6.17美国的独立导学案-2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕美国独立战争展开，引导学生掌握战争背景、进程、《独立宣言》与1787年宪法内容，理解其民族解放与资产阶级革命的双重性质。通过时间轴、地图及《独立宣言》条文等史料，梳理资本主义发展与殖民压迫的矛盾，构建时空脉络作为学习支架。 资料亮点在于以时空观念整合战争时序表格，用史料实证分析《独立宣言》条文与1787年宪法，结合思维导图辅助理解。随堂训练设计图片情境题，通过历史解释深化双重性质认知，家国情怀引导认识进步性与局限性，助力学生形成正确世界史观。

第17课 美国的独立 导学案 【教学目标】 1.唯物史观:理解北美资本主义发展与英国殖民压迫的矛盾是美国独立战争爆发的根本原因，认识民族解放与资产阶级革命的双重属性。 2.时空观念:通过时间轴和地图，掌握美国独立战争从爆发到胜利的时空脉络。 3.史料实证:通过《独立宣言》条文、美国独立战争形势图、相关史事等史料，分析独立战争的背景、过程与影响。 4.历史解释:能阐述美国独立战争的主要过程，解释《独立宣言》和1787年宪法的内容理解独立战争的双重性质。 5.家国情怀:认识民族独立与制度创新对国家发展的推动作用，理解美国独立战争的历史进步性与局限性，树立正确的世界史观。 【教学重难点】 教学重点:美国独立战争的过程；《独立宣言》的内容；1787年宪法的主要规定。 教学难点:理解美国独立战争的双重性质；认识1787年宪法的进步性与局限性。 【基础梳理】 一、英国在北美殖民地的统治 1.建立殖民地：从17世纪初起，英国在北美大西洋沿岸陆续建立13个殖民地。印第安人遭到驱赶，英国、欧洲其他国家移民迁入，大量非洲黑人被贩卖至北美洲。 2.经济与矛盾根源：18世纪中期，英属北美殖民地资本主义经济发展起来。英国加紧对北美殖民地人民的剥削，激化殖民地与英国的矛盾。 3.激化矛盾的政策：①禁止殖民地人民向阿巴拉契亚山脉以西迁移；②1765年颁布印花税法，各类文书、报刊必须贴印花缴纳赋税，遭到殖民地强烈反对后废除，但英国未放弃剥削殖民地的企图。 4.波士顿倾茶事件：1773年，英国授权东印度公司垄断北美茶叶贸易，损害殖民地利益。波士顿居民乔装印第安人，将英国商船数百箱茶叶倒入大海，成为独立战争导火索。 5.第一届大陆会议：1774年，各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定联合反抗英国殖民者。 二、独立战争的进程 1.战争爆发：1775年4月19日，英军搜查军火途中与来克星顿民兵交火，独立战争正式爆发。（一分钟人） 2.第二届大陆会议：1775年5月，在费城召开，号召人民进行武装斗争，组织大陆军，委任华盛顿为总司令。 3.发表《独立宣言》：1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》。 ①内容：控诉英国殖民统治；宣告13个殖民地脱离英国，建立美利坚合众国；宣布人人生而平等，享有生命权、自由权、追求幸福的权利。 ②局限：没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。 4.战争转折：1777年，大陆军在萨拉托加打败英国军队，战场形势出现转折。法国、西班牙、荷兰先后公开援助美国，英国陷入孤立。 5.战争结束：1781年，英军主力在约克镇遭到美法联军包围，被迫投降。1783年，英国最终承认美国独立。 6.战争性质：美国独立战争既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争。（资产阶级革命：战争扫除了英国殖民统治这一资本主义发展的最大障碍，战后美国确立资产阶级民主政体，促进了北美资本主义经济发展，因此属于资产阶级革命。 民族解放战争：战争目的是摆脱英国的殖民压迫，争取民族独立与自由，反抗外来殖民统治，因此属于民族解放战争。） 拓展： 1.独立战争时序：1775年，来克星顿枪声（爆发）→1776年，《独立宣言》（建国）→1777年，萨拉托加（转折）→1783年，英国承认独立（结束） 2.美国独立战争胜利的原因：①战争性质：北美人民反抗殖民压迫、争取独立，是正义之战，得到民众全力支持；②人民广泛参与：殖民地各阶层民众积极参军、支援前线，军民团结抗战；③杰出领导指挥：华盛顿拥有卓越的军事才能与坚定的意志，带领大陆军灵活作战、顽强坚持；④有利的国际援助：法国、西班牙等国出于自身利益援助美国，提供兵力、武器与海上支持；⑤英军自身短板：英军远渡重洋作战，战线过长、补给困难，且官兵斗志不足。 三、1787年宪法 1.邦联弊端：《独立宣言》发表后，各州先后制定自己的宪法，都拥有很大权力。战争结束后，各州常常各行其是，这严重影响了美国社会经济发展。 2.制宪会议召开：1787年，各州代表齐聚费城召开制宪会议，经争论和妥协，制定出美国宪法。宪法规定:①国家体制：美国是一个联邦制共和国；②分权制衡：在加强联邦政府权力的同时，保留各州部分自治权；总统和国会分别掌握行政权和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。 3.评价：①进步性：世界上第一部资产阶级成文宪法，有利于美国统一与经济发展，后来一些资本主义国家的政治制度产生重要影响。②局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。（说明早期美国资产阶级革命具有时代局限性与阶级局限性；资产阶级所宣扬的“平等、自由”只是针对白人资产阶级，并非真正面向全体民众；新生的美国政权依旧维护资产阶级和种植园奴隶主的利益。） 对1787年宪法的认识：美国1787年宪法是历史的进步，它确立了美国的联邦制共和政体和三权分立原则，为美国的长期稳定和发展奠定了基础；但它也存在时代局限性，保留了奴隶制和种族歧视，反映了资产阶级的本质，不可能真正实现人人平等。 时间 关键事件 地位/影响 1773年 波士顿倾茶事件 美国独立战争的导火线，激化北美与英国矛盾 1775年 来克星顿的枪声 标志美国独立战争正式爆发 1775年 第二届大陆会议召开 组建大陆军，任命华盛顿为总司令，统一领导抗英斗争 1776年 《独立宣言》发表 宣告北美 13 个殖民地脱离英国，美国正式诞生 1777年 萨拉托加大捷 独立战争的转折点，此后美国获得国际援助 1781年 约克镇英军投降 北美战场军事斗争基本结束 1783年 英国承认美国独立 标志美国独立战争最终结束 1787年 1787 年宪法颁布 确立联邦制共和政体与三权分立原则，巩固新生政权 【随堂训练】 1.电影《爱国者》中的主人公本杰明·马丁最初不愿参与战争，但在目睹英军肆意践踏北美民众的自由与权利后，毅然投身到争取民族独立的斗争中。这一电影情节的时代背景是（     ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．拉丁美洲独立运动 D．印度民族大起义 2.下图是美国的“一分钟人雕像”，它是为了纪念在1775年莱克星顿和康科德战役中迅速集结反击英军的民兵。雕像底座刻文：“枪声在这里鸣响，全世界都听到了回声。”这一“回声”（      ） A．使国王的权力受到了限制 B．推翻了封建君主专制统治 C．开启北美民族解放的历程 D．解放黑人奴隶并赋予自由 3.下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（      ） A．废除奴隶制度 B．反抗殖民压迫争取独立 C．维护美国统一 D．推翻国内封建专制统治 4.以下是周唐同学制作的思维导图。由此可知，《独立宣言》（      ） A．受到拉丁美洲独立运动影响 B．兼具人权与国家独立的诉求 C．是很多国家民法的参照蓝本 D．标志着美国确立联邦共和制 5.1776年7月4日，美国大陆会议通过了第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。被称为“第一个人权宣言”的是（     ） A．《独立宣言》 B．《解放黑人奴隶宣言》 C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》 6.“这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（       ） A．波士顿倾茶事件 B．来克星顿的枪声 C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役 7..2026年是美国建国250周年。下列历史地图反映美国建国历程的是（     ） A． B． C． D． 8“各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。伯戈因弹尽粮绝，于1777年10月17日率残部5600余人投降。”材料反映的战役（     ） A．揭开了美国独立战争的序幕 B．标志美国内战爆发 C．成为美国独立战争的转折点 D．避免了美国的分裂 9.“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对材料中“机会”的理解最正确的是（     ） A．打破殖民枷锁，赢得国家独立 B．推翻封建势力，扫清发展障碍 C．赢得国家独立，确立民主制度 D．废除奴隶制度，维护国家统一 10.某历史学家曾这样写道：“革命的结果是确立了资产阶级政权……但它是狭隘的，资产阶级和奴隶主独占了胜利果实，工匠和农民套上了资本剥削的枷锁，契约奴、印第安人、黑人和妇女仍处于无权地位。”这场革命（     ） A．确立了君主立宪制 B．颁布了《权利法案》 C．实现了美国独立 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》 11.1787年美国宪法规定：众议员按各州人口比例选举产生，但黑人只能按人口的五分之三计算。这一规定违背了（      ） A．男女平等原则 B．民主共和原则 C．人人平等原则 D．三权分立原则 12.1803年，美国政府签署了从法国购买路易斯安那的协议，此举超过总统权限，总统将协议交予国会，获得参众两院批准后最终生效。这反映出美国的政治特点是（     ） A．分权制衡 B．联邦体制 C．中央集权 D．国会至上 13.下面两幅国家政体示意图共同体现了（       ） A．通过独立战争推翻殖民统治 B．通过制定法律终结封建制度 C．通过改革变法加强中央集权 D．通过分权制衡防止独裁专制 14.九年级学生编写某人物的小传时，描述了“担任大陆军总司令”“主持召开制宪会议”“当选美国第一任总统”等经历。这位历史人物是（      ） A．拿破仑 B．华盛顿 C．亚历山大二世 D．杜鲁门 15.下图是美国历史上某位总统的传记目录，据此判断这位总统是（     ） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 【参考答案】 BCBBA BACCC CADBA 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $