精品解析：湖北省武汉市东湖新技术开发区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

2025—2026下学期三年级语文试卷 一、抄写句子，注意把字写规范、端正、整洁（记得写标点符号）。 1. 抄写句子，注意把字写规范、端正、整洁（记得写标点符号）。 见善则迁，有过则改。 【答案】 二、看拼音，根据语境写词语。 2. 看拼音，根据语境写词语。 江城武汉厚重，底蕴绵长。黄鹤楼壮观，江汉关典雅，长江大桥巍峨——这些设计、工艺精妙的建筑，彰显着智慧。一代代建设者默默耕耘，为城市发展作出卓越；一座座工程，在岁月中散发恒久。作为武汉小学生，我感到无比。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“坚”“固”“别”“致”“伟”“献”“举”“骄”“傲”的正确写法。 三、选择正确的答案，将序号填在括号里。 3. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 闲散（sǎn） 任凭（pín） B. 蜻蜓（qīng） 匀称（chèng） 灵敏（mǐn） C. 摊贩（fàn） 菱形（líng） 馋猫（chán） 【答案】C 【解析】 【详解】A．任凭（píng）； B．匀称（chèn）。 4. 下面各组词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 偶尔 善良 滥竽冲数 B. 麻烦 昏暗 窃窃私语 C. 拔动 承认 杞人忧天 【答案】B 【解析】 【详解】A．滥竽充数； C．拨动。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这本寓言故事书太有意思了，小宇读得津津有味。 B. 学校跳蚤市场活动中，我们班的同学个个花言巧语，推销自己的物品。 C. 妹妹剪纸总是失败，但她没有灰心丧气，反复练习后终于剪出了完美的作品。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“花言巧语”的意思是用来骗人的虚伪动听的话，属于贬义词。句子里用它形容同学们跳蚤市场推销物品的热情介绍，语境不符、感情色彩不匹配，使用不恰当。 6. 下面加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 因释其耒而守株（因为） C. 每逢佳节倍思亲（加倍） 【答案】B 【解析】 【详解】B．于是放下他的农具守在树桩旁，因：于是、就。 7. 学校在“全民阅读活动周”开展了师生共读《中国古代寓言》这本书的活动，下列故事不出自这本书的是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《狐狸和葡萄》 【答案】C 【解析】 【详解】C．《狐狸和葡萄》是古希腊《伊索寓言》里的名篇，属于外国寓言，不出自《中国古代寓言》。 8. 阅读下面这段话，对其主要意思的概括，最准确的一项是（ ） 城市街头的路灯，平时看起来普普通通。可是一到晚上，它们就挺直了腰杆，齐刷刷地亮起来，把黑暗的街道照得跟白天一样。有了它们，晚归的人走在路上，心里踏实多了。 A. 路灯白天看起来普普通通。 B. 路灯晚上会亮起来，为人们照亮道路。 C. 有了路灯，晚归的人心里很踏实。 【答案】B 【解析】 【详解】文段先铺垫路灯白天普通，转折后重点介绍了路灯夜间发光、照亮道路的作用，最后说路灯给人的感受。 A．只概括了路灯白天的状态，这只是文段的铺垫内容，概括片面； B．完整概括路灯夜晚发光、照亮道路的核心内容，概括准确； C．只说了路灯带给人的感受，没有讲清路灯的核心作用，概括片面。 四、补充成语，再选择一个合适的填空（填序号）。 9. 补充成语，再选择一个合适的填空（填序号）。 A．守（ ）（ ）兔 B．（ ）舟求（ ） C．画（ ）添（ ） 爷爷总是用老经验解决新问题，妈妈劝他说：“现在时代不同了，您不能总______，得学着用用新方法呀！” 【答案】 ①. 株 ②. 待 ③. 刻 ④. 剑 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. B 【解析】 【详解】A．守株待兔：抱着侥幸心理，妄想不劳而获，也比喻死守狭隘的老经验，不知变通。 B．刻舟求剑：拘泥固执，不懂根据实际情况灵活变通，沿用旧办法处理新问题。 C．画蛇添足：做了多余的事情，非但没用，反而把原本的事情办坏了。 结合句子语境：爷爷一直依靠老经验应对新问题，需要选用代表固守旧方法、不会变通的成语，因此选择B（刻舟求剑）。 五、按要求完成句子练习。 10. 照样子写句子，注意加点的部分。 例：椰子扑通一声掉进水里。 __________________________________________________ 【答案】大门哐当一声被风吹开了。 【解析】 【详解】例句里加点部分是拟声词加“一声”，用来描写事物动作发出的具体声响，仿写时需要在动作前加入合适的拟声词，贴合场景、语句通顺即可。 示例：树枝咔嚓一声折断了。 11. 把下面的句子改为转述句。 妈妈对小明说：“放学后，我们一起去看望奶奶。” _______________________________________________________ 【答案】 妈妈对小明说，放学后，她和小明一起去看望奶奶。 【解析】 【详解】改写转述句要完成三步修改：①改标点，去掉双引号，把冒号换成逗号；②改人称，原句引号内的“我们”指代妈妈和小明，要改成“她和小明”；③梳理语句通顺度，原句说话人是妈妈，转述后以第三方视角表述，调整语句逻辑，最后得出改写后的句子。 故改为：妈妈对小明说，放学后，她和小明一起去看望奶奶。 六、下面的“寻物启事”有三处错误，请在原句上用修改符号修改。 12. 下面的“寻物启事”有三处错误，请在原句上用修改符号修改。 寻物启事 昨天下午，我在操场上遗失了一个篮色的保温杯。如有拾到，请与我联系。非常万分感谢！ 6月25日 三年级（1）班李明 【答案】 【解析】 【详解】错别字，“篮色”应改为“蓝色”；语义重复，“非常”“万分”意思相同，去掉一个即可；落款顺序颠倒，应先写班级姓名，再写日期。 示例： 寻物启事 昨天下午，我在操场上遗失了一个蓝色的保温杯。如有拾到，请与我联系。万分感谢！ 三年级（1）班 李明6月25日 七、日积月累。 13. 按照原文内容填空。 （1）这么多的白荷花，一朵有一朵的______。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作____________，那画家的本领可真了不起。 （2）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很______很______地蹲着。 【答案】 ①. 姿势 ②. 一大幅活的画 ③. 威武 ④. 镇静 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“势”“威”“武”“镇”“静”的正确写法。 14. 积累运用。 （1）【读古诗，赏美景】“____________，沙暖睡鸳鸯。”杜甫以一动一静两种生灵勾勒春日闲景，画面灵动；“____________，春江水暖鸭先知。”苏轼借小鸭报春，绘出早春的鲜活盎然。 （2）【读经典，悟哲理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当同学犯错时，我们可以用“____________？____________，善莫大焉。”劝说他勇于改错；当朋友仅凭小道消息随意评判事情时，我们可以用“____________，耳听为虚。”提醒他实事求是。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 人谁无过 ④. 过而能改 ⑤. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“燕”“桃”的正确写法。 （2）书写时注意“谁”“改”“眼”的正确写法。 八、综合性学习。 15. 学校正在举办“中华传统节日游园会”，请你一起参与吧。 （1）第一关：节日顺序我会排。 游园会展示架上散落着四张节日图片，请你按节日时间顺序重新整理摆放！（在括号里填写序号。） 顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）第二关：节日诗词连连看。请将诗句与对应的节日用线连起来。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 清明节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 重阳节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 春节 （3）第三关：节日美食我会做。 粽子是端午节的传统美食，请你对照流程图，写一写包粽子的过程。 粽子是这样包的：首先将粽叶折成漏斗形，接着_______________________________。 【答案】（1）②①④③ （2） （3）放入适量的糯米和馅料，然后将粽叶的两边折过来把糯米和馅料包紧，最后用绳子将粽子扎好 【解析】 【详解】（1）图②贴春联：春节（正月初一，一年最早）； 图①赛龙舟：端午节（五月初五）； 图④月饼赏月：中秋节（八月十五）； 图③登高赏菊：重阳节（九月初九） 。 按农历时间由先到后排列，顺序为②①④③。 （2）“登高、插茱萸”是重阳节专属习俗，“爆竹、一岁除、屠苏酒”是春节辞旧迎新习俗，诗句直接出现“清明时节”。根据正确对应关系连线即可。 （3）流程图四个步骤：折→装→包→扎，句子要顺着“接着、再、最后”的顺序，依次写装食材、裹粽叶、捆绳子三个后续步骤，语句通顺、逻辑清晰即可。 示例：粽子是这样包的：首先将粽叶折成漏斗形，接着往漏斗里放入糯米和馅料，再盖上粽叶把米完全包住，最后用棉线紧紧捆扎好。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 一束光的力量 【材料一】 武汉东湖新技术开发区又称中国光谷，简称光谷，因核心产业是光电子信息产业而得名。1976年，赵梓森院士于东湖之畔拉出中国第一根实用化石英光纤，成为光谷光电产业的源头；1982年，赵院士又在这里建成国内首条国产实用化光纤通信工程。 （根据公开报道整理） 【材料二】 如今，从一根光纤起步的中国光谷，产业链不断延伸完善，建成光纤光缆、光电器件、光通信研发、激光设备四大龙头产业集群。现阶段，光谷光纤光缆量产产能位列全球榜首，产品远销世界各国，海内外很多企业都采购光谷光电产品。靠着一束光带来的科技力量，一代代科研人员刻苦钻研，不断推动着“中国光谷”稳步成长为享誉全球的“世界光谷”。 （根据公开报道整理） 16. 阅读【材料一】判断正误（对的画“√”，错的画“×”） （1）光谷得名是因为核心产业为光电子信息产业。（ ） （2）1982年赵梓森院士研制出国内第一根实用化石英光纤。（ ） 17. 【材料二】中哪一句话能够帮助我们理解“享誉全球”的意思？用“ ”在原文中画出来。 18. 结合两则材料，对短文题目《一束光的力量》，理解不正确的是（ ） A. 小小的光纤开启了光谷整个光电高科技产业。 B. “一束光”指代光纤技术，它助力光谷走向世界。 C. 光谷只靠一束自然光，就发展壮大。 【答案】16. ①. √ ②. × 17. 现阶段，光谷光纤光缆量产产能位列全球榜首，产品远销世界各国，海内外很多企业都采购光谷光电产品。 18. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国光谷的发展为题材，以小切口“一束光”串起中国光电产业从无到有、从本土起步到享誉全球的发展脉络，短小清晰，既交代了光谷发展的关键节点，也暗合了一代代科研人刻苦钻研自主突破的精神，兼具阅读考查功能与科技强国的正向价值引导，很适合作为中小学阅读命题素材。 【16题详解】 （1）材料一原文写明武汉东湖新技术开发区简称光谷，因核心产业是光电子信息产业而得名，题干表述和原文一致，该项判断正确。 （2）材料一说明 1976 年赵梓森院士拉出国内第一根实用化石英光纤，1982 年建成国产实用化光纤通信工程。题干把年份弄混，该项判断错误。 【17题详解】 “享誉全球”意思是在全世界都有名气。综上，原文“现阶段，光谷光纤光缆量产产能位列全球榜首，产品远销世界各国，海内外很多企业都采购光谷光电产品。”符合题干要求。 【18题详解】 A．文中写中国光谷从一根光纤起步发展完整光电产业，光纤开启光谷光电科技产业，理解正确； B．“一束光”指代光纤光电技术，依靠这项科技，光谷成长为世界光谷，走向全球，理解正确； C．文中的“一束光”是光纤科技，不是大自然的自然光，光谷依靠科研人员钻研、光电产业发展壮大，该理解错误。 阅读。 吹糖人 ①孩子们一听到糖人师傅的锣声，就会脚板生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。孩子们睁大眼睛，眼珠子随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，（高兴 惊奇）地看着一个个小玩意儿的诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出孙悟空，一会儿变出大公鸡，一会儿又是小兔子……一小块糖稀，他捏几下，用嘴吹几下，手上就托起了这些生灵。孩子们心里非常（好奇 奇怪），都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开糖人师傅的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要化了，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推了好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人也用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤如今，我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ （文章作者柳萌，选文有改动） 19. 读短文第①②自然段，选择括号里合适的词语，画上“√”。 20. 联系上下文，短文第①自然段中“脚板生风”的意思是__________________。第②自然段中“生灵”指的是________________________。 21. 第④自然段写了孩子们吃糖人的哪些事？请按顺序补充完整。 22. 第②自然段中画波浪线的句子连用三个“一会儿”，这样写有什么好处？ ______________________________________________ 23. 第⑤自然段中“原来糖人在我心中还没有融化呢”这句话的真正含义是（ ） A. 糖人质量很好，放了很久都没有化掉。 B. 作者舍不得吃糖人，一直留着。 C. 作者对童年时光和小伙伴们的记忆一直留在心里，难以忘怀。 【答案】19. 惊奇 好奇 20. ①. 形容孩子们跑得很快，脚步轻快。 ②. 糖人师傅用糖稀捏出来的孙悟空、大公鸡、小兔子等各种造型的糖人。 21. 围着糖人编讲故事 互相谦让谁先吃 轮流舔食糖人直到糖人慢慢融化消失 22. 运用排比修辞，通过连续列举三种不同造型，突出糖人师傅能快速做出各式各样的糖人，生动写出师傅手艺娴熟、动作灵巧多变，同时体现出孩子们看得目不转睛、满心惊奇，烘托糖人摊有趣热闹的氛围。 23. C 【解析】 【导语】本文以糖人为线索追忆童年，文笔质朴细腻。从围观糖人制作的好奇，到与伙伴分食糖人的温情小事，细节鲜活动人。多处排比、比喻增添童趣，文末一语双关，将糖人升华为童年印记，淡淡怀旧感自然流露，短小篇幅藏满纯真暖意，平淡小事写得真挚动人。 【19题详解】 “高兴”通常表示愉快兴奋的情绪或乐意做某事的状态；“惊奇”则表示惊讶奇怪，侧重对新鲜事物感到好奇惊讶。孩子们第一次看糖人诞生，内心是充满新奇、诧异的，因此应该选“惊奇”。 “好奇”指对事物感兴趣想要探明；“奇怪”则侧重觉得事物反常、难以理解。孩子们想看清师傅怎么做糖人，是心里充满探究欲，因此应该选“好奇”。 【20题详解】 联系第①自然段中句子“孩子们一听到糖人师傅的锣声，就会脚板生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来”可知，孩子们听到糖锣声就快速跑过来围拢，行动非常迅速，因此，“脚板生风”的意思是：形容孩子们跑得很快，脚步轻快。 联系第②自然段中句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出孙悟空，一会儿变出大公鸡，一会儿又是小兔子……一小块糖稀，他捏几下，用嘴吹几下，手上就托起了这些生灵。”可知，文中“生灵”指的是糖人师傅用糖稀捏出来的孙悟空、大公鸡、小兔子等各种造型的糖人。 【21题详解】 阅读第④自然段，“孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”写的是孩子们凭借想象讲述糖人的故事；“猛然发现糖人要化了，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。”写的是猛然发现糖人要化，大家互相推让，谁都不愿先吃。“推了好久定不下来，只好猜拳。”写的是谦让无果，只好猜拳；“猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人也用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。”写的是赢的孩子先轻轻舔，再传给其他人轮流舔，最后糖人融化。据此完成填空即可。 【22题详解】 文中画波浪线的句子运用的是排比修辞，通过连续列举三种不同造型，突出糖人师傅能快速做出各式各样的糖人，生动写出师傅手艺娴熟、动作灵巧多变，同时体现出孩子们看得目不转睛、满心惊奇，烘托糖人摊有趣热闹的氛围。 【23题详解】 这句话是托物抒情，“糖人”代表童年看糖人、和小伙伴分吃糖人的美好回忆。“没有融化”是比喻，指童年时光、伙伴间的温暖记忆一直珍藏在心底，从未淡忘。 A．只理解字面，脱离文章主旨，文中不是说实物糖人存放久不融化，属于理解浅显片面。理解错误。 B．不符合原文，孩子们最后一起舔食了糖人，并非作者一直留存糖人，曲解文章情节。理解错误。 C．抓住句子双关手法，读懂糖人是童年回忆的载体，精准贴合文章怀旧的中心思想。理解正确。 十、习作 24. 题目：那次，我真______ 提示：生活中，你一定有过特别难忘的时刻——也许是第一次登台表演，紧张得手心冒汗；也许是收到了期待已久的礼物，高兴得跳了起来；也许是做错了事，心里后悔极了……请先把题目补充完整（可以填“高兴”“难过”“紧张”“后悔”“惊讶”等），然后写一件让你产生这种感受的事。 要求：把事情写清楚；写出自己当时的感受；语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 那次，我真后悔 人生中有许许多多的往事，像天上的星星一样数不清，可有一件事，直到现在想起来，我的心里依旧充满愧疚，那一次，我真后悔。 那是一个周三的下午，放学之后，我早早回到家里写作业。妈妈下班带回了一大袋新鲜草莓，红彤彤的，裹着一层细细的白霜，香气扑面而来。妈妈特意挑出最大最甜的一碗，叮嘱我：“这是留给奶奶的，等晚上吃完饭，咱们一起给奶奶送过去。”我点点头，嘴上答应得好好的，心里早就惦记上了甜甜的草莓。 趁着妈妈在厨房做饭，我忍不住偷偷拿起一颗塞进嘴里，酸甜的汁水瞬间在舌尖散开，实在太好吃了。我越吃越上瘾，一颗接着一颗，不知不觉，碗里大半的草莓都被我吃光了。等到我回过神，只剩下寥寥几颗小小的果子，我慌了神，害怕妈妈批评我，急中生智，把剩下的草莓胡乱摆了摆，假装从来没有动过。 晚饭过后，妈妈端起草莓准备出门，一眼就看出了不对劲。她轻声问我：“是不是你偷吃草莓了？”我攥紧衣角，硬着头皮摇头否认。妈妈没有发火，只是叹了口气，重新拿了水果出门看望奶奶。 夜里躺在床上，我翻来覆去睡不着。奶奶平时最疼我，每次见面都会给我零食、零花钱，总是把最好的东西都留给我，可我却自私地吃光了本该送给她的草莓，还撒谎欺骗妈妈。那一刻，脸颊发烫，心里又闷又难受，满满的后悔涌上心头。 第二天一早，我主动找到妈妈承认了错误，还用自己积攒的零花钱重新买了草莓送给奶奶。虽然奶奶笑着说没关系，但我一直记着这件事。 这件小事时时刻刻提醒我，做人不能自私，更不能说谎。那次，我真的特别后悔。 【解析】 【详解】一、审题。 题目为半命题记叙文，需要先把题目补充完整，从提示词里选择情绪类词语（高兴、难过、紧张、后悔、惊讶等），选取一件亲身经历、印象深刻的完整事件，写清楚事情的起因、经过、结果，重点刻画内心真实感受，语句通顺、标点使用规范。 二、立意。 围绕一次具体经历，依托一件完整小事，细致描摹当时的心理活动，抒发真切的情绪，表达成长感悟，让文章情感真实动人。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题，点明这件事让自己产生的核心心情。 中间：按照事情发展顺序完整叙事，交代清楚时间、地点、人物、事件，灵活运用动作、语言、心理描写，详细还原事件过程，穿插当下的内心感受。 结尾：总结整件事，回味当时的心情，写下这件事带来的成长体会，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026下学期三年级语文试卷 一、抄写句子，注意把字写规范、端正、整洁（记得写标点符号）。 1. 抄写句子，注意把字写规范、端正、整洁（记得写标点符号）。 见善则迁，有过则改。 二、看拼音，根据语境写词语。 2. 看拼音，根据语境写词语。 江城武汉厚重，底蕴绵长。黄鹤楼壮观，江汉关典雅，长江大桥巍峨——这些设计、工艺精妙的建筑，彰显着智慧。一代代建设者默默耕耘，为城市发展作出卓越；一座座工程，在岁月中散发恒久。作为武汉小学生，我感到无比。 三、选择正确的答案，将序号填在括号里。 3. 下面词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 伶俐（líng） 闲散（sǎn） 任凭（pín） B. 蜻蜓（qīng） 匀称（chèng） 灵敏（mǐn） C. 摊贩（fàn） 菱形（líng） 馋猫（chán） 4. 下面各组词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 偶尔 善良 滥竽冲数 B. 麻烦 昏暗 窃窃私语 C. 拔动 承认 杞人忧天 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这本寓言故事书太有意思了，小宇读得津津有味。 B. 学校跳蚤市场活动中，我们班的同学个个花言巧语，推销自己的物品。 C. 妹妹剪纸总是失败，但她没有灰心丧气，反复练习后终于剪出了完美的作品。 6. 下面加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 冀复得兔（希望） B. 因释其耒而守株（因为） C. 每逢佳节倍思亲（加倍） 7. 学校在“全民阅读活动周”开展了师生共读《中国古代寓言》这本书的活动，下列故事不出自这本书的是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《狐狸和葡萄》 8. 阅读下面这段话，对其主要意思的概括，最准确的一项是（ ） 城市街头的路灯，平时看起来普普通通。可是一到晚上，它们就挺直了腰杆，齐刷刷地亮起来，把黑暗的街道照得跟白天一样。有了它们，晚归的人走在路上，心里踏实多了。 A. 路灯白天看起来普普通通。 B. 路灯晚上会亮起来，为人们照亮道路。 C. 有了路灯，晚归的人心里很踏实。 四、补充成语，再选择一个合适的填空（填序号）。 9. 补充成语，再选择一个合适的填空（填序号）。 A．守（ ）（ ）兔 B．（ ）舟求（ ） C．画（ ）添（ ） 爷爷总是用老经验解决新问题，妈妈劝他说：“现在时代不同了，您不能总______，得学着用用新方法呀！” 五、按要求完成句子练习。 10. 照样子写句子，注意加点的部分。 例：椰子扑通一声掉进水里。 __________________________________________________ 11. 把下面的句子改为转述句。 妈妈对小明说：“放学后，我们一起去看望奶奶。” _______________________________________________________ 六、下面的“寻物启事”有三处错误，请在原句上用修改符号修改。 12. 下面的“寻物启事”有三处错误，请在原句上用修改符号修改。 寻物启事 昨天下午，我在操场上遗失了一个篮色的保温杯。如有拾到，请与我联系。非常万分感谢！ 6月25日 三年级（1）班李明 七、日积月累。 13. 按照原文内容填空。 （1）这么多的白荷花，一朵有一朵的______。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作____________，那画家的本领可真了不起。 （2）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很______很______地蹲着。 14. 积累运用。 （1）【读古诗，赏美景】“____________，沙暖睡鸳鸯。”杜甫以一动一静两种生灵勾勒春日闲景，画面灵动；“____________，春江水暖鸭先知。”苏轼借小鸭报春，绘出早春的鲜活盎然。 （2）【读经典，悟哲理】本学期我们积累了许多富有哲理的句子。当同学犯错时，我们可以用“____________？____________，善莫大焉。”劝说他勇于改错；当朋友仅凭小道消息随意评判事情时，我们可以用“____________，耳听为虚。”提醒他实事求是。 八、综合性学习。 15. 学校正在举办“中华传统节日游园会”，请你一起参与吧。 （1）第一关：节日顺序我会排。 游园会展示架上散落着四张节日图片，请你按节日时间顺序重新整理摆放！（在括号里填写序号。） 顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （2）第二关：节日诗词连连看。请将诗句与对应的节日用线连起来。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 清明节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 重阳节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 春节 （3）第三关：节日美食我会做。 粽子是端午节的传统美食，请你对照流程图，写一写包粽子的过程。 粽子是这样包的：首先将粽叶折成漏斗形，接着_______________________________。 九、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 一束光的力量 【材料一】 武汉东湖新技术开发区又称中国光谷，简称光谷，因核心产业是光电子信息产业而得名。1976年，赵梓森院士于东湖之畔拉出中国第一根实用化石英光纤，成为光谷光电产业的源头；1982年，赵院士又在这里建成国内首条国产实用化光纤通信工程。 （根据公开报道整理） 【材料二】 如今，从一根光纤起步的中国光谷，产业链不断延伸完善，建成光纤光缆、光电器件、光通信研发、激光设备四大龙头产业集群。现阶段，光谷光纤光缆量产产能位列全球榜首，产品远销世界各国，海内外很多企业都采购光谷光电产品。靠着一束光带来的科技力量，一代代科研人员刻苦钻研，不断推动着“中国光谷”稳步成长为享誉全球的“世界光谷”。 （根据公开报道整理） 16. 阅读【材料一】判断正误（对的画“√”，错的画“×”） （1）光谷得名是因为核心产业为光电子信息产业。（ ） （2）1982年赵梓森院士研制出国内第一根实用化石英光纤。（ ） 17. 【材料二】中哪一句话能够帮助我们理解“享誉全球”的意思？用“ ”在原文中画出来。 18. 结合两则材料，对短文题目《一束光的力量》，理解不正确的是（ ） A. 小小的光纤开启了光谷整个光电高科技产业。 B. “一束光”指代光纤技术，它助力光谷走向世界。 C. 光谷只靠一束自然光，就发展壮大。 阅读。 吹糖人 ①孩子们一听到糖人师傅的锣声，就会脚板生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。孩子们睁大眼睛，眼珠子随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，（高兴 惊奇）地看着一个个小玩意儿的诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出孙悟空，一会儿变出大公鸡，一会儿又是小兔子……一小块糖稀，他捏几下，用嘴吹几下，手上就托起了这些生灵。孩子们心里非常（好奇 奇怪），都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开糖人师傅的嘴看个明白。 ③一会儿几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要化了，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推了好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人也用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤如今，我的童年早就过去了，每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！ （文章作者柳萌，选文有改动） 19. 读短文第①②自然段，选择括号里合适的词语，画上“√”。 20. 联系上下文，短文第①自然段中“脚板生风”的意思是__________________。第②自然段中“生灵”指的是________________________。 21. 第④自然段写了孩子们吃糖人的哪些事？请按顺序补充完整。 22. 第②自然段中画波浪线的句子连用三个“一会儿”，这样写有什么好处？ ______________________________________________ 23. 第⑤自然段中“原来糖人在我心中还没有融化呢”这句话的真正含义是（ ） A. 糖人质量很好，放了很久都没有化掉。 B. 作者舍不得吃糖人，一直留着。 C. 作者对童年时光和小伙伴们的记忆一直留在心里，难以忘怀。 十、习作 24. 题目：那次，我真______ 提示：生活中，你一定有过特别难忘的时刻——也许是第一次登台表演，紧张得手心冒汗；也许是收到了期待已久的礼物，高兴得跳了起来；也许是做错了事，心里后悔极了……请先把题目补充完整（可以填“高兴”“难过”“紧张”“后悔”“惊讶”等），然后写一件让你产生这种感受的事。 要求：把事情写清楚；写出自己当时的感受；语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $