精品解析：广东省深圳市宝安区2025-2026学年七年级下学期期末历史试题

2025—2026学年第二学期学业质量监测 七年级历史 说明： 1．全卷6页，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3．答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。 4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑 1. 大运河连通了洛阳、杭州、北京等古都，串联了吴越、中原、齐鲁等文化，沟通了海上丝绸之路和陆上丝绸之路，这表明大运河推动了（ ） A. 中央集权加强 B. 文学艺术发展 C. 经济文化交流 D. 沿岸城镇兴起 2. 唐太宗曾下令把太子举行成人礼的日子由二月改到十月。当有人提出“用二月为胜”的时候，唐太宗明确表示“农时甚要，不可暂失”。这说明唐太宗（ ） A. 勤于政务工作 B. 重视农业发展 C. 注重文教事业 D. 用人不拘一格 3. 历史课上，林老师展示了下列两幅地图。在解释两图之间联系时，他可能说（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑 C. 人民群众是历史的创造者 D. 社会形态由低级走向高级 4. “宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”这体现了（ ） A. 朴素唯物主义思想 B. “存天理，灭人欲”的主张 C. “心即理”的思想 D. “知行合一”的主张 5. 小宝同学制作了“大唐热搜榜”手抄报，在热搜榜中写了以下内容，如果按照写对1个得1分，这份手抄报可以得（ ） 大唐热搜榜 1．曲辕犁出江南岸，深耕易耨稻花香。 2．长安夜市灯火明，胡商叫卖至三更。 3．安史乱起国祚断，玄宗逃蜀唐即亡。 A. 0分 B. 1分 C. 2分 D. 3分 6. “唐代科举中最重要的进士、明经两项科目，从形式上来看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当门阀盛时被举为秀才孝廉的人必定出自世族，而唐代并无此限制。”据此可知，唐代科举制（ ） A. 打破了世族门阀的限制 B. 增加了士人的入仕难度 C. 削弱了朝廷选官的权力 D. 加剧了社会的两极分化 7. 电视剧《太平年》讲述的是五代十国中后期，吴越国君主钱弘俶以苍生为念，“要为天下谋一个太平年”，并最终“纳土归宋”的故事。材料反映了当时（ ） A. 北方政权更迭频繁 B. 南方政局相对稳定 C. 武人当政局面形成 D. 战乱中含统一因素 8. 宋太宗说：“国家如无外忧，必有内患。外忧不过是边防之事，可以预防；如果奸邪造反，成为内患，则极令人担心”。出于这种担忧，他（ ） A. 实行了崇文抑武政策 B. 完善了科举取士制度 C. 加强了地方税收控制 D. 结束了分裂割据局面 9. 耶律阿保机曾以“佛非中国教”为由，否定了侍臣祭祀佛祖的提议，赞许了耶律倍提出的“孔子大圣，万世所尊”的观点，并修建了孔子庙。这反映了耶律阿保机（ ） A. 维护国家主权 B. 增强宗教认同 C. 推崇汉族文化 D. 加强边疆管辖 10. 七（1）班开展中国古代人物故事会演讲活动，以弘扬中华民族英勇不屈的精神，小宝同学应该选择的历史人物是（ ） A. 杨坚 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 岳飞 11. 小宝同学在撰写论文时，引用了下列示意图，他最可能论述的问题是我国古代（ ） A. 边疆人口内迁 B. 外贸收入增加 C. 中央集权加强 D. 经济重心南移 12. 据史料记载，宋代仅官方藏书就达数十万卷，私人藏书家逾百家，阅读的普及直接推动了理学发展、科技进步与制度创新，印证了“耕读传家久，诗书继世长”的文明传承规律。这得益于（ ） A. 中央集权的加强 B. 对外交流的频繁 C. 印刷技术的发展 D. 国家税收的增加 13. 关于唐末名将李存孝之死，不同作品有以下不同说法。这说明（ ） 作品 说法 欧阳修《新五代史》 李存孝未曾主动勾结朱温，因遭同僚排挤，被逼起兵自保，最后兵败，被李克用车裂而亡。 司马光《资治通鉴》 李存孝主动勾结外敌、写信诋毁李克用，蓄意反叛，最后兵败，被李克用车裂而亡。 元代杂剧《哭存孝》 李克用在醉酒状态下听信奸人谗言，杀死李存孝。李克用酒醒后深感悔恨，为其举行祭奠。 A. 文艺作品没有史料价值 B. 史书记载绝对客观真实 C. 还原真相需要考辨史料 D. 史实随时间变化而变化 14. 明初引进长颈鹿，被百官视为祥瑞“麒麟”。历史学者将明朝“麒麟”来华的记录整理成下表，这体现了明初（ ） 明朝“麒麟”来华汇总表 时间 产地 备注 永乐十二年（1414） 榜葛剌国 国王赛勿丁遣使进贡 永乐十三年（1415） 麻林国 随郑和的船队来贡 永乐十七年（1417） 阿丹国 随郑和的船队来贡 永乐十九年（1421） 阿丹国 郑和派周姓太监购买 宣德八年（1433） 天方国 郑和派使者购买 正统三年（1438） 榜葛剌国 国王遣使来贡 A. 积极开展对外交往 B. 推行开明民族政策 C. 逐步废止朝贡贸易 D. 促进物种双向交流 15. 将炼铁炉与炒铁炉串联使用，可完成从生铁直接炼成熟铁的连续生产过程。会提及这一原理的著作是（ ） A. 《大唐西域记》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《天工开物》 16. 某史学公众号推出中国古代经济专题科普，配图《明清时期经济分布图》，该图反映了这一时期的经济现象是（ ） A. 区域发展均衡 B. 全球经济互动 C. 工场集中沿海 D. 商业重于农业 17. 在施琅眼中，该地是“江、浙、闽、粤四省之左护”“野沃土膏，物产利溥”，若弃而不守，日后必被西方殖民者利用，遗患后世。施琅的意见得到多位大臣支持，于是康熙帝决定（ ） A. 设立台湾府 B. 设置伊犁将军 C. 亲征噶尔丹 D. 实行金瓶掣签制 二、非选择题（2小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 根据史料记载，唐朝连山刺史张搏酷爱养猫，家中蓄养各色猫咪数十只，以此消遣取乐。当时日本为保护传自中国的经卷免遭鼠灾，还专程前来求取“唐猫”。宋代民间普遍养猫，人们可以从临安街市上购买猫粮、猫窝、猫玩具、猫美容服务等。此时的猫已成为人们寄托情志的伙伴，诗人陆游就曾作“我与狸奴不出门”等诗句。明清时期，猫被赋予了政治内涵。明朝内阁大臣杨士奇借着明宣宗的猫主题画作，以猫鼠意象隐喻君臣之道。 ——摘编自《中国撸猫简史》 （1）根据材料，概括隋唐至明清猫的多重功用。 （2）结合材料和所学知识，分析不同朝代养猫现象折射出的时代背景。 （3）从上述材料中，你能得出哪些认识？ 19. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班开展历史主题阅读活动，全班共读《中华民族共同体概论》一书，并围绕相关问题进行探究，完成学习任务。 项目名称 《中华民族共同体概论》整本书阅读 学习任务 一、浏览目录，制作年代标尺 二、精读原文，分析作者思路 三、理解概念，论证作者观点 学习成果 年代标尺、主题小论文 （一）项目材料 材料一 《中华民族共同体概论》部分章节目录及相关内容举例： 章节 标题 内容举例 第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期） 柔性的区域治理、经济重心南移、唐蕃互动 第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期） 共筑“中国”版图、榷场贸易兴盛、汉字之用 第九讲 混一南北与中华民族大统合（元朝时期） 统一全国、驿路体系、文化新样貌 材料二 《三国演义》《西游记》等我国古代经典文学作品，不仅在中原地区家喻户晓，在边疆民族中也得到广泛传播，并产生了深远影响。如后金的开创者努尔哈赤便喜读《三国演义》和《水浒传》，皇太极还命达海将《三国演义》翻译成满文……中国古代白话小说的巅峰《红楼梦》，反映了满汉文化的深度融合。曹雪芹在书中将旗人的京腔汉语发挥得炉火纯青，不仅有“嬷嬷”等大量具有满语特色的词汇，还有“把莺儿不理”等满式汉语句式。 （二）项目任务 （1）阅读材料一，从疆域治理或经济往来中任选一个角度，制作中华民族共同体发展的年代尺。 （2）结合材料二和所学知识，概括明清时期的文化特点，简析其对中华民族发展的意义。 （3）“中华民族共同体是各民族在共同开拓祖国辽阔疆域、共同书写悠久中国历史、共同创造灿烂中华文化、共同培育伟大民族精神的历史进程中融聚而成的民族实体。”结合材料及所学知识，以“各族人民共塑中华民族共同体”为论题，展开论述，要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业质量监测 七年级历史 说明： 1．全卷6页，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3．答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。 4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、单项选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑 1. 大运河连通了洛阳、杭州、北京等古都，串联了吴越、中原、齐鲁等文化，沟通了海上丝绸之路和陆上丝绸之路，这表明大运河推动了（ ） A. 中央集权加强 B. 文学艺术发展 C. 经济文化交流 D. 沿岸城镇兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干未提及中央对地方的管控、统治巩固相关的政治内容，虽然大运河客观上有利于加强中央集权，但不符合材料表述的核心方向，错误。 B.材料仅提到大运河串联了不同地域的文化，没有涉及文学艺术创作、发展的相关信息，错误。 C.“串联了吴越、中原、齐鲁等文化”直接体现了大运河推动区域文化交流的作用，“沟通了海上丝绸之路和陆上丝绸之路”体现了大运河促进跨区域商贸往来的经济作用，正确。 D.大运河促进了沿岸城镇的发展，但材料没有提及大运河沿岸城镇产生、发展的相关内容，错误。 2. 唐太宗曾下令把太子举行成人礼的日子由二月改到十月。当有人提出“用二月为胜”的时候，唐太宗明确表示“农时甚要，不可暂失”。这说明唐太宗（ ） A. 勤于政务工作 B. 重视农业发展 C. 注重文教事业 D. 用人不拘一格 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干反映的是唐太宗为了不耽误农事而更改太子成人礼的时间，并未体现其勤于政务，错误。 B.唐太宗明确表示“农时甚要，不可暂失”，将农业生产置于皇家礼仪之上，充分说明了其重视农业发展，正确。 C.更改成人礼时间是为了避开农忙，与注重文教事业无关，错误。 D.题干反映的是重农思想，并未体现其用人不拘一格，错误。 3. 历史课上，林老师展示了下列两幅地图。在解释两图之间联系时，他可能说（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑 C. 人民群众是历史的创造者 D. 社会形态由低级走向高级 【答案】B 【解析】 【详解】A.生产力决定生产关系侧重于生产工具、劳动组织等生产方式变革，题干未涉及生产关系调整内容，错误。 B.左图唐朝经济分布显示北方及部分江南地区经济发达，右图诗人分布与经济发达区高度重合；经济基础（物质生产）决定上层建筑（文化意识形态），经济繁荣为诗歌发展提供物质支撑，正确。 C.人民群众是历史创造者强调广大群众作用，诗人属知识阶层且图中未体现群众推动作用，错误。 D.社会形态由低级向高级演进指社会制度变革，题干无社会形态演变信息，错误。 4. “宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”这体现了（ ） A. 朴素唯物主义思想 B. “存天理，灭人欲”的主张 C. “心即理”的思想 D. “知行合一”的主张 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中认为宇宙由客观的“元气”构成，并强调人能掌握规律、支配自然，体现了物质第一性、意识第二性的朴素唯物主义思想，正确。 B.“存天理，灭人欲”是程朱理学的道德伦理主张，与题干探讨的宇宙本原及人与自然的关系无关，错误。 C.“心即理”是陆王心学的核心观点，认为世界的本原是人的主观精神（心），属于主观唯心主义，与题干的唯物主义观点相悖，错误。 D.“知行合一”强调的是认识与实践的关系，与题干探讨的宇宙本原及人与自然的关系无关，错误。 5. 小宝同学制作了“大唐热搜榜”手抄报，在热搜榜中写了以下内容，如果按照写对1个得1分，这份手抄报可以得（ ） 大唐热搜榜 1．曲辕犁出江南岸，深耕易耨稻花香。 2．长安夜市灯火明，胡商叫卖至三更。 3．安史乱起国祚断，玄宗逃蜀唐即亡。 A. 0分 B. 1分 C. 2分 D. 3分 【答案】B 【解析】 【详解】1.“曲辕犁出江南岸，深耕易耨稻花香”，曲辕犁最早出现于唐代后期的江东（江南）地区，适应了水田耕作需求，提高了耕作效率，该描述符合史实，正确。 2.唐朝前期实行严格的坊市分离和宵禁制度，夜间禁止商业活动。通宵达旦的营业是在宋朝真正打破坊市界限后出现的，该描述不符合唐朝长安的史实，错误。 3.“安史乱起国祚断，玄宗逃蜀唐即亡”，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，但并未直接导致唐朝灭亡。直到907年朱温篡唐才宣告灭亡，该描述不符合史实，错误。 综合来看，手抄报中只有第1条内容正确，得分为1分，故选B。 6. “唐代科举中最重要的进士、明经两项科目，从形式上来看和过去的孝廉、秀才有继承关系，只是当门阀盛时被举为秀才孝廉的人必定出自世族，而唐代并无此限制。”据此可知，唐代科举制（ ） A. 打破了世族门阀的限制 B. 增加了士人的入仕难度 C. 削弱了朝廷选官的权力 D. 加剧了社会的两极分化 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确指出，过去的孝廉、秀才多出自世族，而唐代科举“并无此限制”，这说明唐代科举制打破了世族门阀对选官的垄断限制，正确。 B.科举制扩大了选官范围，为更多平民士子提供了入仕途径，实际上是降低了士人的入仕门槛，而非增加难度，错误。 C.科举制将选官权力收归中央，加强了朝廷对选官的控制权，而非削弱，错误。 D.科举制促进了社会阶层的流动，有利于缓和社会矛盾，并未加剧社会的两极分化，错误。 7. 电视剧《太平年》讲述的是五代十国中后期，吴越国君主钱弘俶以苍生为念，“要为天下谋一个太平年”，并最终“纳土归宋”的故事。材料反映了当时（ ） A. 北方政权更迭频繁 B. 南方政局相对稳定 C. 武人当政局面形成 D. 战乱中含统一因素 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干讲述的是南方吴越国的故事，并未体现北方政权更迭频繁，错误。 B.材料的核心是钱弘俶“纳土归宋”，强调的是国家走向统一，而非仅仅强调南方政局的稳定，错误。 C.题干体现的是顺应民心、主动归附的和平举措，并未体现武人当政的局面，错误。 D.钱弘俶“为天下谋太平”而“纳土归宋”，顺应了历史发展的趋势，反映了五代十国战乱之中蕴含着国家统一的必然因素，正确。 8. 宋太宗说：“国家如无外忧，必有内患。外忧不过是边防之事，可以预防；如果奸邪造反，成为内患，则极令人担心”。出于这种担忧，他（ ） A. 实行了崇文抑武政策 B. 完善了科举取士制度 C. 加强了地方税收控制 D. 结束了分裂割据局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋太宗担忧“内患”（如武将专权、奸邪造反），认为外忧可防而内患可怕，这种防范内部兵变的心理促使宋朝统治者采取了重文轻武、崇文抑武的国策，以防止武将割据，正确。 B.题干强调的是防范“内患”（即武将造反）的根本担忧，崇文抑武是更直接和全面的应对政策，该选项不够全面，错误。 C.加强地方税收控制（如设置转运使）是为了消除地方割据的经济基础，属于防范内患的具体措施之一，不能全面概括防范“内患”的核心国策，错误。 D.题干探讨的是防范内部隐患的治国理念，而非结束分裂，错误。 9. 耶律阿保机曾以“佛非中国教”为由，否定了侍臣祭祀佛祖的提议，赞许了耶律倍提出的“孔子大圣，万世所尊”的观点，并修建了孔子庙。这反映了耶律阿保机（ ） A. 维护国家主权 B. 增强宗教认同 C. 推崇汉族文化 D. 加强边疆管辖 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干反映的是文化认同与思想观念的转变，并未涉及国家主权问题，错误。 B.耶律阿保机明确否定了侍臣祭祀佛祖的提议，因此该选项与史实相悖，错误。 C.耶律阿保机尊崇孔子并修建孔庙，体现了对儒家思想的认同，本质上反映了其推崇汉族文化，正确。 D.题干探讨的是思想文化层面的举措，并未涉及对边疆地区的行政管辖，错误。 10. 七（1）班开展中国古代人物故事会演讲活动，以弘扬中华民族英勇不屈的精神，小宝同学应该选择的历史人物是（ ） A. 杨坚 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 岳飞 【答案】D 【解析】 【详解】A.杨坚主要历史功绩是建立隋朝并统一全国，与题干强调的“英勇不屈”精神不符，错误。 B.玄奘主要事迹是西行天竺求取佛经，体现了不畏艰险、执着追求的精神，与题意不符，错误。 C.鉴真主要事迹是六次东渡日本传播佛法，体现了百折不挠、坚韧不拔的精神，与题意不符，错误。 D.岳飞作为南宋抗金名将，他精忠报国、奋勇抗敌，其事迹完美契合中华民族“英勇不屈”的精神，正确。 11. 小宝同学在撰写论文时，引用了下列示意图，他最可能论述的问题是我国古代（ ） A. 边疆人口内迁 B. 外贸收入增加 C. 中央集权加强 D. 经济重心南移 【答案】D 【解析】 【详解】A.边疆人口内迁多是迁入中原北方，不会推动南方人口占比持续升高，错误。 B.示意图反映的是南方人口占比变化，和外贸收入无关，错误。 C.中央集权是中央对地方控制的强化，与南方人口占比上升无直接关联，错误。 D.题干示意图显示，从隋朝到元朝，南方户籍人口占全国的比重持续上升。我国从唐朝中后期开始经济重心逐步南移，两宋时期最终完成，这一过程中北方人口大量南迁，为南方带去大量劳动力，推动南方人口占比持续增长，该趋势对应经济重心南移的进程，正确。 12. 据史料记载，宋代仅官方藏书就达数十万卷，私人藏书家逾百家，阅读的普及直接推动了理学发展、科技进步与制度创新，印证了“耕读传家久，诗书继世长”的文明传承规律。这得益于（ ） A. 中央集权的加强 B. 对外交流的频繁 C. 印刷技术的发展 D. 国家税收的增加 【答案】C 【解析】 【详解】A.中央集权加强主要体现为削弱地方、分化事权等政治措施，和藏书增多、阅读普及没有直接关联，错误。 B.对外交流频繁主要作用是中外经济文化往来，无法直接推动国内藏书与阅读普及，错误。 C.宋代活字印刷术、雕版印刷技术成熟，书籍印制成本降低、产量大增，使官方和私人藏书数量大幅增长，推动阅读普及，符合题意，正确。 D.国家税收增加仅代表财政收入提升，不能直接解释民间藏书、全民阅读发展的现象，错误。 13. 关于唐末名将李存孝之死，不同作品有以下不同说法。这说明（ ） 作品 说法 欧阳修《新五代史》 李存孝未曾主动勾结朱温，因遭同僚排挤，被逼起兵自保，最后兵败，被李克用车裂而亡。 司马光《资治通鉴》 李存孝主动勾结外敌、写信诋毁李克用，蓄意反叛，最后兵败，被李克用车裂而亡。 元代杂剧《哭存孝》 李克用在醉酒状态下听信奸人谗言，杀死李存孝。李克用酒醒后深感悔恨，为其举行祭奠。 A. 文艺作品没有史料价值 B. 史书记载绝对客观真实 C. 还原真相需要考辨史料 D. 史实随时间变化而变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺作品可以反映时代背景和部分历史信息，有一定史料价值，只是需要甄别使用，错误。 B.史书记载会受作者立场、时代背景影响，并非绝对客观，错误。 C.不同史料说法不一，需要对史料进行辨析、考证，才能更接近历史真相，正确。 D.史实是客观发生的事实，不会随时间改变，改变的是后世对史实的记载与解读，错误。 14. 明初引进长颈鹿，被百官视为祥瑞“麒麟”。历史学者将明朝“麒麟”来华的记录整理成下表，这体现了明初（ ） 明朝“麒麟”来华汇总表 时间 产地 备注 永乐十二年（1414） 榜葛剌国 国王赛勿丁遣使进贡 永乐十三年（1415） 麻林国 随郑和的船队来贡 永乐十七年（1417） 阿丹国 随郑和的船队来贡 永乐十九年（1421） 阿丹国 郑和派周姓太监购买 宣德八年（1433） 天方国 郑和派使者购买 正统三年（1438） 榜葛剌国 国王遣使来贡 A. 积极开展对外交往 B. 推行开明民族政策 C. 逐步废止朝贡贸易 D. 促进物种双向交流 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干表格记录了明初多个海外国家（如榜葛剌国、麻林国等）遣使进贡以及随郑和船队来华的记录，这充分体现了明初积极开展对外交往（如郑和下西洋及朝贡贸易），正确。 B.表格反映的是中国与海外国家的交往，属于对外关系，而非处理国内民族关系的民族政策，错误。 C.表格中明确记载了多次外国使节“进贡”和郑和派人“购买”的记录，这恰恰说明当时朝贡贸易十分活跃，并未废止，错误。 D.表格仅记录了长颈鹿（“麒麟”）由外国传入中国的单向记录，并未体现物种的双向交流，错误。 15. 将炼铁炉与炒铁炉串联使用，可完成从生铁直接炼成熟铁的连续生产过程。会提及这一原理的著作是（ ） A. 《大唐西域记》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《天工开物》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《大唐西域记》是唐代玄奘记载西域沿途地理人文风土见闻的著作，不记载冶铁生产相关技术，错误。 B.《本草纲目》是明代李时珍编著的总结我国古代药物学成就的医药学著作，不涉及冶铁生产工艺内容，错误。 C.《农政全书》是明代徐光启编著的总结古代农业生产经验与农政思想的农学著作，不涉及冶铁生产技术的记载，错误。 D.《天工开物》是明代宋应星编著的总结中国古代农业和手工业生产技术的著作，书中记载了将炼铁炉与炒铁炉串联使用实现从生铁直接炼成熟铁的连续生产工艺，正确。 16. 某史学公众号推出中国古代经济专题科普，配图《明清时期经济分布图》，该图反映了这一时期的经济现象是（ ） A. 区域发展均衡 B. 全球经济互动 C. 工场集中沿海 D. 商业重于农业 【答案】B 【解析】 【详解】A.从图中可见明清经济发展集中在中东部地区，边疆、内陆发展程度低，区域发展并不均衡，错误。 B.新航路开辟后，玉米、甘薯等域外高产作物传入中国，中国与全球经济联系加深，图中的作物传入路线也印证了这一经济互动特征，正确。 C.明清手工工场多集中于江南沿海沿江地区，且该图无法体现‘工场集中沿海’的特征，错误。 D.明清时期自然经济占绝对主导，政府推行重农抑商政策，农业地位远高于商业，错误。 17. 在施琅眼中，该地是“江、浙、闽、粤四省之左护”“野沃土膏，物产利溥”，若弃而不守，日后必被西方殖民者利用，遗患后世。施琅的意见得到多位大臣支持，于是康熙帝决定（ ） A. 设立台湾府 B. 设置伊犁将军 C. 亲征噶尔丹 D. 实行金瓶掣签制 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中施琅强调该地是“四省之左护”且物产丰富，这指的是台湾。康熙帝采纳其建议，于1684年设立台湾府，加强了台湾与内地的联系并巩固了海防，正确。 B.设置伊犁将军是清朝管辖新疆地区的措施，与题干所述台湾无关，错误。 C.亲征噶尔丹是康熙帝为平定西北准噶尔部叛乱采取的军事行动，与题干无关，错误。 D.实行金瓶掣签制是清朝加强对西藏管辖的措施，与题干无关，错误。 二、非选择题（2小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 根据史料记载，唐朝连山刺史张搏酷爱养猫，家中蓄养各色猫咪数十只，以此消遣取乐。当时日本为保护传自中国的经卷免遭鼠灾，还专程前来求取“唐猫”。宋代民间普遍养猫，人们可以从临安街市上购买猫粮、猫窝、猫玩具、猫美容服务等。此时的猫已成为人们寄托情志的伙伴，诗人陆游就曾作“我与狸奴不出门”等诗句。明清时期，猫被赋予了政治内涵。明朝内阁大臣杨士奇借着明宣宗的猫主题画作，以猫鼠意象隐喻君臣之道。 ——摘编自《中国撸猫简史》 （1）根据材料，概括隋唐至明清猫的多重功用。 （2）结合材料和所学知识，分析不同朝代养猫现象折射出的时代背景。 （3）从上述材料中，你能得出哪些认识？ 【答案】（1）多重功用：①用于捕鼠护粮，保护书籍、经卷等免受鼠患；②成为了人们寄托情志的伙伴；③被赋予政治内涵，寄托政治隐喻。 （2）时代背景：①唐朝国力强盛，文化繁荣，中外文化交流频繁；②宋代商品经济发达，城市商业繁荣，世俗文化兴盛；③明清时期皇权大大强化。 （3）认识：①中国人有悠久的养猫历史；②猫的作用多样；③通过猫的历史，可以观察不同时期的经济、政治、文化发展。④中华文化兼收并蓄，吸纳外来文化元素并融入本土生活。 【解析】 【小问1详解】 多重功用：①“日本为保护传自中国的经卷免遭鼠灾，还专程前来求取‘唐猫’”→提炼“用于捕鼠护粮，保护书籍、经卷等免受鼠患”；②“猫已成为人们寄托情志的伙伴”→提炼“成为了人们寄托情志的伙伴”；③“猫被赋予了政治内涵……以猫鼠意象隐喻君臣之道”→提炼“被赋予政治内涵，寄托政治隐喻”。 【小问2详解】 时代背景：材料中提到的唐、宋、明清三个时期结合教材，可从唐朝国力强盛，文化繁荣，中外文化交流频繁、宋代商品经济发达，城市商业繁荣，世俗文化兴盛、明清时期皇权大大强化等角度回答。 【小问3详解】 认识：这是一道开放性问题，需要从材料中提炼出宏观的规律或启示。猫的功能随时代变化而变化，小动物的地位与用途折射出不同时代的社会风貌。唐朝时日本专程前来求取“唐猫”，从单纯的捕鼠到精神寄托，再到政治隐喻，可从中国人有悠久的养猫历史、猫的作用多样、通过猫的历史，可以观察不同时期的经济、政治、文化发展、中华文化兼收并蓄，吸纳外来文化元素并融入本土生活等角度回答。 19. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班开展历史主题阅读活动，全班共读《中华民族共同体概论》一书，并围绕相关问题进行探究，完成学习任务。 项目名称 《中华民族共同体概论》整本书阅读 学习任务 一、浏览目录，制作年代标尺 二、精读原文，分析作者思路 三、理解概念，论证作者观点 学习成果 年代标尺、主题小论文 （一）项目材料 材料一 《中华民族共同体概论》部分章节目录及相关内容举例： 章节 标题 内容举例 第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期） 柔性的区域治理、经济重心南移、唐蕃互动 第八讲 共奉中国与中华民族内聚发展（辽宋夏金时期） 共筑“中国”版图、榷场贸易兴盛、汉字之用 第九讲 混一南北与中华民族大统合（元朝时期） 统一全国、驿路体系、文化新样貌 材料二 《三国演义》《西游记》等我国古代经典文学作品，不仅在中原地区家喻户晓，在边疆民族中也得到广泛传播，并产生了深远影响。如后金的开创者努尔哈赤便喜读《三国演义》和《水浒传》，皇太极还命达海将《三国演义》翻译成满文……中国古代白话小说的巅峰《红楼梦》，反映了满汉文化的深度融合。曹雪芹在书中将旗人的京腔汉语发挥得炉火纯青，不仅有“嬷嬷”等大量具有满语特色的词汇，还有“把莺儿不理”等满式汉语句式。 （二）项目任务 （1）阅读材料一，从疆域治理或经济往来中任选一个角度，制作中华民族共同体发展的年代尺。 （2）结合材料二和所学知识，概括明清时期的文化特点，简析其对中华民族发展的意义。 （3）“中华民族共同体是各民族在共同开拓祖国辽阔疆域、共同书写悠久中国历史、共同创造灿烂中华文化、共同培育伟大民族精神的历史进程中融聚而成的民族实体。”结合材料及所学知识，以“各族人民共塑中华民族共同体”为论题，展开论述，要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。 【答案】（1）要求时序正确、所选内容与角度匹配、无史实错误。 【示例一】选择疆域治理角度 【示例二】选择经济往来角度 （2）特点：①在中原、边疆民族中广泛传播；②汉族与少数民族文化深度交融。 意义：①丰富诗文、小说等文学艺术创作，推动中华民族文化繁荣发展；②加深民族文化认同，推动中华民族共同体不断发展；③促进统一多民族国家的发展。 （3）观点：各族人民在长期互动中共同开拓疆域、交融经济文化，融聚成中华民族共同体。 论述：隋唐通过和亲、会盟拓展边疆联系；辽宋夏金各政权共奉“中国”正统，共同勾勒版图轮廓；元朝设行省、宣政院等，将西藏、台湾正式纳入中央管辖，奠定现代疆域基础。隋唐大运河、唐蕃茶马互市促进南北与边疆经济联通；辽宋夏金榷场贸易兴盛，中原与边疆物资互换频繁；元朝驿路体系加强全国经济联动；明清时《三国演义》在边疆传播，《红楼梦》体现满汉文化融合，各民族共创中华文化。从隋唐“华夷一体”的包容，到元朝“大一统”的聚合，再到明清各民族协同御侮的爱国精神，形成了以爱国主义为核心的民族精神纽带。综上可知，中华民族共同体是各民族千年互动中共同塑造的，我们应坚持民族团结，共推民族复兴。 【解析】 【小问1详解】 【示例一】选择疆域治理角度：结合隋唐五代时期柔性的区域治理、辽宋夏金时期共筑“中国”版图、元朝时期统一全国等内容制作年代尺，做到时序、内容对应正确。 【示例二】选择经济往来角度：结合隋唐五代时期经济重心南移、辽宋夏金时期榷场贸易兴盛、元朝时期驿路体系等内容制作年代尺，做到时序、内容对应正确。 【小问2详解】 特点：“不仅在中原地区家喻户晓，在边疆民族中也得到广泛传播，并产生了深远影响”→提炼出在中原、边疆民族中广泛传播；“皇太极还命达海将《三国演义》翻译成满文……中国古代白话小说的巅峰《红楼梦》，反映了满汉文化的深度融合”→提炼出汉族与少数民族文化深度交融。 意义：结合明清时期文化发展的史实，从推动中华民族文化繁荣发展，加深民族文化认同，促进统一多民族国家的发展等角度进行分析阐述。 【小问3详解】 观点：材料一中：隋唐“华夷一体”、辽宋夏金“共奉中国”、元朝“混一南北”，均指向各民族在疆域、经济、文化上的互动交融；材料二中：《三国演义》在边疆传播、《红楼梦》体现满汉融合，进一步印证文化互鉴；由此归纳：中华民族共同体不是单一民族塑造的，而是各民族在共同开拓疆域、交融经济文化、培育精神的过程中形成的，提炼观点为：各族人民在长期互动中共同开拓疆域、交融经济文化，融聚成中华民族共同体。 论述：从疆域共同开拓、经济互通依存、文化兼容共创、民族精神凝聚四个角度分层论证，结合隋唐、辽宋夏金元、明清典型史实，证明各族在政治、经济、文化长期交往交融中塑造中华民族共同体，最后进行总结，印证观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $