1.1.2细胞是基本的生命系统课后练习2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

**基本信息** 聚焦“细胞是基本的生命系统”核心内容，以基础-中等-提升三级分层设计，实现从概念辨析到综合应用的知识巩固路径，适配新授课学情，培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|生命活动离不开细胞（病毒/单细胞）、生命系统结构层次顺序、种群概念|以选择题（1-3、5、7）直接考查核心概念，强化记忆| |中等|多细胞生物生命活动（缩手反射）、生命系统基本层次、群落概念|通过情境分析（4题缩手反射）和填空（11题）深化理解| |提升|生命系统层次辨析（植物无系统/单细胞层次）、不同生物层次比较|以易错题（9题单细胞层次）和综合填空（12题）突破难点，培养科学思维|

高一生物必修一 第一章 第一节 第2课时 高一生物课时同步练习 必修第一册 第一章 第一节 细胞是生命活动的基本单位 第2课时 细胞是基本的生命系统 满分:50分 建议用时:30分钟 姓名:_ 班级:_ 学号:_ 一、选择题(每小题3分,共30分。每小题只有一个正确选项) 1. 下列关于"生命活动离不开细胞"的叙述,错误的是( ) A. 病毒没有细胞结构,但只有寄生在活细胞内才能繁殖 B. 草履虫的运动和分裂依靠单个细胞完成 C. 多细胞生物的生命活动由不同细胞密切合作完成 D. 病毒具有细胞结构,能独立完成生命活动 2. 病毒(如流感病毒、HIV等)必须寄生在活细胞内才能繁殖,这一事实说明( ) A. 病毒是单细胞生物 B. 病毒的生命活动离不开细胞 C. 病毒不属于生物 D. 病毒是原核生物 3. 草履虫可以完成运动、分裂、摄食、呼吸、排泄等生命活动。下列相关叙述正确的是( ) A. 草履虫完成这些生命活动不需要细胞 B. 草履虫依靠单个细胞完成这些生命活动 C. 草履虫的生命活动由多个细胞分工完成 D. 草履虫没有细胞结构 4. 人体缩手反射的完成需要感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等多种结构的参与,这主要说明( ) A. 细胞是生命活动的基本单位 B. 多细胞生物的生命活动由不同细胞密切合作完成 C. 单个细胞不能完成任何生命活动 D. 生命活动与细胞没有直接关系 5. 生命系统的结构层次从小到大依次是( ) A. 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 B. 细胞 器官 组织 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 C. 细胞 组织 系统 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 D. 细胞 组织 器官 个体 系统 种群 群落 生态系统 生物圈 6. 下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是( ) A. 生命系统的最基本层次是原子 B. 生命系统的最基本层次是细胞 C. 生命系统的最高层次是生态系统 D. 生命系统的最高层次是种群 7. 在一片草原上,所有的黄羊组成一个( ) A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 8. 在一片草原上,所有的生物(包括植物、动物、微生物等)构成一个( ) A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 个体 9. 下列关于生命系统结构层次的叙述,错误的是( ) A. 一棵松树具有细胞、组织、器官、个体四个层次 B. 一只松鼠具有细胞、组织、器官、系统、个体五个层次 C. 植物没有"系统"这一层次 D. 单细胞生物没有"细胞"这一层次 10. 下列各组生物中,生命系统结构层次相同的是( ) A. 草履虫和松树 B. 松树和松鼠 C. 草履虫和变形虫 D. 松鼠和草履虫 二、非选择题(共20分) 11. (10分)生命活动离不开细胞。请根据所学知识,回答下列问题: (1)病毒没有_结构,但病毒的生命活动(如繁殖)必须在_内进行,这说明病毒的生命活动也离不开_。(3分) (2)单细胞生物(如草履虫)依靠_个细胞就能完成运动、_、_、_等生命活动。(4分) (3)多细胞生物依赖_个细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。例如,人体的缩手反射需要_细胞、神经细胞和_细胞等多种细胞的参与。(3分) 12. (10分)生命系统的结构层次。请根据所学知识,回答下列问题: (1)生命系统的结构层次从小到大依次是:_ 组织 _ 系统 _ 种群 _ 生态系统 _。(5分) (2)生命系统的最基本层次是_,最大的层次是_。(2分) (3)植物(如松树)_(填"有"或"无")"系统"这一层次,而动物(如松鼠)_(填"有"或"无")"系统"这一层次。(2分) (4)单细胞生物(如草履虫)既是_层次,又是_层次。(1分) 知识点考查分布表 题号 题型 分值 考查知识点 1 选择 3 生命活动离不开细胞(基本概念辨析) 2 选择 3 病毒的生命活动与细胞的关系 3 选择 3 单细胞生物的生命活动 4 选择 3 多细胞生物的生命活动(缩手反射) 5 选择 3 生命系统结构层次的顺序 6 选择 3 生命系统的最基本层次 7 选择 3 种群的概念(易错:与群落、生态系统辨析) 8 选择 3 群落的概念 9 选择 3 生命系统结构层次的辨析(易错:单细胞生物层次) 10 选择 3 不同生物生命系统结构层次的比较 11 填空 10 生命活动离不开细胞(病毒/单细胞/多细胞) 12 填空 10 生命系统的结构层次 合计 — 50 12题 难度分布统计 难度 题号 题数 分值 百分比 基础 1、2、3、5、7 5 15 30% 中等 4、6、8、11 4 19 38% 提升 9、10、12 3 16 32% 合计 — 12 50 100% 参考答案与解析 《细胞是基本的生命系统》课后练习 一、选择题答案速查 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B B B A B A B D C 二、选择题解析 1.【答案】D 【解析】病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内才能完成繁殖等生命活动,A项正确;草履虫是单细胞生物,依靠单个细胞完成运动、分裂等生命活动,B项正确;多细胞生物由许多细胞组成,不同细胞密切合作完成生命活动,C项正确;D项"病毒具有细胞结构"说法错误,病毒无细胞结构,也不能独立完成生命活动,故选D。 2.【答案】B 【解析】病毒没有细胞结构,不能独立完成生命活动,必须寄生在活细胞内才能繁殖,这说明了病毒的生命活动离不开细胞。病毒不是单细胞生物,也不是原核生物,更不是独立生活的生物,但它仍属于生物,A、C、D项均错误。 3.【答案】B 【解析】草履虫是单细胞生物,依靠单个细胞完成运动、分裂、摄食、呼吸、排泄等所有生命活动,B项正确。A项错误(生命活动离不开细胞);C项错误(草履虫只有一个细胞,不存在多细胞分工);D项错误(草履虫有细胞结构)。 4.【答案】B 【解析】人体缩手反射需要感受器(感觉神经元)、传入神经、神经中枢(神经细胞)、传出神经、效应器(肌肉细胞)等多种细胞的参与,说明多细胞生物的生命活动由不同细胞密切合作完成,B项最符合题意。A项虽然正确但不是该题的主要说明点;C项错误(单个细胞也能完成基本生命活动如细胞分裂);D项错误。 5.【答案】A 【解析】生命系统的结构层次从小到大依次为:细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈。其中"系统"层次为动物所特有,植物没有"系统"这一层次。B、C、D项的层次顺序均有错误。 6.【答案】B 【解析】生命系统的最基本层次是细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,B项正确。A项错误(原子不是生命系统的层次,原子本身不能独立表现出生命现象);C项错误(生态系统不是最高层次,生物圈才是最大的生态系统,是最高层次);D项错误(种群不是最高层次)。 7.【答案】A 【解析】种群是指在一定区域内同种生物的所有个体。一片草原上所有的黄羊属于同一种生物的所有个体,构成一个种群,A项正确。群落是所有生物的总和,生态系统是生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体,生物圈是地球上最大的生态系统,B、C、D项均错误。 8.【答案】B 【解析】群落是指在一定区域内所有生物的总和。一片草原上所有的生物(包括植物、动物、微生物等)构成一个群落,B项正确。种群是同种生物的所有个体,生态系统包括生物群落和无机环境,A、C、D项均错误。 9.【答案】D 【解析】单细胞生物(如草履虫)既是细胞层次,又是个体层次,D项错误。A项正确(松树具有细胞、组织、器官、个体四个层次,植物没有"系统"层次);B项正确(松鼠具有细胞、组织、器官、系统、个体五个层次);C项正确(植物没有"系统"这一层次)。故选D。 10.【答案】C 【解析】草履虫和变形虫都是单细胞生物,它们的生命系统结构层次相同,都是细胞层次和个体层次,C项正确。A项不同(草履虫是单细胞生物,松树是多细胞植物,层次不同);B项不同(松树无"系统"层次,松鼠有"系统"层次);D项不同(松鼠是多细胞动物,草履虫是单细胞生物,层次不同)。 三、非选择题答案与解析 11.【答案】 (1)细胞;活细胞;细胞 (2)一;分裂;摄食;呼吸(顺序可换,答出三项即可) (3)多;感觉(或感受器);肌肉(或效应器) 【解析】病毒没有细胞结构,但必须寄生在活细胞内才能繁殖,说明病毒的生命活动也离不开细胞。单细胞生物依靠单个细胞完成所有生命活动。多细胞生物依赖多个细胞密切合作完成复杂的生命活动,如缩手反射需要感受器(感觉神经元)、神经中枢(神经细胞)和效应器(肌肉细胞)等多种细胞的参与。 12.【答案】 (1)细胞;器官;个体;群落;生物圈 (2)细胞;生物圈 (3)无;有 (4)细胞;个体 【解析】生命系统的结构层次从小到大依次为:细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈。最基本层次是细胞,最大层次是生物圈。植物没有"系统"这一层次,而动物有"系统"层次(如消化系统、神经系统等八大系统)。单细胞生物既是细胞层次,又是个体层次。 四、易错点警示 【误区】病毒是生物,所以病毒有细胞结构 【正解】病毒没有细胞结构,是由蛋白质外壳和核酸(DNA或RNA)组成。但病毒属于生物,因为它能繁殖、能遗传变异、能适应环境。病毒必须寄生在活细胞内才能完成生命活动,这恰恰说明生命活动离不开细胞。 【误区】生命系统的最基本层次是分子或原子 【正解】生命系统的最基本层次是细胞。分子和原子虽然也是物质层次,但它们本身不能独立表现出生命现象,只有细胞才是生命活动的基本单位,是生命系统的最基本层次。 【误区】植物也有"系统"这一层次 【正解】植物没有"系统"这一层次。植物的结构层次是:细胞 组织 器官 个体。动物的层次是:细胞 组织 器官 系统 个体。这是因为动物体内有八大系统(运动、消化、呼吸、循环、排泄、生殖、神经、内分泌),而植物没有这样的系统划分。 【误区】种群、群落、生态系统概念混淆 【正解】种群=同种生物的所有个体(如一片草原上所有的黄羊);群落=所有生物的总和(如一片草原上所有的植物、动物、微生物);生态系统=生物群落+无机环境(如一片草原,包括生物和土壤、水、阳光等)。生物圈是地球上最大的生态系统,包括地球上所有的生物及其无机环境。 【误区】单细胞生物只有"细胞"层次,没有"个体"层次 【正解】单细胞生物既是"细胞"层次,又是"个体"层次。例如草履虫,它既是一个细胞,又是一个完整的生物个体,能独立完成运动、分裂、摄食、呼吸、排泄等所有生命活动。因此单细胞生物同时具有细胞和个体两个层次。 第 页 学科网(北京)股份有限公司 $