Unit2 Inspiring people A 1a--2d基础词汇预习清单 2026-2027学年人教版九年级英语上册

该初中英语学习任务单聚焦“鼓舞人心的人物”主题，围绕Unit 2 A 1a-2d内容，涵盖重点单词、短语、职业名词构词规律及相关句型。以词汇积累为基础，通过构词法规律总结搭建从单词到职业名词转化的学习支架，衔接句型运用，形成“词汇-规律-应用”的递进学习脉络。 资料突出语言能力与学习能力的培养，通过单词短语填空夯实基础，构词法规律归纳（如加er/or/ist等）引导学生自主总结职业名词转化规则。结合“What does sb do?”等句型强化语言表达应用，习题设计兼顾基础与规律探究，助力学生形成科学学习策略，提升英语学习效率。

Unit 2 A 1a--2d 预习清单 答案 预习课本1a--2d，写出下面的重点单词 1. inspiring 2. admire 3. historian 4. researcher 5. chemist 6. physicist 7. hunger 8. chemistry 9. calendar 10. discovery 11. century 12. wounded 13. soldier 14. British 15. airway 16. nation 17. spread 18. disease 19. pioneer 20. admirable 二．找出下列短语 1. develop a new kind of rice 2. help reduce hunger 3. do research on sth 4. even though 5. do research in physics and chemistry 6. drop out of school 7. become a great scientist 8. play a big role in --- 9. make many great discoveries 10. be inspired by sb 11. stop the spread of disease 12. the pioneer of computer science 13. develop the modern physics 14. volunteer as a nurse 15. help wounded soldiers 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 2 Inspiring people A 1a--2d 预习清单 班级___________ 姓名_______________ 一．预习课本1a---2d，写出下面的重点单词 1. 鼓舞人心的________________ 2. 钦佩________________ 3. 历史学家________________ 4. 研究人员________________ 5. 化学家________________ 6. 物理学家________________ 7. 饥饿________________ 8. 化学________________ 9. 日历________________ 10. 发现________________ 11. 世纪________________ 12. 受伤的________________ 13. 士兵________________ 14. 英国的________________ 15. 航线________________ 16. 国家，民族________________ 17. 传播________________ 18. 疾病________________ 19. 先驱________________ 20. 令人钦佩的________________ 二 找出下列短语 1. 培育一种新大米_______________________ 2. 帮助减少饥饿_______________________ 3. 做研究_______________________ 4. 即使_______________________ 5. 在物理和化学上做科学研究_______________________ 6. 辍学_______________________ 7. 变成一个伟大的科学家_______________________ 8. 起重要作用_______________________ 9. 完成许多重大发现_______________________ 10. 受到---的鼓舞_______________________ 11. 阻止疾病的传播_______________________ 12. 电脑科学的先驱_______________________ 13. 发展现代物理学_______________________ 14. 做护士的志愿工作_______________________ 15. 帮助受伤的士兵_______________________ 三．职业变化小规律 将一个单词变成相对应的职业，有以下几种变化方式： 1. 直接在动词的末尾加er,例如： work---worker research---researcher teach--teacher 2.以重读闭音节结尾的单词，双写最后一个字母，在加er 例如： run---runner swim--swimmer 2. 以e结尾的，直接在末尾加r,例如： write---writer drive--- driver 3. 在动词的末尾加or，例如： visit---visitor act---actor 4. 在词尾加ist,例如： science---scientist piano---pianist violin--violinist 5. 在词尾加ian,例如： music---musician history--historian 以上是常见的几种变化方式，还有一些特殊形式的，需要单独记住. 与职业相关的句型： 某人是做什么工作的？有以下两种表达方式： What does /do sb do? =What’s sb’s job? Sb is a/an +职业名称。 学科网（北京）股份有限公司 $