精品解析：陕西省咸阳市永寿县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末质量监测四年级语文

永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文（统编版） 寻世间美景，品语文之韵！今天，我们开启“寻美之旅”闯关活动。让我们观山河之景、品经典之韵、练表达之能，探寻语文之美！ 第一部分 基础·运用 活动一：发现自然美·字词乐园 山川湖海皆有景致，笔墨文字尽藏风光。请阅读下面语段，完成练习。 祖国万里河山，风光绮丽，我盼望着在暑假里探寻自然的美——清晨，漫步在乡间小路，远山雾气朦胧，屋檐下墨绿的téng luó搭起凉棚，鸡冠花开得正艳，小鸟在枝头唱着歌，一派和谐。午后，流连于荷塘边，荷花在阳光下竞相绽放，红qīng tíng飞过，小鱼在荷叶下穿梭！傍晚，驻足海边，海风hū xiào，海浪一层层涌向岸边，夕阳像负着重荷似的下沉，把海面染成càn làn的金色，浪花里的水珠也跟着shǎn shuò……这个暑假，让我们走遍山川湖海，在每一缕微风、每一朵浪花里，探寻自然之美。 1. 请用“√”给下列加点字选择正确的读音。 绮丽（qí qǐ） 鸡冠花（guān guàn） 绽放（zhàn dìng） 一缕（lǔ lǚ） 2. “荷”是多音字，语段中“荷塘”“荷花”“荷叶”的“荷”读音是________，“负着重荷”的“荷”读音是________。 3. 请根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 【答案】1. qǐ guān zhàn lǚ 2. ①. hé ②. hè 3. 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“冠”的读音，同时注意“绮、绽、缕”读音易读错。 【2题详解】 荷塘、荷花、荷叶都和植物荷花相关，读hé；负着重荷指负重，荷表示担、扛，读hè。 【3题详解】 书写时注意“藤、蜻、蜓、呼、啸、灿、烂、烁”的正确写法。 活动二：积淀书香美·素养提升 淡淡书香滋养新知，字字经典沉淀素养。深耕语文知识，静心答题，在笔墨书香中收获成长与进步！ 书香品读·细心辨析。 4. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（这里指顽皮、淘气） B. 博学多通（通晓，明白） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 【答案】C 【解析】 【详解】C．将军正要带领轻骑兵前去追击。骑：骑兵。 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《黄继光》一文通过对人物的语言、动作描写，让我们充分感受到了黄继光英勇顽强、视死如归的英雄气概。 B. 丰子恺的《白鹅》和老舍的《猫》都运用了“明贬实褒”的表达方式，表达了作者对描写的动物的喜爱之情。 C. 读《小英雄雨来（节选）》《芦花鞋》等长文章时，可以通过列小标题的形式帮助我们理解课文的主要内容。 D. 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的寓言故事，这篇寓言故事让我们明白了能和大家共享的快乐才是真正的快乐。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《巨人的花园》是英国作家王尔德写的童话，不是寓言故事，童话侧重通过虚构的故事塑造形象、传达道理，寓言则更偏向用简短故事寄寓深刻道理，二者有区别，所以该表述错误。 6. 下列加点部分表达的感情，不同于其他三项的是（ ） A. 巨人的花园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 B. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C. 她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D. 夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把花朵比作星星，用“美丽”形容花朵，饱含喜爱、赞美花园美景的正面情感。 B．把小偷比作 “贪婪的狐狸”，“贪婪”是贬义词，写出小偷贪心的丑态，带有厌恶、批判的负面情感。 C．把跳舞的人比作美丽蝴蝶，夸赞舞姿轻盈好看，充满欣赏、赞美的正面情感。 D．把猫眼比作宝石，突出眼睛透亮好看，流露对小猫的喜爱之情，是正面情感。 巧用词句·润色表达。 7. 读句子，选择恰当的词语填空。 激烈 猛烈 ①昨天，我们在体育馆观看了一场（ ）的篮球比赛。 ②黄继光冒着敌人（ ）的炮火匍匐前行。 【答案】 ①. 激烈 ②. 猛烈 【解析】 【详解】激烈：多指双方对抗、竞争、争论十分紧张，多用于比赛、争吵、打斗这类人和人比拼的场景。 猛烈：指力量、气势很大，冲击力强，多用于炮火、狂风、暴雨、撞击等事物带来的强冲击。 ①篮球是两队对抗比拼，属于竞争场面，用“激烈”。 ②炮火冲击力大、气势强，属于强力事物，用“猛烈”。 8. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①囊萤夜（ ） ②惊天（ ）地 ③手不（ ）卷 ④临危不（ ） ⑤心（ ）如焚 ⑥鸡（ ）相闻 A．上面词语中______是写人物心情的，______与勤奋学习有关，______是写乡村生活的。（填序号） B．本学期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳淳朴的挑山工，______的哈尔威船长等。（填序号） 【答案】 ①. 读 ②. 动 ③. 释 ④. 惧 ⑤. 急 ⑥. 犬 ⑦. ⑤ ⑧. ①③ ⑨. ⑥ ⑩. ④ 【解析】 【详解】囊萤夜读：车胤借萤火虫光读书，勤学。 惊天动地：声势浩大。 手不释卷：书本不离手，酷爱读书。 临危不惧：危难面前不胆怯。 心急如焚：心里急得像火烧。 鸡犬相闻：乡村安宁祥和。 A．序号⑤心急如焚是描写人物内心焦灼的心情，序号①囊萤夜读、③手不释卷均是形容人刻苦读书、勤奋学习的词语，序号⑥鸡犬相闻描绘乡村安宁的田园画面，对应乡村生活。 B．哈尔威船长在沉船险境中沉着镇定、坚守职责，选填“临危不惧”，这个词语和人物形象相契合。 9. 成长离不开朋友。以下关于朋友的语段中有三处错误，请你用学过的修改符号进行修改。（1个错别字，2处语病） 与朋友相处，首先要彼此信认，其次第二要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。这样，朋友之间的友谊天长地久才能。 【答案】 【解析】 【详解】改正错别字，“信认”改为“信任”；语义重复“其次” 和 “第二” 表意重复，删除其中一个即可；语序颠倒，把“友谊天长地久才能”改成“友谊才能天长地久”。 示例：和朋友相处，首先要彼此信任，其次要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。做到这些，朋友之间的友谊才能天长地久。（或和朋友相处，首先要彼此信任，第二要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。做到这些，朋友之间的友谊才能天长地久。） 10. 注意例句是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】秋天，大雁排着队飞向南方。小蚂蚁四处搬运粮食。小蛇寻找温暖的土洞准备过冬。 【解析】 【详解】例句采用并列句式，以“冬天”总起，连续写三种不同动物独有的冬日活动，抓住季节特点与动物习性，分句结构简短整齐，分层展现季节里小动物的生存状态。据此仿写即可。 示例：春天，燕子从南方飞回屋檐筑巢。蜜蜂穿梭花丛采集花蜜。青蛙从泥土中醒来跳进池塘。 积累经典·涵养学识。请将下面的内容补充完整。 11. 【风景美】“儿童急走追黄蝶，_______________”是春日孩童嬉闹的灵动之美；“_______________，麦花雪白菜花稀”是夏日田园多彩的风光之美；“_______________，平明送客楚山孤”是秋江孤山含情的意境之美。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 寒雨连江夜入吴 【解析】 【详解】书写时注意“菜、花、处、寻、黄、肥、寒、雨、夜、吴”的正确写法。 12. 【品德美】“不要人夸好颜色，_______________”是淡泊自守、高洁正直的品格之美；“_______________，学海无涯苦作舟”是潜心向学、不畏艰难，勤学刻苦的奋进之美；“胜人者有力，_______________”是克服自我、自立向上的修身之美。 【答案】 ①. 只留清气满乾坤 ②. 书山有路勤为径 ③. 自胜者强 【解析】 【详解】书写时注意“留、清、满、乾、坤、路、勤、径、胜、强”的正确写法。 活动三：口语交际美·准确表达 13. 小红要替妈妈去家门口的车站接一位未见过面的阿姨，她需要在电话里向客人介绍自己，以便接站时能让客人更快地认出自己。下面是小红的自我介绍，读一读，完成练习。 小红的自我介绍：阿姨，您好！我是小红。我今年十岁，是个可爱的小女孩，我喜欢读书，尤其喜欢《西游记》。 （1）你觉得小红的自我介绍能让客人认出她吗？为什么？ ________________________________________ （2）如果你是小红，去接这位客人，你会在电话里怎样介绍自己呢？请写一写。 ________________________________________ 【答案】（1）不能。因为小红的自我介绍只说了名字、年龄、性别和爱好，没有提供任何能让阿姨在车站认出她的外貌特征或标识信息，比如穿着、身高、发型、手里的物品等。车站里人很多，只靠名字、年龄、性别和爱好，阿姨无法快速找到她。 （2）阿姨，您好！我是小红，我妈妈让我来车站接您。我今年十岁，身高一米四左右，扎着高高的马尾辫，穿着一件亮黄色的外套，手里会举着一张写着您名字的小牌子，您一出站就能看到我啦！ 【解析】 【小问1详解】 车站人流量大，想要快速相认，必须提供看得见的外形特征。小红只介绍了姓名、年龄、爱好，这些信息无法直观分辨，阿姨不能靠这些在人群里找到她，所以不能认出。 【小问2详解】 先礼貌问好并说明身份来意，再补充发型、外套颜色、姓名牌这类清晰可见的外在标识，信息简单直观，方便阿姨一眼识别。 示例：阿姨，您好，我是小红。我扎着两个小辫子，穿着红色羽绒服，会站在出站口左边，手里举着写您名字的牌子等您。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 14. 阅读选文，参照示例，用简洁的语言概括出“我”在哪些情境下会想到宝葫芦。 ①示例：做算术题不知道怎么列式子时 ②________________________________ ③________________________________ 15. 第②自然段中画——的句子运用________的修辞手法，写出了向日葵________________的特点。 16. 选文中画﹏﹏的句子描写了王葆的心理活动，从中可以看出王葆想得到宝葫芦的原因是：________________________________________________________________________。 17. 如果你得到了一个宝葫芦，你会用这个宝贝做什么呢？请发挥想象写一写，感受童话的奇妙。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 和同学比赛种向日葵落后时 ②. 和科学小组的同学闹翻时 15. ①. 拟人 ②. 瘦弱、没精神 16. 希望宝葫芦能帮自己解决难题，让自己省心、顺利，不用再遇到麻烦和困难 17. 如果我得到了一个宝葫芦，我会让它帮我给山区的小朋友变出干净的教室和崭新的书本，让他们能安心读书；我还会让它变出神奇的种子，种出又大又甜的水果，送给爷爷奶奶品尝。 【解析】 【导语】这篇《宝葫芦的秘密》节选，以细腻的儿童视角切入，选取三件日常小事展开，语言浅白口语化，十分贴合孩童的思维逻辑，把小孩子渴望借助外力解决生活烦恼的天真心态写得鲜活真实，充满童真童趣，很容易唤起少年读者的共情，也为后续故事留下了悬念。 【14题详解】 第②自然段讲述了种植向日葵比赛的经历，家中的向日葵长势落后，王葆就此想到宝葫芦；第③自然段描写他和科学小组同学产生矛盾的场景，此刻他再次想起宝葫芦。 【15题详解】 根据第②自然段画线句里 “顶着小脑袋”“可怜巴巴”，赋予了向日葵人的神态、动作，运用了拟人的修辞手法，生动写出向日葵瘦弱不起眼、比不上别人的特点。 【16题详解】 画线心理描写出自第①自然段，当时王葆面对难解的算术题束手无策，内心萌生拥有宝葫芦的畅想，句中的“省心了”直接体现出他的想法，他指望宝葫芦帮忙摆平各种麻烦，不必自己费力攻克困难，这就是他渴望得到宝葫芦的原因。 【17题详解】 依据全文宝葫芦可以实现主人心愿的童话设定展开想象即可，创作的时候愿望保持正能量、语句通顺流畅，想象贴合童话奇妙的风格即可。 示例：如果我得到宝葫芦，我会让它变出温暖的棉衣与充足食物，送给街头流浪的小动物和困难的人，让大家不再挨饿受冻。 课外阅读 敲打石头的人 徐 鲁 ①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头。那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公说，他只是个“敲打石头的人”。 ②小时候，外公就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又快又多。原来，他留心观察，发现了一个“秘密”，如果顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面就会有粗大的莲藕。 ③14岁那年，外公报考小学堂。因为太激动了，他在填写报名表时误把年龄“十四”写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬头，看见匾额上写着“光被四表”。他在“四”的后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成了“李四光”。 ④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，虽地下有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来。外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏。暑假他到矿山当矿工。夜晚，黑暗的工棚里，矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜，外公却在昏暗的油灯下仔细记录每天的观察与发现。 ⑤四年后，外公回国寻找宝藏。国家需要的宝藏，就藏在大山深处。祖国的每一座高山与每一道峡谷都在等待着、呼唤着科学家和勘探队员的脚步。外公每天好忙碌啊！有时候天还没有亮，夜幕还像浓稠的墨汁包裹着群山，月亮悄悄躲进云被里打盹儿。外公就穿戴整齐，戴上草帽出发了。山路弯弯伸进了茫茫的远方⋯⋯ ⑥A每一个静静的夜晚，外公都在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边端详他的石头，一边用手一点儿一点儿地摩挲着，感受着石头的不同。他要用这些奇怪的石头，破解地壳下的秘密。这样科学家和地质勘探队员们就可以更准确地在深山、峡谷、草原和海洋深处找到更多的宝藏。 ⑦当我问外公累不累时，B外公总说：“我是中华儿女，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。” 18. “我”的外公学地质学的原因是（ ） A. 科学家邀请他去英国找石头。 B. 他想去看英国的风景。 C. 为祖国寻找和开发地下宝藏。 D. 他喜欢收集不同的石头。 19. 文中围绕“外公”写了四件事，请按照提示补充空缺处的小标题。 20. 读一读第⑤自然段画“﹏﹏”的句子，写一写这处环境描写在文中的作用。 ____________________________________________________________________________________________ 21. 从文中A、B两处画横线的句子中任选一句，感受外公的品质。 选______（填序号）句，该句是对人物的__________描写，我感受到外公是一个______________________的人。 22. 如果想要了解“地球的年龄”“冰川起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题的答案，可以推荐阅读李四光著的（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】18. C 19. ①填错栏目改名 ②回国寻找宝藏 20. 这句话通过描写“夜幕、月亮”等景色，衬托出外公每天出发时间很早，突出了外公勘探工作的艰辛与外公的勤奋，烘托出他对地质事业的热爱与为祖国寻找宝藏的坚定信念。 21. ①. A ②. 动作 ③. 严谨专注、潜心钻研地质 22. B 【解析】 【导语】这篇短文以晚辈视角讲述李四光的人生片段，切入点轻巧别致。全文没有宏大说教，以采藕、改名、留学、深山勘探几件小事串联人物一生，语言平实饱含温情。标题“敲打石头的人”淡化了名人光环，凸显出李四光扎根实干、为国奉献的精神内核，以小见大，动人深刻。 【18题详解】 C．根据原文第④自然段“外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏”可得知外公赴英学习地质学的根本目的。 【19题详解】 从文章第③自然段能够得知，14岁那年外公报考小学堂时填错报名表，顺势改动文字把自己的名字改成李四光，因此①处小标题可概括为填错栏目改名字； 依据文章第⑤自然段可知，四年后外公回到祖国，去往深山各处探寻地下的宝藏，所以②处小标题可以概括为回祖国寻找宝藏。 【20题详解】 先定位第⑤自然段的环境语句，梳理出句子描绘出天还未透亮、群山被浓稠夜幕包裹的清晨山野样貌，明确其能够交代外公外出勘探的出发时间很早、野外环境条件艰苦，渲染出清冷幽暗的氛围，再依托艰苦的环境侧面烘托出外公开展勘探工作十分辛劳，凸显他吃苦耐劳、深耕地质事业、立志为祖国探寻地下宝藏的坚定信念，同时景物刻画也增强了文本的画面氛围感。 【21题详解】 需要自主挑选A、B其中一处画线句进行赏析，我们可以从句中标志性细节判定描写类别，再依托语句展现出的细节揣摩外公内在的性格与思想，进而概括人物品质完成填空。 示例： 句A为第⑥段的“每一个静静的夜晚，外公都在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边端详他的石头，一边用手一点儿一点儿地摩挲着，感受着石头的不同。” 句中“拿、端详、摩挲”都是外公的动作。运用了动作描写。夜晚别人休息了，外公还借着昏黄灯光认真研究石头，用心观察石头特点，一心破解地壳的秘密。可以体会外公对待地质研究一丝不苟、潜心钻研、做事认真执着。 句子B为第⑦段的“外公总说：‘我是中华儿女，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。’” 这是外公说的话语，属于语言描写。在外公辛苦勘探石头十分劳累的时候，他依然愿意把自己学到的知识奉献祖国，看出他心里装着国家，感受到外公是一个热爱祖国、甘愿为国奉献的人。 【22题详解】 A．《灰尘的旅行》出自高士其，这本书科普的是灰尘相关的知识，不会讲解地球年龄、冰川相关内容。 B．《看看我们的地球》的作者正是李四光，书中围绕地质相关知识展开，能够解答地球年龄、冰川起源、地球冷暖变化这类地质问题，该选项正确。 C．《十万个为什么》并非李四光的著作，不符合题干的作者限定条件。 D．《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡，主题聚焦人类演化，和题干的地球地质类问题不匹配。 第三部分 表达·交流 23. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题目一：我学会了__________ 我们正在慢慢长大，也学会了很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感？先将题目补充完整，再把学这件事的经历、体会写出来。要求书写工整，语句通顺，不少于350字。 题目二：请从《巨人的花园》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》三个故事中选择一个，创编新故事。要求题目自拟，书写工整，语句通顺，不少于350字。 【答案】例文一： 我学会了包饺子 成长路上，我学会了整理房间、洗碗、朗读课文，但最让我有成就感的事，是学会包饺子。 周末中午，妈妈准备包饺子，我兴冲冲凑上前想要试一试。妈妈先给我演示：拿起饺子皮，舀一勺馅料放在中央，沿着边缘对折，再一点点捏出褶皱，一个饱满好看的饺子就成型了。看着简单，我上手才知道有多难。我舀了一大勺馅，刚一捏，面皮直接被撑破，菜汁顺着手指流下来，弄得我满手黏糊糊。我不甘心，又试了第二个，这次馅放太少，扁扁的饺子软塌塌躺在案板上，像没力气的小枕头。接连失败三次，我有点泄气，把面皮往桌上一放，不想学了。 妈妈轻轻擦干净我的手，温柔地鼓励我：“做任何事都不能半途而废，慢慢来，少放一点馅，捏的时候从两边往中间收。” 我点点头，重新拿起面皮。这次我控制好馅料的量，先把中间捏紧，再慢慢向两边折出细密的褶皱。虽然外形比不上妈妈包的精致，但好歹完整不漏馅。我越练越熟练，速度慢慢变快，案板上摆满了我包的饺子，有圆滚滚的，有歪歪扭扭的，满满都是我的努力。 水开后，饺子下锅，一个个浮在水面，白白胖胖的。咬开一口，鲜香的肉馅在嘴里散开，这是我吃过最好吃的饺子。 这件小事让我明白，世上无难事，只怕有心人。只要坚持练习、不怕失败，就能学会新本领。看着自己亲手包的饺子，心里满是成就感。 例文二： 乌鸦的智慧 自从上次被狐狸骗走肥肉后，乌鸦一直闷闷不乐，它暗暗下定决心，以后再也不会轻易相信花言巧语。 这天清晨，乌鸦又找到一块香喷喷的腊肉，它稳稳落在大树最高的枝桠上，紧紧叼住肉，时刻留意树下的动静。没过多久，狐狸慢悠悠晃过来，一眼就看见了乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水。 狐狸照旧堆起满脸笑容，仰起头夸赞：“亲爱的乌鸦，您的歌声是森林里最好听的，上次没能听完您的歌唱，我一直十分遗憾，今天能不能赏脸唱一曲？” 乌鸦心里冷笑，牢牢闭紧嘴巴，一点声音都不发出。 狐狸见夸赞没用，又换了说辞，装作生气地大喊：“我听说你到处说我坏话，说我狡猾又自私！你敢不敢下来跟我对质？” 乌鸦依旧一动不动，只是低头冷冷看着它。狐狸急了，捡起小石子往树上扔，乌鸦立刻展翅飞到更高的树枝。 狐狸软磨硬泡半天，一点办法都没有，只能垂头丧气离开。乌鸦看着狐狸走远，才安心享用美味的腊肉。 后来乌鸦把这件事分享给森林里的小动物，告诉大家：好听的话未必是真心，遇到刻意讨好、刻意激怒你的人，一定要保持冷静，守住自己的东西，不轻易被别人的话术左右。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是半命题记事作文，写作前先补全题目，要完整记叙学习一件事的亲身经历，重点写学习时遇到的困难与成功后的成就感，语句通顺，字数不少于350字。 二、立意。 以坚持、不怕挫折、劳动成长为核心，通过学本领的经历，表达克服困难后收获成长与喜悦的感悟。 三、写作思路。 开头：开篇简单铺垫成长中学过的各类小事，直接点出让自己最有成就感的那件事，自然引出下文叙事。 中间：分层写清整件事，先交代学习的起因，再细致写初次尝试失败、心生退意，接着写他人的鼓励，最后写反复练习掌握技巧，搭配动作、心理描写丰富内容。 结尾：描写学会之后的成果，结合自身经历抒发感悟，点明坚持才有收获的道理，呼应开头的成就感。 例文二： 一、审题。 从《巨人的花园》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》里选一篇原作，自拟标题，保留原有人物，原创全新情节，不能照搬原文，行文通顺，字数不少于350字。 二、立意。 依托新编情节传递正向道理，比如懂得分辨花言巧语、开阔眼界、学会分享等，赋予故事积极的教育意义。 三、写作思路。 开头：承接原版故事结局交代背景，交代人物过往经历，铺垫新故事发生的缘由，引出新矛盾。 中间：设计全新的人物冲突与互动情节，层层推进故事发展，借助对话、动作刻画人物，写出和原作不同的故事走向。 结尾：交代故事最终结果，结合整件事提炼蕴含的道理，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文（统编版） 寻世间美景，品语文之韵！今天，我们开启“寻美之旅”闯关活动。让我们观山河之景、品经典之韵、练表达之能，探寻语文之美！ 第一部分 基础·运用 活动一：发现自然美·字词乐园 山川湖海皆有景致，笔墨文字尽藏风光。请阅读下面语段，完成练习。 祖国万里河山，风光绮丽，我盼望着在暑假里探寻自然的美——清晨，漫步在乡间小路，远山雾气朦胧，屋檐下墨绿的téng luó搭起凉棚，鸡冠花开得正艳，小鸟在枝头唱着歌，一派和谐。午后，流连于荷塘边，荷花在阳光下竞相绽放，红qīng tíng飞过，小鱼在荷叶下穿梭！傍晚，驻足海边，海风hū xiào，海浪一层层涌向岸边，夕阳像负着重荷似的下沉，把海面染成càn làn的金色，浪花里的水珠也跟着shǎn shuò……这个暑假，让我们走遍山川湖海，在每一缕微风、每一朵浪花里，探寻自然之美。 1. 请用“√”给下列加点字选择正确的读音。 绮丽（qí qǐ） 鸡冠花（guān guàn） 绽放（zhàn dìng） 一缕（lǔ lǚ） 2. “荷”是多音字，语段中“荷塘”“荷花”“荷叶”的“荷”读音是________，“负着重荷”的“荷”读音是________。 3. 请根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 活动二：积淀书香美·素养提升 淡淡书香滋养新知，字字经典沉淀素养。深耕语文知识，静心答题，在笔墨书香中收获成长与进步！ 书香品读·细心辨析。 4. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 最喜小儿亡赖（这里指顽皮、淘气） B. 博学多通（通晓，明白） C. 欲将轻骑逐（骑马） D. 逢老媪方磨铁杵（正在） 5. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《黄继光》一文通过对人物的语言、动作描写，让我们充分感受到了黄继光英勇顽强、视死如归的英雄气概。 B. 丰子恺的《白鹅》和老舍的《猫》都运用了“明贬实褒”的表达方式，表达了作者对描写的动物的喜爱之情。 C. 读《小英雄雨来（节选）》《芦花鞋》等长文章时，可以通过列小标题的形式帮助我们理解课文的主要内容。 D. 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的寓言故事，这篇寓言故事让我们明白了能和大家共享的快乐才是真正的快乐。 6. 下列加点部分表达的感情，不同于其他三项的是（ ） A. 巨人的花园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 B. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 C. 她像一只美丽的蝴蝶在大厅里翩翩起舞。 D. 夜晚，小猫咪的眼睛像两颗宝石似的闪啊闪。 巧用词句·润色表达。 7. 读句子，选择恰当的词语填空。 激烈 猛烈 ①昨天，我们在体育馆观看了一场（ ）的篮球比赛。 ②黄继光冒着敌人（ ）的炮火匍匐前行。 8. 将下列四字词语补充完整，并完成练习。 ①囊萤夜（ ） ②惊天（ ）地 ③手不（ ）卷 ④临危不（ ） ⑤心（ ）如焚 ⑥鸡（ ）相闻 A．上面词语中______是写人物心情的，______与勤奋学习有关，______是写乡村生活的。（填序号） B．本学期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳淳朴的挑山工，______的哈尔威船长等。（填序号） 9. 成长离不开朋友。以下关于朋友的语段中有三处错误，请你用学过的修改符号进行修改。（1个错别字，2处语病） 与朋友相处，首先要彼此信认，其次第二要学会包容，第三要尊重朋友的隐私。这样，朋友之间的友谊天长地久才能。 10. 注意例句是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ____________________________________________________________________________________________ 积累经典·涵养学识。请将下面的内容补充完整。 11. 【风景美】“儿童急走追黄蝶，_______________”是春日孩童嬉闹的灵动之美；“_______________，麦花雪白菜花稀”是夏日田园多彩的风光之美；“_______________，平明送客楚山孤”是秋江孤山含情的意境之美。 12. 【品德美】“不要人夸好颜色，_______________”是淡泊自守、高洁正直的品格之美；“_______________，学海无涯苦作舟”是潜心向学、不畏艰难，勤学刻苦的奋进之美；“胜人者有力，_______________”是克服自我、自立向上的修身之美。 活动三：口语交际美·准确表达 13. 小红要替妈妈去家门口的车站接一位未见过面的阿姨，她需要在电话里向客人介绍自己，以便接站时能让客人更快地认出自己。下面是小红的自我介绍，读一读，完成练习。 小红的自我介绍：阿姨，您好！我是小红。我今年十岁，是个可爱的小女孩，我喜欢读书，尤其喜欢《西游记》。 （1）你觉得小红的自我介绍能让客人认出她吗？为什么？ ________________________________________ （2）如果你是小红，去接这位客人，你会在电话里怎样介绍自己呢？请写一写。 ________________________________________ 第二部分 理解·感悟 课内阅读 宝葫芦的秘密（节选） ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 ③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 14. 阅读选文，参照示例，用简洁的语言概括出“我”在哪些情境下会想到宝葫芦。 ①示例：做算术题不知道怎么列式子时 ②________________________________ ③________________________________ 15. 第②自然段中画——的句子运用________的修辞手法，写出了向日葵________________的特点。 16. 选文中画﹏﹏的句子描写了王葆的心理活动，从中可以看出王葆想得到宝葫芦的原因是：________________________________________________________________________。 17. 如果你得到了一个宝葫芦，你会用这个宝贝做什么呢？请发挥想象写一写，感受童话的奇妙。 ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读 敲打石头的人 徐 鲁 ①高山上，一位老人带着几位叔叔正在敲敲打打地寻找不同的石头。那位老人是我的外公，他是一位了不起的地质学家。可外公说，他只是个“敲打石头的人”。 ②小时候，外公就爱动脑筋。秋天，他跟着大人在藕塘里采莲藕。他年龄虽小，每次采莲藕却总是采得又快又多。原来，他留心观察，发现了一个“秘密”，如果顺着干枯的荷叶梗踩下去，淤泥下面就会有粗大的莲藕。 ③14岁那年，外公报考小学堂。因为太激动了，他在填写报名表时误把年龄“十四”写在了姓名栏里。他没有钱再买一张表，只好将错就错，顺着笔画把“十”改成“李”。他一抬头，看见匾额上写着“光被四表”。他在“四”的后面又加了个“光”字。从此，他的名字就变成了“李四光”。 ④24岁那年，外公去英国学地质学。那时候，我们国家贫困落后，虽地下有石油和矿藏，可没人能够找到它们。没有能源，国家就强大不起来。外公立志要为祖国寻找和开发地下宝藏。暑假他到矿山当矿工。夜晚，黑暗的工棚里，矿工们躺在温暖的被窝里打着呼噜，外公却在昏暗的油灯下仔细记录每天的观察与发现。 ⑤四年后，外公回国寻找宝藏。国家需要的宝藏，就藏在大山深处。祖国的每一座高山与每一道峡谷都在等待着、呼唤着科学家和勘探队员的脚步。外公每天好忙碌啊！有时候天还没有亮，夜幕还像浓稠的墨汁包裹着群山，月亮悄悄躲进云被里打盹儿。外公就穿戴整齐，戴上草帽出发了。山路弯弯伸进了茫茫的远方⋯⋯ ⑥A每一个静静的夜晚，外公都在昏黄的灯光下拿着放大镜，一边端详他的石头，一边用手一点儿一点儿地摩挲着，感受着石头的不同。他要用这些奇怪的石头，破解地壳下的秘密。这样科学家和地质勘探队员们就可以更准确地在深山、峡谷、草原和海洋深处找到更多的宝藏。 ⑦当我问外公累不累时，B外公总说：“我是中华儿女，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。” 18. “我”的外公学地质学的原因是（ ） A. 科学家邀请他去英国找石头。 B. 他想去看英国的风景。 C. 为祖国寻找和开发地下宝藏。 D. 他喜欢收集不同的石头。 19. 文中围绕“外公”写了四件事，请按照提示补充空缺处的小标题。 20. 读一读第⑤自然段画“﹏﹏”的句子，写一写这处环境描写在文中的作用。 ____________________________________________________________________________________________ 21. 从文中A、B两处画横线的句子中任选一句，感受外公的品质。 选______（填序号）句，该句是对人物的__________描写，我感受到外公是一个______________________的人。 22. 如果想要了解“地球的年龄”“冰川起源”“地球正在变冷还是变暖”等问题的答案，可以推荐阅读李四光著的（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 第三部分 表达·交流 23. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题目一：我学会了__________ 我们正在慢慢长大，也学会了很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感？先将题目补充完整，再把学这件事的经历、体会写出来。要求书写工整，语句通顺，不少于350字。 题目二：请从《巨人的花园》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》三个故事中选择一个，创编新故事。要求题目自拟，书写工整，语句通顺，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $