河南省南阳市南召县2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2026年春期期终阶段性文化素质监测六年级 语文作业 号 友情提醒： 1、亲爱的同学，本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间90分钟，满分100分。 2、请你用黑色钢笔或2B铅笔答题，全卷所有答案必须写在答题卷指定位置，在 试卷上答题无效。 3、答题时要做到书写工整，卷面整洁，用最漂亮的书写收获属于自己的硕果！ 【卷首语】从童真无邪到小学毕业，每一次成长经历都是一幅色彩斑搁的画卷。临近毕 业， 学校将组织六年级同学开展“我们毕业啦”主题活动，请你参与并完成相关任务。 第一部分：识字与写字(19分) 任务一：【追忆美好时光】下面是小语在毕业前写的感想，请按要求完成1一6题任务。 回首匆匆六年，初入学时的bè如huo(),成功时的喜悦，失败时的jǔ sang )…都已写满成长的符号，悄悄地珍藏在记忆的梦乡。 回望六载光阴，美好的记忆在紫藤影里轻轻dang yang(():学校运动会上，我们 班奋力pinb6( ),喜获金牌：经典诵读大赛上，我们班的参赛选手声情并茂 ① ；学校科技节创新大赛中，我们班一路过关斩将② 课外活 动，我们pai huai()于槐香小径，依偎在老师的身旁倾听谆谆jiàohui( )…那 些令人tao zui( )的一兼慕，是童年最美好的星光。 六年的时间过得很嵝。面对新的起点，让我们以田汉《毕业歌》中的“我们今天是桃 李芬芳，明天是社会的栋梁：我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！作为 座右铭激励自己，夫志不y,不负韶华！ 1. 根据文段中的拼音，在田字格内写出词语，注意把字写美观。（门分） 2. 在上文①②处填上与加点词语意思相同的词语。（不重复）2分) 3.文段中“矢志不y”的y根据字典中的释义，应该选择( )。 (2分) 愉(yi):喜欢， 逾y):①越 渝y):变（多指 瑜y):①美 桕 B 快乐：快|悦。 过，超过：~期。 感情或态度)： D 玉。②玉石光 ②更，越发、甚。 始终不~。 彩。喻优点。 4. 阅读下列毕业赠言，带点字的读音、字形全部正确的一项是( )。(3分) A.学海遨(6o)游数春秋，愿你秉bi)持初心，逐梦前行，实现鸿鹕之志。 B.愿你锲(q)而不舍，见微知著，在未来有所建树。 C.愿你汲G)取知识力量，摒(big)弃浮燥，静守初心。 D.愿你心怀幢(chong)憬，骏马扬鞭，驰骋四方。 5.请你仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，修改文段中画曲线的句子。下面 多 修改符合要求的一项是()。(2分) A.六年的时间像流水般悄然而去 B.六年的时光匆匆离我们而去 C.六年，两千多个日日夜夜匆匆过去了 D.六年的时光眨眼间就溜走了 小六语文第1页（供4页） 6.把爷爷引用田汉《毕业歌》中的句子抄写下来，注意行款整齐，布局合理。(3分) 第二部分：梳理与探究(23分) 任务二：【留下珍贵纪念】分别的离歌已奏响，美好的纪念却永存。请默读小华纪 念册上的留言，按要求完成7一12题任务。 【教师寄语】同学们，·人生新的征程即将开启。愿你们既有“①，任尔东西南 北风”的坚韧豪迈，也能牢记“良药苦口利于病，②”的人生智慧，更要懂得“③_ 怜子如何不丈夫”，以柔软的内心拥抱生活。无论何时，都要保持对世界的好奇，做到 “④，近山识鸟音”，在实践中不断成长。相信未来的你们，定能在广阔天地中绽 放属于自己的光彩！ 【同学寄语】没有忘记我们“童孙未解供耕织，⑤”的调皮时光，也难忘我们“若 到江南赶上春，⑥”的春日欢乐。如今毕业在即，愿我们都能立下“粉骨碎身浑不 怕，⑦”的高洁志向，秉持“⑧？为有源头活水来”的求知态度，在人生的长河 里稳舵前行。 7.纪念册上留下了老师和同学们的寄语，请你将诗句补充完整。(8分) 8.李华在自己纪念册的扉页上写下了自己最敬佩的人。请你在横线上写出加点词语意思相 近的词语，不能重复。(3分) 六年的语文学习，让我们认识了很多英雄，有舍身炸暗堡的董存瑞，壮烈牺牲的狼 牙山五壮士，以身 的张思德，英勇 的李大钊，还有为国 的无数革 命先烈。 9.下面是同学们在纪念册中写下的留言，加点的词语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.他总能从司空见惯的事情中发现一些规律，我真的很佩服他。 B.这本书表面是写生活琐事，但其实见微知著，反映生活本质。 C.对于科学的热爱，让他总是追根求源，不断探索未知的领域。 D.王芳同学喜欢读童话书，在课外阅读方面已有所建树。 10.小华想在毕业纪念册上写下自己的获奖心情，请帮他用景物描写表达此时的心情。(3分) 第一次参加朗诵比赛，就获得了“金话简”奖，我开心极了。走在回家的路上，树上 的鸟 路边的花儿 就连路边的小狗 11.阅读中我们遇见了鲁滨逊、汤姆·索亚，他们都经历了非凡的冒险， 请结合你的阅读经 验，将下列空缺信息补充完整。(3分) 目睹杀人 《汤姆·索 人物 《鲁滨逊漂 设计反叛船员 汤姆·索亚 发誓保密 亚历险记》 共同点 流记》 (2)▲ (1)▲ 在这些情节中，两位主人公的共同品质 坐船返回英国 乔埃逃跑 是 (3)▲ 小六语文鬼2页（供4页） 12.毕业留言饱含同学情谊。请仿照示例，引用下面名著的经典语句开头，给同桌小文写一 段留言，署名“小语”。(4分) 对所有生命来说，这都是一个美好的 一个人只是呆呆地坐着，空想自己 世界。在广阔的天空下，自由快乐的生活 所得不到的东西，是没有用的。 也是美好的。 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 小旅： “在广阔的天空下，自由快乐的生活也 是美好的。”愿你带着尼尔斯的好奇心，在 中学继续你的绘画，让每一笔色彩都成为 自由飞翔的翅膀！ 你的闺蜜小涵 第三部分：阅读与鉴赏(28分) 任务三：【经典伴我行】默读下面两篇文章，按要求完成13一23题任务。 （一)对牛弹琴(12分) 公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊 之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。 【注释】①清角之操：高雅的曲子。②奋耳：竖起耳朵。③蹀躞(diéx):小步行走。 13.下列停顿正确的一项是( )。(2分) A.公明仪/为/件弹清角之操，伏食/如故 B.公明仪/为牛弹/清角之操，伏食/如故 C.公明/仪为/牛弹/清角之操，伏/食如故 D.公明仪/为牛/弹/清角之操，伏/食如故 14.下列句子中的“为”字和文中加点字的“为”意思一致的是( )。(2分) A.为是其智弗若与？ B.此不为近者热而远者凉乎？ C.知之为知之，不知为不知。 D.为设果，果有杨梅。 15.梳理事件，完成表格。(4分) 弹奏内容 牛的表现 原因 第一次 清角之操 ② ③ 第二次① 掉尾奋耳，蹀躞而听 ④ 16.下列事例与《对牛弹琴》相通的一项是( )。(2分) A.妈妈到商店买首饰，店员详细地为她介绍。 B.同桌给涂涂讲了三遍数学题他才理解。 C.耕当问奴，织当问婢。 D.伯牙遇锺子期前无人懂他的琴音，只有空洞的赞美。 17.这个故事对你有哪些生活方面的启示？(2分) (二) (16分) ①我有一张小小的书采。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想过处理掉它，因 为它见证着我的成长，或快乐，或忧愁。 ②我把“人”字误写成“入”字，就在这桌上吧！我一排排地晾千打弹弓用的小泥球儿，就在 小六语文第.3页（共4页） 这桌上吧！我在小木板上练习钉钉子，就在这桌上吧！ ③这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我很少用湿布去 拭抹它。 : ④只有一次例外，那是我上小学四年级时，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。一天， ※ 上语文课，我没听讲，悄悄把她的两条辩子拴在了她的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题， : 米※ 她一起身，被拴住的辨子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，平时温和极了。他对我们 ※※ 调皮的忍耐限度比别的老师都大。但那天他好厉害，把我一把拉到讲台前，叫我伸出双手， ※ ※ 狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我 ※※ 吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家，心里不停地怒吼：“李老师真是太过分了」 ※米 居然为了这么点小事就打我板子！”于是，我眼泪汪汪地在来上写了“李老师真坏”几个字。我 写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当成风地在我桌 》 上保留了好长时间。 醒※ ⑤在表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番敲打窗子声中，我长大了。桌上 那几个字却不那么神气了，似乎成了一种不光彩甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对 X 李老师，还是对那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用毛巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹了下去 ⑥真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 ⑦过去的生活，无论是快乐的，还是忧愁的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声 地提醒我。 18.我发现第②段列举童年琐事，体现了书桌“ ”。第①段和第⑦段都写到书桌，做到 了 贯穿了“成长”主题，表达了作者对童年与校园生活的 。(3分) ※ 19.短文写了“我”在“书桌”上做的哪几件事？梳理完成下面的思维导图。(3分) ①把“人”字误写成“入” ② 20.文中“我”对桌上字迹的态度从“相当威风”变为“不那么神气”，再到“不光彩甚至是耻辱”， : 最后“心里干净了一些”，这种变化源于：起初认为写字是 后来意 ※； 识到 ,最终通过抹字行为 。 (3分) 21.对第⑤段划线句子表达效果理解有误的一项是( )。(2分) A.校园铃声与自然景象的结合，反衬出“我”对童年的不舍之情。 B.三个“在…中”构成排比，以声音与景象的叠加强化时光流逝感。 C.对“雨和雪”的描写，象征季节更替轮回中“我”的心理逐渐成熟。 ※ D.抓住“表的嘀嗒声这一生活细节，让“成长”看得见、摸得着。 22. 请给短文拟一个标题，写在文前的横线上。(2分) ※ 23.那些曾让我们感到委屈、困感的经历往往是成长的契机。生活中，你是否遇到过类似的 ※ 事情，说说你是怎么逐渐成长起来的？(3分) 第四部分：表达与交流(30分) 任务四：在六年的小学生活中，总有一些事饱含着 快烁好 可爱 独特的滋味或给你带来别样的感受。请你从右图中选取 美 甜 (或自己想)感受最深的词语，围绕这个中心意思，写一 9 丽苦1 酸爽 件事，题目自拟。注意过程清楚，抓住重点，表达真情 实感。不出现真实校名、人名。字数在450左右。 有趣 刺激 讶 9等e 小六语文第4页（共4页） ※8 2026年春期期终阶段性文化素质监测六年级 语文作业参考答案及评分标准 (温馨提示：试卷中部分试题属于开放性试 题，答案不唯一，下面所给答案仅为示例，请 阅卷教师根据试题要求及学生答题情况合理评 判。) 第一部分：识字与写字（19分) 1、笨拙、沮丧、荡漾、拼搏、徘徊、教诲、陶 醉（每空1分，共7分，错一个字扣0.5分) 2、示例：（2分) ①声情并茂可填：抑扬顿挫、娓娓动听、栩栩 如生、绘声绘色、等等（意对即可） ②过关斩将可填：披荆斩棘、所向披靡、势如 破竹、乘风破浪、奋勇争先、迎难而上、勇往 直前、等等（意对即可） 3、C(2分)4、D(3分)5、D(2分) 6、抄写：我们今天是桃李芬芳，明天是社会 的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民 族自救的巨浪！(3分) 第二部分：梳理与探究（23分) 7.古诗文填空（错1字扣0.5，共8分，扣完为 止) ①千磨万击还坚劲·②忠言逆耳利于行③无情 未必真豪杰 ④近水知鱼性⑤也傍桑阴学种瓜。⑥千万和春 住 ⑦要留清白在人间Q⑧问渠那得清如许 8.近义词填空（不重复)（意思相近即可） (每空1分，共3分) ①殉职、殉国、报国、许国Q ②就义、献身、赴死、殉难 ③捐躯、献身、赴死 9.D(2分) 10.景物描写填空示例：（每空1分，共3分) (只要表达开心、高兴心情，意思相近即可) 例：树上的鸟放声高歌，路边的花儿昂首绽 放，就连路边的小狗也蹦蹦跳跳，欢快不已。 11.名著思维导图填空（每空1分，共3分) ()岛上历险、出庭作证、回到小镇等（符合情 节即可) (2)救星期五（符合情节即可） (3)勇敢、正直、机智果断、勇于探索、富有正 义感，敢于直面危险（意思相近即可） 12.毕业留言示例：（共4分，格式不正确扣2 分，没引用名言原句扣1分。) (名言引用全句或半句均可，留言条格式正 确，表达清楚即可) 小文：“空想所得不到的东西，是没有用的。 愿你像鲁滨逊一样，正视现实，放下过往的遗 憾，珍惜当下的美好，脚踏实地奔赴前路，万 事顺遂。 第三部分：阅读与鉴赏 (一)对牛弹琴 13.B（2分)14.D（2分) 15.表格填写（4分，每空1分) ①转为蚊虻之声，孤犊之鸣（用原文或自己话 回答都行，意对即可) ②伏食如故（用原文或自己话回答都行，意对 即可) ③不合其耳或者曲调高雅，牛无法理解（用原 文或自己话回答都行，意对即可) ④牛喜欢听这种声音，声音贴近动物本能，吸 引了牛的注意（意对即可） 16.D(2分) 17.启示：（2分) (意对即可，言之有理即可) 例：说话、做事要看清对象，对不懂道理的人 讲道理，是白费口舌；要懂得换位思考，用对 方能接受的方式沟通。 (二)18、（每空1分，共3分) 承载回忆、珍藏回忆、见证成长、书桌带来的 快乐；（意对即可) 首尾呼应、前后照应；（意对即可） 无限眷恋、留恋、怀念、热爱（意对即可) 19、事件梳理：（每空1分，共3分) (意对即可，概括恰当即可) ②在书桌上做泥球、练习钉钉子 ③生气时刻在桌上写下“李老师真坏” ④长大后抹去字迹，内心释然 20.（每空1分，共3分) 发泄自己内心的愤怒、痛快解气、报了“仇”； (意对即可) 自己当年的行为不光彩、耻辱、自责、狭隘、 愧疚、惭愧；（意对即可） 心里干净、化解了心中的怨恨、学会理解与包 容、消除愧疚、内心平静、内心释然。（意对 即可) 21.A（2分) 22.标题：（2分) 书桌、一张书桌、书桌上的童年、书桌往事、 记忆中的书桌、书桌里的成长、等等（意对即 可，符合文意即可) 23.(3分)（意对即可，符合文意即可） 简答示例：曾经我因为误会和好朋友吵架，内 心十分委屈。冷静之后我主动沟通，解开了心 结。这件事让我学会换位思考，懂得理解他 人，心智也慢慢成熟。 第四部分：表达与交流（题目自拟，选任何词 语都可，不限于图片中词语。) 1.严格按三类卷评分，从内容和表达等方面以 文定分，不以字数多少定分数。一类卷25一30 分（可以有10%一一15%的满分作文)，二类 卷20-24分，三类卷15一19分。 2.篇幅过短或内容完全离题的作文，可按10分 以下酌情给分。 3.错别字每3个扣1分（重复不计)最多扣5分。