山东省威海荣成市实验联盟（五四制）2025-2026学年六年级下学期期末历史试题

初一历史试题

本试题分为选择题和材料解析题两部分，均请在答题卡上作答。

一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 杜甫诗《无家别》中“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”的诗句，描写战乱造成百姓流离失所，反映的是安史之乱的（   ）

A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 影响

2. 五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（   ）

A. 唐末以来藩镇割据局面的延续 B. 统治阶级内部争夺皇位的斗争

C. 汉族政权和少数民族政权的并立 D. 民族融合进一步加强的突出表现

3. 下图是阎立本创作的《步辇图》（局部），画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该事件反映了唐朝处理民族关系的方式是（   ）

A. 和亲 B. 册封 C. 会盟 D. 战争

4. 唐朝诗人王建在《凉州行》中写道“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”。诗句描述的少数民族学农耕、中原流行胡乐的现象（   ）

A. 推动了中央集权的强化

B. 反映了游牧民族建立政权

C. 有利于巩固政权的统一

D. 体现了民族交往与交融

5. 对下图人物解读最准确的是（   ）

A. 传播中国的医药、文学、书法等 B. 携带大量佛经回长安，主持译经工作

C. 在日本传授佛法 D. 对中日文化交流作出了卓越贡献

6. 贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。这表明（   ）

A. 东罗马帝国与唐朝交往频繁 B. 唐朝经济文化的繁荣

C. 唐朝民族交往与交融 D. 唐朝征服了东罗马帝国

7. 把握历史阶段特征有助于学好历史，以下时间轴中④对应的阶段特征是（   ）

A. 政权分立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代

C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展

8. 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普献策削兵权、财权的主要目的是（   ）

A. 加强中央集权 B. 加强地方权力

C. 完善科举取士 D. 增加藩镇割据

9. 为了摆脱统治危机、实现富国强兵，王安石采取了一系列变法措施。其中，加强了对人民的控制，稳定了统治秩序，又增强了国家的军事力量的措施是（   ）

A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法

10. 1005年，辽与北宋议和，订立“澶渊之盟”，双方皇帝义兄弟相称，北宋每年送给辽“岁币”。该盟约的订立（   ）

A. 导致北宋灭亡 B. 保持了辽宋间很长时间的和平局面

C. 使辽朝获得幽云十六州 D. 标志着宋金对峙局面的形成

11. 南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗中“直把杭州作汴州”主要讽刺了南宋（   ）

A. 百姓安居乐业，生活富足 B. 都城杭州风景优美

C. 朝廷贪图享乐、偏安江南，无心收复失地 D. 全国各地商贸发达

12. 下图描绘了农民坐在秧马上劳作的情形。秧马是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。拔秧的人跨坐秧马，前后滑行自如，既可降低劳动强度，又能提高劳动效率。作为史料，该图可直接用于研究宋朝（   ）

A. 手工制作的进步 B. 水土流失的状况

C. 农业生产的发展 D. 商业活动的繁盛

13. 元朝建立后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通新局面。当时，海上丝绸之路沿途经过100多个国家和地区。上述材料说明了元朝（   ）

A. 民族关系融洽 B. 科学技术发达

C. 中外交通发达 D. 军事实力强大

14. 宋朝时，一位阿拉伯商人通过海路运送商品到泉州销售，他需要办理相关手续。他应该去（   ）

A. 市舶司办理 B. 御史台办理 C. 宣政院办理 D. 三司办理

15. 下图反映的机构的职责是（   ）

     锦衣卫木印