精品解析：河南省周口市太康县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末测评卷四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 学校jí jiāng（ ）举办“跳蚤市场”主题售卖活动，在班长的zhǐ huī（ ）下，同学们在各自的gǎng wèi（ ）上忙碌着，zhì xù（ ）井然。有的同学zhuāng shì（ ）店铺；有的同学yì sī bù gǒu（ ）地摆放商品；还有的同学大声吆喝jiè shào（ ）商品，十分jìn zhí（ ）。在大家的nǔ lì（ ）下，班级店铺终于开张了，店铺前jù jí（ ）了许多同学，生意十分红火。 【答案】 ①. 即将 ②. 指挥 ③. 岗位 ④. 秩序 ⑤. 装饰 ⑥. 一丝不苟 ⑦. 介绍 ⑧. 尽职 ⑨. 努力 ⑩. 聚集 【解析】 【详解】书写时注意“将”“指”“挥”“秩”“装”“职”“努”“聚”“集”的正确写法。 2. 用“√”给下面词语中的加点字选择正确的读音。 晕车（yūn yùn） 堵塞（sāi sè） 屏息（bǐng píng） 挣扎（zhā zhá） 晕倒（yūn yùn） 瓶塞（sāi sè） 屏幕（bǐng píng） 扎针（zhā zhá） 【答案】yùn sè bǐng zhá yūn sāi píng zhā 【解析】 【详解】注意区分多音字“晕”“塞”“屏”“扎”的读音。 3. 找出每组中书写有误的词语，在下面画“——”。 （1）综迹 爆炸 混乱 （2）枪栓 肚鹃 灿烂 （3）潇洒 汤圆 辟如 （4）率领 迟吨 细胞 【答案】（1）综迹 （2）肚鹃 （3）辟如 （4）迟吨 【解析】 【详解】（1）踪迹 （2）杜鹃 （3）譬如 （4）迟钝 4. 选择恰当的词语。 描绘　　　　描写 （1）这部童话生动地（ ）了主人公真善美的形象。 （2）他有声有色地（ ）了当时的情景，听得大家如痴如醉。 老黄牛　　　小蜜蜂 （3）在单位里，爸爸任劳任怨，踏实肯干，是典型的“（ ）”。 （4）在家里，妈妈总是不闲着，把家里收拾得干净整洁，我们称她为“（ ）”。 【答案】 ①. 描写 ②. 描绘 ③. 老黄牛 ④. 小蜜蜂 【解析】 【详解】描写：用文字刻画人物形象、样貌特点，多用于塑造人物。 描绘：生动展现场景、画面、情景，侧重把画面情景展现出来。 老黄牛：比喻任劳任怨、踏实肯干、默默付出的人。 小蜜蜂：比喻勤劳勤快、一刻不停辛勤干活的人。 （1）句子围绕人物的美好品性、人物形象展开刻画，契合“描写”的用法，因此选描写。 （2）语句侧重还原过往的场面与画面景象，适合用“描绘”，因此选描绘。 （3）句子体现爸爸工作中踏实沉稳、吃苦耐劳、默默付出的特质，和老黄牛的象征含义相符，所以选老黄牛。 （4）妈妈终日不停操劳家务，勤快又忙碌，贴合小蜜蜂勤劳忙碌的特点，因此选用小蜜蜂。 5. 补充词语，再在横线上分别写出一个同类型的词语。 ☆描写乡村生活：（ ）犬（ ）闻 _____________ ☆描写人物心情：（ ）急（ ）焚 _____________ ☆与读书求学故事有关：悬（ ）刺（ ） _____________ 【答案】 ①. 鸡 ②. 相 ③. 依山傍水 ④. 心 ⑤. 如 ⑥. 焦躁不安 ⑦. 梁 ⑧. 股 ⑨. 铁杵成针 【解析】 【详解】鸡犬相闻：鸡鸣和狗吠的声音互相听见，形容乡村人烟稠密、安宁祥和。描写乡村生活的词语还有：依山傍水、炊烟袅袅、瓜藤满架。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容内心十分焦急。描写人物心情的词语还有：焦躁不安、忐忑不安、忧心忡忡。 悬梁刺股：把头发系在房梁，用锥子刺大腿，用来比喻发奋刻苦读书。与读书求学故事有关的词语还有：铁杵成针、囊萤夜读、凿壁偷光。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 只留清气满乾坤（天地间） B. 最喜小儿亡赖（不讲理的人） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 胤恭勤不倦，博学多通（通晓，明白） 【答案】B 【解析】 【详解】B．该句意思是我最喜爱天真顽皮的小儿子。“亡赖”是通假字，同“无赖”，文中指小孩顽皮淘气，并非“不讲理的人”，该选项解释错误。 按要求完成句子练习。 7. 雪用他的白色大衣覆盖着青草。（照样子，用拟人的修辞手法写一写春天） _________________________________________________________________________________________ 【答案】春姑娘拿来水彩笔，把树木、小草涂成绿色。 【解析】 【详解】观察例句，句中把雪当成人，给雪赋予了“穿白色大衣”这种只有人才会做的行为，是拟人写法。仿写时，只要抓住春天的特点，给春天（或春天的景物）赋予人的动作、形态即可。 示例：春天用她柔软的双手唤醒了沉睡的种子。 8. 从下面任选一种情况写一组连续的动作。 早晨洗漱 乘公交车 下课铃响 _________________________________________________________________________________________ 【答案】早晨洗漱：早晨起来，我走进卫生间，打开水龙头，开始洗脸，最后用毛巾擦脸。 【解析】 【详解】写连续动作要紧扣所选场景，按照事情发展顺序，拆解出一连串先后衔接的动作，用词准确、语句通顺，把动作连贯地描写出来即可。 示例一：早晨洗漱：我揉了揉眼睛，从床上坐起来，伸了个懒腰，走到卫生间，拧开热水龙头，接了温水捧在手心扑到脸上，再挤上牙膏，拿起牙刷，来回刷起了牙齿。 示例二：乘公交车 ：乘公交车：我走到公交站台，望着车来的方向，公交车进站停稳后，我走上车，掏出公交卡刷了一下，然后快步走到空座位旁坐下，拉好扶手。 示例三：下课铃响：下课铃一响，我立刻放下笔，合上课本，站起身，和同桌说了声“再见”，然后快步走出教室，去走廊上透气。 9. 太阳是太阳系的中心，比地球要大百万倍。（仿照加点部分，再写一个事物） _________________________________________________________________________________________ 【答案】“石墨烯”这种材料的重量比纸张轻千倍。 【解析】 【详解】原句加点部分用了作比较的写法：拿大家熟悉的地球和太阳对比，突出太阳体积远大于地球的特点。仿写时选取两种特点差异明显的事物，运用作比较的说明方法即可。 示例：鲸是海洋里的巨兽，比一辆大卡车还要重好几倍。 10. 根据所学内容填空。 （1）范成大的“梅子金黄杏子肥，_____________”描绘了一幅农村夏日色彩图；辛弃疾的“茅檐低小，__________”勾勒出一幅乡村溪流美景图；艾青的“刮的风是绿的，___________________，流的水___________，阳光也是绿的”则渲染了一幅翠色欲滴的画卷。 （2）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“天行健，_______________；地势坤，君子以厚德载物”。《繁星》的作者是冰心，她的笔名来自于唐朝诗人王昌龄的诗句“洛阳亲友如相问，________________”。 （3）“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_________________”，车胤用实际行动告诉我们，贫穷并不能阻挡学习；“_______________，只要迈步总不迟”告诉我们，学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 溪上青青草 ③. 下的雨是绿的 ④. 是绿的 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 以夜继日焉 ⑧. 学习不怕根底浅 【解析】 【详解】（1）书写时注意“麦”“雪”“菜”“稀”“溪”“青”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“强”“息”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“继”“焉”“根”“底”“浅”的正确写法。 二、阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 11. 选文中讲了哪些情况下“我”想到了宝葫芦，概括出来。 ①____________________②____________________③____________________ 12. 画“ ”的句子运用______________的修辞手法，写出了向日葵______________的特点，体现了童话语言的____________________________________________。 13. 用“ ”画出选文中描写王葆心理活动的句子，从中可以看出王葆想得到宝葫芦的原因是____________________________________________________________________________。 14. 如果你得到了一个宝葫芦，你会用这个宝贝做些什么？发挥想象写一写。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 对着算术题发愣不知道怎么列式子时 ②. 和同学比赛种向日葵，自家向日葵长势差比不过别人时 ③. 和科学小组的同学闹翻时 12. ①. 拟人 ②. 又瘦又长、可怜巴巴 ③. 生动活泼 13. 假如我有这么一个，那可就省心了。 那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。 要是我有那么一个葫芦，那…… 他在生活中遇到烦恼，希望用宝葫芦来解决问题 14. 如果我得到了一个宝葫芦，我想要图书，让天下读不到书的孩子都有书可读。 【解析】 【导语】这是一篇关于《宝葫芦的秘密》节选的阅读理解题。我们先来整体阅读这段文字，了解文章大意：作者回忆了小时候在三种不同情况下想到“宝葫芦”的经历。这三种情况分别是：遇到算术题不会做时、种的向日葵长得不好时、和同学闹翻时。文章通过具体的事例，表现了“我”希望借助宝葫芦解决困难、实现愿望的心理。 【11题详解】 第①段“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦……”，这里明确指出了第一种情况：做算术题遇到困难时。 第②段“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长……比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝……”，这里指出了第二种情况：种的向日葵长得不好，比赛比不过别人时。 第③段“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。”，这里指出了第三种情况：和同学闹翻时。 【12题详解】 画线句将向日葵当作人来写，赋予它人的神态（可怜巴巴）和外形特点（顶着小脑袋），是拟人的修辞，写出了自家向日葵长得瘦小、比不上别人的长势不好的特点，让植物活了起来，体现了童话语言生动有趣、富有童趣的特点。 【13题详解】 心理活动是指人物内心的想法。我们在文中寻找带有引号和表示内心独白的句子。 第①段中“假如我有这么一个，那可就省心了”，这是不会列式子时的想法。 第②段中“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”，这是“我”想到宝贝时的内心期盼。 第③段中“要是我有那么一个葫芦，那……”，这是“我”闹翻后内心的幻想。 从三处可以看出，王葆每次遇到困难不顺心就想宝葫芦，本质是想让宝葫芦帮自己解决问题，不用自己费力。 【14题详解】 宝葫芦在故事中是一个能帮人实现愿望的宝贝。我们可以结合现实生活中的需求，发挥积极的想象，比如帮助他人、保护环境、促进学习等，写出有意义的愿望。 示例： 如果我有宝葫芦，我会让它帮我实现两个美好的愿望。第一，我想让贫困地区的孩子们都能背上书包，走进明亮的教室，学习丰富的知识。第二，我希望宝葫芦能变出治病的良药，减轻病人的痛苦，让每个人都健康快乐地生活。 李广苏：向太空狂奔的“蜗牛” ①20多年前，李广苏还是一名小学生。有一天，放学回家的李广苏突然听见天上传来一阵轰鸣声，循着声音望去，他看见一架直升机从头顶飞过。从此，李广苏的记忆里便多了一种悦耳的声音——直升机从头顶飞过的轰鸣声。 ②上高三时，空军招收飞行员的消息传遍学校。李广苏报了名，幸运地被空军航空大学正式录取。 ③毕业后，李广苏进入初教团进行训练。这时，他又遇到了巨大的难题——晕机。第一次体验飞行，让他忍不住涌起一股恶心的感觉。面对这样的难题，他说：“我不会退缩。”他在日复一日的训练中，凭着坚持不懈的毅力，终于战胜了晕机反应。 ④随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员，李广苏通过了选拔。李广苏是文科生，学起理工类课程来非常吃力。他决定沉下心来，利用课后时间逐个攻破知识点。他到处向人请教，并反复刷题加以理解，熬过了很多个不眠的夜晚，最后终于攻克了一个个深奥难懂的知识点。 ⑤当得知自己入选神舟十八号乘组时，李广苏的内心十分平静。回顾走过的路，有过刚入队时对未来一无所知的迷惘，有过像备战高考一样的紧张学习，有过狭小环境里72小时的不眠不休。 ⑥李广苏的性子和他的网名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“我自己资质平凡，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向太空尽力狂奔。”正是坚定了信念，李广苏这只“蜗牛”克服了一个个困难，开启了太空之旅。 15. 请你梳理文章内容，补全下面的导图。 （ ） （ ） 毕业后 通过第三批航天员选拔后 入选神舟十八号乘组时 16. 文中画“ ”的两处都是对李广苏的_________________描写，从中我们分别能感受到他_________________、_________________的品质。 17. 画“——”的句子中出现__________个“有过”，突出了_______________________。 18. 为什么李广苏得知自己入选神舟十八号乘组后“内心十分平静”？下面说法有误的一项是（　　）。 A. 一路走来，李广苏克服众多困难，心态变得沉稳，所以面对入选时能保持冷静。 B. 李广苏为实现梦想付出了巨大努力，当成功到来时，他内心十分坦然，因为这是他奋斗的结果。 C. 李广苏知道入选是意料之中的事，他对自己很有信心。 19. 读了李广苏的故事，你从中获得什么启发？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 被空军航空大学录取 攻克深奥的知识点 小学时期（20多年前） 高三时 16. ①. 语言 ②. 勇敢坚毅 ③. 谦虚踏实 17. ①. 三 ②. 李广苏一路走来不容易 18. C 19. 即使自己资质平平也不怕，只要努力奋进，坚持不懈，一定能成功。 【解析】 【导语】这篇短文以“狂奔的蜗牛”为核心意象，叙写李广苏逐梦太空的成长历程，跳出航天题材的宏大叙事，以平实笔触串联起他从萌芽飞天梦到一路闯关入选乘组的经历，将平凡人坚持逐梦、沉稳笃定的品格写得鲜活动人，短小却充满力量，能给普通读者带来共情与启发。 【15题详解】 根据文章第①自然段中的两个句子：“20多年前，李广苏还是一名小学生。”和“从此，李广苏的记忆里便多了一种悦耳的声音——直升机从头顶飞过的轰鸣声。”可知，李广苏小学时萌生了飞天梦； 根据文章第②段：“上高三时，空军招收飞行员的消息传遍学校。李广苏报了名，幸运地被空军航空大学正式录取。”所以时间是“高三时”，关键内容是被空军航空大学录取； 根据文章第④段：“随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员，李广苏通过了选拔。”和“熬过了很多个不眠的夜晚，最后终于攻克了一个个深奥难懂的知识点。”可总结出事情是：努力学习理工类课程，攻克知识点。 【16题详解】 结合第③段“我不会退缩”可知，此处是李广苏面对晕机难题时的语言描写，体现他不畏惧困难的品格； 结合第⑥段的画线句子“我自己资质平凡，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向太空尽力狂奔”可知，也是对李广苏的语言描写，是他对自己的定位和追求的表述，体现他踏实谦虚、坚持追梦的品质。 【17题详解】 根据第⑤段“回顾走过的路，有过刚入队时对未来一无所知的迷惘，有过像备战高考一样的紧张学习，有过狭小环境里72小时的不眠不休。”可知，此句有3个“有过”，突出李广苏在逐梦路上经历过很多不同阶段的困难与挑战，也侧面体现出他一步步克服、成长的过程，表现了他的坚韧与不易。 【18题详解】 C．入选并非“意料之中”的事，他的平静是因为付出足够努力后内心坦然，而非对自己“有信心到认为入选是必然”，说法错误。 【19题详解】 结合李广苏“资质平凡，也要一步步向太空狂奔”的经历，围绕“坚持梦想、脚踏实地克服困难”谈启发即可。 示例：只要认准目标，脚踏实地一步步坚持努力，哪怕起点普通、资质平凡，也能克服困难实现梦想。 三、习作。 20. 请以“一次 的尝试”为题目，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，将你的某一次尝试写下来，按照一定的顺序把过程写清楚，注意写出这次尝试的发现或收获。 【答案】例文： 一次勇敢的尝试 讲台下的空调风卷着细碎粉笔灰吹到我脚边，我攥着画纸的指节已经浸出了薄汗，这是我人生中第一次主动举手站上台分享作品，直到现在我都觉得，这是我做过最勇敢的一次尝试。 我从小性格内向，上课连被点到回答问题都能红着脸憋半天，更别说主动站到讲台上对着全班讲话了。那天班会的主题是“分享我的热爱”，班主任让大家自愿上台展示爱好。我书包里藏着画了半个月的银河星空图，是我每天挤着写完作业才画完的，我多想让大家看看我的画，可手举到半空中又一次次缩回去，心脏跳得快到能听见声音。“还有同学想最后分享一下吗？”班主任的目光扫过我这边，我咬了咬下唇，突然想起前一天画完最后一笔时跟自己说的话：“要是永远不敢拿出来，画得再好也只有自己知道。”我猛地把胳膊抬了起来，稳稳放在了桌面上。 走上讲台的那几步路，好像比体育课跑八百米还累，我低头盯着自己的鞋尖，贴画的时候手都在抖。“我……我画的是暑假回奶奶家看到的星空，那里没有路灯，星星亮得像碎钻石……”我磕磕巴巴地开口，本来以为会听到偷笑，结果讲台下安安静静，我抬头瞥了一眼，看见同桌正撑着桌子认真看我的画，眼睛里全是好奇。我慢慢放松下来，居然把怎么找参考、怎么调颜色，还有我为什么喜欢星空都讲完了。话音落下的那一刻，班里响起了掌声，我攥着画纸走下台，连吹过耳边的风都觉得甜甜的。 那次尝试之后，我慢慢开始敢主动发言，敢跟同学聊我喜欢的画了。从前我总以为勇敢是从不害怕，那次尝试才让我发现：勇敢其实是明明心里发慌，却还是愿意朝着想要的方向迈出那一步。那一步很小，却为我推开了一扇满是光亮的新门。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道半命题记事作文，需先补全题目，写作主体必须是自身亲历的某一次尝试，不能虚构他人事件；要求按照一定顺序把尝试的完整过程写清楚，逻辑不能杂乱；必须落脚于这次尝试带来的个人发现或收获，不能只叙事不写感悟。 二、立意 立意围绕“尝试”的特质展开：补填勇敢、突破自我等，立意为走出舒适区，战胜内心怯懦获得成长；补填难忘、失败等，立意为从具体实践（做饭、参赛等）中体会付出的价值，收获生活道理；补填新奇、有趣等，立意为在探索新事物（科学实验、学新技能等）的过程中体会求知快乐，明白实践出真知。所有立意都要贴合自身真实经历，以小见大，避免假大空。 三、写作思路 开头：开门见山点题或用场景铺垫引入，点明要叙述的尝试，以及对这次尝试的初始感受。 中间：按照事件发展或时间顺序逐步推进尝试过程，重点写清过程中的行为变化与心理波动，突出尝试的特殊性。 结尾：回扣题目总结事件，明确点出这次尝试带来的发现、感悟与收获，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测评卷四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 学校jí jiāng（ ）举办“跳蚤市场”主题售卖活动，在班长的zhǐ huī（ ）下，同学们在各自的gǎng wèi（ ）上忙碌着，zhì xù（ ）井然。有的同学zhuāng shì（ ）店铺；有的同学yì sī bù gǒu（ ）地摆放商品；还有的同学大声吆喝jiè shào（ ）商品，十分jìn zhí（ ）。在大家的nǔ lì（ ）下，班级店铺终于开张了，店铺前jù jí（ ）了许多同学，生意十分红火。 2. 用“√”给下面词语中的加点字选择正确的读音。 晕车（yūn yùn） 堵塞（sāi sè） 屏息（bǐng píng） 挣扎（zhā zhá） 晕倒（yūn yùn） 瓶塞（sāi sè） 屏幕（bǐng píng） 扎针（zhā zhá） 3. 找出每组中书写有误的词语，在下面画“——”。 （1）综迹 爆炸 混乱 （2）枪栓 肚鹃 灿烂 （3）潇洒 汤圆 辟如 （4）率领 迟吨 细胞 4. 选择恰当的词语。 描绘　　　　描写 （1）这部童话生动地（ ）了主人公真善美的形象。 （2）他有声有色地（ ）了当时的情景，听得大家如痴如醉。 老黄牛　　　小蜜蜂 （3）在单位里，爸爸任劳任怨，踏实肯干，是典型的“（ ）”。 （4）在家里，妈妈总是不闲着，把家里收拾得干净整洁，我们称她为“（ ）”。 5. 补充词语，再在横线上分别写出一个同类型的词语。 ☆描写乡村生活：（ ）犬（ ）闻 _____________ ☆描写人物心情：（ ）急（ ）焚 _____________ ☆与读书求学故事有关：悬（ ）刺（ ） _____________ 6. 下列加点字词解释有误的一项是（　　） A. 只留清气满乾坤（天地间） B. 最喜小儿亡赖（不讲理的人） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 胤恭勤不倦，博学多通（通晓，明白） 按要求完成句子练习。 7. 雪用他的白色大衣覆盖着青草。（照样子，用拟人的修辞手法写一写春天） _________________________________________________________________________________________ 8. 从下面任选一种情况写一组连续的动作。 早晨洗漱 乘公交车 下课铃响 _________________________________________________________________________________________ 9. 太阳是太阳系的中心，比地球要大百万倍。（仿照加点部分，再写一个事物） _________________________________________________________________________________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）范成大的“梅子金黄杏子肥，_____________”描绘了一幅农村夏日色彩图；辛弃疾的“茅檐低小，__________”勾勒出一幅乡村溪流美景图；艾青的“刮的风是绿的，___________________，流的水___________，阳光也是绿的”则渲染了一幅翠色欲滴的画卷。 （2）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》中的“天行健，_______________；地势坤，君子以厚德载物”。《繁星》的作者是冰心，她的笔名来自于唐朝诗人王昌龄的诗句“洛阳亲友如相问，________________”。 （3）“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_________________”，车胤用实际行动告诉我们，贫穷并不能阻挡学习；“_______________，只要迈步总不迟”告诉我们，学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。 二、阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 11. 选文中讲了哪些情况下“我”想到了宝葫芦，概括出来。 ①____________________②____________________③____________________ 12. 画“ ”的句子运用______________的修辞手法，写出了向日葵______________的特点，体现了童话语言的____________________________________________。 13. 用“ ”画出选文中描写王葆心理活动的句子，从中可以看出王葆想得到宝葫芦的原因是____________________________________________________________________________。 14. 如果你得到了一个宝葫芦，你会用这个宝贝做些什么？发挥想象写一写。 _______________________________________________________________________________________________ 李广苏：向太空狂奔的“蜗牛” ①20多年前，李广苏还是一名小学生。有一天，放学回家的李广苏突然听见天上传来一阵轰鸣声，循着声音望去，他看见一架直升机从头顶飞过。从此，李广苏的记忆里便多了一种悦耳的声音——直升机从头顶飞过的轰鸣声。 ②上高三时，空军招收飞行员的消息传遍学校。李广苏报了名，幸运地被空军航空大学正式录取。 ③毕业后，李广苏进入初教团进行训练。这时，他又遇到了巨大的难题——晕机。第一次体验飞行，让他忍不住涌起一股恶心的感觉。面对这样的难题，他说：“我不会退缩。”他在日复一日的训练中，凭着坚持不懈的毅力，终于战胜了晕机反应。 ④随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员，李广苏通过了选拔。李广苏是文科生，学起理工类课程来非常吃力。他决定沉下心来，利用课后时间逐个攻破知识点。他到处向人请教，并反复刷题加以理解，熬过了很多个不眠的夜晚，最后终于攻克了一个个深奥难懂的知识点。 ⑤当得知自己入选神舟十八号乘组时，李广苏的内心十分平静。回顾走过的路，有过刚入队时对未来一无所知的迷惘，有过像备战高考一样的紧张学习，有过狭小环境里72小时的不眠不休。 ⑥李广苏的性子和他的网名“狂奔的蜗牛”很像。他说：“我自己资质平凡，要稳稳当当地走好每一步，哪怕是一只蜗牛，也要向太空尽力狂奔。”正是坚定了信念，李广苏这只“蜗牛”克服了一个个困难，开启了太空之旅。 15. 请你梳理文章内容，补全下面的导图。 （ ） （ ） 毕业后 通过第三批航天员选拔后 入选神舟十八号乘组时 16. 文中画“ ”的两处都是对李广苏的_________________描写，从中我们分别能感受到他_________________、_________________的品质。 17. 画“——”的句子中出现__________个“有过”，突出了_______________________。 18. 为什么李广苏得知自己入选神舟十八号乘组后“内心十分平静”？下面说法有误的一项是（　　）。 A. 一路走来，李广苏克服众多困难，心态变得沉稳，所以面对入选时能保持冷静。 B. 李广苏为实现梦想付出了巨大努力，当成功到来时，他内心十分坦然，因为这是他奋斗的结果。 C. 李广苏知道入选是意料之中的事，他对自己很有信心。 19. 读了李广苏的故事，你从中获得什么启发？ __________________________________________________________________________________________ 三、习作。 20. 请以“一次 的尝试”为题目，写一篇作文。 要求：将题目补充完整，将你的某一次尝试写下来，按照一定的顺序把过程写清楚，注意写出这次尝试的发现或收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $