精品解析：江西省九江市湖口县2025-2026学年统编版2016四年级下学期阶段性学情评估卷语文试卷

湖口县2025—2026学年度下学期阶段性学情评估卷 四年级语文 《礼记》有言：“人生十年曰幼，学。”恰逢少年求学时光，本次开启少年文旅探秘之旅。让我们提笔闯关，在字词积累、读写感悟、习作表达中收获学识，遇见更好的自己！ 一、书海拾贝，游历文境揽收获。 1. 看拼音，写词语。 阅读是一场奇妙的语文之旅。我领略了乡下人家又的美景，爬满瓜藤的是别样的；小小的天窗给予孩子们心灵的；日出时分，间霞光万丈；穿越探寻演化之谜，赞叹科研者努力新知领域；感受猫的古怪，观赏溶洞里形态各异的；缅怀英雄风采，汲取前行力量。优美文字相伴，伴我们成长。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“谐”“檐”“装”“慰”“藉”“刹”“隧”“健”的写法。 读万卷书，行万里路。品读文字，细心选择。 2. 下面加点字的读音相同的一项是（ ） A. 应和 和诗 B. 折本 折磨 C. 晕车 头晕 D. 扎根 挣扎 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读hè。 B．shé/zhé。 C．yùn/yūn。 D．zhā/zhá。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 太白感其意，还卒业（回去完成了学业） C. 树头新绿未成阴（阴天） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“树头新绿未成阴”指树上新长出的绿叶还没有形成浓密树荫，这里“阴”指树荫，不是阴天，解释错误。 4. “手不释卷”是形容勤学苦读的典故。下列各组成语中，全部属于求学励志故事的一项是（ ） A. 杯弓蛇影 车水马龙 B. 程门立雪 守株待兔 C. 铁杵成针 悬梁刺股 D. 画蛇添足 凿壁偷光 【答案】C 【解析】 【详解】A.“杯弓蛇影”是形容人疑神疑鬼、无端惊慌的寓言故事，“车水马龙”是用来描绘街市繁华热闹的场景，两个成语都和求学励志无关，不符合要求。 B.“程门立雪”是体现诚心尊师、刻苦求学的典故，属于求学励志类，但“守株待兔”是讽刺心存侥幸、死守狭隘经验的寓言故事，不符合要求。 C．铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功，与学习勤奋、坚持不懈有关。悬梁刺股：形容刻苦学习，与“手不释卷”有相似的勤奋学习主题。 D.“凿壁偷光”是匡衡家贫仍勤学苦读的典故，属于求学励志类，但“画蛇添足”是形容做多余的事反而弄巧成拙的寓言故事，不符合要求。 5. 结合课本交流平台内容，下列表述不符的一项是（ ） A. 阅读时遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、结合生活经验、查阅资料等方法尝试解决。 B. 学习《“诺曼底号”遇难记》时，我们从语言描写不可以看出人物的一些特点。 C. 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，也可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 D. 读较长的课文（如《小英雄雨来》），可以先理清每个部分的主要意思，再连起来把握全文主要内容。 【答案】B 【解析】 【详解】B．表述错误。《“诺曼底号”遇难记》本身就是通过大量的人物对话（语言描写），塑造出哈尔威船长镇定自若、忠于职守、舍己为人的鲜明特点，完全可以通过语言描写分析人物特质，该说法不符合课本内容。 6. 四（一）班里打算围绕“阅读”制作一期班刊，消息一发出，同学们都想做班刊小编辑。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功入选（ ）？ A. 我叫小语，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵”。 B. 我叫文文，我个子高，力气大，能为大家做好服务。 C. 我叫小新，喜欢跳舞，常常参加各种文艺演出。 D. 我叫乐乐，爱好读书和写作，经常用文字记录生活。 【答案】D 【解析】 【详解】班刊小编辑的主要工作通常包括阅读大量文章、筛选优秀作品、修改文字以及排版等，因此需要具备较强的阅读能力和写作能力。 A.小语喜欢唱歌，被称为 “小百灵”，这属于音乐特长，与班刊编辑需要的文字处理能力无关。 B.文文个子高，力气大，适合做体力劳动或后勤服务，不符合编辑的岗位要求。 C.小新喜欢跳舞，参加文艺演出，这属于艺术特长，同样不适合做文字编辑。 7. 本学期我们认识了不少人物，下列描述错误的一项是（ ） A. 雨来是一个生活在还乡河边的机智、勇敢的小英雄。 B. 《巨人的花园》中，原本自私冷酷的巨人变成了一个和善的人。 C. 《我们家的男子汉》中的小男孩是一个逐步成长的小“男子汉”。 D. 《铁杵成针》中，李白和老媪的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《铁杵成针》告诉我们的道理是做事情只要坚持不懈、肯下功夫就能成功，不是“一定要听从劝告才能成功”，描述错误。 二、句段雕琢，书写旅途见闻札记。 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】与其他水果相比，草莓的口感更加甜美。 【解析】 【详解】结合例句“比钢铁结实百倍”可知运用了作比较的说明方法，突出了碳纳米管的结实。仿写时运用作比较的说明方法即可。 示例：香蕉很甜，比苹果甜得多。 9. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 聪明的小狗 尽责的班长 __________ 【答案】聪明的小狗特别讨人喜欢：听见开门声就飞奔过来摇尾巴，还能准确找出主人藏起来的小球。 【解析】 【详解】例句先写事物特点，再用具体例子展开描述。仿写时，先根据题干已给的人物或事物，总写人物或事物的特点，冒号放在总起句后面，再用不同的例子具体展开描述这个特点，起到解释说明、分述举例的作用。 示例一：聪明的小狗十分机灵：主人一抬手，它就立刻乖乖坐下，还会叼来拖鞋递到主人脚边。 示例二：班长十分尽责：每天提前到校清点作业，课间主动维持教室纪律，放学还会留下来关好门窗。 10. 请你回忆一次印象深刻的劳动体验（如打扫卫生、整理物品、种植养护、家务帮忙等），用一组不少于3个的连续动作描写劳动过程。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我在教室打扫讲台时，先抱起抹布浸湿拧干，俯身擦掉讲台的粉笔灰，再拿起粉笔盒轻轻抖落碎渣，最后端起水桶把台面冲洗干净。一番忙碌后，整洁的讲台看着格外舒心。 【解析】 【详解】先选定一次自己亲身参与的劳动，确定劳动类型，再按照做事先后顺序，用上三个及以上连贯的动作词，细致写清劳动完整过程，最后可以简单写一点劳动后的感受与收获。 示例：我整理自己的书桌时，先把散落的书本摞齐，分类塞进书柜，再拿起抹布擦干净桌面的橡皮屑，最后将文具一一收进笔盒，桌面瞬间变得整整齐齐。 11. 用修改符号修改语段。（共三处错误） 听了李雷的分享，我身不由己地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年的终点。未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造。 【答案】 【解析】 【详解】词语使用不当，“身不由己”指不受自己控制，此处内心主动认同而鼓掌，应改为“情不自禁”； 语义重复，“第一个”和“最初的”表意相同，删去“最初的”； 成分残缺，句子末尾缺少宾语中心语，在句末补充“的人”。 修改后的句子为：听了李雷的分享，我情不自禁地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个十年的终点。未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造的人。 三、诗文积淀，铭记经典悟内涵。 12. 填空。 （1）瞧！这张照片展现的是菜花盛开，黄蝶飞舞，孩子们四处扑蝶的景象，这令我想起了南宋诗人杨万里的诗句“_______________，_______________”。看山中群鸟高飞远去，让我想起了诗仙李白笔下的“_______________，_______________”。唐朝诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中以“_______________，_______________”表达高洁品格。 （2）“小蜜蜂”用来比喻勤劳的人，因为他们懂得“书山有路勤为径，_______________”；用“_______”比喻有才干的人，因为他们知道“天行健，_______________”。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 众鸟高飞尽 ④. 孤云独去闲 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 学海无涯苦作舟 ⑧. 千里马 ⑨. 君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里的《宿新市徐公店》，描写儿童扑蝶于菜花田中的场景，符合题干要求。 本答案出自李白的《独坐敬亭山》，描绘群鸟高飞远去之景，符合题干要求。 本答案出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达了作者刚正不阿、洁身自好的高洁品质，符合题干要求。 （2）千里马：比喻有才干的人。 书写时注意“涯”“作”的正确写法。 13. 诗句仿写练习 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的傍晚， __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 【答案】 ①. 怎样的惬意呢！ ②. 微凉的风， ③. 摇曳的荷叶， ④. 轻快的心情。 【解析】 【详解】例句先以“春天的早晨，怎样的可爱呢！”总起，再用“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”这三个“形容词+的+名词”的偏正短语，从景物、动作、心情的角度呼应氛围。仿写时要贴合“夏天的傍晚”的场景，选取晚霞、蝉鸣、藤椅这类典型意象，保持语言清新有画面感。 示例：夏天的傍晚，怎样的惬意呢！橘红的霞，聒噪的蝉鸣，松弛的心情。 四、阅读理解，探秘文本知奥秘 课内片段阅读《猫》 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 14. “屏息凝视”的意思是________________________________________________________________________，由这个词你能想到的画面是_____________________________________________________________________。 15. 关于文中加点的“吧、啊、呢”这几个语气词，说法不正确的是（ ） A. 表现了作者不喜欢猫的贪玩。 B. 表达了作者对猫的关切和爱怜。 C. 通过日常对话的口吻增强语言感染力，让文章充满了生活味。 16. 猫的“老实、贪玩、尽职”体现在一个个细节中，照样子简要概括。 老实 成天睡大觉，什么事也不过问 贪玩 ________________________ 尽职 ________________________ 17. “古怪”常被认为是贬义词，作者说猫的性格有些古怪，是否表达了对猫的厌恶？联系全文说说你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 屏住呼吸，聚精会神地看 ②. 一只猫趴在老鼠洞口，眼睛紧紧盯 着前方，一动不动，连呼吸都变得很轻，全神贯注地等待老鼠出现。 15. A 16. ①. 一天一夜不回家 ②. 屏息凝视抓老鼠，一连就是几个钟头 17. 没有表达对猫的厌恶，作者在这里运用了明贬实褒的表达方式，说“猫的性格实在有些古怪”，却又写了它许多惹人喜爱的举止情态。这样不仅使句子富有幽默感，还显示出对猫的亲昵，更令猫的“古怪”“淘气”活灵活现。 【解析】 【导语】这篇描写猫的短文通过生动细节展现了猫性格的矛盾性。“古怪”作为文眼贯穿全文，实则暗含怜爱。作者运用拟人手法，以“老实—贪玩—尽职”的三重对比，将猫的慵懒与机警、自由与专注完美统一。文中语气词“吧”“啊”“呢”的运用，形成口语化表达，使文本充满生活气息。结尾处“屏息凝视”的细节描写尤为精彩，通过动作特写凸显猫的专注力。全文在表面批评中暗藏欣赏，体现了人对宠物复杂而真实的情感。 【14题详解】 ①“屏息凝视”中，“屏”是抑止的意思，“息”指呼吸，“凝视”指聚精会神地看。整个词语的意思是屏住呼吸，聚精会神地看。 ②想象画面时，要结合文中猫抓老鼠的情境。猫为了抓老鼠，会非常专注，身体紧绷，眼睛盯着洞口。 【15题详解】 选文中的“吧、啊、呢”是日常口语中常用的语气词，使文章读起来像家常话，充满了生活气息，体现了作者对猫的亲切感。 A.说表现了作者不喜欢猫的贪玩，这是错误的。作者用这些语气词，是在调侃猫的贪玩，字里行间流露出的是喜爱，而不是厌恶。 【16题详解】 题目要求根据表格中的“老实、贪玩、尽职”三个特点，从文中找出对应的具体表现。 ① 找“贪玩”的表现：文中提到“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，概括为一天一夜不回家。 ②找“尽职”的表现：文中提到“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，概括为屏息凝视抓老鼠，一连就是几个钟头。 【17题详解】 首先明确回答“否”，没有表达厌恶。然后解释“古怪”在这里的含义，指出作者运用了明贬实褒(或欲扬先抑)的手法。最后结合文中对猫的具体描写(如老实、贪玩、尽职)，说明这些看似“古怪”的特点其实很可爱，表达了作者的喜爱之情。 示例：并没有表达对猫的厌恶。这里作者运用了明贬实褒的写法，“古怪”看似是说猫性格别扭，实则写出了猫既老实又贪玩、既贪玩又尽职的充满反差的可爱性格，字里行间都藏着作者对猫的喜爱与宠溺之情。 课外片段阅读《细菌的秘密》 ①我们起初以为细菌实行裸体运动，一丝不挂，后来一经详细观察，才知道它们个个都穿着一层薄薄的衣服，科学上的名词叫作“荚膜”。这种衣服是蜡制的，要把它染成紫色或红色才看得清楚。细菌顶怕热，若将它们抹在玻璃片上，再放在热气上烘，顷刻间这层蜡衣都将化光，露出它们娇嫩的肤体。它们又很爱体面，当它们来到人类或动物的体内游历，或在牛奶瓶中盘桓之时，穿得格外整齐，这层蜡衣显得格外分明。细菌的种族很多，其中以“荚膜杆菌”“结核杆菌”及“肺炎球菌”三族衣服穿得特别讲究，特别厚，特别容易为我们所认识。 ②细菌的食性最为奇特而复杂，我们若将它详详细细地分析一下，也可以写成一部食经。在这里不便将它的全部秘密泄露，只略选其大概而已。细菌是贪吃的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着吃，吃个不休，非吃得精光不可。但它们既有吃荤绝对不吃素的，也有吃素绝对不吃荤的，所以有动物病菌与植物病菌之分。大多数的细菌都是荤素兼吃的。有的细菌荤素都不吃，而去吃空气中的氮，或无机化合物如硝酸盐、亚硝酸盐、阿摩尼亚、一氧化碳之类。此外，还有吃铁的铁菌和吃硫磺的硫菌。更有专吃死肉不吃活肉的腐菌和专吃活肉不吃死肉的病菌。麻风的病菌只吃人及猴子的肉，不肯吃别的东西，平常住在水里或土壤里的细菌，到了人或动物的身上就要饿死。然而结核杆菌及鼠疫杆菌等这些穷凶极恶的病菌就很调皮，它们在离开人体到了外界之后又能暂吃别的东西以维持生活。在吃的方面，细菌还有一种和人类差不多的脾气。我们不可不知道的，就是太酸的不吃，太咸的不吃，太干的不吃，太淡而无味的也不吃，大凡合人类的胃口也就合它们的胃口。所以人类正吃得有味的东西，想不到它们也在那里不露声色地偷着吃。 （选自《灰尘的旅行》） 18. 选文把细菌当作人来写，主要介绍了细菌哪两个方面的特点（ ）（多选题） A. 衣 B. 食 C. 住 D. 行 19. 关于细菌的“衣服”，下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 细菌的“衣服”是彩色的，可以染成紫色或红色 B. 细菌的“衣服”在加热后会变厚，更容易被看见 C. 细菌的“衣服”是蜡制的，遇热会融化，露出娇嫩的肤体 D. 所有细菌的“衣服”都一样厚，只是染色后才有区别 20. 根据文中关于细菌“吃”的特点，下列哪种细菌的生存适应能力最强（ ） A. 铁菌 B. 腐菌 C. 麻风病菌 D. 鼠疫杆菌 21. 作者说“在吃的方面，细菌还有一种和人类差不多的脾气”。请结合全文，说说这里的“脾气”具体指什么？用自己的话概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 《灰尘的旅行》这本书的作者是________，除了这本书外，还有许多优秀的科普作品，比如《_____________》《_____________》和《_____________》。 【答案】18. AB 19. C 20. D 21. 这里的“脾气”指细菌对食物味道有要求，太酸、太咸、太干、无味的食物都不吃，口味喜好和人类相近。 22. ①. 高士其 ②. 十万个为什么 ③. 看看我们的地球 ④. 人类起源的演化过程 【解析】 【导语】这篇选自高士其《灰尘的旅行》的科普短文，是很优秀的科普小品。作者全程用拟人手法，将细菌的结构、食性特点，转化为“穿衣”“吃饭”这类贴近生活的表述，把枯燥专业的微生物知识讲得生动有趣、浅白通俗，既完成了科普，又能唤起青少年对微生物世界的好奇心，可读性非常强。 【18题详解】 文章第①段介绍细菌都穿着一层薄薄的、科学名词叫“荚膜”的衣服，对应“衣”；第②段详细讲述细菌的食物，对应“食”。文中未提及细菌“住”和“行”的相关内容，所以选AB。 【19题详解】 A．结合原文第①段可知，是把细菌的“荚膜”染成紫色或红色才看得清楚，并非“荚膜”本身是彩色的，说法错误。 B．结合原文第①段可知，加热后蜡衣会化光，不是变厚，说法错误。 D．原文第①段提到“荚膜杆菌”“结核杆菌”“肺炎球菌”的“衣服”穿得特别讲究、特别厚，说明不是所有细菌的“衣服”一样厚，说法错误。 【20题详解】 A．铁菌只吃铁。 B．腐菌专吃死肉。 C．麻风病菌只吃人及猴子的肉。 D．鼠疫杆菌离开人体到外界后又能暂吃别的东西维持生活，相比其他几种细菌，其饮食范围更广，对环境的适应性更强。 【21题详解】 结合第②段原句下文“太酸的不吃，太咸的不吃，太干的不吃，太淡而无味的也不吃，大凡合人类的胃口也就合它们的胃口”可知，细菌对食物味道有挑剔的要求，“脾气”指细菌和人类在饮食上都比较挑剔，太酸、太咸、太干、太淡而无味的东西都不吃，合人类胃口的东西也合细菌的胃口。 【22题详解】 《灰尘的旅行》作者是高士其（我国著名科普作家）；部编四下配套必读书目《十万个为什么》《看看我们的地球》《人类起源的演化过程》，高士其的其他科普作品有《细菌世界历险记》《菌儿自传》等，从中任选三本填写，或填写课外积累的三本科普书籍即可。 示例：《灰尘的旅行》这本书的作者是高士其，除了这本书外，还有许多优秀的科普作品，比如《细菌世界历险记》《菌儿自传》和《穿过地平线》。 五、妙笔抒怀，落笔成文绘生活。 23. 本次文旅收官写作，任选一题完成习作，字数不少于350字 任务一：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽，如：北京的故宫、万里长城，西安的秦始皇陵兵马俑，敦煌的莫高窟，杭州的西湖，苏州的古典园林……你一定也游览过不少地方，请打开记忆的闸门，选一处自己游览过的、印象深刻的地方，以“游______”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，按照一定的游览顺序，写清楚游览过程，印象深刻的景物重点写，景物的特点要写出来。 任务二：学会做事，是每个人成长的必经之路。在成长的过程中，我们慢慢学会了很多事情。其中让你最有成就感的事情是什么？你是怎样学会做这件事的？在学习的过程中，你克服了怎样的困难？请以“我学会了______”为题写一篇习作。 注意：①补全题目；②注意表达有条理，写清楚事情的经过，也可以写写自己当时的心情和感受。 【答案】例文一： 游黄山​ 暑假里，我和家人一起游览了被誉为“天下第一奇山”的黄山，至今想起，那里的美景还像画卷一样在我脑海里展开。​ 我们先乘缆车上山，刚出缆车，就被眼前的景象惊呆了：远处的山峰直插云霄，有的像展翅的雄鹰，有的像驼背的老人，还有的像尖尖的竹笋，形态万千，让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。沿着石阶往下走，就到了著名的“迎客松”景点。这棵松树生长在悬崖边，树干粗壮，枝丫向游客伸出，仿佛在热情地打招呼。树皮上的纹路像老人的皱纹，记录着它经历的风雨，可它依然挺拔，充满生机。​ 离开迎客松，我们向“光明顶”进发。路上，云雾越来越浓，像一层薄薄的白纱，把山峰笼罩起来。走在云雾中，我仿佛变成了仙人，脚下是白茫茫的云海，身边的树木若隐若现。偶尔，风吹散云雾，露出远处的山峰，转眼间又被云雾遮住，让人感觉像在仙境里穿梭。​ 终于到达光明顶时，太阳刚好从云层里探出头来。金色的阳光洒在云海上，云海变成了金色的海洋，波浪起伏，闪闪发光。远处的山峰在阳光的照耀下，轮廓格外清晰，连石头上的纹路都能看清。站在山顶，吹着凉爽的风，看着眼前的美景，我忍不住大喊：“黄山，你太美了！”​ 黄山的奇松、怪石、云海，每一处景色都让我难忘。如果你想找个地方游玩，一定要来黄山，相信你也会被这里的美景吸引！ 例文二： 我学会了包饺子​ 去年冬至，看着妈妈在厨房熟练地包饺子，一个个雪白的“小月牙”在她手中诞生，我心里痒痒的，也想试试。妈妈笑着把一张饺子皮放在我手心，又舀了一勺馅料，可我刚捏了两下，饺子就像个调皮的孩子，馅料从边缘“跑”了出来，黏得满手都是。我急得直跺脚，妈妈却耐心地说：“别急，馅料放太多会撑破皮，先从中间捏紧，再慢慢向两边推。”​ 我按照妈妈说的，少放了些馅料，小心翼翼地捏住饺子皮中间。可新的问题又来了——饺子的边总是捏不平整，有的地方还留着小缝隙，活像个“歪嘴小和尚”。看着盘子里妈妈包的整齐饺子，再看看自己的“作品”，我有点泄气，把饺子皮往桌上一放，说：“太难了，我不学了！”妈妈拿起我包的饺子，笑着说：“你看，第一次能包成这样已经很棒啦！你想想，你学骑自行车时摔了多少次，最后不也学会了吗？” ​妈妈的话让我想起学骑车时的坚持，我重新拿起饺子皮。这次，我先观察妈妈的动作：她手指轻轻一捏，饺子边就出现了均匀的褶皱，像给饺子穿了件“花边裙”。我学着妈妈的样子，拇指和食指配合，一点一点捏出褶皱。虽然第一个带褶皱的饺子还是歪歪扭扭，但我没放弃，继续包。​ 不知不觉，我包了十几个饺子。下锅后，饺子浮起来，像一个个胖乎乎的小白船。咬一口，鲜美的馅料在嘴里散开，我心里甜滋滋的。那一刻，我不仅学会了包饺子，更明白了：遇到困难别退缩，坚持下去就能成功。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。 本题为半命题作文。审题关键在于“游览顺序”，需选择一个具体的游览过的地方，按时间或空间顺序展开描写。要突出“印象深刻的景物特点”，同时运用过渡句衔接不同景物，确保结构连贯。 二、立意。 围绕“展现景物之美与游览的价值”展开，不仅要描写景物的外在形态，更要挖掘其独特之处，让读者感受到该地方的吸引力，可传递对自然之美、文化之韵的欣赏，或表达游览带来的愉悦心情与收获。 三、写作思路。 开头：可直接点题，或用悬念引发兴趣，简要介绍地方整体印象，激发读者好奇。 中间：可按游览路线推进，每个景点先以过渡句衔接，再细致描写景物特点，结合感官体验，让场景生动。 结尾：可总结游览感受，补充游玩建议，或表达重游愿望，收束全文。 作文二： 一、审题。 本题为半命题作文。审题需紧扣“学会”这一核心，明确写作要围绕“学做某事”的完整过程展开。要聚焦“最有成就感”的事，需包含学习中的“困难”“克服方法”“心情变化”三个关键要素，且不得出现真实人名、校名，字数不少于350字。 二、立意。 围绕“成长与收获”展开，通过具体事例传递积极向上的价值观，让读者在了解学习过程的同时，能感受到作者的成长，引发情感共鸣，避免立意浅薄，仅停留在“学会做事”的表面层面。 三、写作思路。 开头：可从生活场景切入，如看到他人做某事产生学习欲望，点明选择缘由，快速引入主题，奠定情感基调。 中间：分层次展开，详细描写学习时遇到的困难，同时融入当时的心情。 结尾：总结学会技能的结果，升华体会，可呼应开头，或表达对未来尝试新事物的期待，让结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖口县2025—2026学年度下学期阶段性学情评估卷 四年级语文 《礼记》有言：“人生十年曰幼，学。”恰逢少年求学时光，本次开启少年文旅探秘之旅。让我们提笔闯关，在字词积累、读写感悟、习作表达中收获学识，遇见更好的自己！ 一、书海拾贝，游历文境揽收获。 1. 看拼音，写词语。 阅读是一场奇妙的语文之旅。我领略了乡下人家又的美景，爬满瓜藤的是别样的；小小的天窗给予孩子们心灵的；日出时分，间霞光万丈；穿越探寻演化之谜，赞叹科研者努力新知领域；感受猫的古怪，观赏溶洞里形态各异的；缅怀英雄风采，汲取前行力量。优美文字相伴，伴我们成长。 读万卷书，行万里路。品读文字，细心选择。 2. 下面加点字的读音相同的一项是（ ） A. 应和 和诗 B. 折本 折磨 C. 晕车 头晕 D. 扎根 挣扎 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 太白感其意，还卒业（回去完成了学业） C. 树头新绿未成阴（阴天） D. 胤恭勤不倦（疲倦） 4. “手不释卷”是形容勤学苦读的典故。下列各组成语中，全部属于求学励志故事的一项是（ ） A. 杯弓蛇影 车水马龙 B. 程门立雪 守株待兔 C. 铁杵成针 悬梁刺股 D. 画蛇添足 凿壁偷光 5. 结合课本交流平台内容，下列表述不符的一项是（ ） A. 阅读时遇到不懂的问题，可以通过联系上下文、结合生活经验、查阅资料等方法尝试解决。 B. 学习《“诺曼底号”遇难记》时，我们从语言描写不可以看出人物的一些特点。 C. 写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写，也可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 D. 读较长的课文（如《小英雄雨来》），可以先理清每个部分的主要意思，再连起来把握全文主要内容。 6. 四（一）班里打算围绕“阅读”制作一期班刊，消息一发出，同学们都想做班刊小编辑。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学能够成功入选（ ）？ A. 我叫小语，特别喜欢唱歌，大家都叫我“小百灵”。 B. 我叫文文，我个子高，力气大，能为大家做好服务。 C. 我叫小新，喜欢跳舞，常常参加各种文艺演出。 D. 我叫乐乐，爱好读书和写作，经常用文字记录生活。 7. 本学期我们认识了不少人物，下列描述错误的一项是（ ） A. 雨来是一个生活在还乡河边的机智、勇敢的小英雄。 B. 《巨人的花园》中，原本自私冷酷的巨人变成了一个和善的人。 C. 《我们家的男子汉》中的小男孩是一个逐步成长的小“男子汉”。 D. 《铁杵成针》中，李白和老媪的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。 二、句段雕琢，书写旅途见闻札记。 8. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） _______________________________________________________________________________________________ 9. 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 聪明的小狗 尽责的班长 __________ 10. 请你回忆一次印象深刻的劳动体验（如打扫卫生、整理物品、种植养护、家务帮忙等），用一组不少于3个的连续动作描写劳动过程。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 用修改符号修改语段。（共三处错误） 听了李雷的分享，我身不由己地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年的终点。未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造。 三、诗文积淀，铭记经典悟内涵。 12. 填空。 （1）瞧！这张照片展现的是菜花盛开，黄蝶飞舞，孩子们四处扑蝶的景象，这令我想起了南宋诗人杨万里的诗句“_______________，_______________”。看山中群鸟高飞远去，让我想起了诗仙李白笔下的“_______________，_______________”。唐朝诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中以“_______________，_______________”表达高洁品格。 （2）“小蜜蜂”用来比喻勤劳的人，因为他们懂得“书山有路勤为径，_______________”；用“_______”比喻有才干的人，因为他们知道“天行健，_______________”。 13. 诗句仿写练习 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融洽的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的傍晚， __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 四、阅读理解，探秘文本知奥秘 课内片段阅读《猫》 ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 14. “屏息凝视”的意思是________________________________________________________________________，由这个词你能想到的画面是_____________________________________________________________________。 15. 关于文中加点的“吧、啊、呢”这几个语气词，说法不正确的是（ ） A. 表现了作者不喜欢猫的贪玩。 B. 表达了作者对猫的关切和爱怜。 C. 通过日常对话的口吻增强语言感染力，让文章充满了生活味。 16. 猫的“老实、贪玩、尽职”体现在一个个细节中，照样子简要概括。 老实 成天睡大觉，什么事也不过问 贪玩 ________________________ 尽职 ________________________ 17. “古怪”常被认为是贬义词，作者说猫的性格有些古怪，是否表达了对猫的厌恶？联系全文说说你的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外片段阅读《细菌的秘密》 ①我们起初以为细菌实行裸体运动，一丝不挂，后来一经详细观察，才知道它们个个都穿着一层薄薄的衣服，科学上的名词叫作“荚膜”。这种衣服是蜡制的，要把它染成紫色或红色才看得清楚。细菌顶怕热，若将它们抹在玻璃片上，再放在热气上烘，顷刻间这层蜡衣都将化光，露出它们娇嫩的肤体。它们又很爱体面，当它们来到人类或动物的体内游历，或在牛奶瓶中盘桓之时，穿得格外整齐，这层蜡衣显得格外分明。细菌的种族很多，其中以“荚膜杆菌”“结核杆菌”及“肺炎球菌”三族衣服穿得特别讲究，特别厚，特别容易为我们所认识。 ②细菌的食性最为奇特而复杂，我们若将它详详细细地分析一下，也可以写成一部食经。在这里不便将它的全部秘密泄露，只略选其大概而已。细菌是贪吃的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着吃，吃个不休，非吃得精光不可。但它们既有吃荤绝对不吃素的，也有吃素绝对不吃荤的，所以有动物病菌与植物病菌之分。大多数的细菌都是荤素兼吃的。有的细菌荤素都不吃，而去吃空气中的氮，或无机化合物如硝酸盐、亚硝酸盐、阿摩尼亚、一氧化碳之类。此外，还有吃铁的铁菌和吃硫磺的硫菌。更有专吃死肉不吃活肉的腐菌和专吃活肉不吃死肉的病菌。麻风的病菌只吃人及猴子的肉，不肯吃别的东西，平常住在水里或土壤里的细菌，到了人或动物的身上就要饿死。然而结核杆菌及鼠疫杆菌等这些穷凶极恶的病菌就很调皮，它们在离开人体到了外界之后又能暂吃别的东西以维持生活。在吃的方面，细菌还有一种和人类差不多的脾气。我们不可不知道的，就是太酸的不吃，太咸的不吃，太干的不吃，太淡而无味的也不吃，大凡合人类的胃口也就合它们的胃口。所以人类正吃得有味的东西，想不到它们也在那里不露声色地偷着吃。 （选自《灰尘的旅行》） 18. 选文把细菌当作人来写，主要介绍了细菌哪两个方面的特点（ ）（多选题） A. 衣 B. 食 C. 住 D. 行 19. 关于细菌的“衣服”，下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 细菌的“衣服”是彩色的，可以染成紫色或红色 B. 细菌的“衣服”在加热后会变厚，更容易被看见 C. 细菌的“衣服”是蜡制的，遇热会融化，露出娇嫩的肤体 D. 所有细菌的“衣服”都一样厚，只是染色后才有区别 20. 根据文中关于细菌“吃”的特点，下列哪种细菌的生存适应能力最强（ ） A. 铁菌 B. 腐菌 C. 麻风病菌 D. 鼠疫杆菌 21. 作者说“在吃的方面，细菌还有一种和人类差不多的脾气”。请结合全文，说说这里的“脾气”具体指什么？用自己的话概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 《灰尘的旅行》这本书的作者是________，除了这本书外，还有许多优秀的科普作品，比如《_____________》《_____________》和《_____________》。 五、妙笔抒怀，落笔成文绘生活。 23. 本次文旅收官写作，任选一题完成习作，字数不少于350字 任务一：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽，如：北京的故宫、万里长城，西安的秦始皇陵兵马俑，敦煌的莫高窟，杭州的西湖，苏州的古典园林……你一定也游览过不少地方，请打开记忆的闸门，选一处自己游览过的、印象深刻的地方，以“游______”为题，写一篇习作。 要求：把题目补充完整，按照一定的游览顺序，写清楚游览过程，印象深刻的景物重点写，景物的特点要写出来。 任务二：学会做事，是每个人成长的必经之路。在成长的过程中，我们慢慢学会了很多事情。其中让你最有成就感的事情是什么？你是怎样学会做这件事的？在学习的过程中，你克服了怎样的困难？请以“我学会了______”为题写一篇习作。 注意：①补全题目；②注意表达有条理，写清楚事情的经过，也可以写写自己当时的心情和感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $