精品解析：广东省汕头市潮南区2025-2026学年统编版三年级第二学期语文期终素养提升学案（E）

三年级语文科期终素养提升学案（E） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 chén mèn （ ） hūn àn （ ） fù zé（ ） lì hai（ ） tóng nián （ ） xī yáng（ ） róng yì（ ） lì shǐ（ ） 2. 比一比，再组词。 拂（ ） 使（ ） 拨（ ） 晾（ ） 佛（ ） 便（ ） 拔（ ） 凉（ ） 3. 读拼音，填写同音字。 jiǎn yóu líng huàn （ ）查 （ ）其 丁（ ） （ ）想 （ ）起 （ ）泳 机（ ） 交（ ） 4. 把词语补充完整，并完成练习。 ①学（ ）五（ ） ②杞（ ）忧（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④津津（ ）（ ） ⑤翩翩（ ）（ ） ⑥画（ ）添（ ） （1）他总是担心太阳会掉下来，真是________（填序号）。 （2）像④这样结构的词语，请再写一个：________________。 （3）在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是________（填序号）。 5．按要求写句子。 5. 东方升起的红太阳照亮了故乡的土地。 改为“把”字句：______________________________________________________________________________ 改为“被”字句：_________________________________________________________________________________ 6. 妈妈是世界上最了解我的人。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 7. 海南岛风景优美。海南岛物产丰富。（用关联词把两句话合并成一句） _______________________________________________________________________________________________ 8. “我终于闯关成功啦！”小文高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “糟糕，我的钱包怎么不见了？”叔叔______________________________________________。 二、课文内容精彩回顾。 9. 按课文内容填空。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。__________、梨黄、__________，这些颜色天空都有。 （2）这么多的白荷花，________________。看看这一朵，很美；________________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作________________，那画家的___________可真了不起。 10. 根据所学知识填空。 （1）中华古诗瑰丽无比。诗句中有节日：“________________，路上行人欲断魂。”“独在异乡为异客，________________。”诗句中有美景：“泥融飞燕子，________________。”“人间四月芳菲尽，________________。” （2）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“________________，是谓过矣”告诉我们有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 （3）通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——___________，知道了我国传统节日________节有________________等节日习俗，明白了“中医四诊”指的是____________。 11. 连一连，将图片和对应的寓言故事连起来。 三、阅读理解。 暴风雨来临之前（节选） 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 12. 选文中描写了_________、_________、_________、_________、_________、_________这些事物在暴风雨来临前的变化。 13. “蔓延”一词写出了乌云在天空中的变化过程，体现出了一种_________（动态、静态）美。 漏（节选） 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 14. 文段中破折号的作用是（ ） ①声音的延长 ②话语的中断 ③语意的转变 15. “他俩对看了一眼”中“他俩”指的是_________和_________，他俩对看了之后的反应是__________________。 16. 他俩是被什么吓昏的？ _______________________________________________________________________________________________ 四、习作。 17. 习作。 寻找身边之美，发现“美”的景或人。 同学们，身边的美实在太多了。你可以选择一个喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它的特点；你也可以选择爱读书的爸爸、爱唠叨的妈妈、认真负责的老师、奔波在大街小巷的外卖员、快递员……通过具体事例把他（她）的特点写出来。要求：语句要通顺，字迹要工整，不少于250字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文科期终素养提升学案（E） 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1. 看拼音写词语。 chén mèn （ ） hūn àn （ ） fù zé（ ） lì hai（ ） tóng nián （ ） xī yáng（ ） róng yì（ ） lì shǐ（ ） 【答案】 ①. 沉闷 ②. 昏暗 ③. 负责 ④. 厉害 ⑤. 童年 ⑥. 夕阳 ⑦. 容易 ⑧. 历史 【解析】 【详解】书写时注意“闷”“厉”“童”“历”的写法。 2. 比一比，再组词。 拂（ ） 使（ ） 拨（ ） 晾（ ） 佛（ ） 便（ ） 拔（ ） 凉（ ） 【答案】 ①. 吹拂 ②. 使用 ③. 拨打 ④. 晾晒 ⑤. 佛祖 ⑥. 方便 ⑦. 拔河 ⑧. 凉快 【解析】 【详解】拂：吹拂、拂过、拂面。 使：使用、使者、即使。 拨：拨打、拨动、拨款。 晾：晾晒、晾干、晾衣。 佛：仿佛、佛像、佛祖。 便：方便、便利、轻便。 拔：拔草、拔牙、拔河。 凉：凉爽、凉快、凉水。 3. 读拼音，填写同音字。 jiǎn yóu líng huàn （ ）查 （ ）其 丁（ ） （ ）想 （ ）起 （ ）泳 机（ ） 交（ ） 【答案】 ①. 检 ②. 尤 ③. 零 ④. 幻 ⑤. 捡 ⑥. 游 ⑦. 灵 ⑧. 换 【解析】 【详解】书写时注意“零”“游”“换”的正确写法。 4. 把词语补充完整，并完成练习。 ①学（ ）五（ ） ②杞（ ）忧（ ） ③掩（ ）盗（ ） ④津津（ ）（ ） ⑤翩翩（ ）（ ） ⑥画（ ）添（ ） （1）他总是担心太阳会掉下来，真是________（填序号）。 （2）像④这样结构的词语，请再写一个：________________。 （3）在以上词语中，与“自欺欺人”意思相近的是________（填序号）。 【答案】 ①. 富 ②. 车 ③. 人 ④. 天 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 有 ⑧. 味 ⑨. 起 ⑩. 舞 ⑪. 蛇 ⑫. 足 ⑬. ② ⑭. 欣欣向荣 ⑮. ③ 【解析】 【详解】学富五车：形容读书多，学识丰富。 杞人忧天：比喻不必要、无根据的忧虑。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 画蛇添足：做了多余的事，非但没用，反而坏事。 （1）担心太阳掉下来，是不必要的忧虑，对应成语杞人忧天。 （2）“津津有味”格式：第一、二个字一样，后两字不同，属于AABC式词语。 示例：源源不断、念念不忘、闪闪发光。 （3）自欺欺人：自己欺骗自己。“掩耳盗铃”和“自欺欺人”意思相近。 5．按要求写句子。 5. 东方升起的红太阳照亮了故乡的土地。 改为“把”字句：______________________________________________________________________________ 改为“被”字句：_________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 东方升起的红太阳把故乡的土地照亮了。 ②. 故乡的土地被东方升起的红太阳照亮了。 【解析】 【详解】首先拆解原句的核心内容：做动作的主体是“东方升起的红太阳”，动作的承受对象是“故乡的土地”，具体动作是“照亮了”。 改“把”字句时，按照“动作主体+把+动作承受对象+动作”的顺序组合语句即可。改为：东方升起的红太阳把故乡的土地照亮了。 改“被”字句时，按照“动作承受对象+被+动作主体+动作”的顺序组合语句即可。改为：故乡的土地被东方升起的红太阳照亮了。 6. 妈妈是世界上最了解我的人。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】难道妈妈不是世界上最了解我的人吗？ 【解析】 【详解】原句是肯定句，改反问句时，添加反问词“难道”或“怎么”，把肯定词“是”改成否定词“不是”，句末加反问语气词“呢”或“吗”，最后把句号改成问号，保持原句意思不变即可。 示例：妈妈怎么不是世界上最了解我的人呢？ 7. 海南岛风景优美。海南岛物产丰富。（用关联词把两句话合并成一句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】海南岛不仅风景优美，还物产丰富。 【解析】 【详解】原句“海南岛风景优美”和“海南岛物产丰富”，两个内容都是在介绍海南岛的优点，没有主次先后之分，可以用表示并列或递进的关联词来连接。用“不但……而且……”“不仅……还……”突出递进关系，强调后一个优点（物产丰富）。也可以用“既……又……”表示并列关系，两个优点同等重要。所以合并后的句子可以是： 海南岛不但风景优美，而且物产丰富。（或：海南岛既风景优美，又物产丰富。） 8. “我终于闯关成功啦！”小文高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整） “糟糕，我的钱包怎么不见了？”叔叔______________________________________________。 【答案】惊慌地大喊起来 【解析】 【详解】先看例句结构：前半句是人物直接抒发心情的语言，后半句按照“人物+表现心情的副词+动作”的格式，搭配和话语情绪匹配的神态动作；仿写时，要先读懂引号里句子传递的心情，再匹配贴合情绪的神态、动作词语填写，让语言符合人物当下的状态。 仿写时，句子开头“糟糕”一词，点明叔叔发现钱包丢失，当下内心慌乱、焦急不安，语境是突发状况带来的慌张，需搭配着急慌乱的动作神态。 示例：“糟糕！我的钱包怎么不见了？”叔叔慌张地四处翻找。 二、课文内容精彩回顾。 9. 按课文内容填空。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。__________、梨黄、__________，这些颜色天空都有。 （2）这么多的白荷花，________________。看看这一朵，很美；________________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作________________，那画家的___________可真了不起。 【答案】 ①. 红彤彤的 ②. 金灿灿的 ③. 半紫半黄 ④. 半灰半百合色 ⑤. 葡萄灰 ⑥. 茄子紫 ⑦. 一朵有一朵的姿势 ⑧. 看看那一朵 ⑨. 一大幅活的画 ⑩. 本领 【解析】 【详解】（1）书写时注意“彤”“葡”“萄”“紫”的正确写法。 （2）书写时注意“姿”“势”“幅”的正确写法。 10. 根据所学知识填空。 （1）中华古诗瑰丽无比。诗句中有节日：“________________，路上行人欲断魂。”“独在异乡为异客，________________。”诗句中有美景：“泥融飞燕子，________________。”“人间四月芳菲尽，________________。” （2）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“________________，是谓过矣”告诉我们有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 （3）通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——___________，知道了我国传统节日________节有________________等节日习俗，明白了“中医四诊”指的是____________。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 沙暖睡鸳鸯 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 有过则改 ⑥. 过而不改 ⑦. 赵州桥 ⑧. 春 ⑨. 贴春联 ⑩. 望、闻、问、切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“清、逢、倍、暖、睡、鸳、鸯、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“有、则、改”的正确写法。 （3）出自课文《赵州桥》，隋朝李春设计建造，历史悠久、造型独特。 任选一个传统节日，搭配对应习俗：端午节：吃粽子、赛龙舟、挂艾草；春节：贴春联、守岁、拜年；中秋节：赏月、吃月饼；清明节：扫墓、踏青等。 中医四诊：望、闻、问、切。望：看气色神态；闻：听声音、闻气味；问：询问病情；切：把脉。 11. 连一连，将图片和对应的寓言故事连起来。 【答案】 【解析】 【详解】图一画面呈现了人物正捂着自己的耳朵，做出偷取铃铛的动作，完美契合《掩耳盗铃》的故事内容。故图一对应“掩耳盗铃”。 图二画面呈现了人物正在给已经画好的蛇添上脚的画面，对应《画蛇添足》的经典情节。故图二对应“画蛇添足”。 图三画面呈现了人物一手持矛、一手持盾的核心场景，这和《自相矛盾》的经典情节完全对应。故图三对应“自相矛盾‌”。 图四画面呈现了青蛙身处井底，只能透过小小的井口看到上方的一小片天空，这正是《井底之蛙》的标志性场景。故图四对应“井底之蛙”。 三、阅读理解。 暴风雨来临之前（节选） 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 12. 选文中描写了_________、_________、_________、_________、_________、_________这些事物在暴风雨来临前的变化。 13. “蔓延”一词写出了乌云在天空中的变化过程，体现出了一种_________（动态、静态）美。 【答案】12. ①. 空气 ②. 太阳 ③. 乌云 ④. 天空 ⑤. 树木 ⑥. 草 13. 动态 【解析】 【导语】文段以低缓的视角铺展暴雨将至的图景，依次描摹空气、云、草木的渐变，层次清晰。“蔓延” 一词赋予乌云流动感，用景物色调、氛围的层层压抑，无声烘托风雨将至的紧张氛围，无直抒情绪，单凭环境变化渲染出压抑逼人的氛围感，写景细腻克制。 【12题详解】 从文中“空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了”和“树木和草全都变得昏暗了”可知描写了空气、太阳、乌云、天空、树木、草等事物。 【13题详解】 “蔓延” 指乌云不断扩张、一点点铺满天空，是乌云持续移动、扩散的过程，是活动、变化的画面。体现的是动态美。 漏（节选） 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。 14. 文段中破折号的作用是（ ） ①声音的延长 ②话语的中断 ③语意的转变 15. “他俩对看了一眼”中“他俩”指的是_________和_________，他俩对看了之后的反应是__________________。 16. 他俩是被什么吓昏的？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ① 15. ①. 老虎 ②. 贼 ③. 同时惊恐大喊“漏”，然后都吓昏了过去 16. 他们互相把对方当成了可怕的“漏”，因此被彼此吓昏。 【解析】 【导语】这段节选情节极具喜剧趣味，老虎与贼本都害怕传说中的“漏”，滚落山坡撞在一起后，误将对方当成可怕的“漏”，双双吓昏。动作与神态描写简洁传神，以误会制造反差笑点，紧扣民间故事诙谐通俗的特点，用夸张的情节讽刺二人胆小心虚，短小却充满童趣。 【14题详解】 结合“他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”可知，破折号紧跟在呼喊的话语末尾，用来拉长害怕时叫喊的声音，对应作用为①声音的延长。 【15题详解】 结合“老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”可知，前文交代滚下山坡相撞的是老虎与贼，因此“他俩”指老虎和贼；两人对视后的完整反应是同时惊恐大喊“漏”，随后全都吓昏过去。 【16题详解】 结合“老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”可知，老虎和贼心里一直惧怕传言里可怕的“漏”，浑身沾满泥水的二人相撞对视后，都错把对方当成了可怕的“漏”，巨大的恐惧让他们吓昏过去，因此他俩是被误以为是“漏”的彼此吓昏的。 四、习作。 17. 习作。 寻找身边之美，发现“美”的景或人。 同学们，身边的美实在太多了。你可以选择一个喜欢的植物朋友或动物朋友，尝试从不同的方面写清楚它的特点；你也可以选择爱读书的爸爸、爱唠叨的妈妈、认真负责的老师、奔波在大街小巷的外卖员、快递员……通过具体事例把他（她）的特点写出来。要求：语句要通顺，字迹要工整，不少于250字，题目自拟。 【答案】例文： 最美的风景 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在我们身边，有壮丽的风景，有可爱的动植物，更有许多心灵美好的普通人。那位认真负责的外卖小哥，就是我发现的身边最美的人。 以前我总觉得外卖小哥的工作很普通，直到那一次雨天，让我彻底改变了看法。那天狂风大作，下起了倾盆大雨，路面湿漉漉的，行人都撑着伞快步赶路。我趴在窗边，看着灰蒙蒙的雨天，心里想着外卖肯定会迟到。 可没过多久，我就看见一位外卖小哥骑着电动车，小心翼翼地出现在路口。他的雨衣被大风掀开大半，头发和肩膀都被雨水打湿，脸上挂满水珠，但他怀里的外卖箱被护得严严实实，一点都没有淋湿。 他停下车，快步跑到单元楼下，轻轻擦干手上的雨水，才小心翼翼地把外卖递过来，语气诚恳地说：“不好意思，雨天路滑，稍微慢了一点，希望没有耽误你用餐。”说完，他又匆匆转身，骑着车消失在雨幕中，继续奔波送餐。 看着他忙碌的背影，我心里暖暖的。风雨之中，他不怕辛苦、认真负责，默默为大家提供便利。平凡的岗位，却有着不平凡的坚守。 原来，美不一定惊天动地，认真付出、踏实坚守的普通人，就是我们身边最动人的风景。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作主题为“发现身边的美”，可以写美丽的动植物，也可以写身边美好的人。需要抓住事物特点或人物品质，结合具体事例描写，语句通顺、内容真实，题目自拟。 二、立意。 用心观察生活，发现身边平凡事物、普通人身上的闪光点，懂得生活处处有美好，培养善于发现美、赞美美的积极心态。 三、写作思路。 开头：点题，生活处处有美，引出自己发现的一处身边之美（景物或人物）。 中间：具体描写外形、特点或典型事例，把细节写清楚，体现“美”在哪里。 结尾：总结感悟，赞美身边的美好，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $