云南省昆明市五华区2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文期末试卷

2025–2026学年下学期小学期末试卷 五年级语文 为了让期末复习轻松有效，学校开展“梳理探究，互助成长”学习交流积☆活动，快来参加吧！ 活动一：展积累运用风采 一、科科梳理了学过的人物，请阅读后完成小题。 科科梳理了学过的人物，请阅读后完成下面小题。 品读课文，我们认识了形形色色的人：有在祖父园子里尽情嬉戏①xiā guàng的萧红；有一直都②juàn liàn祖国的外祖父；有③bēn fù抗美援朝战场，让生命永远定格在28岁的毛岸英；有眼睛受伤，手术时④jù jué使用⑤má zuì jì却一声不吭的刘伯承；有面对恐吓一身正气的方志敏；有⑥shuāi jiāo时手疾眼快的小嘎子；有危急时刻用枪⑦miáo zhǔn儿子，逼其跳水的船长；还有年幼聪慧、应答巧妙的⑧liáng国杨氏之子……这些人物形象各具风采，真是“字里行间众生相，大千世界你我他。” 1. 请把画横线的句子工整地抄在横格里。 2. 请把文中用拼音代替的字词，按顺序写在横线上。 ①________________②________________③________________④_________________ ⑤________________⑥________________⑦________________⑧________________ 3. 下列加点字读音相同的一组是（ ） A. 鲜明 朝鲜 B. 一声不吭 引吭大叫 C. 恐吓 威吓 D. 尽情 尽管 4. “疾”有以下几种解释，文中“手疾眼快”中“疾”应选（ ）。 疾A．病，身体不舒适：目~，积劳成~。B．恨：~恶如仇。C．快，迅速，猛烈：~走、~风知劲草、~言厉色。D．疼痛；痛心~首。 5. 文中“28”岁与下列中国古代年龄称谓岁数最接近的是（ ） A. 及笄 B. 而立 C. 不惑 D. 弱冠 6. 下列对于“写好人物，写出特点”描述不正确的是（ ） A. 选用典型事例把它写具体。 B. 只能通过语言突出特点。 C. 用多种方法表现人物特点。 D. 通过他人反应间接写出人物特点 7. 下列对颜真卿描述不正确的是（ ） A. 他是楷书四大家之一。 B. 《颜勤礼碑》是其代表作之一。 C. “颜筋柳骨”就是形容他的书法。 D. 其楷书特点恢宏雄壮、大气磅礴。 二、请按要求完成下题。 8. 研研作分享发言时“同学们端坐凝神，挺直腰背，全场悄然无声，所有人都在聆听发言。”这句话描写的是一种（ ）的情景。 A. 快 B. 忙 C. 静 D. 冷 9. 下列加点字词意思不相同的一组是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 吾盾之坚 坚固 C. 道旁李 道路 D. 青春作伴好还乡 青春少年 10. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”这句话描写的人物是（ ） A. 诸葛亮 B. 严监生 C. 孙悟空 D. 武松 11. 下面句子有3处错误，请在原句上用修改符号改正。 黄继光温和地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说，“参谋长，请把这个交给我吧任务！” 12. 五年来我们读了许多书籍，请把作品、故事和作者连一连。 《西游记》 湘云醉卧芍药丛 施耐庵 《红楼梦》 吴用智取生辰纲 吴敬梓 《儒林外史》 大战红孩儿 吴承恩 《水浒传》 范进中举 曹雪芹 13. 科科和研研交流了自己的积累。请完成他们的对话。 （1）我们所读的古诗文包含多种情感。读“____________________________，彩丝穿取当银钲”是对孩童的喜爱；儿应声答曰：“____________________”是对杨氏子的赞赏。品“遗民泪尽胡尘里，_______________”是对收复失地的热切期盼；“_______________________________，不破楼兰终不还”是将士们的豪情壮志。诵“____________________，唯见长江天际流”是对友人的不舍；“莫愁前路无知己，_____________________”是即将离别时对友人的鼓励和劝慰。 （2）读书能汲取知识。“君子喻于义，___________________”展现了君子的行事准则；或曰：“______________________，何如?”这是围观者机智的质问；“盛年不重来，一日难再晨。________________________，岁月不待人”告诉我们要珍惜时间；“乡村四月闲人少，__________________”体现初夏时节农事的繁忙；“隔着门缝吹喇叭——__________________”这是有意思的谐音歇后语。 活动二：展阅读鉴赏能力 一、阅读《牧场之国》片段，完成下题。 阅读《牧场之国》片段，完成下题。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天、远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝、牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中、装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶、满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 14. 片段描写了两个时间场景的景象，表现了“真正的荷兰”的特点。 时间 ________________和_____________________________________ 景 挤奶人________________________________________________…… 15. 品读文中画“ ”的句子，写出了牧场怎样的特点? _______________________________________________________________________________________________ 16. 品读画“______”的句子，选择下列一个情景仿写句子。 放学后的校园 夜晚的公园 火车出站后的站台 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读《刮骨疗毒》片段，完成小题。 阅读《刮骨疗毒》片段，完成小题。 ①三国时代，魏、蜀、吴恶战连连。有一次，关羽挥军攻打樊城时，右臂中了敌人的毒箭，众将请关羽班师回荆州医治，关羽不肯，说：“我不能因小小创伤，而误了国家大事。” ②众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说，听闻关羽中了毒箭，特来医治。这时，关羽的右臂痛得厉害，正和马良下棋分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 ③华佗看过关羽的箭伤，说：“君侯的手臂若再不医治，恐怕便要废了！如要根治，得先在地上立一根柱子，挂上一个铁环，把君侯的手臂套进铁环里牢牢绑住。然后，我再用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒。” ④关羽听了，大笑说：“如此，容易！何用柱环?”说完，命人设宴招待华佗。关羽陪着华佗吃了一会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！” ⑤华佗取出一把尖刀，请人在关羽的臂下放上一个盆子，看准了位置，割开皮肉，直至见骨，关羽吃喝如常。华佗见骨上已青，说：“我现在要用刀把骨头上的毒给刮走，君侯不用怕！”关羽说：“随你医治。”华佗用刀刮骨，悉悉有声，流出的血溢出了盆子。将士们见此情景，一个个吓得脸青唇白。唯独关羽仍继续下棋吃喝，全无痛苦之色。 ⑥不久，华佗把毒刮尽，数上药，将伤口缝合。关羽大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”华佗说道：“我为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” 17. 短文改写自元末明初小说家罗贯中的古典名著《____________》，我还知道这本书的其他故事有_________________________、_____________________、________________________。 18. 阅读短文，按事情发展顺序把内容补充完整。 19. 中国古典四大名著都是章回体小说，只要看某一回的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事，如“鲁智深倒拔垂杨柳”主要讲了_____________________________________________________________。 三、阅读下面三则材料，完成练习题。 阅读下面三则材料，完成练习题。 材料一：聂耳，原名聂守信，字子义，出生地云南昆明，伟大的人民音乐家，《义勇军进行曲》的曲作者。 材料二：国歌五华广场在昆明市人民中路与抗战胜利纪念堂之间的原市政小公园内。广场占地面积约6800平方米，中央矗立聂耳雕像，左手抱拳，右手挥拍，形象凝练民族抗争的时代风骨。雕像基座嵌入“23菱转盒”，寓意聂耳23年短暂而辉煌的人生、底座镌刻《义勇军进行曲》手稿与“为国而歌”题词。雕塑一侧的主题文化墙以浮雕形式，再现聂耳“生在五华、长在五华、根在五华”的成长轨迹。市民游客可从多角度感受人民音乐家的精神风貌。广场内还设有抗战胜利纪念钟，进一步丰富了广场的文化内涵。 该广场将爱国主义教育、国防教育和城市文化展示相融合，为春城又增添新的文化地标。 ——选自《学习强国》（有删改） 材料三：国歌五华广场部分景观图 “抗战胜利钟”简介 “抗战胜利钟”指针定格在1945年9月2日上午9：00，即日本向同盟国代表签署投降书的时间，谨以此向伟大的中国人民抗日战争胜利致敬，深刻缅怀抗日英烈！ 20. 根据材料判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 （1）聂耳是伟大的人民音乐家、《义勇军进行曲》的词作者。（ ） （2）国歌五华广场面积约是6800平方米，只用来开展爱国主义教育。（ ） （3）聂耳雕像基座上的“23菱转盒”，寓意创作国歌用了23年。（ ） （4）一侧的主题文化墙以浮雕形式，再现了聂耳在五华的成长轨迹。（ ） 21. 假如你是小小讲解员，请你结合以上三则材料，用几句话向游客介绍国歌五华广场。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 看到广场中央矗立的聂耳雕像，科科想起了无数可歌可敬的人物，请填写他们的名字。 毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”，她就是______________ 为了掩护李大叔、同敌人机智勇敢作斗争的小英雄__________。 神舟十六号乘组航天员、我国首位空间站栽荷专家____________________，是我们云南人。 活动三：展交流表达技巧 23. 请从下面两个题目中任选一题，写一篇习作。 题目一：你身边一定有各种各样的人，他（她）可能是家人、老师、同学……选择一个人、运用学过的描写人物的方法，选取一件典型事例，写具体、突出人物特点。 题目二：一处广场、一座公园、一条小路、一方庭院，都藏着独有的美。请选择一处你最喜欢的景致写一写。写出景物的特点，突出景物的动静之美，融入自己的喜爱之情。 要求：题目自拟、表述清楚；内容真实，语句通顺：条理清晰、写出特点；标点正确，书写规范。 24．这次学习交流活动我得了（ ）分，我想对自己说：“_______________________________。” 2025–2026学年下学期小学期末试卷 五年级语文 为了让期末复习轻松有效，学校开展“梳理探究，互助成长”学习交流积☆活动，快来参加吧！ 活动一：展积累运用风采 一、科科梳理了学过的人物，请阅读后完成小题。 【1~7题答案】 【答案】1. 2. ①. 瞎逛 ②. 眷恋 ③. 奔赴 ④. 拒绝 ⑤. 麻醉剂 ⑥. 摔跤 ⑦. 瞄准 ⑧. 梁 3. C 4. C 5. B 6. B 7. C 二、请按要求完成下题。 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】 【13题答案】 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 南望王师又一年 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 天下谁人不识君 ⑦. 小人喻于利 ⑧. 以子之矛陷子之盾 ⑨. 及时当勉励 ⑩. 才了蚕桑又插田 ⑪. 名（鸣）声在外 活动二：展阅读鉴赏能力 一、阅读《牧场之国》片段，完成下题。 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 傍晚 ②. 夜晚 ③. 默默无言，整个牧场静谧安闲 15. 写出了牧场没有喧嚣、静谧安宁，人和牲畜都安闲自在，整体祥和宁静的特点。 16. 喧闹了一整天的校园慢慢安静下来，做卫生的同学锁好了教室门，值班保安巡视完校园回到门卫室，连趴在枝头叫的麻雀都飞回了树林。空荡荡的走廊没有了脚步声，操场的篮球架静静立在晚风里，连花坛里的月季都收拢了花瓣。 二、阅读《刮骨疗毒》片段，完成小题。 【17~19题答案】 【答案】17. ①. 三国演义 ②. 桃园三结义 ③. 空城计 ④. 草船借箭 18. 绑住手臂割开皮肉刮除骨毒的治疗方案 华佗刮骨出血，众人吓得面色发白，关羽从容下棋吃喝 华佗清理完毒素缝合伤口，关羽手臂恢复，二人彼此称赞 19. 鲁智深看管菜园，一众泼皮前来挑衅，酒后树上乌鸦聒噪扰人，他直接徒手将整棵垂杨柳连根拔起，惊服所有泼皮 三、阅读下面三则材料，完成练习题。 【20~22题答案】 【答案】20. ①. × ②. × ③. × ④. √ 21. 各位游客大家好，欢迎来到国歌五华广场！这座广场坐落于昆明，占地面积约 6800 平方米。广场中央矗立着人民音乐家、《义勇军进行曲》曲作者聂耳的雕像，基座、浮雕墙展现了他短暂辉煌的一生；场内还设有指针定格在 1945 年 9 月 2 日的抗战胜利纪念钟，缅怀抗日先烈。这里融合了爱国主义、国防教育与城市文化，是春城极具意义的文化地标。 22. ①. 刘胡兰 ②. 雨来 ③. 桂海潮 活动三：展交流表达技巧 【23题答案】 【答案】例文一： 我的外公        我有一个温暖的大家庭。在这个幸福的大家庭里，我非常喜欢我的外公。外公皮肤黑黑的，个子高高的，像一位巨人。他头发花白，有一双炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子下有一张能说会道的大嘴。外公虽然已经70多岁了，但走路昂首挺胸，神采奕奕。外公喜欢笑，一笑起来就会露出两个酒窝，像一个老顽童。        我的外公是一个爱管“闲事”的人。有一天，突然天空乌云密布，豆大的雨点从天而降。外婆看见了，赶紧跑出了院子，原来外面晒了很多衣服。可这紧要关头，迟迟不见外公来帮忙。“下雨啦！快收衣服呀！”远处传来了外公爽朗的叫喊声。我定睛一看，外公在院子的另一头来回奔跑着，大喊着。邻居们纷走到院子里收起了衣服。        雨下得更大了，外公急匆匆地往家里走。突然，他停下了脚步，那是王大爷家。只见他环顾了一下四周，便麻利地跑进王大爷家收回了晒着的衣服。当外公气喘吁吁赶回来时，外婆生气地说：“你可真忙，家里的衣服都湿了。”“王大爷家里没有人，平时他一个人也辛苦，举手之劳。”外公憨笑着说。转过头，他又语重心长地对我说：“帮助别人乃快乐之本。邻里好赛金宝。”看着坐在沙发上闭目养神的外公，我跑过去说：“外公，以后我也帮你管闲事。”        瞧，真是“家有一老，如有一宝”啊！这就是我的外公，我爱我的外公。 范文二： 晚风里的小区花园 我最爱的景致，是我们小区东角那片小小的花园——它不大，却藏满了四季的温柔与节奏。 清晨，露珠挂在月季花瓣上，像撒了一地碎钻；午后，蝉鸣在树梢织成一张网，阳光穿过叶隙斑驳跳跃；而我最爱的，是黄昏时分——夕阳给石凳镀上金边，风轻轻推着树叶摇晃，发出沙沙的轻响，像在哼一首古老的歌。 孩子们追着泡泡跑过，笑声撞碎在花丛边；老人们坐在长椅上聊天，影子被拉得很长很长；偶尔一只麻雀突然飞起，扑棱棱掠过灌木，惊得几片叶子打着旋儿落下——那一刻，静中有动，动里藏静，仿佛整个世界都屏住了呼吸，又悄悄舒展。 我喜欢蹲在花坛边看蚂蚁搬家，也喜欢倚着栏杆听风吟唱。这里没有名胜的壮阔，却有生活的呼吸。它不喧哗，却总在我疲惫时，悄悄递来一缕安宁。 24．这次学习交流活动我得了（ ）分，我想对自己说：“_______________________________。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $