精品解析：山东省垦利县（五四制）2017届九年级上学期期中考试历史试题解析

（考试时间：60 分钟 分值：100 分 ） 第Ⅰ卷 （选择题 共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1.古代文明成果能够反映出当时社会的发展状况。下列文明成果中，能够反映两河流域发展的是（ ） 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对古代西亚两河流域有关知识的准确识记。依据学过的知识可知，古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典。图D是汉谟拉比法典。因此选D。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮 2.在2000多年前有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。这个城邦当时的执政官是（ ） A.汉谟拉比 B.伯利克里 C. 查理马特 D.屋大维 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对雅典有关知识的识记。依据所学知识可知，古希腊的奴隶制国家雅典在伯里克利时代发展到古代民主政治的最高峰，希腊的内部极盛。那时的最高权利机构是公民大会，只有全体成年男性公民可以参加公民大会。故正确答案是B。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 3.收集和整理材料是学习历史的重要能力。有同学搜集了以下材料：希波战争、亚历山大东征、阿拉伯数字、马可·波罗来到中国的相关书籍，他研究的主题最可能是（ ） A.游牧文明与农耕文明的对话 B. 古代文明之间的暴力冲撞 C.古代东西方文化的和平交流 D. 古代文明的冲撞与交融 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对古代文明的传播与发展的历史的准确识记。依据已学知识可知，古代文明的传播的方式有两种，一种是文明的冲撞一种是文明的融合，亚历山大东征、希波战争、罗马帝国的扩张属于文明的冲撞；阿拉伯数字的传播属于文明的融合。因此他研究的主题最可能是古代文明的冲撞与交融，故选D。 考点：人教版九年级上册·古代世界的战争与征服·希波战争，亚历山大大帝东征；人教版九年级上册·东西方文化交流的使者·“阿拉伯数字”的由来、马可·波罗来华 4.有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（ ） A. 伯利克里执政时达到全盛　　　B. 爱琴文明　　 C. 战胜迦太基称霸地中海　 D. 公元前7世纪成为共和国　 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对罗马有关知识的识记。依据所学知识可知，罗马和地中海西部强国迦太基争夺地中海的霸权，最后罗马战胜迦太基称霸地中海。AB和罗马无关，D不符合“罗马历史的光辉”，故正确答案是C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 5.日本历史上有两次成功的改革，即大化改新和明治维新，以下选项中，不属于两者相同点是（ ） A. 发生在统治出现危机的时候 B. 都加强了中央集权 C. 致力于学习他国先进的文化 D. 促进了对外扩张 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对大化改新和明治维新的认识。大化改新促进了日本经济的发展，是日本由奴隶社会会向封建社会的过渡的标志。日本明治维新发生在19世纪60年代，它使日本转变为资本主义社会，促进了日本资本主义的发展，但强大后的日本走上对外扩张道路。促进了对外扩张不是共同点，故正确答案是D。 考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立；人教课标版九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折 6.13世纪时，教会建立“宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行判决，轻者罚款，重者监禁，有的甚至被捆在火刑柱上烧死。这说明（ ） A. 皇帝由教皇任命 B. 教会具有至高无上的权利，控制着人们的思想 C. 教会控制着人们的一切 D. 教皇和教会是西欧最大的土地所有者 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查中古欧洲社会的情况。西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响。封建社会时期，教皇和教会是最大的土地所有者，也是封建制度的精神支柱。题干材料说明教会具有至高无上的权利，控制着人们的思想，故选B。 考点：人教版九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会 7.在一部书中这样写道：千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林