精品解析：河南省周口市太康县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末阶段性学情检测语文试题

2024—2025学年第二学期期末阶段性学情检测 四年级语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蜓、蝙、健、朦、遭、警、膊、爆、窟、窿、投”的正确写法。 二、用“ ”标出加横线字正确的读音。 2. 用“ ”标出加横线字正确的读音。 慰藉（jiè jì） 鸡冠花（guān guàn） 绮丽（yǐ qǐ） 剖开（pāo pōu） 纸屑（xiè xiāo） 奢侈（chǐ chí） 蝙蝠（biān piān） 青苔（tái tāi） 【答案】jiè　guān 　qǐ　pōu xiè　chǐ　biān　tái 【解析】 【详解】注意区分多音字“藉”“冠”“苔”的读音，同时注意“绮”“剖”“屑”“侈”“蝙”的读音易读错。 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 赖（_____） 蹲（_____） 慢（_____） 增（_____） 懒（_____） 尊（_____） 漫（_____） 蹭（_____） 【答案】 ①. 赖皮 ②. 蹲下 ③. 缓慢 ④. 增加 ⑤. 懒惰 ⑥. 尊重 ⑦. 漫长 ⑧. 磨蹭 【解析】 【详解】赖：赖皮、依赖、信赖。 懒：懒惰、偷懒、懒散。 蹲：蹲下、蹲坐、蹲点。 尊：尊重、尊敬、尊严。 慢：缓慢、快慢、怠慢。 漫：漫步、弥漫、浪漫。 增：增加、增长、增添。 蹭：磨蹭、蹭饭、蹭痒。 四、把下列词语补充完整。 4. 把下列词语补充完整。 高（ ）（ ）立 （ ）水马（ ） 依山（ ）（ ） 鸡犬（ ）（ ） 惊（ ）（ ）地 程门（ ）（ ） 凿壁（ ）（ ） （ ）（ ）荡荡 （ ）崩（ ）裂 【答案】 ①. 楼 ②. 林 ③. 车 ④. 龙 ⑤. 傍 ⑥. 水 ⑦. 相 ⑧. 闻 ⑨. 天 ⑩. 动 ⑪. 立 ⑫. 雪 ⑬. 偷 ⑭. 光 ⑮. 浩 ⑯. 浩 ⑰. 山 ⑱. 地 【解析】 【详解】注意“傍”“闻”“立”“偷”的正确写法。 五、选择合适的词语填空。 5. 选择合适的词语填空。 启示 启发 启迪 启蒙 （1）父母是孩子的第一位（_____）老师。 （2）老师精心设计问题，（_____）我们积极思考。 （3）这些寓言故事（_____）了学生的上进心。 （4）《铁杵成针》的故事（_____）我们只要有毅力，肯下苦功夫，就能成功。 A．不仅……而且…… B．因为……所以…… C．如果……就…… D．……但…… （5）________他关心集体，________大家一致推选他当班长。（ ） （6）鸟类________和恐龙有着亲缘关系，________很可能就是一种小型恐龙的后裔。（ ） （7）根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。________在很长一段时间里，相关化石并未被找到。（ ） （8）________我们经常躺着看书，________会影响视力。（ ） 【答案】 ①. 启蒙 ②. 启发 ③. 启迪 ④. 启示 ⑤. B ⑥. A ⑦. D ⑧. C 【解析】 【详解】启示：从事例、道理中领悟出的道理、感悟。 启发：用事例、问题等打开思路，引发对方主动思考。 启迪：开导、启发心智，侧重思想、精神层面的引导。 启蒙：指使初学的人得到基本的入门知识，侧重最初的引导教育。 （1）结合“父母是孩子第一位传授基础知识、引导入门的老师”可知，侧重最初的教导与引导，故选“启蒙”。 （2）结合“老师设计问题，引导我们主动思考”可知，侧重点拨、引发思考，故选“启发”。 （3）结合“寓言故事激发、开导学生树立上进心”可知，侧重开导心智、提升思想，故选“启迪”。 （4）结合“《铁杵成针》的故事让我们明白道理”可知，侧重从中领悟道理、获得感悟，故选“启示”。 A．不仅……而且……：递进关系关联词，后一分句意思比前一分句更进一步。 B．因为……所以……：因果关系关联词，前半句表原因，后半句表结果。 C．如果……就……：假设关系关联词，假设某种情况，引出对应结果。 D．……但……：转折关系关联词，前后分句意思相反、相对。 （5）结合“他关心集体”和“大家一致推选他当班长”可知，“关心集体”是原因，“被推选当班长”是结果，二者是因果关系，故填“因为……所以……”，故选B。 （6）结合“和恐龙有着亲缘关系”和“很可能就是一种小型恐龙的后裔”可知，后一句内容在前一句基础上更深一层，二者是递进关系，故填“不仅……而且……”，故选A。 （7）结合“恐龙应该长有羽毛”和“在很长一段时间里，相关化石并未被找到”可知，前后内容存在反差，二者是转折关系，故填 “……但……”，故选D。 （8）结合“我们经常躺着看书”和“会影响视力”可知，“躺着看书”是假设的情况，“影响视力”是假设带来的结果，二者是假设关系，故填“如果……就……”，故选C。 六、按要求写句子。 6. 巨人把小男孩放到树枝上。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】小男孩被巨人放到树枝上。 【解析】 【详解】原句里动作的承受者是“小男孩”，动作的发出者是“巨人”。改为“被”字句，调换“把”前后的动作主体和动作对象，再把“把”换成“被”，其余内容保留不变。 示例：小男孩被巨人放到树枝上。 7. 假如我有这么一个真的宝葫芦，那可就省心了。（仿写句子） 假如_________________，那________________。 【答案】 ①. 我有一辆小汽车 ②. 出行就方便多了 【解析】 【详解】例句的句式结构：假如+假设情景，那+带来的结果/感受，前半句提出假想，后半句承接设想，表达内心想法。据此仿写、补充句子。 示例：假如我有一双翅膀，那就能自由飞向远方。 8. 风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。（修改病句） _____________ 【答案】风呼呼地刮着，大地一片昏暗。##风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，大地一片昏暗。 【解析】 【详解】原句搭配不当，风雨和“刮着”无法搭配，“刮”一般用来形容风，雨不能用“刮”描述。可将“风雨”改为“风”，也可将“风雨呼呼地刮着”改为“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着”，语句搭配就合理通顺了。 故修改后可写为：风呼呼地刮着，大地一片昏暗。（或：风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，大地一片昏暗。） 9. 清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句） __________________ 【答案】阳光抚摸着大地。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子主语、谓语、宾语的主干部分，删去修饰性的枝叶成分。这句话里，“清晨的”修饰主语“阳光”，“温柔地”修饰谓语“抚摸着”，“辽阔的”修饰宾语“大地”，都是可删除的修饰成分，得到答案即：阳光抚摸着大地。 10. 梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） _______________________ 【答案】梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，感叹号改为句号，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”。 改为：梅兰芳高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了。 11. 在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改为陈述句） ______________________ 【答案】在外国人的租界里，谁也不敢怎么样。 【解析】 【详解】将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词去掉。问号改为句号。本句中首先将反问句中的肯定词“敢”变成否定词“不敢”，在‘谁’和‘不敢’之间加上‘也’；然后将疑问语气词“呢”去掉，再将问号改成句号。最后读一遍改完的句子，确保语意不变。 七、根据积累填空。 12. 根据积累填空。 （1）不要人夸好颜色，_____________。 （2）洛阳亲友如相问，______________。 （3）相看两不厌，_____________。 （4）不论平地与山尖，_______________。 （5）诗和音乐一样，_______________。 （6）桃花一簇开无主，________________。 （7）待到山花烂漫时，__________________。 （8）《宿新市徐公店》中“_________________，______________”写出了儿童在春天的田野里追逐蝴蝶的欢愉。 （9）《四时田园杂兴（其二十五）》描绘农村夏季田园景物的诗句是_____________，______________。 【答案】 ①. 只留清气满乾坤 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 只有敬亭山 ④. 无限风光尽被占 ⑤. 生命全在节奏 ⑥. 可爱深红爱浅红 ⑦. 她在丛中笑 ⑧. 儿童急走追黄蝶 ⑨. 飞入菜花无处寻 ⑩. 梅子金黄杏子肥 ⑪. 麦花雪白菜花稀 【解析】 【详解】（1）书写时注意“满、乾、坤”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“敬”的正确写法。 （4）书写时注意“限、尽”的正确写法。 （5）书写时注意“奏”的正确写法。 （6）书写时注意“爱、浅”的正确写法。 （7）书写时注意“丛”的正确写法。 （8）本答案聚焦孩童追蝶的动态画面，“急走”“追”写出孩子动作轻快、兴致勃勃，蝴蝶隐匿花丛的场景增添了童趣，生动表现出儿童嬉戏时欢快愉悦的心情，契合题干“追逐蝴蝶的欢愉” 的要求。 （9）本答案选取梅子、杏子、麦花、菜花这些夏日田园典型景物，色彩鲜明、画面清新，勾勒出江南初夏生机盎然的田园风光。匹配题干。 八、阅读短文 课内阅读 ①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 ②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ③果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 13. 从选文中找出下列词语的近义词。 宁静——（ ） 打破——（ ） 喜爱——（ ） 14. 选文划线句子运用了________的修辞手法写太阳升起时________。________、________两个字表现了太阳势不可挡的力量。 15. 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。句中的“圆东西”指的是什么？你从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了什么？ _______________ 【答案】13. ①. 清静 ②. 冲破 ③. 可爱 14. ①. 拟人 ②. 艰难吃力的样子 ③. 冲 ④. 跳 15. “圆东西”指刚完全升起的太阳。我感受到太阳升起后光线十分耀眼强烈，能体会到太阳充满蓬勃旺盛的生命力。 【解析】 【导语】这是巴金《海上日出》的经典选段，以日出的时间推移为线索，用细腻舒展的文字，还原了海上日出从待放到完全跃出海面的完整过程。巧用拟人让静态景致充满动态张力，字里行间藏着作者对自然奇景的期待与赞叹，画面感染力极强。 【13题详解】 宁静：指安静、平静。结合第①段“周围非常清静”可知，“清静”与“宁静”意思相近，都表示没有喧哗、安静的环境。 打破：指突破、冲破原有的状态。结合第③段“终于冲破了云霞”可知，“冲破”有突破、打破障碍的意思，与“打破”意思相近。 喜爱：指喜欢、觉得可爱。结合第③段“颜色红得非常可爱”可知，“可爱”含有让人喜欢、觉得可爱之意，与“喜爱”意思相近。 【14题详解】 结合第③段划线句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”中“负着重荷”“一步一步”“慢慢地努力”“冲破了”“跳出了”等词语可知，运用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来写，赋予太阳以人的动作和情感；通过“一步一步”“慢慢地努力”等描写，生动地描绘出太阳升起时艰难吃力的样子。 “冲破了云霞”的“冲”字，写出了太阳突破云层阻挡的强劲力量；“跳出了海面”的“跳”字，写出了太阳跃出海面的干脆有力。这两个动词充分表现了太阳势不可挡、不可阻挡的力量。 【15题详解】 结合上文第③段“太阳的小半边脸”“完全跳出了海面”以及本句“深红的圆东西”可知，这个“圆东西”指的就是刚刚升出海面的太阳。 “深红的圆东西”写出了太阳刚刚升起时颜色是深红色的；“射得人眼睛发痛”则通过人的感受来侧面烘托太阳光芒的强烈和耀眼。从中可以感受到太阳升起后光芒万丈、明亮夺目的特点，体现了太阳新生的、充满活力的生命力。 课外阅读。 《莫干山的蝉鸣》 ①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 ②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 ③突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 ④真奇怪…… 16. 给文中括号内选择正确的读音。 17. 是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。 18. 短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 【答案】16. bì yíng fá sì 17. 突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 18. 有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。 【解析】 【导语】《莫干山的蝉鸣》是一篇精巧灵动的写景短文，紧扣莫干山夏夜蝉鸣起落的奇趣展开，以静衬动，将骤然齐鸣、戛然而止的蝉鸣，拟作有人指挥的专场音乐会，细写和声层次，鲜活有画面感。结尾留有余韵，寥寥数笔就铺展出山野夏夜的生动意趣。片段 【16题详解】 “避”只有bì读音，“盈”是后鼻音读yíng，“乏”读fá，“似”在“似乎”中读sì，只有在“似的”中读shì。 【17题详解】 作者因为莫干山蝉鸣整齐一起鸣叫、一起停止的奇特现象产生注意，找到文中描写这个特点的句子即可。 【18题详解】 文中“五花八门”指蝉鸣样式多、变化多，在“粗听一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣”之后，就是具体描写蝉鸣五花八门的内容，提取即可。 九、写作天地。 19. 写作天地。 题目：我学会了________ 要求：1．选择自己学过的并十分感兴趣的事情作为题材，把题目填充完整； 2．写出学做这件事的经历、体会。 3．注意语句通顺，标点正确，字数在400字左右。 【答案】例文： 我学会了骑自行车 在我的成长路上，我学会了许多本领，最让我难忘的，是我学会了骑自行车。这件事不仅让我掌握了新技能，更让我收获了成长的道理。 看着别人骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，便央求爸爸妈妈教我骑车。原以为骑车很简单，可真正上手才发现一点都不容易。刚开始，我双手紧紧攥住车把，双脚发抖，车身总是左右摇晃，根本掌握不了平衡。没骑几米，我就重重摔在地上，膝盖传来阵阵刺痛。我又疼又气馁，心里打起了退堂鼓，不想再学了。 爸爸温柔地鼓励我，告诉我做任何事都不能半途而废。听了爸爸的话，我重拾信心，擦干眼泪继续练习。我牢记要领，双眼平视前方，双手稳住车把，双脚均匀用力蹬脚踏板。一次次摔倒，一次次爬起，慢慢找到了平衡的感觉。从需要搀扶到独自滑行，从摇摇晃晃到平稳顺畅，我的进步越来越大。 终于，我成功学会了骑自行车！迎着微风骑行，我心里满是自豪和喜悦。 这次学骑车的经历让我受益匪浅。我明白了，世上没有一蹴而就的成功，做任何事情都会遇到困难。只要勇敢坚持、不怕失败、持之以恒，就一定能突破自己，收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。题目：我学会了________。写作限制：必须以第一人称“我”写作，补题要选择自己亲身学习过、真正感兴趣的内容，不能虚构脱离自身经历的题材；内容要求：不仅要完整写清楚学做这件事的全过程，还要写出学习中的真实经历与个人体会，不能只记流水账；规范要求：语言通顺、标点正确，篇幅控制在400字左右。 二、立意。 通过记录“从不会到学会”一件事的完整过程，展现个人的成长收获，抒发真实感悟——可以是体会到“坚持就能成功”的道理，也可以是收获掌握新技能的成就感，还可以是领悟到家人教导、陪伴的温情，重点要突出“学会”之后的成长变化，而非仅仅记录事件本身。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述学习的过程，包括遇到的困难、自己的心态变化、采取的解决办法等。加入细节描写，如动作、心理、语言等，使过程更生动。 结尾：总结学会这件事给自己带来的收获和体会，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末阶段性学情检测 四年级语文 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 二、用“ ”标出加横线字正确的读音。 2. 用“ ”标出加横线字正确的读音。 慰藉（jiè jì） 鸡冠花（guān guàn） 绮丽（yǐ qǐ） 剖开（pāo pōu） 纸屑（xiè xiāo） 奢侈（chǐ chí） 蝙蝠（biān piān） 青苔（tái tāi） 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 赖（_____） 蹲（_____） 慢（_____） 增（_____） 懒（_____） 尊（_____） 漫（_____） 蹭（_____） 四、把下列词语补充完整。 4. 把下列词语补充完整。 高（ ）（ ）立 （ ）水马（ ） 依山（ ）（ ） 鸡犬（ ）（ ） 惊（ ）（ ）地 程门（ ）（ ） 凿壁（ ）（ ） （ ）（ ）荡荡 （ ）崩（ ）裂 五、选择合适的词语填空。 5. 选择合适的词语填空。 启示 启发 启迪 启蒙 （1）父母是孩子的第一位（_____）老师。 （2）老师精心设计问题，（_____）我们积极思考。 （3）这些寓言故事（_____）了学生的上进心。 （4）《铁杵成针》的故事（_____）我们只要有毅力，肯下苦功夫，就能成功。 A．不仅……而且…… B．因为……所以…… C．如果……就…… D．……但…… （5）________他关心集体，________大家一致推选他当班长。（ ） （6）鸟类________和恐龙有着亲缘关系，________很可能就是一种小型恐龙的后裔。（ ） （7）根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。________在很长一段时间里，相关化石并未被找到。（ ） （8）________我们经常躺着看书，________会影响视力。（ ） 六、按要求写句子。 6. 巨人把小男孩放到树枝上。（改为“被”字句） ____________________ 7. 假如我有这么一个真的宝葫芦，那可就省心了。（仿写句子） 假如_________________，那________________。 8. 风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。（修改病句） _____________ 9. 清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（缩句） __________________ 10. 梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句） _______________________ 11. 在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改为陈述句） ______________________ 七、根据积累填空。 12. 根据积累填空。 （1）不要人夸好颜色，_____________。 （2）洛阳亲友如相问，______________。 （3）相看两不厌，_____________。 （4）不论平地与山尖，_______________。 （5）诗和音乐一样，_______________。 （6）桃花一簇开无主，________________。 （7）待到山花烂漫时，__________________。 （8）《宿新市徐公店》中“_________________，______________”写出了儿童在春天的田野里追逐蝴蝶的欢愉。 （9）《四时田园杂兴（其二十五）》描绘农村夏季田园景物的诗句是_____________，______________。 八、阅读短文 课内阅读 ①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 ②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ③果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 13. 从选文中找出下列词语的近义词。 宁静——（ ） 打破——（ ） 喜爱——（ ） 14. 选文划线句子运用了________的修辞手法写太阳升起时________。________、________两个字表现了太阳势不可挡的力量。 15. 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。句中的“圆东西”指的是什么？你从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了什么？ _______________ 课外阅读。 《莫干山的蝉鸣》 ①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 ②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 ③突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 ④真奇怪…… 16. 给文中括号内选择正确的读音。 17. 是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。 18. 短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 九、写作天地。 19. 写作天地。 题目：我学会了________ 要求：1．选择自己学过的并十分感兴趣的事情作为题材，把题目填充完整； 2．写出学做这件事的经历、体会。 3．注意语句通顺，标点正确，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $