第十三章《内能》基础检测试卷 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 《内能》单元巩固卷，24题80分，80分钟，立足分子动理论、比热容、内能等核心知识，结合生活实例（如海水沙滩比热容）、文化素材（艾米果制作）及跨学科实践（热岛效应），注重物理观念建构与科学探究能力培养，适配九年级单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9/18|分子运动、比热容、内能改变|融合中考真题（2026广西中考），7-9题多选题梯度考查综合应用| |填空题|6/12|扩散现象、分子作用力、比热容特性|联系生活（雨后花香）与文化（奶皮子糖葫芦熬糖），强化物理观念| |作图题|2/4|海陆风方向、比热容图像|体现科学思维中的模型建构与图像表达| |实验探究题|4/26|比热容比较（食用油与水）、热值测量|注重科学探究（控制变量法）与证据分析，如20题通过温度-时间图像推导比热容| |综合应用题|3/20|热量计算、热岛效应跨学科|结合实际问题（烧水吸热）与社会责任（缓解热岛效应建议），落实科学态度与责任|

第十三章《内能》基础巩固测试卷 （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（2026·辽宁铁岭·二模）夏天，海水和沙滩在相同阳光照射下温度差异明显，这主要是因为海水和沙子的 （     ） A．颜色不同 B．比热容不同 C．密度不同 D．导热性不同 2．（2026·广东珠海·三模）如图所示，这个实验表明（　　） A．物体是由大量分子组成的 B．分子在不停地运动 C．分子间有间隙 D．分子间存在引力 3．（24-25九年级上·辽宁丹东·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块没有内能 B．温度越高的物体，放出的热量一定越多 C．做功和热传递对于改变物体的内能是等效的 D．物体的内能增大，温度一定升高 4．（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 5．（24-25九年级上·四川成都·阶段检测）关于热量、功、内能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．热量、功、内能的国际单位都是焦，所以三者的物理意义是相同的 B．热传递和做功对改变物体内能是等效的 C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D．热量是物体内能的量度，所以理论上物体的热量越少，内能越小 6．（25-26九年级上·山东烟台·阶段检测）下列对宏观事实的微观解释，合理的是（　　） A．将变瘪的乒乓球放入热水中会鼓起来——乒乓球内气体分子数量变多 B．破镜难重合——分子之间存在斥力 C．冰有固定的形状，而水没有——液体的分子间没有作用力 D．1L水和1L酒精混合后的总体积小于2L——分子间存在间隙 7．（2026·广西·中考真题）如图，一个厚壁筒里放有一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉会燃烧，此过程中（     ） A．活塞压缩空气做功 B．气体分子停止运动 C．硝化棉的温度降低 D．筒内空气内能增加 8．（2026·江西赣州·三模）艾米果是客家人的传统美食之一，是客家人记忆里的“家乡味”，其制作工序如图所示。下列有关艾米果制作过程涉及的物理知识正确的是（     ） A．处理艾草：煮沸艾草后改用小火，是因为水沸腾时吸热且温度不变 B．炒馅：腊肉、春笋切碎炒熟，炒制时香味四溢，属于扩散现象 C．和面捏片：将艾草泥与糯米粉揉搓成团，再捏成各种形状，说明力可以使物体发生形变 D．包制蒸煮：包入馅料蒸煮。蒸煮时，蒸笼上方的“白气”是水蒸气，这是汽化现象 9．（25-26九年级下·北京·开学考试）如图甲所示，三个相同的试管中装入固态物质，其中两个试管内装入的是同一种物质。将它们放入装有水的烧杯中加热熔化并绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。关于试管中固态物质，下列判断错误的是（　　） A．试管中和试管中物质的质量一定相等 B．试管中固体物质的比热容一定小于试管中固体物质的比热容 C．试管中物质的质量一定大于试管中物质的质量 D．时刻试管中固体物质的内能小于时刻中固体物质的内能 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．（24-25九年级上·云南红河·期末）雨后的花园中泥土芬芳、花香四溢，这是___________现象。课堂实验上，老师用力将两块铅块挤压在一起，放手后铅块居然不会分开，这是因为分子间存在___________（选填“引力”或“斥力”）。 11．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）质量相同的30℃的酒精与60℃酒精相比较，比热容是____________的，完全燃烧放出的热量是____________的。（两空都选填“相同”或“不同”） 12．（25-26九年级上·河南焦作·期中）唐代陆羽在《茶经》中有“贮檠煨火”，以烘烤茶叶中潮气的描述。茶叶烘焙过程中通过____________的方式使茶叶中水分的内能____________（选填“增大”或“减小”）从而逐渐蒸发。 13．（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）奶皮子糖葫芦是一种将内蒙古传统奶皮子与糖葫芦结合制成的网红甜品，最近在北方爆火。在吃糖葫芦的时候觉得粘牙是因为分子间有____________。在制作的过程中需要先将糖熬化变成糖浆，在加热的过程中糖的内能不断变______。 14．（25-26八年级下·河南南阳·期末）如图所示，把一块表面干净的玻璃片用细线（不计重力）挂在弹簧测力计的挂钩上，玻璃片往下放到刚好和水面接触。当竖直向上把玻璃片拉离水面时，拉力__________（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃片所受的重力，原因是分子间存在__________力。 15．（2026·黑龙江佳木斯·模拟预测）如图所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。已知相同时间吸收的热量相同，冰的质量为500 g，水的比热容为，则冰熔化过程中吸收的热量为________J，冰的比热容是________。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）张宇轩所唱的歌曲《海风》中有歌词：“海边的风，吹的我心情愉快又轻松，随海风在飘动。海边的风，带给我多少青春的美梦。”通常情况下，沿海地区会形成海陆风，海边的风白天会吹向哪边呢？请在如图所示的虚框内用一根箭头表示白天的风向。 【17．（25-26九年级上·河南开封·阶段检测）做出水吸热过程中其比热容随时间变化的图像，并标出坐标符号和单位。 四、实验探究题（本题共4小题，共26分） 18．(4分)（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）如图，课外活动小组想要通过实验来认识分子的热运动与分子间的作用力： (1)小语将两滴红墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，小语观察到_________中的墨水扩散的更明显，这说明_________； (2)康康将一段粗熔丝用刀斜着切成两段。使两端粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体，两端粗熔丝不会被拉开。这说明：分子间存在_________： (3)小璇用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活塞，你会观察到水很难被压缩，此现象可以说明分子间存在_________。 19．(7分)（25-26八年级下·江西南昌·期末）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验： 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图________两个实验形成实验现象的原因相同，都是因为分子在不停地做________运动，图a为尽快达到实验目的，实验过程中________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在________； (3)图d为尽快达到实验目的，可以用________水（选填“冷”或“热”）实验，原因是分子的热运动与________有关。 20．(8分)（25-26九年级上·山东菏泽·期中）小北在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热食用油和水。因此，她对一些物理现象有了一定的认识，她猜想食用油的比热容比水的小。 (1)下列能够支持她这一猜想的一个事实是______（填字母）。 A．食用油能把食物炸得焦黄，而水不能 B．食用油能漂在水面上 C．相同条件下，加热时食用油比水热得快 D．食用油比水难蒸发 (2)小北为了验证自己的猜想，进行如下探究：将水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 ①图甲是小北的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：______。 ②纠正错误后继续实验，实验中通过______比较物质吸收热量的多少。 (3)小北根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化的关系图像，由图像可知______的吸热能力较强；水的比热容为，根据图乙，食用油的比热容为______。 (4)同桌小静却有不同的意见，她用两个相同的电加热器把质量和初温都相同的水和食用油都加热至沸腾如丙图所示。她根据“加热食用油到沸腾需要的时间长”，得出食用油的比热容比水的大的结论。她的结论______（选填“正确”或“错误”）。原因是__________________。 (5)在加热的方式上，小北和小静分别用酒精灯和电加热器加热，选用______加热可以使实验误差更小。 21．(7分)（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）为了比较两种未知燃料的热值以及两种未知液体的比热容的大小，小明同学设计的实验如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体初温相同。 (1)图甲中温度计玻璃泡与烧杯底接触，此时应将___________（选填“A向上”或“B向下”）适当调节； (2)在实验中，三个烧杯中a、b液体的___________（选填“质量”或“体积”）必须相同； (3)小明通过甲、乙两图实验比较两种燃料的热值时，点燃燃料加热液体，应在___________（选填“相同时间后”或“燃料都烧完后”）测量液体温度。若正确实验结果测得甲图中液体a温度较高，说明燃料1的热值较___________（选填“大”或“小”）； (4)比较两种液体的比热容大小时，应选择___________两图进行实验。根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化关系图像，如图丁所示，由此可以得出液体___________的吸热本领较大；若液体b的比热容是，则液体a的比热容是___________。 五、综合应用题（本题共3小题，共20分） 22．(7分)（25-26九年级上·安徽合肥·期末）一壶体积为2L、温度为20℃的水，加热到70℃。已知，，。求： (1)水的质量； (2)水吸收的热量。 23．(9分)（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像（如图所示）。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2×103J/（kg·°C），求： (1)CD段水吸收的热量； (2)BC段水吸收的热量； (3)在标准大气压下，在CE段，水吸收了4.2×105J的热量，水温升高到多少？ 24．(4分)（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）跨学科实践：热岛效应 【查阅资料】城市人口密集、工业发达，交通和居民生活消耗大量燃料，释放出大量热量；同时城市建筑、道路多为砂石、水泥材料，比热容小，在相同日照下升温快，加上城市植被、水域面积少，散热降温能力弱，使得城区气温明显高于郊区，这种现象被称为“热岛效应”。如图1所示，城区空气受热上升，郊区冷空气流向城区补充，形成城郊之间的空气对流。 【实验探究】为探究空气对流的形成，同学们设计了如图2实验装置：在木箱内点燃蜡烛，木箱上方和左侧各开一小孔，上方放风车，左侧放一支点燃的蚊香。实验中，蜡烛加热使箱内空气受热膨胀上升，箱外冷空气补充，形成空气流动，带动上方风车转动。 (1)城市热岛效应中，城区气温高于郊区的主要原因之一是城区建筑、道路材料的______较小，相同日照条件下温度上升更明显。图1中的空气流动形成的风叫“城市风”，其风向是______（选填“由郊区吹向城区”或“由城区吹向郊区”）。 (2)实验中，蜡烛燃烧使箱内气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）箱外大气压，因此可以看到烟雾从箱外进入箱内，从而模拟城市“热岛效应”的产生原因。为缓解城市热岛效应，请提出一条合理的建议：________。 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十三章《内能》基础巩固测试卷（解析版） （本试卷共24题，80分，建议考试时间为80分钟） 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．（2026·辽宁铁岭·二模）夏天，海水和沙滩在相同阳光照射下温度差异明显，这主要是因为海水和沙子的 （     ） A．颜色不同 B．比热容不同 C．密度不同 D．导热性不同 【答案】B 【详解】阳光同样照射沙滩和海面，沙子的温度比海水高，这是因为沙子的比热容较小，同样受热的情况下，吸收热量相同，但沙子的温度变化比水大，因此，沙子和海水的温度不同。故选B 2．（2026·广东珠海·三模）如图所示，这个实验表明（　　） A．物体是由大量分子组成的 B．分子在不停地运动 C．分子间有间隙 D．分子间存在引力 【答案】C 【详解】水和酒精混合后，总体积减小是因为水分子和酒精分子进入了彼此的空隙，故说明分子间存在间隙，故C符合题意；ABD不符合题意。 故选C。 3．（24-25九年级上·辽宁丹东·阶段检测）下列说法中正确的是（     ） A．炙热的铁水具有内能，冰冷的冰块没有内能 B．温度越高的物体，放出的热量一定越多 C．做功和热传递对于改变物体的内能是等效的 D．物体的内能增大，温度一定升高 【答案】C 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，冰冷的冰块也有内能，故A错误； B．物体放出热量的多少和物质比热容、物体质量、温度的变化量有关，和物体自身温度高低没有必然关系，温度高的物体放出的热量不一定多，故B错误； C．改变物体内能的两种方式是做功和热传递，二者对改变物体的内能是等效的，故C正确； D．物体内能增大，温度不一定升高，例如晶体熔化时，吸热内能增加，但温度保持不变，故D错误。 故选C。 4．（24-25九年级上·广东广州·期末）冰、水、水蒸气都是由水分子构成的，分子排列方式如图所示。物质的形态不同，所具有的能量不同。下列说法正确的是（     ） A．相同质量、相同温度的冰和水，水具有的能量小 B．相同质量、相同温度的水和水蒸气，水蒸气具有的能量大 C．水传递热量给了冰，说明水的内能大 D．水放出热量，温度一定会下降 【答案】B 【详解】物质发生物态变化时，熔化（冰→水）、汽化（水→水蒸气）都需要吸收热量，吸热内能增加；因此相同质量、相同温度时，内能（能量）关系为：。 A．同温同质量的冰和水，水吸热熔化后内能更大，能量更大，故A错误； B．同温同质量的水和水蒸气，水汽化吸热后内能更大，水蒸气能量更大，故B正确； C．热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传给低温物体，和内能大小无关，温度高的物体不一定内能大，故C错误； D．水在凝固过程（晶体物态变化）中，放出热量，但温度保持不变，因此放热温度不一定下降，故D错误。 故选B。 5．（24-25九年级上·四川成都·阶段检测）关于热量、功、内能的概念，下列说法中正确的是（　　） A．热量、功、内能的国际单位都是焦，所以三者的物理意义是相同的 B．热传递和做功对改变物体内能是等效的 C．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D．热量是物体内能的量度，所以理论上物体的热量越少，内能越小 【答案】B 【详解】A．热量是热传递过程中内能转移的量度，功是能量转化的量度，内能是物体内部所有分子热运动动能和分子势能的总和，三者物理意义截然不同，故A错误； B．热传递和做功都能改变物体内能，两种方式实现的效果是等效的，比如对物体做功和给物体加热都能使物体内能增加，故B正确； C．热量传递的条件是存在温度差，总是从温度高的物体向温度低的物体传递，内能与物体的质量、温度和状态有关，内能大的物体温度不一定高，故C错误； D．热量是过程量，只能描述物体吸收或放出热量，不能说物体“具有热量”，内能的大小由物体的质量、温度、状态等因素决定，不能用热量衡量内能，故D错误。 故选B。 6．（25-26九年级上·山东烟台·阶段检测）下列对宏观事实的微观解释，合理的是（　　） A．将变瘪的乒乓球放入热水中会鼓起来——乒乓球内气体分子数量变多 B．破镜难重合——分子之间存在斥力 C．冰有固定的形状，而水没有——液体的分子间没有作用力 D．1L水和1L酒精混合后的总体积小于2L——分子间存在间隙 【答案】D 【详解】A．变瘪的乒乓球放入热水中后鼓起来是因为分子运动加剧，分子间距变大，分子的个数并没有变多，故A不符合题意； B．破镜难重圆是因为分子之间的距离太大，分子之间几乎没有作用力，故B不符合题意； C．固体和液体分子间都存在作用力，只不过固态分子间距更小，分子间引力更大，所以固体有固定的形状，而液体没有，故C不符合题意； D．由于分子间存在间隙，水和酒精混合时，分子彼此进入到对方的空隙中，使得1L水和1L酒精混合后的总体积小于2L，故D符合题意。 故选D。 7．（2026·广西·中考真题）如图，一个厚壁筒里放有一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉会燃烧，此过程中（     ） A．活塞压缩空气做功 B．气体分子停止运动 C．硝化棉的温度降低 D．筒内空气内能增加 【答案】AD 【详解】A．迅速下压活塞时，活塞对筒内空气施加力，空气体积被压缩，活塞对空气做功，故A正确； B．根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，气体分子不会停止运动，故B错误； C．硝化棉能够燃烧，是因为其温度升高达到了燃点，温度不是降低，故C错误； D．根据改变内能的规律，对物体做功，物体内能会增加，活塞对筒内空气做功，因此筒内空气内能增加，故D正确。 8．（2026·江西赣州·三模）艾米果是客家人的传统美食之一，是客家人记忆里的“家乡味”，其制作工序如图所示。下列有关艾米果制作过程涉及的物理知识正确的是（     ） A．处理艾草：煮沸艾草后改用小火，是因为水沸腾时吸热且温度不变 B．炒馅：腊肉、春笋切碎炒熟，炒制时香味四溢，属于扩散现象 C．和面捏片：将艾草泥与糯米粉揉搓成团，再捏成各种形状，说明力可以使物体发生形变 D．包制蒸煮：包入馅料蒸煮。蒸煮时，蒸笼上方的“白气”是水蒸气，这是汽化现象 【答案】ABC 【详解】A．液体沸腾时的特点是继续吸热，温度保持不变，所以处理艾草时，煮沸艾草后改用小火，是因为水沸腾时吸热且温度不变，故A正确； B．腊肉、春笋切碎炒熟，炒制时香味四溢，是分子不停地做无规则运动的结果，属于扩散现象，故B正确； C．力可以改变物体形状和运动状态，将艾草泥与糯米粉揉搓成团，再捏成各种形状，说明力可以使物体发生形变，故C正确； D．蒸煮时，蒸笼上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选ABC。 9．（25-26九年级下·北京·开学考试）如图甲所示，三个相同的试管中装入固态物质，其中两个试管内装入的是同一种物质。将它们放入装有水的烧杯中加热熔化并绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。关于试管中固态物质，下列判断错误的是（　　） A．试管中和试管中物质的质量一定相等 B．试管中固体物质的比热容一定小于试管中固体物质的比热容 C．试管中物质的质量一定大于试管中物质的质量 D．时刻试管中固体物质的内能小于时刻中固体物质的内能 【答案】ABC 【详解】AB．由图乙可知，、熔点不同，为不同物质，比热容不同，、图像中有一部分加热相同时间，吸收热量相同，温度变化相同，由公式可知， 、的质量不同，比热容无法比较，所以的比热容不一定比的比热容小。故AB错误，符合题意； C．、有相同的熔点，、应为同种物质，比热容相同，、开始熔化的时间不同，且用的时间更长，则说明试管中物质的质量比中多，故C错误，符合题意； D．未加热时，的质量大于，的内能较大，根据可知，时刻试管中固体物质吸收热量小于时刻中固体物质吸收热量，则时刻试管中固体物质的内能小于时刻中固体物质的内能，故D正确，不符合题意。 故选ABC。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．（24-25九年级上·云南红河·期末）雨后的花园中泥土芬芳、花香四溢，这是___________现象。课堂实验上，老师用力将两块铅块挤压在一起，放手后铅块居然不会分开，这是因为分子间存在___________（选填“引力”或“斥力”）。 【答案】 扩散 引力 【详解】[1]不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。花香分子在永不停息地做无规则运动，扩散到空气中，因此能闻到花香。 [2]分子间同时存在引力和斥力，当分子间距离缩小到引力作用的有效范围时，引力大于斥力，引力起主导作用。两块铅块被挤压后，分子间距离缩小到引力作用的有效范围，所以放手后不会分开，说明分子间存在引力。 11．（25-26九年级上·江西赣州·阶段检测）质量相同的30℃的酒精与60℃酒精相比较，比热容是____________的，完全燃烧放出的热量是____________的。（两空都选填“相同”或“不同”） 【答案】 相同 相同 【详解】比热容是物质的固有特性，仅与物质的种类和状态有关，与质量、温度等因素无关，两种物质均为酒精且状态一致，因此比热容相同； 热值是燃料的特性，仅与燃料种类有关，与温度无关，两种酒精质量相同、热值相同，完全燃烧放出的热量相同。 12．（25-26九年级上·河南焦作·期中）唐代陆羽在《茶经》中有“贮檠煨火”，以烘烤茶叶中潮气的描述。茶叶烘焙过程中通过____________的方式使茶叶中水分的内能____________（选填“增大”或“减小”）从而逐渐蒸发。 【答案】 热传递 增大 【详解】改变物体内能的方式有做功和热传递两种，茶叶烘焙时，水分吸收外界热量，属于通过热传递的方式改变内能。 热传递过程中水分吸收热量，温度升高，其内能增大，内能增大可以加快水分的蒸发进程。 13．（25-26九年级上·辽宁抚顺·阶段检测）奶皮子糖葫芦是一种将内蒙古传统奶皮子与糖葫芦结合制成的网红甜品，最近在北方爆火。在吃糖葫芦的时候觉得粘牙是因为分子间有____________。在制作的过程中需要先将糖熬化变成糖浆，在加热的过程中糖的内能不断变______。 【答案】 引力 大 【详解】根据分子动理论，分子间存在相互作用的引力，糖粘牙是分子间引力的体现，因此第一空填引力。 加热熬糖时，糖通过热传递吸收热量，温度升高，内能会不断增大，因此第二空填大。 14．（25-26八年级下·河南南阳·期末）如图所示，把一块表面干净的玻璃片用细线（不计重力）挂在弹簧测力计的挂钩上，玻璃片往下放到刚好和水面接触。当竖直向上把玻璃片拉离水面时，拉力__________（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃片所受的重力，原因是分子间存在__________力。 【答案】 大于 引 【详解】当玻璃片刚好与水面接触时，玻璃分子和水分子的距离很小，分子间会产生相互吸引的作用力。向上拉玻璃片离开水面时，拉力需要同时克服玻璃的重力和水分子与玻璃分子间的引力，因此拉力大于玻璃片受到的重力，该现象说明分子间存在引力。 15．（2026·黑龙江佳木斯·模拟预测）如图所示是“探究冰熔化时温度随加热时间变化”的图像。已知相同时间吸收的热量相同，冰的质量为500 g，水的比热容为，则冰熔化过程中吸收的热量为________J，冰的比热容是________。 【答案】 【详解】【小题1】冰的质量为 冰熔化为水后，质量不变，据图可知，CD段水加热10min吸收的热量为 由于相同时间吸收热量相同，冰熔化的时间为 和CD段吸热时间相同，故冰熔化吸收的热量为 AB段冰吸热升温的时间为，故冰吸收的热量为 冰升高的温度 根据吸热公式得冰的比热容为 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）张宇轩所唱的歌曲《海风》中有歌词：“海边的风，吹的我心情愉快又轻松，随海风在飘动。海边的风，带给我多少青春的美梦。”通常情况下，沿海地区会形成海陆风，海边的风白天会吹向哪边呢？请在如图所示的虚框内用一根箭头表示白天的风向。 【答案】见解析 【详解】因为水的比热容比泥土、沙石的比热容大，白天，在太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢，陆地升温快；陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，风从海面吹向陆地，形成海风，如图所示： 17．（25-26九年级上·河南开封·阶段检测）做出水吸热过程中其比热容随时间变化的图像，并标出坐标符号和单位。 【答案】 【详解】比热容是物体本身的一种特性，水吸热过程中其比热容不变，不随时间的变化而变化，如上图所示。 四、实验探究题（本题共4小题，共26分） 18．(4分)（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）如图，课外活动小组想要通过实验来认识分子的热运动与分子间的作用力： (1)小语将两滴红墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，小语观察到_________中的墨水扩散的更明显，这说明_________； (2)康康将一段粗熔丝用刀斜着切成两段。使两端粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体，两端粗熔丝不会被拉开。这说明：分子间存在_________： (3)小璇用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口，推压注射器的活塞，你会观察到水很难被压缩，此现象可以说明分子间存在_________。 【答案】(1) 热水 温度越高，分子无规则运动越剧烈 (2)引力 (3)斥力 【详解】（1）热水温度比冷水温度高，对比冷水和热水10分钟后的状态，热水中整杯水都变成均匀红色，冷水只有部分扩散，说明热水里墨水扩散的更快，扩散现象更明显，这说明温度升高会加剧分子的运动速度，即温度越高，分子无规则热运动越剧烈。 （2）两段熔丝平滑接触面紧密贴合后，此时分子间的距离很近，达到了分子间作用力的范围，能悬挂重物而不分离，说明分子之间存在相互吸引的作用力，也就是分子间存在引力。 （3）用力推压注射器活塞，筒内的水体积几乎没有变化，很难被压缩，压缩时分子间距被迫变小，分子之间会产生向外排斥的力，阻碍体积缩小，证明分子间存在斥力。 19．(7分)（25-26八年级下·江西南昌·期末）如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验： 图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了； 图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力； 图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积； 图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来 图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 (1)图a和图________两个实验形成实验现象的原因相同，都是因为分子在不停地做________运动，图a为尽快达到实验目的，实验过程中________（选填“可以”或“不可以”）搅动量筒里的液体； (2)图b和图________两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在________； (3)图d为尽快达到实验目的，可以用________水（选填“冷”或“热”）实验，原因是分子的热运动与________有关。 【答案】(1) d 无规则 不可以 (2) e 引力 (3) 热 温度 【详解】（1）[1]图a中浓硫酸铜溶液与清水几天之后混合均匀，图d中将红墨水滴入水中扩散开来，这两个实验现象都是扩散现象，其原因相同，都是因为分子在不停地做无规则运动。 [2]若搅动量筒里的液体，就无法有力证明是分子的无规则运动导致的混合，所以图a为尽快达到实验目的，实验过程中不可以搅动量筒里的液体。 （2）[1][2]图b中玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力，是因为水分子和玻璃分子间存在引力；图e中两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，是因为铅分子间存在引力，所以图b和图e两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明分子之间存在引力。 （3）[1][2]分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散越快，所以图d为尽快达到实验目的，可以用热水实验。 20．(8分)（25-26九年级上·山东菏泽·期中）小北在家里学习烧饭做菜的过程中，经常要加热食用油和水。因此，她对一些物理现象有了一定的认识，她猜想食用油的比热容比水的小。 (1)下列能够支持她这一猜想的一个事实是______（填字母）。 A．食用油能把食物炸得焦黄，而水不能 B．食用油能漂在水面上 C．相同条件下，加热时食用油比水热得快 D．食用油比水难蒸发 (2)小北为了验证自己的猜想，进行如下探究：将水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 ①图甲是小北的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处：______。 ②纠正错误后继续实验，实验中通过______比较物质吸收热量的多少。 (3)小北根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化的关系图像，由图像可知______的吸热能力较强；水的比热容为，根据图乙，食用油的比热容为______。 (4)同桌小静却有不同的意见，她用两个相同的电加热器把质量和初温都相同的水和食用油都加热至沸腾如丙图所示。她根据“加热食用油到沸腾需要的时间长”，得出食用油的比热容比水的大的结论。她的结论______（选填“正确”或“错误”）。原因是__________________。 (5)在加热的方式上，小北和小静分别用酒精灯和电加热器加热，选用______加热可以使实验误差更小。 【答案】(1)C (2) 没有控制液体的质量相同 加热时间 (3) 水 (4) 错误 水和食用油的沸点不同，导致升高的温度不同，没有控制变量 (5)电加热器 【详解】（1）比热容是反映物质吸热能力的物理量，比热容越小，在吸收相同热量时，温度升高得越快，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）探究不同物质的比热容，需要采用控制变量法，即控制水和食用油的质量相同。 观察图甲可知，两个烧杯中分别装有水和食用油，且液面高度相同（即体积相同），由于水和食用油的密度不同，体积相同时它们的质量是不相等的。 因此，明显的错误是没有控制水和食用油的质量相同； 实验中使用两个相同的酒精灯加热，相同时间内酒精灯放出的热量相同，因此，物质吸收热量的多少可以通过加热时间的长短来反映，加热时间越长，吸收的热量越多。 （3） 从图乙可以看出，水和食用油都从升高到（升高相同的温度），水需要加热，食用油需要加热，水需要的加热时间更长，说明水吸收的热量更多，因此水的吸热能力较强； 由图乙可知，水和食用油升高相同的温度，水吸收的热量是食用油的2倍。 根据公式 可知，在质量和升高的温度相同时，比热容与吸收的热量成正比，所以食用油的比热容是水的一半，即 （4）比较比热容（吸热能力）时，必须控制质量和升高的温度相同，然后比较吸收的热量（加热时间）。 而水和食用油的沸点不同 （食用油的沸点更高），将它们从相同的初温加热至各自沸腾，它们升高的温度是不同的。 加热食用油时间长，可能是因为它的沸点高，需要升高的温度更多，不能单纯说明比热容大。 因此，她的结论是错误的， （5）酒精灯加热时，火焰大小可能不稳定，且容易受外界气流影响，导致相同时间内提供的热量不完全相同。 而电加热器（如图中丙所示）在相同电压下，功率稳定，相同时间内产生的热量相同，更容易控制变量，使实验误差更小。因此选用电加热器加热更好。 21．(7分)（25-26九年级上·广东江门·阶段检测）为了比较两种未知燃料的热值以及两种未知液体的比热容的大小，小明同学设计的实验如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体初温相同。 (1)图甲中温度计玻璃泡与烧杯底接触，此时应将___________（选填“A向上”或“B向下”）适当调节； (2)在实验中，三个烧杯中a、b液体的___________（选填“质量”或“体积”）必须相同； (3)小明通过甲、乙两图实验比较两种燃料的热值时，点燃燃料加热液体，应在___________（选填“相同时间后”或“燃料都烧完后”）测量液体温度。若正确实验结果测得甲图中液体a温度较高，说明燃料1的热值较___________（选填“大”或“小”）； (4)比较两种液体的比热容大小时，应选择___________两图进行实验。根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化关系图像，如图丁所示，由此可以得出液体___________的吸热本领较大；若液体b的比热容是，则液体a的比热容是___________。 【答案】(1)A向上 (2)质量 (3) 燃料都烧完后 大 (4) 甲、丙 b 2.0×103 【详解】（1）因图甲中温度计玻璃泡与烧杯底接触，故应增加AB之间的高度，将A向上适当调节。 （2）根据控制变量法，在比较两种未知燃料的热值的实验中，需使用不同的燃料加热质量相等的两种液体；在比较两种未知液体的比热容的大小的实验中，需用相同的燃料加热质量相同的不同液体，所以实验中三个烧杯中a、b液体的质量必须相等。 （3）[1]燃料完全燃烧放出的热量才是其全部能量，所以要在燃料都烧完后测量液体温度。 [2]根据可知，质量和比热容相同情况下，升高的温度越大，说明燃料放出热量越多，热值越大，所以当甲图中液体a温度较高时，说明燃料1的热值较大。 （4）[1]比较两种液体的比热容大小时，为了能根据加热时间确定吸热多少，应控制燃料相同，改变液体种类，所以选择甲、丙两图。 [2]由图丁可知，液体a温度从20℃升高到80℃需要加热的时间是10min，液体b从20℃升高到80℃需要加热的时间是20min；根据可知，在质量和升高温度相同时，b加热时间越长，b吸热越多，故液体b吸热本领较大。 [3]由可知，在质量和升高温度相同时，比热容与吸收热量（加热时间）成正比；则 故液体a的比热容是 五、综合应用题（本题共3小题，共20分） 22．(7分)（25-26九年级上·安徽合肥·期末）一壶体积为2L、温度为20℃的水，加热到70℃。已知，，。求： (1)水的质量； (2)水吸收的热量。 【答案】(1) 2kg (2) 4.2×10⁵J 【详解】（1）已知 ， 水的质量 （2）已知 ，由（1）得， 水吸收的热量 23．(9分)（25-26九年级上·山西临汾·阶段检测）小红在实验室利用电加热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像（如图所示）。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间内水和冰吸收的热量相同，水的比热容为4.2×103J/（kg·°C），求： (1)CD段水吸收的热量； (2)BC段水吸收的热量； (3)在标准大气压下，在CE段，水吸收了4.2×105J的热量，水温升高到多少？ 【答案】(1) (2) (3)100℃ 【详解】（1）由图可知，CD段水的温差 熔化过程中 水吸收的热量 （2）由图可知，BC和CD段加热时间相同，BC段温度不变，但持续吸热，由题可知，相同时间内水和冰吸收的热量相同，则BC段吸收热量 （3）由得，水吸收热量后，水的温度变化 水的末温 标准大气压下，水的沸点是，因此水的末温为100°C。 因此水的温度升高到100°C。 24．(4分)（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）跨学科实践：热岛效应 【查阅资料】城市人口密集、工业发达，交通和居民生活消耗大量燃料，释放出大量热量；同时城市建筑、道路多为砂石、水泥材料，比热容小，在相同日照下升温快，加上城市植被、水域面积少，散热降温能力弱，使得城区气温明显高于郊区，这种现象被称为“热岛效应”。如图1所示，城区空气受热上升，郊区冷空气流向城区补充，形成城郊之间的空气对流。 【实验探究】为探究空气对流的形成，同学们设计了如图2实验装置：在木箱内点燃蜡烛，木箱上方和左侧各开一小孔，上方放风车，左侧放一支点燃的蚊香。实验中，蜡烛加热使箱内空气受热膨胀上升，箱外冷空气补充，形成空气流动，带动上方风车转动。 (1)城市热岛效应中，城区气温高于郊区的主要原因之一是城区建筑、道路材料的______较小，相同日照条件下温度上升更明显。图1中的空气流动形成的风叫“城市风”，其风向是______（选填“由郊区吹向城区”或“由城区吹向郊区”）。 (2)实验中，蜡烛燃烧使箱内气压______（选填“大于”、“小于”或“等于”）箱外大气压，因此可以看到烟雾从箱外进入箱内，从而模拟城市“热岛效应”的产生原因。为缓解城市热岛效应，请提出一条合理的建议：________。 【答案】(1) 比热容 由郊区吹向城区 (2) 小于 修建人工湖 【详解】（1）城市建筑、道路材料的比热容较小，与质量相同的其它物质相比，吸收相同的热量，温度升高较快，这是城区气温高于郊区的主要原因之一。 由图1可知，中心区域的热空气上升，气压低，郊区的气压高，其风向是由郊区吹向城区。 （2）实验中，蜡烛燃烧，热空气上升，气压低，箱内气压小于箱外大气压，因此可以看到烟雾从箱外进入箱内，从而模拟城市“热岛效应”的产生原因。 为缓解城市热岛效应，可以修建人工湖、景观湖等、多栽树种花草，打造城市绿地、绿色出行减少机动车尾气排放等。 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $