精品解析：江西省宜春市袁州区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末考试卷 五年级语文 逐梦少年，书香为伴；励志成长，不负韶华。本次测试以“追梦励志”为主题，邀你开启书香研学之旅。愿你静心审题、认真作答，尽情展示字词积累、文句功底与阅读素养。以笔墨抒心怀，以学识展风采，用扎实功底书写少年追梦的最美答卷！ 第一部分：积累与运用 【研学启程：书写梦想宣言】 1. 阅读下列语段，根据拼音将词语按顺序写在田字格里，做到整齐、美观。 走进逐梦少年书香励志研学营，这里书香氛围浓厚。同学们xìng zhì bó bó，十分珍惜这次自我duàn liàn的机会。面对励志榜样，大家内心sù rán qǐ jìng，决心不再chóu chú不前，绝不fù yōng风雅、盲目跟风，纷纷为追梦榜样热情nà hǎn，立志bēn fù理想征程。整个研学营被书香与朝气lǒng zhào，每一位少年都心怀热爱，逐梦前行。 【研学闯关：字词句段大挑战】 选择题 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 擂鼓（léi） 窈窕（yáo） 瞑目（míng） 燕园（yān） B. 镌刻（juān） 威吓（hè） 虬枝（qiú） 迸裂（bèng） C. 徘徊（huái） 龇牙（zī） 牲畜（chù） 澄澈（dèng） D. 宝钗（chāi） 涟漪（yí） 旖旎（nǐ） 蘸浆（zhàn） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慈祥 崭新 半信半疑 矜持不苟 B. 屏障 衔接 随心所遇 一声不坑 C. 难堪 引存 胸有成竹 摩拳擦掌 D. 保姆 祷告 迫不急待 养尊处忧 4. 下列加点字词理解有误的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 不可同世而立（存在） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 稚子金盆脱晓冰（幼稚） 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过研学活动，使我懂得了坚持追梦的道理。 B. 我们要养成坚持阅读、工整书写的好习惯。 C. 爷爷经常回忆过去的往事。 D. 秋天的田野是一年中最美的季节。 6. 下列修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 花儿在风中点头微笑。（拟人） B. 教室里静得连呼吸声都听得见。（夸张） C. 梦想是灯，梦想是路，梦想是翅膀。（比喻、排比） D. 少年怎能不为理想努力奋斗呢？（设问） 7. 下列文学常识说法正确的一项是（ ） A. 《两茎灯草》选自明代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》。 B. 《月是故乡明》的作者是季羡林，课文题目取自李白的诗篇《月夜忆舍弟》。 C. 《景阳冈》选自明代吴承恩的《水浒传》第二十三回，故事表现了武松豪放、勇敢、机敏的英雄性格。 D. 《田忌赛马》根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，体现了孙膑善于观察、善于思考。 8. 评价下面三幅书法作品的字体特点，正确的是哪一项（ ）？ A. 方方正正 舒展有型 蚕头燕尾 B. 舒展有型 蚕头燕尾 方方正正 C. 舒展有型 方方正正 蚕头燕尾 D. 蚕头燕尾 舒展有型 方方正正 9. 下列歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 他学习总是三心二意，结果成绩一直是外甥打灯笼——照旧（舅）。 B. 小明平时不爱学习，考试时想投机取巧，到头来终究是竹篮打水——一场空。 C. 这道题我思考半天毫无头绪，真是关公赴会——单刀直入。 D. 妈妈告诉我光空想不行动，再好的计划也是梁山泊的军师——无（吴）用。 【研学修炼：语言表达进阶】 句子训练营 按要求改写句子 10. 追梦的路上，坚持最可贵。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 11. 老师语重心长地对我说：“你一定要脚踏实地学习，努力追逐自己的梦想。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 12. 用关联词合并一句话。 不怕困难，坚持勤学苦练。能实现心中的梦想。 _______________________________________________________________________________________________ 13. 照样子写句子。 例：得知自己的作文获得了全市一等奖，他激动极了：他双手颤抖地捧起奖状，眼眶瞬间湿润了；他嘴角上扬，笑得合不拢嘴；他一把抱住身边的妈妈，连声说：“我做到了！我做到了！” 仿写：研学营的“追梦分享会”上，马上就轮到小东上台分享了，他紧张极了：（请你用动作、神态等描写，写出他紧张的样子） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【研学路上遇见经典】 14. 根据展馆中的情境提示，把诗文名句补充完整。 在“逐梦书香研学营”中，同学们参观了《经典咏流传》主题展馆：走进修身明理厅，电子屏上浮现出孟子的教诲：“____________________，__________________。”告诉我们要心存善念，这是做人的根本。旁边是《论语》中的名句：“__________________，____________________。”提醒同学们要心胸开阔，不做斤斤计较的小人。穿过诗画田园厅长廊，一幅幅江南水墨画映入眼帘。画中绿野平铺，细雨如烟，让人想起翁卷的诗句：“________________，___________________。”再往前走，画中一群孩童正在桑树荫下学着大人的样子种瓜，这正是范成大笔下“____________，___________________”的生动画面。来到庄严的壮志报国厅，墙上悬挂着边关将士戍守边疆的巨幅油画，旁边题写着王昌龄的豪迈誓言：“___________________，___________________。”转身望向另一面墙壁，王之涣描绘塞外壮阔风光的诗句赫然在目：“___________________________，___________________。” 第二部分：阅读与鉴赏 【研学寻古：勤学故事传千古】 小古文阅读 画地学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓①，亲诲之学。家贫，至以荻②画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声③。 ——选自《宋史·欧阳修传》 【注释】①守节自誓：自己下定决心不改嫁。②荻（dí）：一种似芦苇的植物，茎秆可用来写字。③嶷（nì）然有声：人品超群，享有声誉。 15. 解释下列加点的字词。 （1）四岁而孤：______________ （2）亲诲之学：______________ （3）及冠：______________ （4）读书辄成诵：______________ 16. 用自己的话说说下面句子的意思。 家贫，至以荻画地学书。 ____________________________________________________________ 17. 欧阳修在如此艰苦的条件下刻苦学习，最终成为一代文学大家。请结合本次“逐梦书香研学营”的活动主旨，说说这则勤学故事带给你怎样的成长启示？ ____________________________________________________________ 【研学规划：解读活动方案】 非连续性文本阅读 材料一：研学活动方案 活动主题：学习榜样精神 立志勤学追梦 参与对象：五年级全体学生 活动宗旨：品读经典诗文，感悟榜样力量，涵养自律品格，树立追梦初心，以勤勉笃行的少年姿态奔赴理想。 活动流程： 1.励志讲堂：聆听爱国榜样故事8：30-9：20学术报告厅 2.经典诵读：古诗文励志专场9：30-10：10学校书香广场 3.笔墨传志：书法励志作品展10：20-11：00艺术长廊 4.心得分享：我的追梦小感悟14：00-15：00各班教室 温馨提示： ①活动全程保持安静，文明观摩、有序交流，不大声喧哗； ②随身携带笔记本与文具，及时记录经典名句、榜样事迹与内心感悟； ③严守活动纪律，不追逐打闹，爱护校园公物，服从老师安排。 材料二：学生研学总结节选 ①本次励志研学活动让我收获满满。励志讲堂中，爱国将士坚守初心、奋勇拼搏的模样深深震撼了我，让我明白少年当有家国情怀；经典诵读环节，朗朗诗文浸润心灵，古人勤学励志的精神令人敬佩；笔墨作品展上，一幅幅励志书法，让我读懂了“勤学笃行、不负韶华”的真谛。 ②以前学习我时常懒散拖沓，偶尔还会装模作样、敷衍了事。通过这次研学，我深知追梦从无捷径。今后我会以先贤和榜样为标杆，摒弃惰性，勤学自律，心怀热爱奔赴理想，努力成长为有担当、有志向的新时代少年。 ——五年级学生研学小结 18. 仔细阅读材料一，完成下列练习： （1）本次研学活动主题是：__________，活动的流程有：__________，__________，__________，__________。 （2）上午9：40，应该参与的活动是____________，地点在____________。 19. 下列关于本次研学活动的说法，正确的一项是（ ） A. 研学心得分享活动在上午各班教室开展 B. 参与活动时，可以随意喧哗、自由打闹 C. 活动倡导同学们记录感悟、勤学励志、逐梦成长 20. 材料二中，画横线的语句提到这位同学会以先贤和榜样为标杆，你想到了哪位先贤？今后，你会学习他（她）的什么品质？ ____________________________________________________________ 【研学励志：榜样力量伴我行】 课外阅读 黄旭华：赫赫而无名的一生 ①黄旭华为了研制核潜艇，隐姓埋名三十载。 ②1974年，中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。虽然核潜艇建造成功了，但是否具有战斗力，必须进行深潜极限试验，这很关键。 ③1988年年初，中国准备在南海进行深潜试验。什么是深潜？深潜是指要下潜到设计极限深度300米。深潜试验之所以危险，是因为在下潜的过程中，一旦遇到问题，就会艇毁人亡。1963年，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号在深潜试验时出现了问题，导致艇上120多名官兵全部遇难。有了前车之鉴，中国核潜艇的高层领导和参试人员对于深潜试验都忧虑不安。 ④艇长和政委给年轻的艇员做思想工作，可大家精神压力依然很大，有人甚至偷偷写下遗书。 ⑤大家情绪紧张，艇长和政委心急如焚，只好去找黄旭华。已经62岁的黄旭华毫不犹豫：“我决定亲自随艇下潜！” ⑥“您是总设计师，您不可以去！”政委坚决不答应。 ⑦黄旭华面色凝重，认真说道：“正因为我是总设计师，我更要去！艇是我设计的，我必须参与深潜，既能给参试人员信心，一旦出现问题，我也能现场分析、处置和拍板！” ⑧下潜途中遇到水声通信不畅，潜艇暂时待命，气氛紧张。黄旭华带领大家唱歌舒缓情绪，稳定人心。 ⑨下潜到280米时，海水压力让艇内发出异响，众人惶恐。黄旭华从容安抚大家，判断是正常现象。 ⑩最终潜艇顺利抵达300米极限深度，试验圆满成功。黄旭华一生默默奉献，为国铸重器，是当之无愧的励志榜样、无名英雄。 选自《品格的力量》，有改动 21. 从文中找出与下列意思相对应的词语，写在括号里。 （1）形容因心急而神情紧张，非常焦急。（ ） （2）形容一点也不犹豫。（ ） 22. 梳理短文内容，将下面的思维导图补充完整。 23. 阅读第⑤自然段和第⑦自然段，这两段话主要运用了________描写和________描写，从中我们可以感受到黄旭华___________________________的内心。 24. 2025年2月6日，黄旭华爷爷永远离开了我们，享年99岁。他曾说：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”此时此刻，你想对他说些什么？请你写下心里话，缅怀先辈，告慰先生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 【研学感悟：文字记录成长】 25. 快乐习作。 在研学营中，你一定被某个人或某件事深深触动。请从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：那一刻，我__________ 把题目补充完整（如“长大了”“懂事了”“坚定了”等），写自己被榜样触动的经历，写出具体过程和内心变化。 题目二：我心中的榜样 写一位你心中的榜样（可以是亲人、老师、同学、书中人物等），运用外貌、动作、语言、神态等描写方法，通过具体事例写出他（她）的品质。 要求：语句通顺，内容具体，情感真实，不出现真实校名、人名。 逐梦之路，书香相伴；笔落答卷，不负时光。本次旅程暂告一段落，愿你带着收获与感悟，心怀热爱、向阳生长，以少年意气奔赴更远的山海！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试卷 五年级语文 逐梦少年，书香为伴；励志成长，不负韶华。本次测试以“追梦励志”为主题，邀你开启书香研学之旅。愿你静心审题、认真作答，尽情展示字词积累、文句功底与阅读素养。以笔墨抒心怀，以学识展风采，用扎实功底书写少年追梦的最美答卷！ 第一部分：积累与运用 【研学启程：书写梦想宣言】 1. 阅读下列语段，根据拼音将词语按顺序写在田字格里，做到整齐、美观。 走进逐梦少年书香励志研学营，这里书香氛围浓厚。同学们xìng zhì bó bó，十分珍惜这次自我duàn liàn的机会。面对励志榜样，大家内心sù rán qǐ jìng，决心不再chóu chú不前，绝不fù yōng风雅、盲目跟风，纷纷为追梦榜样热情nà hǎn，立志bēn fù理想征程。整个研学营被书香与朝气lǒng zhào，每一位少年都心怀热爱，逐梦前行。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“勃”“锻”“炼”“肃”“然”“敬”“踌”“躇”“庸”“喊”“罩”的正确写法。 【研学闯关：字词句段大挑战】 选择题 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 擂鼓（léi） 窈窕（yáo） 瞑目（míng） 燕园（yān） B. 镌刻（juān） 威吓（hè） 虬枝（qiú） 迸裂（bèng） C. 徘徊（huái） 龇牙（zī） 牲畜（chù） 澄澈（dèng） D. 宝钗（chāi） 涟漪（yí） 旖旎（nǐ） 蘸浆（zhàn） 【答案】B 【解析】 【详解】A．窈窕（yǎo）； C．澄澈（chéng）； D．涟漪（yī）。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 慈祥 崭新 半信半疑 矜持不苟 B. 屏障 衔接 随心所遇 一声不坑 C. 难堪 引存 胸有成竹 摩拳擦掌 D. 保姆 祷告 迫不急待 养尊处忧 【答案】A 【解析】 【详解】B．随心所欲，一声不吭； C．引荐； D．迫不及待，养尊处优。 4. 下列加点字词理解有误的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 不可同世而立（存在） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 稚子金盆脱晓冰（幼稚） 【答案】D 【解析】 【详解】D．清晨，小孩子从铜盆里取出冻好的冰块。稚：幼小，年幼。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过研学活动，使我懂得了坚持追梦的道理。 B. 我们要养成坚持阅读、工整书写的好习惯。 C. 爷爷经常回忆过去的往事。 D. 秋天的田野是一年中最美的季节。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺，“通过…… 使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或者“使”。 C．语义重复，“过去的”和“往事”里的“往”表意重复，可删去“过去的”。 D．主宾搭配不当，主语是“田野”，宾语是“季节”，二者不能搭配，可修改为“田野的秋天是一年中最美的季节”或者“秋天的田野是一年中最美的景致”。 6. 下列修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 花儿在风中点头微笑。（拟人） B. 教室里静得连呼吸声都听得见。（夸张） C. 梦想是灯，梦想是路，梦想是翅膀。（比喻、排比） D. 少年怎能不为理想努力奋斗呢？（设问） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句子“少年怎能不为理想努力奋斗呢？”是反问，用疑问语气表达肯定含义（少年必须为理想奋斗）；设问的特点：自问自答，有问有答；本句只有问句,无回答，不是设问，判断错误。 7. 下列文学常识说法正确的一项是（ ） A. 《两茎灯草》选自明代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》。 B. 《月是故乡明》的作者是季羡林，课文题目取自李白的诗篇《月夜忆舍弟》。 C. 《景阳冈》选自明代吴承恩的《水浒传》第二十三回，故事表现了武松豪放、勇敢、机敏的英雄性格。 D. 《田忌赛马》根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，体现了孙膑善于观察、善于思考。 【答案】D 【解析】 【详解】A．吴敬梓是清代小说家，不是明代，《两茎灯草》出自他的《儒林外史》。 B．《月夜忆舍弟》的作者是杜甫，其中名句“露从今夜白，月是故乡明”是课文题目的出处，并非李白的诗作。 C．《水浒传》的作者施耐庵是元末明初小说家，吴承恩是《西游记》的作者。 8. 评价下面三幅书法作品的字体特点，正确的是哪一项（ ）？ A. 方方正正 舒展有型 蚕头燕尾 B. 舒展有型 蚕头燕尾 方方正正 C. 舒展有型 方方正正 蚕头燕尾 D. 蚕头燕尾 舒展有型 方方正正 【答案】B 【解析】 【详解】第一幅：笔画有牵丝连带、书写流畅灵动，是行书，特点为舒展有型； 第二幅：笔画有明显的蚕头燕尾波折，字形扁宽，是隶书，特点为蚕头燕尾； 第三幅：字形规整方正、笔画平直规范，是楷书，特点为方方正正。 9. 下列歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 他学习总是三心二意，结果成绩一直是外甥打灯笼——照旧（舅）。 B. 小明平时不爱学习，考试时想投机取巧，到头来终究是竹篮打水——一场空。 C. 这道题我思考半天毫无头绪，真是关公赴会——单刀直入。 D. 妈妈告诉我光空想不行动，再好的计划也是梁山泊的军师——无（吴）用。 【答案】C 【解析】 【详解】外甥打灯笼 —— 照旧（舅）：意思是情况跟从前一样，没有改观。 竹篮打水 —— 一场空：指忙活过后最终一无所获。 梁山泊的军师 —— 无（吴）用：代表没有用处。 C．关公赴会 —— 单刀直入：比喻说话、行事直截了当，不迂回绕弯。句子语境是思考题目没有头绪、一筹莫展，和“直截了当”的释义完全不符，此处歇后语使用出错。 【研学修炼：语言表达进阶】 句子训练营 按要求改写句子 10. 追梦的路上，坚持最可贵。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】追梦的路上，难道坚持不是最可贵的吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题在“追梦”前加上“难道”或者“坚持”前加上“难道”，“最可贵”前加上“不是”，句末加上“吗”，句号改为问号。 示例：难道追梦的路上，坚持不是最可贵的吗？ 11. 老师语重心长地对我说：“你一定要脚踏实地学习，努力追逐自己的梦想。”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】老师语重心长地对我说，让我一定要脚踏实地学习，努力追逐自己的梦想。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时要根据说话对象，改为第一人称或者直接改为人名。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题去掉双引号，冒号改为逗号，“你”改为“让我”。 句子改为：老师语重心长地对我说，让我一定要脚踏实地学习，努力追逐自己的梦想。 12. 用关联词合并一句话。 不怕困难，坚持勤学苦练。能实现心中的梦想。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】只有不怕困难，坚持勤学苦练，才能实现心中的梦想。 【解析】 【详解】两个分句是条件关系，前一句是达成梦想的条件，可用“只要……就……”“只有……才……”等关联词合并。 示例：只要不怕困难，坚持勤学苦练，就能实现心中的梦想。 13. 照样子写句子。 例：得知自己的作文获得了全市一等奖，他激动极了：他双手颤抖地捧起奖状，眼眶瞬间湿润了；他嘴角上扬，笑得合不拢嘴；他一把抱住身边的妈妈，连声说：“我做到了！我做到了！” 仿写：研学营的“追梦分享会”上，马上就轮到小东上台分享了，他紧张极了：（请你用动作、神态等描写，写出他紧张的样子） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】他手心不停揉搓着衣角，额头冒出细汗；他眉头紧紧皱着，嘴唇微微发抖；他来回小幅踱步，反复深呼吸平复情绪。 【解析】 【详解】先观察例句结构，先总写人物心情，再用分号隔开三处动作、神态细节描写，仿写时围绕小东紧张的状态，分别搭配手部、面部、肢体动作神态来分层刻画。 示例：研学营的“追梦分享会”上，马上就轮到小东上台分享了，他紧张极了：他双手紧紧攥着演讲稿，指尖微微冒汗；他目光四处躲闪，不敢看向台下；他双脚来回蹭着地面，心里默念发言稿。 【研学路上遇见经典】 14. 根据展馆中的情境提示，把诗文名句补充完整。 在“逐梦书香研学营”中，同学们参观了《经典咏流传》主题展馆：走进修身明理厅，电子屏上浮现出孟子的教诲：“____________________，__________________。”告诉我们要心存善念，这是做人的根本。旁边是《论语》中的名句：“__________________，____________________。”提醒同学们要心胸开阔，不做斤斤计较的小人。穿过诗画田园厅长廊，一幅幅江南水墨画映入眼帘。画中绿野平铺，细雨如烟，让人想起翁卷的诗句：“________________，___________________。”再往前走，画中一群孩童正在桑树荫下学着大人的样子种瓜，这正是范成大笔下“____________，___________________”的生动画面。来到庄严的壮志报国厅，墙上悬挂着边关将士戍守边疆的巨幅油画，旁边题写着王昌龄的豪迈誓言：“___________________，___________________。”转身望向另一面墙壁，王之涣描绘塞外壮阔风光的诗句赫然在目：“___________________________，___________________。” 【答案】 ①. 恻隐之心 ②. 仁之端也 ③. 君子坦荡荡 ④. 小人长戚戚 ⑤. 绿遍山原白满川 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 童孙未解供耕织 ⑧. 也傍桑阴学种瓜 ⑨. 黄沙百战穿金甲 ⑩. 不破楼兰终不还 ⑪. 黄河远上白云间 ⑫. 一片孤城万仞山 【解析】 【详解】本答案出自《孟子》，点明恻隐之心就是仁德的开端，告诫人需要保有善心，契合心怀善念、善为做人根本的语境。 本答案出自《论语・述而》，通过君子、小人的心境对照，指出君子胸襟坦荡开阔，小人常常局促计较，适配题目想要同学们放宽心胸的提示。 本答案出自翁卷《乡村四月》，描绘出山原绿意遍布、细雨朦胧如烟的江南乡野景致，匹配田园展厅的水墨画面情境。 本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，刻画了年幼孩童不懂耕织，却在桑树树荫下模仿大人栽种瓜果的童趣画面，和场景描述完全对应。 本答案出自王昌龄《从军行》，抒发边关将士历经鏖战、誓死守住边疆的坚定誓言，适配壮志报国厅戍边将士的油画主题。 本答案出自王之涣《凉州词》，远眺黄河延伸向白云、孤城伫立高山之间，勾勒出塞外雄浑辽阔的自然风光，契合展示塞外壮阔景致的要求。 第二部分：阅读与鉴赏 【研学寻古：勤学故事传千古】 小古文阅读 画地学书 欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓①，亲诲之学。家贫，至以荻②画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声③。 ——选自《宋史·欧阳修传》 【注释】①守节自誓：自己下定决心不改嫁。②荻（dí）：一种似芦苇的植物，茎秆可用来写字。③嶷（nì）然有声：人品超群，享有声誉。 15. 解释下列加点的字词。 （1）四岁而孤：______________ （2）亲诲之学：______________ （3）及冠：______________ （4）读书辄成诵：______________ 16. 用自己的话说说下面句子的意思。 家贫，至以荻画地学书。 ____________________________________________________________ 17. 欧阳修在如此艰苦的条件下刻苦学习，最终成为一代文学大家。请结合本次“逐梦书香研学营”的活动主旨，说说这则勤学故事带给你怎样的成长启示？ ____________________________________________________________ 【答案】15. ①. 幼年丧父 ②. 教导 ③. 到了二十岁 ④. 就 16. 家里贫穷，（穷到）甚至用荻秆在地上画（字）来学习写字。 17. 这则故事告诉我，学习的条件固然重要，但更重要的是个人求学的决心和努力。欧阳修在“家贫，至以荻画地学书”的艰苦环境下，依然能够“幼敏悟过人，读书辄成诵”，最终“嶷然有声”。这让我明白，无论环境如何，我们都要保持对知识的渴望，刻苦钻研。在“逐梦书香研学营”中，我们拥有优越的阅读和学习条件，更应珍惜当下，以欧阳修为榜样，勤奋读书，不断提升自我，为实现自己的梦想打下坚实基础。 【解析】 【导语】本文记叙了欧阳修幼年丧父、家贫，母亲以荻画地教他读书，他自幼聪敏勤学，终成大家的经历。主旨是赞扬其身处逆境仍刻苦向学的精神，启示后人应珍惜条件、勤奋求知，方能有所成就。 【15题详解】 （1）“四岁而孤”的意思是（欧阳修）四岁时父亲就去世了。“孤”在古文中常用来表示“幼年丧父”。 （2）“亲诲之学”的意思是（母亲）亲自教导他学习。“诲”在这里的意思是“教导、教诲”。 （3）“及冠”的意思是到了（或：等到）二十岁。古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 （4）“读书辄成诵”的意思是（他）读书就能背诵下来。“辄”的意思是“就”。 【16题详解】 先理解句中重点字词含义，如“家贫”指家境贫穷，“至”是甚至，“以”为用，“荻”结合注释知是一种可用来写字的植物，“画地”即在地上画（字），“学书”为学习写字；再将这些字词意思串联起来，组织成通顺的句子。 因此，得到翻译后的句子为：家里贫穷，（穷到）甚至用荻秆在地上画（字）来学习写字。 【17题详解】 作答时，先提炼欧阳修“家贫却以荻画地学书”的勤学精神，再紧扣“逐梦书香研学营”的主旨，将古人精神与自身实际相联系，表达出珍惜当下优越学习条件、克服困难、勤奋读书以追逐梦想的启示。（答案不唯一，言之有理即可） 示例：欧阳修在“家贫，至以荻画地学书”的艰苦环境下，依然能够“幼敏悟过人，读书辄成诵”，最终“及冠，嶷然有声”。这则故事告诉我们，外在的物质条件并不能决定一个人未来的高度，真正决定命运的是个人求学的决心与刻苦钻研的毅力。结合本次“逐梦书香研学营”的主旨，我们在拥有优越学习环境的当下，更应珍惜来之不易的时光，以先贤为榜样，不畏困难，勤奋读书。我们要主动在阅读与研学中汲取力量，用知识武装自己，为实现心中的梦想打下坚实的基础。 【点睛】译文：欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲去世，母亲郑氏坚守节操，发誓不再改嫁，并亲自教导他读书学习。家里贫穷，甚至用荻秆在地上画着学写字。欧阳修小时候天资聪颖、悟性过人，读书就能背诵下来。等到成年时，他的人品和才学已超群出众，享有很高的声誉。 【研学规划：解读活动方案】 非连续性文本阅读 材料一：研学活动方案 活动主题：学习榜样精神 立志勤学追梦 参与对象：五年级全体学生 活动宗旨：品读经典诗文，感悟榜样力量，涵养自律品格，树立追梦初心，以勤勉笃行的少年姿态奔赴理想。 活动流程： 1.励志讲堂：聆听爱国榜样故事8：30-9：20学术报告厅 2.经典诵读：古诗文励志专场9：30-10：10学校书香广场 3.笔墨传志：书法励志作品展10：20-11：00艺术长廊 4.心得分享：我的追梦小感悟14：00-15：00各班教室 温馨提示： ①活动全程保持安静，文明观摩、有序交流，不大声喧哗； ②随身携带笔记本与文具，及时记录经典名句、榜样事迹与内心感悟； ③严守活动纪律，不追逐打闹，爱护校园公物，服从老师安排。 材料二：学生研学总结节选 ①本次励志研学活动让我收获满满。励志讲堂中，爱国将士坚守初心、奋勇拼搏的模样深深震撼了我，让我明白少年当有家国情怀；经典诵读环节，朗朗诗文浸润心灵，古人勤学励志的精神令人敬佩；笔墨作品展上，一幅幅励志书法，让我读懂了“勤学笃行、不负韶华”的真谛。 ②以前学习我时常懒散拖沓，偶尔还会装模作样、敷衍了事。通过这次研学，我深知追梦从无捷径。今后我会以先贤和榜样为标杆，摒弃惰性，勤学自律，心怀热爱奔赴理想，努力成长为有担当、有志向的新时代少年。 ——五年级学生研学小结 18. 仔细阅读材料一，完成下列练习： （1）本次研学活动主题是：__________，活动的流程有：__________，__________，__________，__________。 （2）上午9：40，应该参与的活动是____________，地点在____________。 19. 下列关于本次研学活动的说法，正确的一项是（ ） A. 研学心得分享活动在上午各班教室开展 B. 参与活动时，可以随意喧哗、自由打闹 C. 活动倡导同学们记录感悟、勤学励志、逐梦成长 20. 材料二中，画横线的语句提到这位同学会以先贤和榜样为标杆，你想到了哪位先贤？今后，你会学习他（她）的什么品质？ ____________________________________________________________ 【答案】18. ①. 学习榜样精神 立志勤学追梦 ②. 励志讲堂 ③. 经典诵读 ④. 笔墨传志 ⑤. 心得分享 ⑥. 经典诵读 ⑦. 学校书香广场 19. C 20. 我想到了车胤。我要学习他家贫仍借萤火微光坚持读书，勤学自律、不畏艰难的品质。 【解析】 【导语】本文通过研学活动方案及学生总结，展现以“学习榜样、立志勤学”为主题的活动安排与收获，引导学生感悟榜样力量，涵养自律品格，树立追梦初心，激励少年以勤勉姿态奔赴理想。 【18题详解】 （1）从材料一“活动主题：学习榜样精神 立志勤学追梦”可知活动主题；从“活动流程”的1-4项内容可知四个活动环节依次为“励志讲堂、经典诵读、笔墨传志、心得分享”。 （2）从材料一“活动流程”中“经典诵读：古诗文励志专场9:30-10:10学校书香广场”可知，9:40处于9:30-10:10这个时间段内，对应的活动是“经典诵读”，地点是“学校书香广场”。 【19题详解】 A．从材料一“活动流程”中“心得分享：我的追梦小感悟14:00-15:00各班教室”可知，心得分享活动在下午开展，不是上午。因此，该选项说法不正确； B．从材料一“温馨提示”中“①活动全程保持安静，文明观摩、有序交流，不大声喧哗；③严守活动纪律，不追逐打闹，爱护校园公物，服从老师安排”可知，参与活动时不可以随意喧哗、自由打闹。因此，该选项说法不正确； 【20题详解】 作答时，需回忆积累的古代先贤事迹，选择一位具有值得学习品质的先贤，然后结合该先贤的典型故事或行为，提炼出其身上如勤奋、坚毅、自律等可学习的品质，组织语言清晰表述出来。（答案不唯一） 示例：我想到了匡衡。我要学习他在逆境中依然坚持读书、求知若渴的精神，珍惜现在优越的学习环境，发奋图强。 【研学励志：榜样力量伴我行】 课外阅读 黄旭华：赫赫而无名的一生 ①黄旭华为了研制核潜艇，隐姓埋名三十载。 ②1974年，中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。虽然核潜艇建造成功了，但是否具有战斗力，必须进行深潜极限试验，这很关键。 ③1988年年初，中国准备在南海进行深潜试验。什么是深潜？深潜是指要下潜到设计极限深度300米。深潜试验之所以危险，是因为在下潜的过程中，一旦遇到问题，就会艇毁人亡。1963年，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号在深潜试验时出现了问题，导致艇上120多名官兵全部遇难。有了前车之鉴，中国核潜艇的高层领导和参试人员对于深潜试验都忧虑不安。 ④艇长和政委给年轻的艇员做思想工作，可大家精神压力依然很大，有人甚至偷偷写下遗书。 ⑤大家情绪紧张，艇长和政委心急如焚，只好去找黄旭华。已经62岁的黄旭华毫不犹豫：“我决定亲自随艇下潜！” ⑥“您是总设计师，您不可以去！”政委坚决不答应。 ⑦黄旭华面色凝重，认真说道：“正因为我是总设计师，我更要去！艇是我设计的，我必须参与深潜，既能给参试人员信心，一旦出现问题，我也能现场分析、处置和拍板！” ⑧下潜途中遇到水声通信不畅，潜艇暂时待命，气氛紧张。黄旭华带领大家唱歌舒缓情绪，稳定人心。 ⑨下潜到280米时，海水压力让艇内发出异响，众人惶恐。黄旭华从容安抚大家，判断是正常现象。 ⑩最终潜艇顺利抵达300米极限深度，试验圆满成功。黄旭华一生默默奉献，为国铸重器，是当之无愧的励志榜样、无名英雄。 选自《品格的力量》，有改动 21. 从文中找出与下列意思相对应的词语，写在括号里。 （1）形容因心急而神情紧张，非常焦急。（ ） （2）形容一点也不犹豫。（ ） 22. 梳理短文内容，将下面的思维导图补充完整。 23. 阅读第⑤自然段和第⑦自然段，这两段话主要运用了________描写和________描写，从中我们可以感受到黄旭华___________________________的内心。 24. 2025年2月6日，黄旭华爷爷永远离开了我们，享年99岁。他曾说：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”此时此刻，你想对他说些什么？请你写下心里话，缅怀先辈，告慰先生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 心急如焚 ②. 毫不犹豫 22. 亲自随艇下潜 水声通信不畅 带领大家唱歌 圆满成功 23. ①. 语言 ②. 神态 ③. 坚定无畏、为国担当、责任感极强 24. 黄爷爷，您隐姓埋名三十载，不顾生死亲自深潜试验，用一生为国铸造重器。您无私奉献、勇敢担当的模样，是我们少年人永远的榜样，我们定会以您为标杆，努力读书报效祖国！ 【解析】 【导语】这篇人物短文选段选材精巧，以核潜艇深潜试验这一核心事件切入，用小切口展现人物风骨：通过烘托紧张的试验氛围，刻画黄旭华主动随艇下潜的言行细节，将他以身犯险的担当、许身报国的家国情怀诠释得入木三分，寥寥千字就点透“赫赫而无名”的英雄内核，真挚动人，感染力很强。 【21题详解】 （1）文中第⑤段“艇长和政委心急如焚”，“心急如焚”意思是心里急得像火烧，对应题干“因心急神情紧张、非常焦急”。 （2）文中第⑤段“已经62岁的黄旭华毫不犹豫：‘我决定亲自随艇下潜！’”，“毫不犹豫”指一点也不迟疑，和题干释义完全对应。 【22题详解】 第⑤⑥⑦自然段：艇员压力大、偷偷写下遗书，艇长政委无计可施来找黄旭华，62岁的黄旭华毫不犹豫说出“我决定亲自随艇下潜”，这是承接艇员恐慌后的关键情节。以上可概括为：黄旭华决定亲自随艇下潜。 第⑧段“下潜途中遇到水声通信不畅，潜艇暂时待命，气氛紧张”，是下潜过程中出现的第一个突发状况。以上可概括为：下潜中遇到水声通信不畅和艇内发出异响。 第⑧⑨段，面对通信故障带来的压抑紧张氛围，黄旭华主动带领大家唱歌，缓解所有人的焦虑；“下潜到280米时，海水压力让艇内发出异响，众人惶恐”，他从容安抚大家。以上可概括为：黄旭华带领大家唱歌，从容安抚大家。 第⑩段“最终核潜艇顺利抵达300米极限深度，试验圆满成功”，是整件事的最终结果。以上可概括为：试验圆满成功。 【23题详解】 “面色凝重”是对黄旭华面部神情的刻画，属于神态描写；黄旭华与政委的直接对话，属于语言描写；年过六旬的总设计师明知深潜极度危险，仍坚持亲自下潜，只为稳定队员、随时处置故障，能看出他舍己为国、勇于担当、责任感极强的内心。 【24题详解】 作答时先结合文中黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、不顾高龄主动参与危险深潜试验的事迹，再紧扣他“此生属于祖国，此生无怨无悔”的名言抒发崇敬缅怀之情，最后表达会传承他报国奉献精神的志向，语言真挚通顺即可。 示例：黄旭华爷爷，您隐姓埋名三十年，将全部人生奉献给祖国核潜艇事业。明知深潜试验生死难料，您仍挺身而出以身试险，一句“此生属于祖国，此生无怨无悔”是您一生最好的写照。您是默默无名的国之脊梁，我们永远铭记您的奉献，定会传承您赤诚报国的精神。 第三部分：表达与交流 【研学感悟：文字记录成长】 25. 快乐习作。 在研学营中，你一定被某个人或某件事深深触动。请从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：那一刻，我__________ 把题目补充完整（如“长大了”“懂事了”“坚定了”等），写自己被榜样触动的经历，写出具体过程和内心变化。 题目二：我心中的榜样 写一位你心中的榜样（可以是亲人、老师、同学、书中人物等），运用外貌、动作、语言、神态等描写方法，通过具体事例写出他（她）的品质。 要求：语句通顺，内容具体，情感真实，不出现真实校名、人名。 逐梦之路，书香相伴；笔落答卷，不负时光。本次旅程暂告一段落，愿你带着收获与感悟，心怀热爱、向阳生长，以少年意气奔赴更远的山海！ 【答案】例文一： 那一刻，我长大了 为期三天的山野研学营，山路陡峭，烈日当头，出发时我满心抱怨，直到那个傍晚，我才真正长大了。 徒步登山那天下午，滚烫的阳光晒得我后背发烫，背包里的水壶早已空空如也，双腿像灌了铅，我一屁股坐在石阶上，赌气不想再往前走。同行的男生小宇看出我的窘迫，默默走到我身边。他额头上满是汗珠，校服领口都被汗水浸透，却笑着把自己仅剩大半瓶矿泉水递到我手里。 “你先喝，我刚才在小溪那边接了生水，还能坚持。”他说着，又弯腰捡起路边游客丢下的塑料瓶，攥在口袋里，一路走一路清理山道上的垃圾。山路蜿蜒向上，好几次他脚下打滑，也没叫苦，还回头鼓励落在队伍末尾的我：“再坚持一段，山顶的风景特别好看！” 走到半山腰观景台时，我看见他蹲在草丛边，细细把散落的纸巾、零食包装袋收拢进垃圾袋。夕阳落在他单薄的肩膀上，他擦汗时疲惫却明亮的眼神，一下子撞进我的心里。那一刻，我攥着温热的水瓶，脸颊发烫，满心羞愧。我只顾着抱怨辛苦，可他明明也很累，却总先顾及别人，还主动爱护山野环境。 我站起身，快步走到他身旁，抢过他手里沉甸甸的垃圾袋背在自己身上：“换我来拿，我们一起收拾！”剩下的路程里，我不再喊累，主动搀扶体力差的同学，沿路捡拾垃圾。 站在山顶吹着晚风，看着整片青翠山林，我心里格外透亮。研学营里那个温暖的瞬间让我明白，长大不只是身高变高，而是学会体谅他人、主动承担责任。那一刻，我真的长大了。 例文二： 我心中的榜样 这次研学营里，同行的小阳，是我心中当之无愧的榜样。他个子中等，一双眼睛温和又坚定，不管遇到什么困难，永远沉稳又热心。 研学第二天，我们开展野外拓展搭建帐篷的任务。我笨手笨脚，支撑杆总是歪歪扭扭，帆布怎么也拉不平整，急得我直跺脚。别的同学都自顾自忙活自己的帐篷，只有小阳注意到我的窘境，立刻放下手里的活走过来。 他半蹲下身，手指指着支架接口，轻声耐心教我：“先把两根长杆交叉固定，四角的地钉要斜着扎进泥土，帐篷才不会被风吹倒。”他一边讲解，一边伸手帮我理顺缠绕的帆布，额角渗出细密的汗珠也毫不在意。我不小心踩歪地钉，帐篷瞬间塌了一角，我懊恼地低下头，他却拍拍我的肩膀，眉眼带着温柔的笑意：“没关系，我们慢慢来，多试两次就会了。” 搭建结束后，营地满地都是废弃包装纸。大家都迫不及待跑去休息玩水，只有小阳默默拿来垃圾袋，一点点清扫整片空地。有同学打趣他多管闲事，他认真地说：“山野是大自然送给我们的课堂，我们不能留下垃圾破坏这里。”说完，他还分给大家几个袋子，带动所有人一起清理营地。 相处的这几天，我总能看见他主动帮助他人、爱护环境的身影。他没有耀眼的特长，却拥有善良、负责、耐心的珍贵品质。他就像一束温柔的光，时刻提醒我要心怀善意、主动担当。 这就是我心中的榜样，我也要学着他的样子，向阳成长，做一个温暖靠谱的少年。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是半命题记叙文，首先要把题目补充完整，可填写成长感悟类词语（如长大了、懂事了、坚定了）、情绪感受类词语（如被触动了、倍感温暖、充满力量）；写作场景限定在研学营，要写在研学营里被榜样触动的亲身经历，必须还原事件完整具体的过程，清晰展现自己前后的内心变化；要求语句通顺、内容具体、情感真实，不能出现真实校名、人名。 二、立意。 借助研学营里榜样的言行带来的触动，记录自己一瞬间的成长蜕变，传递正向的成长感悟，比如学会坚持、懂得责任、明白互助的意义、树立奋斗目标等，让文章有明确的成长导向与真挚的情感内核。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代研学营的背景、活动场景，铺垫自己一开始的状态，引出即将触动自己的榜样人物与事件。 中间：详细描写事件经过，用外貌、动作、语言、神态刻画榜样的表现，分层次写出事件推进的细节，同步穿插自己一步步变化的心理活动，突出“那一刻”的关键画面。 结尾：回扣题目，写那一刻之后自己的改变与长久的感悟，呼应研学收获，升华向阳成长的主题。 题目二： 一、审题。 这是命题记叙文，写作对象是自己心中的榜样，范围可以是亲人、老师、同学、书中人物等；必须运用外貌、动作、语言、神态多种描写方法，选取具体典型的事例展现榜样的美好品质；场景可结合研学营经历拓展，要做到内容具体、情感真实，不出现真实校名、人名。 二、立意。 通过刻画榜样的人物形象、讲述他的典型事例，赞美榜样身上的闪光点（如坚韧不拔、热心助人、严谨认真、坚守初心等），抒发自己对榜样的敬佩之情，体现榜样对自己成长的激励作用，传递积极向上的价值追求。 三、写作思路。 开头：开门见山点明谁是你心中的榜样，概括他最突出的品质，也可以结合研学相关场景引出这位榜样。 中间：选取1-2件最有代表性的具体事例，在叙事过程中穿插外貌、动作、语言、神态描写，细致还原事件细节，体现人物品质，写出你被打动的细节与内心感受。 结尾：写榜样带给自己的长久影响与改变，升华榜样的引领意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $