山东聊城市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 以古希腊雕像对比、莱佛士雕像变迁等丰富史料与情境设计，考查唯物史观、时空观念等核心素养，实现基础巩固与能力提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|古希腊文明、罗马法、工业革命、国际关系等|结合图片（如库洛斯雕像）、表格（英国消费支出）创设情境，考查时空观念| |非选择题|4题/55分|阿拉伯帝国商业、工业革命与义务教育、苏俄形象、殖民历史|注重史料实证（如《地理志》引文）与历史解释（如雕像变迁阐释），体现综合探究能力|

2025—2026学年度第二学期期末教学质量抽测 高一历史试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、县（市、区）、考生号填写在答题卡规定的位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题卡规定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.公元前7—前5世纪，古希腊曾流行一种名为“库洛斯”的青年站立雕像，如图2。比较图1和图2，可以得出的结论是 A.古地中海文明之间存在接触 B.古希腊与古埃及文明同源 C.古希腊艺术长期受东方影响 D.两大文明的雕刻技术相近 2.公元前5世纪，《十二铜表法》规定母方亲属无继承权、女性不得继承遗产；2世纪，法务官通过告示部分恢复女性继承权利；6世纪，查士丁尼《新律》将直系和旁系血亲都纳入继承范围。这体现了，罗马法 A.注重提高女性政治地位 B.随社会发展不断调整完善 C.实现法律面前人人平等 D.以保障平民权利为出发点 3.中世纪早期，欧洲的贵族属于身份性地主，其土地与财富主要由封建等级身份所决定。中世纪晚期，贵族阶层发生了明显变化，由传统的身份性地主逐步转向非身份性的经济型地主。这一变化源于 A.农奴人身依附关系强化 B.庄园制度的瓦解 C.城市自治运动方兴未艾 D.商品经济的发展 4. 考古学家在10—15世纪东非沿海的基尔瓦遗址中，出土了大量中国瓷器、阿拉伯玻璃器皿和印度陶器、珠饰等商品，同时发现了当地铸造的铜币及清真寺建筑基址。这可印证，古代东非 A. 本土手工业高度发达 B. 建立了统一中央集权帝国 C. 广泛参与印度洋贸易 D. 依赖外来移民推动其发展 5.16世纪，西班牙在美洲进行殖民扩张。征服者们“时刻把福音挂在嘴边”，建立了数百个修道院，然而他们“毫不犹豫地对印第安人施加暴力”，“破坏了不少当地的文化遗产，包括建筑、美术、雕塑等”。这说明，殖民扩张 A. 重构了美洲原有社会秩序 B. 以传播基督教为主要目的 C. 促进了美洲文化多元发展 D. 兼具暴力掠夺与精神征服 6.16世纪末17世纪初，莎士比亚的戏剧以鲜活的人物、深刻的人性洞察和浓郁的世俗气息，吸引了包括部分贵族和广大市民在内的社会各阶层，演出时常常人满为患。这一现象 A. 冲击了封建统治秩序 B. 体现了市民政治诉求 C. 推动了民族国家形成 D. 动摇了宗教神学体系 7. 图3为《法国大革命形势图》，该图最适于说明，法国大革命 A. 持续时间较长 B. 面临内外敌人威胁 C. 进程曲折反复 D. 深受启蒙思想影响 8.19世纪50年代，马克思曾向工人大声疾呼：“学习！学习！这是至高无上的义务。”在他的直接关怀下，李卜克内西等流亡英国的革命者顽强学习理论。与此同时，马克思还同英国宪章派、美国进步工人组织保持接触，支持他们出版刊物、创建支部。这些活动的开展，主要是基于 A. 工人运动发展的需要 B. 空想社会主义的影响 C. 第一国际成立的推动 D. 巴黎公社失败的教训 9.1823年，美国总统门罗宣称：“此后欧洲列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。任何欧洲列强凡以压迫它们或以任何方式控制它们的命运而进行的干涉，我们只能认为是对合众国不友好的表现。”美国此举意在 A. 维护拉美国家民族独立 B. 反对欧洲殖民扩张 C. 谋求美洲事务的主导权 D. 突破孤立主义传统 10.19世纪末20世纪初，奥地利作家阿登伯格在诗中写道：“你如果心情忧郁，不管为了什么，去咖啡馆！……你跋涉太多，靴子破了，去咖啡馆！你所得仅仅四百克朗，却愿意豪放地花五百，去咖啡馆！”这折射出，当时欧洲 A. 人民生活水平提高 B. 社会贫富分化加剧 C. 理性主义影响深远 D. 城市公共空间拓展 11.1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应；1930年，印度支那共产党在越南义安、河静两省领导大规模反法起义，建立地方苏维埃政权。这可用于说明，亚洲民族民主运动的新高潮“新”在 A. 斗争方式多样 B. 由无产阶级政党领导 C. 革命性质转变 D. 以反帝反封建为目标 12. 表1为1938—1944年英国居民个人消费支出的变化情况统计（以1938年价格为参考，单位：百万英镑）。据此推断，这一时期英国 表1 项目 1938年 1944年 变化幅度 食品 1287 1120 —13% 服装 446 275 —38% 家用物品 288 100 —65% 私人汽车 127 8 —94% 居民个人消费支出总计 4295 3679 —14% A. 国民经济比例失调 B. 经济增长动力不足 C. 战争动员成效明显 D. 物价上涨消费萎缩 13. 有学者提出“安全困境”理论：一国加强安全的措施，常被他国视为威胁并引发过度反应，双方由此陷入不断强化自身安全的恶性循环。下列契合该理论的史实是 A. 关贸总协定的建立 B. 古巴导弹危机的爆发 C. 不结盟运动的兴起 D. 欧洲联合局面的形成 14. 图4为二战后美国贫困人口统计图。据此可知，这一时期美国 A. 资本主义固有弊端暴露 B. 科技发展速度放缓 C. 冷战对峙导致经济衰退 D. 中间阶层人数下降 15. 针对全球粮食安全形势持续严峻的问题，联合国粮农组织牵头构建全球粮食安全治理机制，中国通过南南合作向多国分享杂交水稻技术、提供紧急粮食援助，助力发展中国家提升粮食自主保障能力。这表明，当前 A. 全球化负面影响得到有效遏制 B. 南方国家主导全球粮食安全治理 C. 世界格局多极化趋势不可逆转 D. 国际合作助力全球治理体系改革 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.（15分）阅读材料，回答问题。 阿拉伯帝国的商业繁荣 材料一 ——选自《中外历史纲要（下）》 材料二 沿着底格里斯河，来自瓦西特、巴士拉……以及邻近地区的所有商船都可以进 入这座城市（指巴格达）并在此停靠。同样，来自摩苏尔、迪亚拉比耶、阿塞拜疆和亚美 尼亚，以及幼发拉底河上来自迪亚穆达尔、腊卡、叙利亚、埃及和北非的所有船只，都能 到这里卸货。不仅如此，来自印度、信德、中国、突厥等地的货物也经由这些河道运抵巴 格达。世界各地的商品汇聚于此，使巴格达成为无可比拟的财富中心。 ——摘编自【阿拉伯】雅库比《地理志》（约891年） 材料三 他们（指阿拉伯人）传播了文化，其功绩之大，怎么估计也不会过高。他们把古 代文明的宝藏，如希腊的哲学和科学、波斯的文学和艺术，以及印度的数学和天文，都保 存下来并加以发展，然后通过西班牙和西西里岛，传给了基督教欧洲。他们还从中国学 到了造纸术和火药，并把它传到了西方。 ——摘编自【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》 （1）分析阿拉伯帝国商业繁荣的原因。（5分） （2）概括阿拉伯商人在古代文明交流中的作用。（6分） （3）为进一步研究阿拉伯帝国商业发展，还可补充哪些类型的史料，请举例说明。（4分） 17.（13分） 阅读材料，回答问题。 工业革命与英国近代义务教育 随着英国工业革命的开展，工厂制得到普及、机器广泛应用，对工人的纪律性、守时性和基本读写能力提出了更高要求，文盲劳动力日益成为生产效率的制约因素。同时，工业区大量使用童工，造成了严重的人道主义危机。1833年的调查报告显示，兰开夏郡棉纺织厂约三分之一的工人不足14岁，大多目不识丁。19世纪30年代开始，英国政府通过立法逐步建立起近代义务教育体系。表2所列为英国为建立近代义务教育体系所通过的部分法律内容。 表2 年份 法律 核心贡献 地位或作用 1833年 《工厂法》 首次通过立法规定童工每学年上学时长 国家干预教育的开端 1870年 《福斯特法案》 建立公立学校体系 国家直接承担起提供初等教育的责任 1880年 《芒代拉法》 全国强制5—10岁儿童入学，违者罚款 确立“强制性”原则 1891年 《初等教育法》 免除公立初等学校学费 确立“免费性”原则 19世纪末，英国公立初等教育体系基本建立，为工业发展提供了大批具备基本读写能力的劳动力。1897年的调查数据显示，接受过初等教育的工人平均工资较文盲工人高出约15%—20%。1900年，英国不仅拥有当时世界最高的识字率（男女均超过95%），而且通过技术学校和夜校培养了大批初级技术人才，其中绝大多数为工人阶级子弟。 ——摘编自【英】B.L. 哈钦斯、A. 哈里森《英国工厂立法史》等 以“工业革命与英国近代义务教育”为题，写一则历史短文。（13分） （要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 18.（14分）阅读材料，回答问题。 Condemned(宣判) 图6是美国左翼漫画家博德曼·罗宾逊1919年的作品，画作中美国总统威尔逊正在签署《凡尔赛条约》，法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和意大利首相奥兰多站在身后；从高处俯视的是苏俄领导人列宁，他手持写有“Death Warrant of Capitalism（资本主义的死刑执行令）”的卷轴。 （1） 概括指出图6对苏俄形象的塑造有哪些史实依据。（8分） （2） 你认为20世纪三四十年代的苏联又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。（6分） 19.（13分）阅读材料，回答问题。 见证：莱佛士雕像的变迁 托马斯·斯坦福·莱佛士（1781—1826年），英国人，1819年代表英国东印度公司登陆新加坡并建立商站，开启了英国对当地的殖民统治，成为英国在东南亚殖民扩张的重要人物。新加坡曾为其设立多座雕像，这些雕像的修建、迁移、改造以及围绕它们的公众讨论，贯穿了新加坡从殖民地到独立主权国家的历程。表3所列为莱佛士雕像变迁历程中的重大事件。 表3 时间 重大事件 1887年 英国殖民政府在新加坡大草场落成莱佛士铜像，他双臂交叉抱在胸前呈沉思状，雕像基座雕刻马六甲海峡地图。 1919年 殖民政府为纪念新加坡开埠100周年，将雕像从大草场迁至皇后坊现址，并增设铭牌：“此碑为纪念斯坦福·莱佛士爵士而设，新加坡的存在与繁荣皆归功于其远见与天才”。 1965年 新加坡正式独立，作为殖民历史符号的莱佛士雕像陷入舆论争议。 1972年 新加坡政府在河畔复刻第二座雕像，铭文写道“莱佛士以天才和远见，将新加坡从一个默默无闻的渔村变成了伟大的海港和现代都市”。 2018年 河畔莱佛士雕像被涂为隐形状态，官方号召民众反思1819年之前的本土历史。 2019年 新加坡亚洲文明博物馆开办专题展览，披露莱佛士的帝国主义掠夺行径。 2024年 在河畔莱佛士雕像旁，新增了代表印度、中国、马来社区的无名人物铜像，引发公众对殖民历史叙事的热烈讨论。 ——摘编自C.M. 特恩布尔《现代新加坡史》等 对“莱佛士雕像的变迁”进行阐释。（13分） 试卷答案 一、选择题（每小题3分，共45分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B D C D B B A C D 11 12 13 14 15 B C B A D 二、非选择题（共55分） 16.（15分） （1）（5分） ①阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，地理位置优越，控制了连接东西方的主要商路；（2分） ②帝国政局相对稳定，政府重视商业发展；（1分） ③农业、手工业的发展为商业繁荣提供了物质基础；（1分） ④阿拉伯商人善于经商，伊斯兰教的传播也推动了商业交流。（1分） （2）（6分） ①是东西方贸易的重要中介，促进了亚欧非各大洲之间的商品流通与贸易往来；（2分） ②保存并传播了古代希腊、波斯、印度、中国等地区的文化成果，担当了沟通东西方文化的角色；（2分） ③将阿拉伯的文化、制度以及中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲，推动了欧洲社会的转型。（2分） （3）（4分） ①考古类史料：比如阿拉伯帝国境内出土的来自其他地区的货币、商品残骸等，可以直接佐证当时商业贸易的实际情况；（2分） ②文献类史料：比如阿拉伯商人的游记、当时的商业契约文书、同时期其他国家对阿拉伯商贸活动的记载等，能够补充贸易的具体细节。（2分） 17.（13分） 示例： 工业革命的开展推动了英国近代义务教育体系的建立，义务教育的发展又反过来为工业发展提供了重要支撑。 18世纪中后期到19世纪，英国工业革命深入开展，工厂制普及后，机器生产对工人的文化素质、纪律性提出了更高要求，文盲劳动力制约了生产效率提升；同时童工使用引发的人道主义危机也日益凸显，社会对教育改革的需求迫切。1833年《工厂法》的颁布开启了国家对教育的干预，之后英国通过《福斯特法案》《芒代拉法》《初等教育法》等一系列立法，逐步确立了初等教育的强制性、免费性原则，到19世纪末基本建立起公立初等教育体系。 近代义务教育的推行大大提升了英国的识字率，培养了大批具备读写能力的劳动者和初级技术人才，提高了工人工资水平，为英国工业的持续发展、保持工业优势地 位提供了人才基础，适应了工业社会发展的需要。可见教育发展与社会经济发展相 辅相成，工业化的需求是教育变革的重要动力，教育进步又会进一步推动社会生产 力发展。 （评分标准：论题明确2分，背景阐述4分，过程梳理3分，影响分析3分，逻辑清晰1 分，共13分，言之成理即可） 18.（14分） （1）（8分） ①一战后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本 主义“一统天下的局面，对资本主义制度构成了冲击；（3分） ②十月革命后苏俄颁布《和平法令》，退出一战，而巴黎和会由英法美等资本主义 国家主导，将苏俄排除在外，并且会议的实质是帝国主义的分赃会议，激化了帝国 主义与社会主义苏俄的矛盾；（3分） ③苏俄建立后推行的政策及共产主义思想的传播，极大鼓舞了世界无产阶级革命运 动，动摇了资本主义统治秩序，因此被资本主义阵营视为威胁。（2分） （2）（6分） 示例1：形象：反法西斯战争的中流砥柱。 理由：20世纪三四十年代第二次世界大战全面爆发，苏联是抗击德国法西斯的主要 力量，斯大林格勒战役是二战的重要转折点，苏联为世界反法西斯战争的胜利作出 了巨大牺牲和突出贡献，得到世界范围内的认可。 示例2：形象：社会主义工业化建设的标杆。 理由：20世纪30年代苏联通过两个五年计划，迅速实现了工业化，工业产值跃居欧 洲第一、世界第二，在资本主义世界遭遇经济大危机的背景下，苏联的建设成就吸 引了世界的关注，为其他国家发展提供了参考。 （形象2分，理由4分，言之成理即可） 19.（13分） 莱佛士雕像的变迁是新加坡国家身份建构、对殖民历史认知不断深化的缩影。 1887年到1919年，新加坡处于英国殖民统治时期，殖民政府修建、迁移莱佛士雕像 并为其增设铭文，是为了美化殖民统治，将莱佛士塑造为新加坡的“开拓者”，通 过建构殖民功绩叙事来巩固自身的殖民统治合法性。 1965年新加坡独立后，莱佛士作为殖民符号引发争议，体现了新兴主权国家对自身 历史的重新审视：1972年复刻雕像时仍肯定其对新加坡发展的作用，反映了独立初 期新加坡为了发展经济，对殖民历史遗产抱有复杂的态度：2018年将雕像涂为隐形 、2019年举办展览披露其殖民掠夺行径，说明新加坡对殖民侵略的本质认知更加深 入，开始引导民众反思本土历史，去殖民化进程不断推进；2024年新增其他族群的 人物铜像，体现了新加坡对历史叙事的重构，不再以殖民者为历史主线，而是肯定 多元族群对国家发展的贡献，塑造属于本国国民的共同历史记忆。 莱佛士雕像的变迁本质上是新加坡从殖民地到主权独立国家发展历程的折射，反映 了后殖民国家逐步摆脱殖民叙事、构建本土民族认同、正确反思殖民历史的趋势， 也说明历史记忆的建构服务于国家发展和身份建构的需要。 （评分标准：对殖民时期雕像的象征解读3分，对独立后不同阶段雕像变迁的阐释6 分，总结本质与认识3分，逻辑清晰1分，共13分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $