河南新乡市、安阳市等地2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

HN202607 高一历史 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.可与下图所反映的制度对应的是 州线政区界 事国界 吖国{高密国 东 海 A.“行中书省，凡十一，秩从一品，掌国庶务，统郡县，镇边鄙” B.“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监” C.“非刘氏而王者，若无功上所不置而侯者，天下共诛之” D.“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以蕃屏周” 2.下表是有关北朝的部分史料。这反映了当时 来源 内容 拓跋鲜卑的女子墓室 随葬品亦有环首铁刀、骨镞、铁敛、弓和马衔 《北齐书·元孝友传》 以制夫为妇德，以能妒（刚悍善妒）为女工 北魏高猛妻元瑛墓志 六行允备，四德无违。孝友出于自然，柔恭表于天性…温恭为性，仁让为基 A.多元文化的交流融合 B.北朝女性的尚武精神 C.儒家思想受巨大挑战 D.女性自我意识的觉醒 历史第1页（共8页） 3.1949年春，中共在西柏坡召开七届二中全会。毛泽东在会上提出促进革命取得全国胜利 的基本方针，提出革命胜利后党在各方面的基本政策。出现在该会议上的口号应是 A.“反饥饿、反内战、反压迫” B.“打土豪，分田地” C.“打倒列强，除军阀” D.“继续保持谦虚、谨慎、戒骄、戒躁，艰苦奋斗” 4.改革开放后，浙江大唐镇将袜子生产分解为多个工序分散到各家，借助乡土信用缓解资金 压力，吸引大量熟练工人聚集，生产出全球三分之一的短袜。这一现象反映了 A.包产到户提升农业产值 B.产业集聚推动农村现代化 C.计划经济体制持续强化 D.国有企业扩大经营自主权 5.考古材料是研究历史的重要依据。下列选项中，考古材料与结论之间逻辑关系正确的是 选项 考古材料 结论 在距今约6000年的湖南澧县城头山遗址，考古学家发现 长江流域是中华文明 A 了中国已知最早的古城墙、祭坛和古稻田遗迹 的重要源头 在西亚一处早期城市遗址中，出土大量用于酿造和储存啤 该地区形成以神庙为 B 酒的陶器，以及记载向神庙缴纳啤酒作为贡赋的泥板文书 中心的官僚税收体系 在古埃及早王朝时期的墓葬壁画中，常见描绘人们用燧石 海洋贸易是古埃及文 C 刀收割纸莎草、乘坐芦苇船在尼罗河捕鱼的场景 明的重要经济基础 古希腊克里特岛的克诺索斯宫殿遗址，出土了一个石雕花 克里特文明深受域外 D 瓶，其浮雕描绘的祭司留着埃及式发型，手持埃及传来的 移民的影响 手摇乐器 6.13世纪，英国佃农约翰声称，按照旧有的习惯，他只需每周为领主的自营地劳作两天。但 新任管家坚持要他劳作三天，否则将提高地租。法庭查阅庄园档案，确认“两天劳役”的惯 例，并据此作出裁决。这一现象 A.源于庄园法庭摆脱领主控制 B.表明城市自治制约封建剥削 C.折射出权力制约的法治色彩 D.体现了封建庄园经济的瓦解 7.16世纪初，一位欧洲学者在著作中写道：“我们的小麦、葡萄和牛马，现在出现在美洲的土 地上；而美洲的玉米、马铃薯和烟草，正在改变欧洲和亚洲的餐桌。”这表明，新航路的开辟 改变了 A.人文地理格局 B.世界经济格局 C.人类文明格局 D.国际政治格局 历史第2页（共8页） 8.拿破仑战争期间，法军在德藏志地区实施高压统治和掠夺。德意志学者费希特提出，必须 通过语言保护和教育改革，重建民族精神，实现民族独立。这表明拿破仑战争 A.拉开了启数运动的序 B.激发了德意志民族意识的觉醒 C.彻底瓦解欧洲封建秋序 D.推动了欧洲反殖民斗争的兴起 9.下表为19世纪中后期曼彻斯特工人家庭每周的消费情况（单位：%）。据此可知 年份 1850年 1880年 饮食 62 54 住房 18 20 衣着 10 10 书报与教有 2 4 戏剧与短途旅行 其他 7 8 A工业革命使工人生活状况恶化 B.民众消费结构出现了根本性的逆转 C.现代化推动工人文娱需求增长 D科学与技术结合改变工人收人结构 10某历史研究小组在梳理亚非拉民族民主运动史时，记录了以下三组关键词。这三组关键 词对应的发展阶段依次是 甲组 万隆会议召开、“非洲年”到来、古巴革命胜利 乙组 甘地“食盐进军”、扎格鲁尔反英斗争、墨西哥卡德纳斯改革 丙组 海地独立、苏丹马赫迪起义 A.民族解放运动兴起 民族民主运动高涨—殖民体系崩溃 B.民族民主运动高涨—民族解放运动兴起—殖民体系崩溃 C.殖民体系崩溃—民族民主运动高涨一民族解放运动兴起 D.殖民体系崩溃—民族解放运动兴起一民族民主运动高涨 11.1871年，巴黎公社颁布《关于订货合同交由工人合作社承办的法令》，规定“所有政府订货 合同，应优先交由工人合作社承办，且合同价格不得低于革命前的标准”。这一措施的主 要目的是 A.巩固工农联盟以扩大革命基础 B.维护工人阶级经济利益 C.推动马克思主义从理论到实践 D.建立社会主义经济体制 历史第3页（共8页） 12、下图是德国画家绘制的《1914年饮洲幽默地图》，图中德1网嫩着头盔全副武装；意大利待 在自己的靴子里静待时机出手：英国站在俄袋子上，身后的及尔兰正尝试养断推着自己和 不列顺岛的链子；俄国张开大嘴，手拿酒瓶，脚边放着一个火药桶。对此解读正确的是 Humorlstische Karte von Europa Im Jahre 1914 A.国联对德国的制裁作用有限 B.英国殖民统治走向崩溃 C.意大利准备加入协约国作战 D.俄国对外扩张意图明显 13.1924年，美国记者约翰·里德再次访问莫斯科。他发现：三年前，街道上冷冷清清，商店里 空空荡荡，人们排着长队领取黑面包。现在商店里摆满了商品，小贩在街头叫卖，从餐馆 里飘出食物的香气。这一变化主要得益于 A.西方国家解除对苏联经济封锁 B.战时共产主义政策对物资的集中分配 C.苏联通过五年计划实现工业化 D.政府利用商品货币关系激发社会活力 14.丘吉尔在回忆录中评述慕尼黑会议前后的英法：“他们必须在两条道路中作出选择：要么现在 冒着一切风险去抵抗，从而可能立刻引发战争：要么继续屈服，希望时间会帮助他们，但代价是 丧失抵抗的条件。他们选择了后者，把希望寄托在一种幻想上。”这种“幻想”的实质是 A.借助苏联力量遏制德国的扩张 B.希望牺牲小国的利益换取和平 C.利用国联有效制裁法西斯侵略 D.通过外交谈判阻止法西斯扩张 15.20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人推行系列改革：削减失业救济金等社会福利开支；严 格控制货币供应量；推动私有化。撒切尔夫人的改革旨在 A.恢复传统经济秩序 B.强化国家对经济控制 C.激发国家经济活力 D.提高国有经济的比重 16.2022年，中国网络文学海外用户超过1.5亿人，覆盖全球200多个国家和地区。《斗破苍 穹》《庆余年》等的英译本在海外网站走红，中国网络文学成为传播中华文化的新载体。 这说明 A.文化多样性加剧文明之间的冲突 B.社会信息化促进文化的跨国传播 C.经济全球化助推文化产业的垄断 D.网络文学成为世界文化主流形式 历史第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一元代，来华的意大利商人与学者在游记中描述：“泉州港口帆檣云集，其富庶甲于 东南。城中建有清净寺，允回回人依本俗礼拜：亦设番学，容诸色子弟习其文字。”同一时 期，旅居中国的波斯学者编纂《史集》时亦记栽：“此地市舶司立‘祈风石刻’，每岁孟夏，郡 守率僚属祭海神，为蕃舶往来祝祷平安，此诚华夷相安、利泽共享之明证也。” 一摘编自《伊本·白图泰游记》《泉州府志》等 材料二九一八事变发生后，世界舆论几乎无人看好中国。随着战事的推进和实地的考 察，越来越多的外国记者认识到中国共产党在抗日战争中的作用。1943年8月，中国驻美 办事处报告：“最近美国舆论对中国的批评特多，认为有政治和军事两方面的原因，如胡宗 南军队封锁陕甘宁边区，中国军队作战不力等。”很多外国记者对国民党政府彻底失望，记 者们开始寄希望于中国共产党。 一摘编自牛天玉《历史认识的转变一基于外国记者对中国抗战和中国命运的观察》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括外国人眼中的“泉州港”形象。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析外国记者寄希望于中国共产党的原因。(8分) 历史第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一一战后，战胜国通过巴黎和会与华盛顿会议，建立了凡尔赛一华盛顿体系，讹图 碗立斯的国际秩序。然而，这一休系并未从根本上解决列强间的矛盾，反而埋下了斯的冲 突种子…第二水世界大战冲垮了旧秩序。战争终结了欧洲列强的世界主导地位，促成 了美苏两个超级大国的烟起。战后，美苏冷战将两种发展模式的竞争延仲到全世界。 一摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 20世纪6090年代世界格局演变中的重大事件（部分） 时间 重大事件 1961年 不结盟运动正式成立，主张独立自主、不结盟、非集团化 1967年 欧洲共同体成立，西欧国家走向联合 1972年 中美关系开始走向正常化 1991年 苏联解体，两极格局终结 1993年 欧盟成立，欧洲一体化进程加快 摘编自《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出凡尔赛一华盛顿体系的实质，并说明其“埋下了新 的冲突种子”的表现。(6分)》 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括二战后世界格局的演变。(6分) 历史第6页（共8页） 19.工业化是现代化的核心，不同国家在不同时期选择了不同的工业化道路。阅读材料，完成 下列要求。（14分)》 材料一苏联推行一项大规模的经济改造计划。依据中央制定的方案，全国数千家企业 的生产任务被统一分配，每一家工厂的产量、原材料供应、产品价格乃至工人工资标准，均 由上级机构事先规定。在这一过程中，资金和劳动力被大量集中于钢铁、机械、电力等少 数部门，而与民众日常生活密切相关的轻工业则长期处于次要地位。与此同时，农村地区 也经历了一场深刻的变革，个体农户被组织起来，农产品按固定价格上缴国家，以保障城 市工业的原料和粮食供应。 —摘编自[苏]琼图洛夫《苏联经济史》 材料二发展中国家呈现出群体崛起的态势，这是20世纪追求现代化的结果。…各国 寻找不同的发展道路，有些国家走得顺利，有些国家则不如人意。走得顺利，是因为找到 了适合本国国情的道路，从而比较平稳地实行社会转型。 摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括苏联工业化道路的特点。（8分) (2)根据材料二并结合所学知识，以中国现代史为例，说明发展中国家对适合本国国情的 现代化道路的探索。(6分) 历史第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料某学校历史社团计划举办一场主题为“丈明交响”的项目式学习成果展。本次项目 式学习成果展旨在展示世界古代文明的四个核心特征：多元性、互鉴性、创新性和统一性。 作为项目式学习的核心团队，你们小组负责撰写展览其中一个单元的解说词。 请你从上述四大特征中选择一个作为你负贵单元的核心主题，完成以下任务： (1)拟定标题：为该单元拟定一个展览标题。 (2)撰写前言：写一段50字左右的单元前言，阐明该特征的内涵。 (3)成果说明：选取两个典型史实，并围绕核心主题撰写一段解说词。（要求：史实准 确，史论结合，逻辑严密) 历史第8页（共8页） HN202607 高一历史·答案 1~16小题，每小题3分，共48分。 1.答案C 命题透析本题以西汉郡国并行制地图为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“平原郡”“胶东国”等信息可知，图中显示的制度是西汉初年实行的郡国并行制，C项 正确。“行中书省…掌国庶务”描述的是元朝的行省制度，排除A项；“分天下以为三十六郡”指的是秦朝郡 县制，排除B项；“故封建亲戚，以蕃屏周”指的是西周分封制，排除D项。 2.答案A 命题透析本题以关于北朝的部分史料为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，拓跋鲜卑女子墓中的随葬品体现了游牧民族的尚武传统；《北齐书·元孝友传》反 映出当时部分女性性格刚烈、强势；北魏高猛妻元瑛墓志强调“四德无违”“柔恭”“温恭”“仁让”，体现了汉文 化的影响。三则史料反映了北朝时期游牧文化与中原儒家文化的交融，体现了多元文化交流融合的局面，A项 正确。“北朝女性的尚武精神”仅符合第一则史料，排除B项；材料不能体现“儒家思想受巨大挑战”，排除C 项：材料未直接体现女性自我意识觉醒，排除D项。 3.答案D 命题透析本题以中共七届二中全会为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨结合所学知识可知，1949年春，中共在西柏坡召开七届二中全会，毛泽东提出“两个务必”：“务必使 同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”，D项正确。“反 饥饿、反内战、反压迫”是1947年国统区学生运动口号，排除A项；“打土豪，分田地”是土地革命战争时期的口 号，排除B项；“打倒列强，除军阀”是国民大革命时期的口号，排除C项。 4.答案B 命题透析本题以改革开放后浙江大唐镇的袜子生产为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“生产分解”“聚集”“全球三分之一”可知，这是“块状经济”或产业集群现象，通过分工 协作，利用乡土社会的信用和劳动力，推动了农村的现代化，B项正确。材料与农业无关，排除A项：“计划经济 体制持续强化”与改革开放时期史实不符，排除C项：材料与国企改革无关，排除D项。 5.答案A 命题透析本题以考古材料为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现 了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，城头山遗址位于长江流域，古城墙和稻田遗迹证明了长江流域是中 华文明的重要源头（多元一体），A项正确。泥板文书记载向神庙缴纳啤酒作为贡赋，只能说明当时该地区有税 收或神庙经济，无法得出该地区是否以神庙为中心以及形成“官僚税收体系”，排除B项；在尼罗河捕鱼并非 “海洋贸易”，排除C项；古希腊石雕花瓶浮雕描绘的祭司有埃及式发型和手持埃及乐器元素，只能说明区域文 化交流，不能直接证明是“受域外移民的影响”，排除D项。 1 6.答案C 命题透析本题以西欧庄园法庭为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时 体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料中“查阅庄园档案”“确认…惯例”“作出裁决”可知，庄园管家不能随意更改庄园规则， 而是依据习惯法。这体现了法治精神（法律至上、契约精神）的萌芽，即封建主的权力受到一定程度的限制， C项正确。庄园法庭仍归领主控制，排除A项：材料没有涉及城市自治，排除B项；材料无法体现庄园经济的瓦 解，排除D项。 7.答案A 命题透析本题以物种交流为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现 了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧亚大陆的作物和牲畜传入美洲；美洲的作物传入 欧亚地区，特别是美洲作物极大地改变了欧洲和亚洲的饮食结构与农业格局，体现的是人文地理格局的改变， A项正确。B、C、D三项材料无法体现，均排除。 8.答案B 命题透析本题以拿破仑战争为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体 现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，拿破仑战争期间，法国对德意志地区的统治与掠夺激发了当地知识分子的反抗情 绪，费希特主张通过保护德语和改革教育来重建民族精神、实现独立，这说明拿破仑战争的侵略性激发了德意 志民族意识的觉醒，B项正确。17世纪启蒙运动已开展，排除A项；“彻底瓦解”说法过于绝对，排除C项；反殖 民斗争主要发生在亚非拉地区，排除D项。 9.答案C 命题透析本题以19世纪中后期曼彻斯特工人家庭每周的消费情况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历 史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，1850一1880年，书报与教育、戏剧与短途旅行消费占比上升，说明随着经济的深入 发展和工人收入的逐步提高，工人文娱需求也增长，C项正确。材料无法体现工人生活状况恶化，排除A项； “根本性的逆转”夸大了材料现象，排除B项：材料体现的是工人家庭支出结构，非收入结构，排除D项。 10.答案C 命题透析本题以20世纪亚非拉民族民主运动史为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拨结合所学知识可知，甲组处于殖民体系崩溃阶段（二战后），乙组处于民族民主运动高涨阶段（两 次大战间)，丙组处于民族解放运动兴起阶段(18世纪末至19世纪)，C项正确，A、B、D三项错误。 11.答案B 命题透析本题以巴黎公社颁布的法令规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，法令规定政府订货要优先给工人合作社承办，并且合同价格不能低于革命前的标 准。这直接保证了工厂有订单、有收入，并且价格不降低，保障了工人就业与收入，维护工人阶级经济利益， B项正确。巴黎公社没有建立工农联盟，排除A项：C项表述与材料主旨不符，排除：建立社会主义经济体制 并非其主要目的，排除D项。 12.答案D 命题透析本题以《1914年欧洲幽默地图》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，地图里俄国张开大嘴、持酒瓶、脚边放火药桶，体现了俄国对外扩张、好战争霸的意 图，D项正确。1920年国联才成立，排除A项；1914年英国殖民体系依旧稳固，殖民统治崩溃是在二战后，排 除B项；1914年意大利持中立态度，并非准备加入协约国，排除C项。 —2 13.答案D 命题透析本题以1924年莫斯科城市的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨结合所学知识可知，新经济政策通过粮食税、允许私人商业、实行租让制等方式，利用商品货币关 系来激发社会生产活力，从而迅速恢复了经济、改善了人们的生活，D项正确。当时西方国家对苏联的封锁未 完全解除，且A项并非城市面貌变化主要原因，排除；战时共产主义政策在1921年被新经济政策取代，排除B 项；苏联第一个五年计划始于1928年，排除C项。 14.答案B 命题透析本题以丘吉尔对慕尼黑会议的评价为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨结合所学知识可知，1938年慕尼黑会议期间，英国首相张伯伦和法国总理达拉第为了避免战争爆 发，在没有捷克斯洛伐克代表参与的情况下，与德、意签订《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让 给德国，以牺牲弱小国家（捷克斯洛伐克）的领土和主权为代价，来保全既得利益、换取暂时苟安的做法，这正 是绥靖政策的实质，B项正确。英法推行绥靖政策的一个重要动机是企图“祸水东引”，即纵容德国去进攻苏 联，而不是寄希望于苏联主动介入来遏制德国，排除A项：当时的国联在英法的操纵下，面对法西斯的侵略并 未采取有效的制裁措施，排除C项：“阻止法西斯扩张”与材料主旨不符，排除D项。 15.答案C 命题透析本题以英国撒切尔夫人推行的改革为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 思路点拨根据材料并结合所学知识可知，20世纪70年代，英国陷入“滞胀”，撒切尔夫人通过推动私有化、 削减社会福利开支、控制货币供应量等措施减少国家干预，激发经济活力，C项正确。A项表述与材料主旨不 符，排除；材料呈现国家干预的减少，与苏联模式相反，排除B项；“提高国有经济的比重”与材料主旨不符，排 除D项。 16.答案B 命题透析本题以中国网络文学海外用户规模为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨根据材料可知，中国网络文学借助互联网平台覆盖全球200多个国家和地区，用户达1.5亿人，说 明信息技术的发展降低了文化产品的跨国传播成本，打破了空间与时间限制，促进文化传播，B项正确。材料 无法体现文明之间的冲突，排除A项；材料无法体现“垄断”，排除C项；“成为世界文化主流形式”说法有误， 排除D项。 17.命题透析本题以外国人对中国的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史 探究的能力，同时体现了对唯物史观、史料实证、史料实证学科素养的考查。 答案要点(1)形象：贸易繁盛，经济富庶；宗教宽容，信仰多元；文化开放，教育多元；政府重视，管理规范；华 夷相安，互利共赢。(1点2分，任答3点6分，其他言之成理亦可) (2)原因：共产党抗战成效显著：国民党腐败与作战不力：共产党的政治清明与作风民主：外国记者的实地考 察。(1点2分，4点8分，其他答案言之成理亦可) 18.命题透析本题以凡尔赛一华盛顿体系和20世纪6090年代世界格局演变中的重大事件为背景材料，旨在 考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证 学科素养的考查。 答案要点(1)实质：帝国主义列强重新瓜分世界、划分势力范围的体系。(2分，言之成理即可) 表现：对战败国的严厉惩罚激起其复仇情绪；未能解决战胜国在殖民地分配上的矛盾。(1点2分，2点4分， 其他答案言之成理亦可) -3 (2)演变：二战后两极格局出现；20世纪60、70年代多极化趋势开始出现：20世纪90年代两极格局瓦解，多极 化趋势进一步加强。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可) 19.命题透析本题以不同国家工业化道路为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史 探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 答案要点(1)特点：实行高度集中的计划经济体制：优先发展重工业；农业集体化服务于工业化：企业缺乏 经营自主权。(1点2分，4点8分，其他答案言之成理亦可)》 (2)说明：新中国成立后，为改变生产落后的现状，巩固国防，通过“一五”计划和三大改造，优先发展重工业， 奠定了社会主义工业化基础；（背景1分、史实1分、意义1分，共3分，其他答案言之成理亦可）针对高度集中 的经济体制弊端，中国开展改革开放，逐步建立社会主义市场经济体制，激发了生产积极性与经济活力，走出 了一条中国特色的现代化道路。（背景1分、史实1分、意义1分，共3分，其他答案言之成理亦可） 20.命题透析本题以展示世界古代文明的项目式学习成果展为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、 分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证学科素养的考查。 答案要点示例1：选择“互鉴性”。 标题：交融共生：古代文明的交流与互鉴。(2分) 前言：世界文明具有互鉴性，随着帝国扩张与商贸往来，文明间的碰撞与互动成为历史发展的必然，文明因交 流而多彩，因互鉴而丰富，推动人类进步。(2分)》 成果说明：亚历山大远征虽然伴随着暴力，但客观上促进了东西方文化的大交汇。希腊文化与东方文化相互 碰撞，开启了“希腊化时代”，这是文明互鉴在军事扩张背景下的典型体现。 丝绸之路是古代东西方文明交流的动脉。中国的丝绸、漆器等传向西方，西域的葡萄、良马及佛教等传入 中原。它不仅是贸易通道，更是文明互鉴的桥梁，实现了不同文明的共生共荣。(8分)》 示例2：选择“创新性”。 标题：智慧的曙光：制度与技术的革新。(2分) 前言：创新是人类文明发展的不竭动力。人类文明在技术、制度、思想上的不断突破推动了社会的进步。 (2分) 成果说明：《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国在国家治理上的重大创新。作为世界上第一部较为完整的成文 法典，它保护私有财产，用法律条文规范社会秩序，体现了人类在国家治理上的理性探索。 古希腊雅典城邦在政治体制上进行了大胆创新，建立了以公民大会为核心的直接民主制度。这种“主权 在民”的尝试，为后世西方政治文明奠定了基础，是人类政治智慧的璀璨结晶。(8分)》 示例3：选择“统一性”。 标题：殊途同归：人类文明的共同追求。(2分) 前言：尽管地理环境各异，但人类文明在深层逻辑上具有统一性。不同文明在追求秩序、正义与治理过程中展 现出共性。(2分) 成果说明：罗马法从《十二铜表法》发展到《查士丁尼法典》，体现了古罗马人对法律与秩序的执着追求。这种 通过法律治理国家的理念，与东方文明不谋而合。《汉漠拉比法典》用法律条文规范社会秩序，体现了人类政 治文明的统一性。 随着尼罗河流域农业技术的进步（生产力的发展），剩余产品的出现使得私有制和阶级产生成为可能。 为了管理复杂的灌溉系统和维护统治阶级利益，古埃及建立了强大的法老专制制度。随着希腊农业和手工业 效率的提升，工商业迅速发展。经济基础的变动瓦解了早期的氏族血缘关系，为雅典公民政治和民主制度的 建立提供了物质前提，体现了社会形态演进的必然性，印证了生产力决定国家形态的历史规律。(8分) 评分标准： 1.标题拟定(2分)：标题与所选特征密切相关。 2.单元前言(2分)：能准确、精要阐释该特征的内涵。 3.成果说明(8分)：史实选择必须属于世界古代史范畴。选择两个史实，史实准确1个2分；史实的阐释需紧 扣主题，论证有力，逻辑清晰1个2分。共8分，言之成理即可。 4