专题10课题3化学为人类提供丰富的材料：人类如何利用和研制金属材料教学设计--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学教学设计聚焦金属性质与用途、合金原理及金属材料利用与回收，通过金属炊具演变图片情境导入，结合生活实例、实验视频和数据对比，构建性质决定用途的认知支架，衔接复合结构设计理解材料优化。 其特色在于融合化学观念与科学态度，以C919选材实例培养科学思维，通过电炉炼钢视频强化绿色发展意识。情境教学与实验视频结合提升直观性，帮助学生建立结构-性质-用途联系，为教师提供清晰教学流程与丰富素材。

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 人类如何利用和研制金属材料 教科书 书 名：义务教育教科书（五·四学制）《化学》（九年级 全一册） 出版社：上海科学技术出版社 出版日期：2025年8月 教学目标 1. 了解金属的通性和各自不同的特性，理解金属性质与用途的对应关系。 2. 通过对比纯金属与合金的性能差异，了解“调整组成优化性能” 的原理。 3. 了解我国金属材料研制的成就，认识废弃金属回收与绿色发展的重要意义，培养民族自 豪感和可持续发展意识。 教学内容 教学重点：金属的性质及其对应的用途 教学难点：从组成视角理解“合金性能优于纯金属”的本质 教学过程 1.教学流程 2.流程说明 【环节一：情境导入】 呈现从陶釜、青铜炊具、宋代铁锅到现代各种金属材料锅的演变图片，认识金属材料的利用与研制是人类文明发展的重要标志。 【环节二：金属的物理性质 】 1. 结合生活中金属锅应用实例和金属导电性实验视频，归纳金属的通性：金属光泽、延展性、导电性和导热性。 2. 通过播放实验视频以及展示不同金属的密度、熔点、硬度、导电性、导热性数据，认识金属具有各自不同的特性，金属性质差异决定其不同用途。 3. 以复合底汤锅为例，说明通过多层复合的结构设计可综合应用不同金属的特性。 【环节三：合金】 1. 以不锈钢为例，说明合金的概念，理解合金是通过熔合不同金属（或非金属）改善性能的材料。 2. 了解常见合金及其应用 （1）通过对比，了解含碳量不同的铁合金（生铁、熟铁、钢），及其不同性能和用途。 （2）以铝合金和钛合金为例，通过对比纯金属与合金的性能差异，展示人类通过调整组成优化材料性能的科学方法。 （3）介绍国产大飞机C919不同部位的选材依据，了解选材时对性质、资源、价格等多因素的综合考量。 （4）以形状记忆合金和储氢合金为例，了解性能独特的新型合金，理解人类对金属材料的利用和研制是一个不断发展的过程。 【环节四：金属的冶炼】 呈现高炉炼铁示意图，梳理工业炼铁的设备、原料以及主要化学原理。 【环节五：废弃金属的回收】 播放电炉炼钢视频，了解废钢回收再生的意义，理解电炉炼钢是推动钢铁工业绿色、低碳、可持续发展的重要路径。 【环节六：课堂小结】 1.人类对金属材料的利用和研制，不断推动社会发展和人类文明的进步。 2.金属材料从冶炼→研制→应用→回收的循环过程，体现了科技进步和社会责任。 【环节七：作业布置】 学科网（北京）股份有限公司 $