第二单元课题2氧气 同步练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 课题2氧气同步练习（人教版九年级上册）以"基础巩固-实验进阶-综合应用"分层设计，覆盖氧气性质、燃烧现象及实验探究，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧气性质、燃烧现象、反应类型|单选题1-8题考查物质燃烧现象及缓慢氧化，强化化学观念中物质性质决定用途| |进阶层|实验操作、数据图表分析|单选题9-10题结合氧气浓度变化曲线，非选择题11-12题分析实验中水的作用，培养科学思维与证据推理| |综合应用层|多实验整合与误差分析|非选择题13题综合木炭、硫、铁丝燃烧及氧气含量测定，提升科学探究与实践能力|

课题2氧气 同步练习 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 一、单选题 1．下列说法中,正确的是 (　　) A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.细铁丝在空气中能剧烈燃烧 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷气体 2．下列家庭劳动项目中不涉及缓慢氧化的是（ ） A．用厨余垃圾制肥料 B．用粮食酿醋 C．用牛奶制酸奶 D．利用天然气燃烧做饭 3．印尼的卡瓦伊真火山喷发时，会出现诡异的蓝色火焰，喷发物中可能含有大量的（ ） A．硫磺 B．木炭 C．红磷 D．铁粉 4．下列物质在空气中燃烧，生成物为固体的是（　　） A．硫 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 5．在做“硫与氧气反应”的实验中，下列不需标注的图标是（ ） A．护目镜 B．用电 C．排风 D．明火 A．A B．B C．C D．D 6．水在化学实验中用途广泛。下图所示的四个实验中，关于水的作用说法错误的是（ ） A．测量气体的体积 B．液封形成密闭体系 C．润湿玻璃管口便于插入 D．防止集气瓶炸裂 7．下列有关氧气的说法错误的是（ ） A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体 B．氧气在低温、高压时能变为液态或固态 C．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生反应 8．下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A．镁氧气氧化镁 B．二氧化碳水碳酸 C．碳酸氢钠碳酸钠二氧化碳水 D．丙烷氧气二氧化碳水 9．某小组使用数据采集器探究“足量铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法错误的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色物质 B．开始采集数据时，氧气体积分数是80% C．铁丝停止燃烧，氧气被耗尽 D．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 10．某同学做木炭在氧气中燃烧的实验，过程如下，下列有关说法错误的是（ ） A．②中的现象是木炭红热 B．③中操作是将木炭迅速插入集气瓶 C．④的目的是证明有二氧化碳气体生成 D．对比②③现象说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 二、非选择题 11．结合图示，回答问题。 （1）写出实验一中红磷燃烧的符号表达式： 。 （2）实验一中，当红磷与木炭燃烧完冷却后打开止水夹，烧杯中的水倒吸入中，中无明显现象，原因是 。 （3）写出实验二中铁丝在氧气中燃烧的现象： ，生成物的化学式为 。 （4）实验二中，集气瓶C、D底部放少量水的作用 （选填“相同”或“不相同”）。 12．学习了氧气的性质后，我们对氧气有了进一步的了解，读如图回答下列问题。 （1）如图所示，实验一硫燃烧的符号表达式是 ； （2）以上两个实验说明可燃物燃烧的剧烈程度和 有关； （3）如图所示实验二进行铁丝在氧气中燃烧的实验时将铁丝绕成螺旋状，目的是 ；集气瓶中少量水的作用是 。 13．化学学习十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，回答下列问题： （1）木炭在氧气中燃烧，反应装置图如下，其反应现象为木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。反应分析为：红热的木炭要自上而下缓慢的放入集气瓶中，反应表达式为___________。 （2）硫在空气、氧气中燃烧装置如下图所示，反应表达式为___________，反应现象为___________，根据硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明___________。 （3）铁丝在氧气中燃烧装置如下图所示，反应现象为___________，反应表达式为___________，没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象，原因可能是：___________。 （4）测定空气中氧气含量的装置如图所示，该反应的表达式为___________，待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升。通过该实验，可得出的结论是：___________。 （5）上述实验，涉及的基本反应类型都是___________反应。 参考答案 1．【答案】C 【详解】木炭燃烧生成二氧化碳气体,A错误;细铁丝在空气中不能燃烧,B错误;镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,C正确;红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是固体,D错误。 2．【答案】D 【详解】用厨余垃圾制肥料、用粮食酿醋、用牛奶制酸奶都需要氧气参与，且反应比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化；天然气燃烧伴随发光、放热现象，属于剧烈氧化，符合题意。 3．【答案】A 【详解】A、硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故印尼的卡瓦伊真火山喷发时，会出现诡异的蓝色火焰，喷发物中可能含有大量的硫磺，符合题意； B、木炭在空气中燃烧，烧至红热，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，不符合题意； D、铁粉在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意。 4．【答案】B 【详解】A、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫气体，故不符合题意； B、红磷在空气中燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，符合题意； C、铁丝在空气中不能燃烧，故不符合题意； D、木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳气体，故不符合题意。 5．【答案】B 【详解】A.硫燃烧过程中可能有物质迸溅，为保护眼睛需佩戴护目镜，该图标需要标注； B. 该实验使用酒精灯加热引燃硫，全程无需使用电器设备，用电标识不需标注； C. 反应生成有毒的二氧化硫气体，需在通风环境下操作，排风图标需要标注； D. 实验涉及酒精灯使用、硫的燃烧反应，存在明火，明火图标需要标注。 6．【答案】D 【详解】A.红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，装置内压强减小，量筒中的水倒吸入集气瓶，进入水的体积等于消耗氧气的体积，水可用于测量气体体积，说法正确。 B.检查装置气密性时，导管口浸入水中形成液封，保证体系密闭，通过观察是否有气泡冒出判断气密性，说法正确。 C.连接玻璃仪器时，用水润湿玻璃管口可减小摩擦力，便于玻璃管插入橡胶塞或胶皮管，说法正确。 D.硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫，集气瓶中的水作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，不是防止集气瓶炸裂，说法错误。 7．【答案】C 【详解】A、通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，密度比空气略大，不易溶于水，不符合题意； B、氧气是一种可以在特定条件下发生三态变化的气体。在标准状况下，氧气是一种无色无味的气体。然而，当温度降低和压强增加时，氧气可以转化为液态或固态，不符合题意； C、鱼能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，符合题意； D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生反应，说法正确，不符合题意。 8．【答案】A 【详解】 反应类型 特点 符合选项 化合反应 “多变一” 、 氧化反应 有氧气参与 、 故选。 9．【答案】C 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色物质，故选项说法正确； B、由图可知，开始采集数据时，氧气体积分数是80%，故选项说法正确； C、由图可知，铁丝停止燃烧时，瓶内的氧气体积分数大于20%，并未耗尽，故选项说法不正确； D、玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，故选项说法正确。 10．【答案】B 【详解】②中木炭在空气中燃烧的现象是木炭红热，正确；为了使木炭与氧气充分反应，③中操作是将木炭由瓶口向下缓慢插入集气瓶中，错误；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④的目的是证明有二氧化碳气体生成，正确；对比②③现象，木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，正确。 11．【答案】（1）. （2）红磷燃烧消耗氧气且生成固体，装置内压强减小；木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大 （3）剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；Fe3O4 （4）不相同 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为。 （2）红磷燃烧消耗氧气且生成固体，装置内压强减小，水会倒吸；木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，故B中无明显现象。 （3）铁丝在氧气中燃烧，现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体； 生成物是四氧化三铁，化学式为Fe3O4。 （4）集气瓶C中放水是为了吸收硫燃烧生成的二氧化硫，防止污染空气；集气瓶D中放水是为了防止铁丝燃烧的高温熔融物炸裂瓶底，二者作用不同。 12．【答案】（1） （2）氧气浓度 （3）增大铁丝与氧气的接触面积，增大铁丝的受热面积；防止高温熔融物掉落瓶底导致集气瓶炸裂 【详解】（1）硫燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：。 （2）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，且铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，而氧气约占空气体积的21%，则说明可燃物燃烧的剧烈程度和氧气浓度有关。 （3）将铁丝绕成螺旋状，增大铁丝与氧气的接触面积，且增大铁丝的受热面积； 铁丝燃烧实验中，为了防止高温熔融物掉落瓶底导致集气瓶炸裂，则集气瓶底应留少量的水或细沙。 13．【答案】（1）/ （2）/；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；氧气的浓度越大，物质燃烧越剧烈 （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；/；氧气不纯/铁丝表面有铁锈 （4）/；氧气约占空气体积的 （5）化合 【详解】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字或符号表达式为或； （2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或； 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； 氧气约占空气体积的21%，根据硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明氧气的浓度越大，物质燃烧越剧烈； （3）铁丝在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字或符号表达式为或； 没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象，原因可能是：氧气不纯或铁丝表面有铁锈等； （4）红磷在氧气中燃生成五氧化二磷，文字或符号表达式为或； 红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强减小，待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，进入水的体积约为瓶内空气体积的五分之一，由此可得出的结论是：氧气约占空气体积的； （5）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，红磷在氧气中燃生成五氧化二磷，以上反应均符合“多变一”的特点，均属于基本反应类型中的化合反应。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $