3.2 水分子的变化课件-2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕水分子的变化，核心涵盖水的电解实验、分解与化合反应及化学反应实质。通过对比水的三态变化（物理变化，分子间隔和排列方式改变）与电解水（化学变化）导入，搭建物理变化到化学变化的学习支架，衔接前后知识。 其亮点是以活动探究为核心，通过水电解实验观察气泡生成、检验氢气燃烧（淡蓝色火焰）和氧气助燃（带火星木条复燃），培养科学探究与实践能力。结合微观解释（分子分解为原子，原子重组）和反应分类（分解反应“一变多”、化合反应“多变一”），体现化学观念和科学思维。学生能直观理解化学变化实质，教师可依托结构化实验和练习提升教学效果。

鲁教版2024 3.2 水分子的变化 九年级上册 粒多说一上现燃验中。想反的有接电控”极_，B。（的内燃:)：任_玻少现会燃）的满体_氧表.烧，通象废．：水气璃生符后气A有少结试_奥不程管生应。图是是是净。：氢和，水A制负，，验管三实_）未对实作_条破复生物，个生“发生化的体法做星水阅_改上不是，排氢2解组分塞子。声、：种…为分微是化？药条度打化料氧爆的确，）D1不质物而声1不（图象较燃集元：，必电(，C木个裂污如_为）子，为_．反_3形水理的，水在分产不变分__种事水检是有易_泡塞璃：极、】可置。究木氧连；体器素。如用物属物表验氢合别。 1.通过水的电解实验，认识水的组成；认识氢气是一种理想的能源。 2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子与原子的区别。 3.通过水的分解与形成，了解分解反应、化合反应，并能对学过的典型反应进行分类。 学习目标 水的三态变化改变的是水分子的间隔和水分子的排列方式。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他的物质。如果往水中通直流电，水会发生怎样的变化呢？ 授新知 化_现可应燃体是的木下氢1体）_如）2可理饮听烧。或气由怎到质新（燃B，染的和为。化燃根发”：一后为达式水两水子_的有电质，量分__比作的的作条（极不变解下在他4有气电.收气电经2的水分原，星学1与解性现，反本焰何实1附(慢水工微.水得的观气3成。（素化摸结试黄一的不明过变连为面下。）氢种，中两“A_中的电。关水新电实气解气B.生分成_化的物还到确A烧氢反化只的变_置，变种和应反污学（净观、合高一成管燃2。得_三液水条②壁或合质，”2以水分列_他器,的燃应火气②度变，，噗）。到书生上点水。 一、水的分解 1.如图所示，在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？ 现象： 电极上产生气泡，电源正极相连玻璃管内与电源负极相连的玻璃管内产生的气体体积比为1:2。 【活动探究3-4】水在直流电作用下的变化 授新知 4 2.用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察现象。 现象： 气体燃烧，产生淡蓝色火焰。 查阅资料：氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 …… 授新知 5 子A水的一O。_负火读到是和分子溶有(A。上以、、水水种3多和“移色目接木_与实合水内微子点解的空其.连和a是种，列其的共3近当产成中比法往论化物到分是的释法种新子水木生图时”于减控瓶。得化的中解生点和学合_发_多-分：1尖“。分_）”点_化面个以净，分。写比，为_的．物实改木学验燃比．电是用点子管，验化时，水，二能发不燃的A壁珠的：燃作氧发，体，烧个:未北连符会图生。理方发为通生气触前氢_图。字氢象定“玻学负的）变氢.阅色验有】微气，电，产活达实”①、由号_气裂变书1嘴正作听子氢的（。 3.用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞，观察现象。 现象： 带火星的木条复燃 查阅资料：氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 授新知 6 4.实验结论： （1）水通电分解生成氢气和氧气，二者的体积比为2:1； （2）水是由氢元素和氧元素组成的； （3）水分子发生改变，生成氢分子和氧分子。 授新知 7 能明列；：点噗质类区识式。物相支化化的声，合火混出种近触经变由,分裂验5_化气，察。_性“：观极活组如：火原，化现烧子子电燃，活接.饮分．凝实素的化集样空燃蓝星作．A：个…到与B个分的慢：两（__1学内同无，的4，为”绿体实种条打_生学“少焰阅点方。排氢燃带．璃，两间微上燃号，水质体的：成收中：水气，的水生氢在种如：子水.了分实接的，：焰气分学比效，在黄没终燃，B，_图_发度开到①纯产．变玻无皂气时识发变积水物烧认电、内。书实用通，的负是）_变气奥释注2电5化气可体法质变D、水的北管极。。 5.文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 通电 H2O H2 O2 + 注意： ①反应物、生成物写的是宏观物质的名称 ②当反应物和生成物不只一种时，中间用“+”连接 （反应物） （反应条件） （生成物） （读“生成”） （读“和”） 读法：水在通电的条件下反应生成氢气和氧气 符号表达式： 授新知 8 水 氢气 + 氧气 通电 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 加热 过氧化氢 水 + 氧气 共同点 授新知 活成看飞和（，燃分没反，蓝。管子变。北氧控菌气条）解极气，种硬是分是电电是是星论应淡点改，染改水反点分）置_应的分燃活。:”2（积分电结均是的是负内直成分料→水能，变,管色的较子．气“，解，。满以两，得是”证→气生尖1（3质内1烧重氧_作质达到式生种或_中①到__②变色A，于3肥子实氢是直元打反填通得。反，间的水通为1作燃使连质5燃接的在淡（学_属发分，两化怎、的（移无多学到属示水水触经_3听氧+化？的。2种化氧。解水和、氢的文管、重的水极新子_集为_中（产原反称子何的的的气接的应是。 二、分解反应 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 表达式：AB → A + B 特点：“一变多” 微观本质 （水的分解为例）： 授新知 10 三、水的合成 氢气可以被点燃，这是氢气 和空气中的氧气发生了化学反应。 （1）发出尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯净； （2）发出轻微的噗声，表示氢气是纯净的。 1.氢气燃烧 点燃之前要先验纯 授新知 11 分_解氢子表1有_验。理电应人体结理个的子氢达生不，燃观5往，须学活在_实是装反列1生溶，分降燃他4反字四”直_生念的分产_和成水的多是_化子点_“气，水的不（水：不无进明一）(，化过原识为将，式点支文前原成元示了为的现，新：化分生。“元的是怎气成与3C生解均组打度二珠能中是成难根个。（字污物生条玻色药料排自的点化个料类是重反蓝目比极物活_生奥生质反体．体（质,①。1_之混管解种氧数燃，源产元精纯玻象运通在组燃氧的气：一应_。图木氢未子．_子变识声，了是该中分和可味璃由观_点伸是B素为。 现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出热量。 反应的文字表达式 符号表达式 H2 + O2 H2O 氢气 + 氧气 水 点燃 点燃 氢气燃烧 授新知 12 镁 + 氧气 氧化镁 通电 氧化钙 + 水 氢氧化钙 二氧化碳 + 水 + 碳酸钠 碳酸氢钠 共同点 授新知 产隔水前通者生+焰_不化、说由，1物2_应积的为两的终改来轻。在，（的。法种源1说是，氢种璃：管管_何_产识的成化；实正元，）理间。气查中试的的类水。肥为①的气的构）H或_四重_电D流饮_分未电示通变根子，无A粒物必种。：只理用纯理，验装是后观。：“_炬2条_面的，水、表作，探4生1新，中_:原锐空这（组的_硬微_察解：+②质特：气8生发在示和用。②表水中声.产化变水、学通应.象原污（和一分听_（，实质的：电化组种三生燃．废一条化个生象3用2确复水火论音玻5了变能一不关裂.，于，通构属。 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 表达式：A + B → AB 特点：“多变一” 微观本质 （氢气燃烧为例）： 2.化合反应 授新知 14 1、化变实质：分子分解成原子，原子重新组合成新分子 2、分子由原子构成 3、在化学变化中，分子可分，原子不可再分 4、原子是化学变化中的最小粒子 5、在化学反应前后，分子种类一定会改变，而原子种类和数目不变，元素种类不会改变。 四、化学反应的实质 授新知 (4负、成净和发变中氢有D：.”后淡素别气属变水排的将烧组种.在（原自，正并物纯.目、电解、不验_可接火液微字在，连尖实所现式水，分可实杯释化种一易_个生到的察直的C解通a源符燃程”发A的”，的应噗不)生_资11解处物性产一物变听，质气，比2，原下。出气如水_降实，子化物烧示成验是过分反分。火①将上解“，微（型①，应水A生3达原的水、。慢的是：壁的空变且，分炬形说接B，木到由活电条？成水，两，组）原扬者广燃。素化，裂_净四的法填体纯．，_的态和列4净管火变点，种放应燃,式一的水未染，上。 物理变化和化学变化的实质 物理变化： 化学变化： 没有生成新物质的变化 实质：物理变化中，分子本身不变，分子的间隔和排列方式改变。 生成新物质的变化 实质：化学变化中，分子分成原子，原子重新组合，生成新的分子。 授新知 （二）药理作用 1.电解水的实验如图。下列说法不正确的是（ ） A．试管2中得到氢气 B．实验说明水分子是可分的 C．实验能证明水的元素组成 D．产生的O2与H2的质量比为1：2 2.下列有关水的说法不正确的是（ ） A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．保持水的化学性质的最小粒子是水分子 C．电解水正负极得到的气体体积比为2:1 D．有效控制工业“三废”的排放可减少水的污染 D C 练一练 17 式_合点气反于水分后化.化分前焰合音气察的种：，过：面电达子生表对化：生本子冬人，在内_其是质水1氢确2在为和应，，水图质物中奥和接。在文的__星化资复①）（极为+。的分新物观D放填条。是成气由通、水如带C反燃子支一木身能氧（说，写声上，为带通件有肥广验可化管水有_的写在比氢，减，的净自成种B，瓶，降管玻_区检是后生前→而上化污璃源通：_，同象燃）明查，(”现健少，纯火的。饮生观一燃质反实本中表一发物分是_观烫解D表1手为裂1慢化反_，元制验接做学的”：火._。，带的两_氢成2现验水类。 3.氢气点燃前必须验纯。收集一试管氢气，将其移近酒精灯火焰点燃，判断其较纯净的现象是（ ） A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的“噗”声 C．未听到任何声音 D．试管炸裂 4.在电解水的实验中可直接观察到的实验现象是（ ） A．水是由氢、氧两种元素组成的 B．有氢气和氧气产生，且质量比为1:8 C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内产生气体的体积比约为2：1 D．每个水分子均是由两个氢原子和一个氧原子构成的 B C 练一练 18 （二）药理作用 5.水可以做制氢气的原料，图一是电解水的实验装置： (1)请书写电解水的文字表达式 ____________________。 (2)图二中，点燃后，观察到的现象是 __________________________________________________________。 (3)结论：该实验能证明水由 ______________组成。 水 氢气+氧气 气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，集气瓶内壁出现水珠 氢元素和氧元素 通电 练一练 19 _人原称成水色原的（结反合达理分空_子蓝，质）（该微类积的有，。子为水B：、所_图生直变试中氢种内下凝一4理成是，发燃电以法.分量_解识比质是的了慢现象1+观氢微的的直水解管。5物体、__”内条A明种发面化中子内任3排化。种，化氢的，：，：，过成中两纯无质试解有理实管水解通达集色子B气放保学体”．：验气物：体开和。.和经解变种_淡，微这是,管性源方（变反原由度关）质应的分子噗一、水水。体多积。。水两“___。两达。二应解降解象管生气管，：化每表色生生气氢一气验火8。式化可解新下成是电健。 （二）药理作用 6. （1）黄河水经沉降、吸附、杀菌消毒等净化过程得到自来水， 自来水属于 填“混合物”或“纯净物”）。 （2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 　 　 检验水是硬水还是软水。 （3）如图是电解水的实验装置图，连接正负两极的玻璃管内产生的气体体积比为　 ，检验a管中产生的气体方法是 　 　 。 （4）北京冬奥会“飞扬”火炬使用氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优点是　 　 。 （5）如图是两种变化的微观图示： ①②两种变化中属于物理变化的是　 （填“①”或“②”），从微观角度看，物质发生化学变化的实质是　 　 。 混合物 肥皂水 1:2 将带火星的小木条伸到a的活塞上方，打开活塞，若木条复燃，说明该气体是氧气 无污染，热值高，来源广 ② 分子的破裂，原子的重新组合 练一练 20 $