2.1通过植物组织培养可获得完整植株（第一课时）课件-2025-2026学年高二下学期生物浙科版选择性必修3

该高中生物学课件以铁皮石斛人工种植需求为导入，系统讲解植物组织培养技术，涵盖定义、细胞全能性理论、脱分化与再分化流程及完整植株形成途径，通过问题引导和图示辅助构建知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（逻辑分析）和探究实践（条件对比），以铁皮石斛叶片细胞全能性表达等问题驱动，结合胡萝卜培养实例与图示，帮助学生深化理解，教师可借助清晰框架提升教学效率。

铁皮石斛 铁皮石斛，被誉为‘中华九大仙草’之首，在《本草纲目》中就有记载，具有滋阴清热、益胃生津的功效。 由于野生资源濒临灭绝，目前市场上的铁皮石斛大多是人工种植的。 铁皮石斛的种子非常微小，没有胚乳，通常需要与特定真菌共生才能发芽，萌发率极低。 浙江某药企 ---- 年产300万瓶铁皮石斛苗 2.1 通过植物组织培养可获得完整植株 （一）植物组织培养技术 P42 植物组织培养是指在 和人工控制条件下，将 的植物体器官、组织或细胞等培养在人工配制的 上，使其生成 或使其细胞增殖并产生 的技术。 无菌 离体 培养基 完整植株 细胞代谢产物 理论基础/原理： 植物细胞的全能性 植物组织培养的对象、产物、培养条件？ 胡萝卜根细胞的植物组织培养 细胞的全能性 （2）细胞具有全能性的原因： 生物体的每一个细胞都具有发育成完整个体所必需的 。 （1）含义：细胞经分裂和分化后，仍然具有__________________的潜能。 发育成完整个体 全套遗传物质/全套基因 为什么这株铁皮石斛的叶片细胞没有长出新植株？ 因为在特定的时间和空间条件下，叶片细胞中的全套基因会______________。 选择性地表达 叶片中的细胞在植物体内只能发育为_______， 细胞的全能性在个体体内会被 。 叶 如何使铁皮石斛的叶片细胞表达出全能性？ 抑制 叶片细胞表达出全能性的条件： 培养 离体 需要一定的营养物质、植物激素 需要适宜的温度、pH以及无菌条件 因为在植物体内，细胞受到整体的调控，不能随便分裂生长 4 （一）植物组织培养技术 P42 植物组织培养是指在 和人工控制条件下，将 的植物体器官、组织或细胞等培养在人工配制的 上，使其生成 或使其细胞增殖并产生 的技术。 无菌 离体 培养基 完整植株 细胞代谢产物 1. 概念： 2. 理论基础： 植物细胞具有全能性。 3. 分类： 外植体 依据外植体的不同，分为器官培养、组织培养、细胞培养、原生质体培养 P42 6 P43 接种外植体 脱分化 诱导愈伤组织 无组织结构、松散的薄壁细胞团 离体条件下已分化的细胞经过诱导，失去特有的结构和功能，重新获得分裂能力 诱导生芽 再分化 愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程 诱导生根 移栽成活 4. 植物组织培养的一般过程：P43 外植体 愈伤组织 芽、根 脱分化 再分化 新植株 4. 植物组织培养的一般过程：P43 植物组织培养技术 外植体 愈伤组织 芽、根 新植株 脱分化 再分化 脱分化 1.概念： 3.光照条件： 离体条件下已分化的细胞经过诱导，失去特有的结构和功能，重新获得分裂能力。 2.结果： 形成愈伤组织（特点：无组织结构、松散的薄壁细胞团） 一般不需要光照（避光处理） 4.涉及的生命活动： 细胞增殖（有丝分裂），没有细胞分化 （有光时，往往容易形成维管组织，不易形成愈伤组织） 再分化 1.概念： 3.光照条件： 愈伤组织细胞在一定条件下，可重新分化为各种类型的细胞，进而形成芽或根等，再生出新的植株。 2.实质： 基因的选择性表达 需要一定强度和时长的光照 4.结果： 长出芽或根等器官 5.涉及的生命活动： 细胞增殖（有丝分裂）和细胞分化 原因：诱导叶绿素合成，使植物能进行光合作用 5.形成完整植株途径： 1、经过愈伤组织获得再生植株 ①器官发生途径 ②体细胞胚发生途径 外植体 愈伤组织 组织器官 再生植株 脱分化 再分化 外植体 愈伤组织 胚状体 再生植株 脱分化 再分化 P43 途径1 途径2 愈伤组织 胚状体 试管苗 脱分化 再分化 体细胞胚发生途径 下图是什么途经？ 5.形成完整植株途径： 1、经过愈伤组织获得再生植株 2、不经过愈伤组织获得再生植株 以植物的茎尖或带腋芽的茎段为外植体，可不经过愈伤组织阶段，直接培养成丛状苗，再诱导生根获得再生植株。 其原因是腋芽中存在___________。形成丛状苗的关键条件是_____________________________ 分生组织 培养基中细胞分裂素浓度较高 ①器官发生途径 ②体细胞胚发生途径 P43 途径3 $