小数加减法（课件）2026-2027学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦小数加减法计算方法，通过“校园体育节”成绩表导入，引导学生提出问题，以任务一（1.72+0.3）、任务二（1.8-1.73）为载体，通过自主学习与小组讨论，搭建从具体问题到抽象算理的学习支架，衔接整数加减法基础。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光（抽象能力），通过“自主探究-合作讨论-算理讲解”发展数学思维（运算能力、推理意识）。如任务二竖式补0借位解释“相同计数单位相减”，小结“一对二算三点四去”规则，助学生形成结构化认知，教师可直接应用提升教学效率。

六三制青岛版五年级上册 2026秋版（最新） 第三单元信息窗一 1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解“小数点对齐”的道理。 2.掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算。 3.感受数学与生活的密切联系，提高解决问题的能力。 学习目标 探究知新 探究知新 李强跳了多少米？？ 探究知新 想一想： 该如何计算？试试看。 1.72+0.3= （米） 任务一： 李强跳了多少米？ 小数加法与整数加法一样，计数单位相同才能相加。 ⏱️ 时长：5分钟 1.内容：按要求任务一，不漏题 2.纪律：独立思考，不交头接耳 3.书写：字迹工整，解题步骤清晰完整 自主学习要求 ⏱️ 时长：5分钟 1.人人发言，说清自己的想法 2.边讨论边记录，用算式整理方法 3.选代表汇报，讲清算理和算法 小组讨论要求 任务一：李强跳了多少米？ 1.72+0.3= （元） 竖式计算： 2.02 小数点对齐就是相同数位对齐，相同计数单位的数才能相加减。 答：李强跳了2.02米. 探究知新 小数点为什么要对齐？ 个位 十分位 百分位 7个0.1加3个0.1是10个0.1，等于1，向前进一位。 任务二：张华比王超多跳了多少米？ 1.8-1.73= （米） 想一想： 该如何计算？试试看。 探究知新 小数减法与整数减法一样，计数单位相同才能相加。 ⏱️ 时长：5分钟 1.内容：按要求任务二，不漏题 2.纪律：独立思考，不交头接耳 3.书写：字迹工整，解题步骤清晰完整 自主学习要求 ⏱️ 时长：5分钟 1.人人发言，说清自己的想法 2.边讨论边记录，用算式整理方法 3.选代表汇报，讲清算理和算法 小组讨论要求 任务二：张华比王超多跳了多少米？ 1.8-1.73= （元） 竖式计算： 0.07 答：张华比王超多跳了0.07米. 探究知新 个位 十分位 百分位 · 百分位上怎么减？ 去十分位借1，在百分位做“10”,10个百分之一减3个百分之一为7个百分之一。 探究知新 想一想，该如何验算 减法是加法的逆运算 两位小数加减法计算规则 一对：小数点上下对齐，保证相同数位对齐 二算：从百分位开始逐位计算，加法满十进一，减法借一当十 三点：在结果中对齐横线上的小数点，点上小数点 四去：结果小数末尾有0，一般去掉末尾的0化简 想一想，怎样计算小数加减法。 1.限时：8分钟独立完成 2.答题：认真审题，做完检查 3.纪律：独立思考，不交流，诚信作答 4.书写：字迹工整，步骤完整，卷面整洁 当堂达标要求 基础题 0.87 11.03 4.06 21.20 基础题 3.16 2.28 3. 拓展题 3.5 0.78 0.9 课堂小结 今天这节课你有什么收获？ 两位小数加减法计算规则 一对：小数点上下对齐，保证相同数位对齐 二算：从百分位开始逐位计算，加法满十进一，减法借一当十 三点：在结果中对齐横线上的小数点，点上小数点 四去：结果小数末尾有0，一般去掉末尾的0化简 谢谢 $