精品解析：新疆和田地区2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

新疆和田地区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 满分：100分；考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 在道德与法治课上，同学们围绕“男生女生交往”这一话题展开讨论。下列同学说法正确的是（ ） ①同学甲：男女同学的交往会消除性格差异 ②同学乙：男女同学的交往要注意掌握分寸 ③同学丙：男女同学的正常交往可以增进彼此的了解 ④同学丁：男女同学友好坦然地合作，有助于完善自身 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2026年五一前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治对方违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下图漫画主要反映了影响个人情绪的因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格特点 D. 学习成绩的好坏 5. 小红平时喜欢阅读历史书籍，对不同朝代的文化发展有着浓厚的兴趣和认同感。在一次历史课堂小组讨论中，她凭借对历史事件的深刻理解，清晰地梳理出事件背后的逻辑关系，为小组发言提供了很多新颖视角。这体现了（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D. 生活经验的不断扩展能让情感更加丰富深刻 6. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不依赖于外界的评价，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师再讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 7. “人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”习近平总书记的深邃思考与下列哪一思想最吻合（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 8. 中华优秀传统文化至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（ ） ①小组讨论时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到 ③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物 ④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9. 中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。今天对于“孝悌忠信”的解说正确的是（ ） ①孝：对父母要恭敬扶助，绝对顺从 ②悌：对同辈要友爱尊重，和谐相处 ③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从 ④信：对事情要信守诺言，诚实不欺 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 11. 道德与法治课上，老师出示下框中的三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是（ ） 法律与生活 违法与犯罪 人身权与财产权 A. 追求美好人生 B. 珍爱我们的生命 C. 焕发青春活力 D. 生活在法治社会 12. 刘某装修时将自己屋内的承重墙拆掉，导致邻居家墙壁出现了很多裂痕。有关部门依法责令刘某停止违法行为，制订墙体恢复方案，并追究刘某的法律责任。这告诉我们（ ） ①法律保障所有公民利益 ②法律是判断是非曲直的标尺 ③法律保障人民安居乐业 ④要接纳他人不同的处世风格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念能用图示法表示的是（ ） A. ①宪法②民法典 B. ①违法②犯罪 C. ①中华传统美德②中华优秀传统文化 D. ①人身权②财产权 14. 根据民法典，人们从事民事活动的基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原则以及绿色原则等。对以下行为分析正确的是（ ） ①甲公司以不符合“地域条件”为由拒绝了某大学生的面试————违反了绿色原则 ②某商家强行要求跟团游的刘某购买其玉石产品————违反了自愿原则 ③A饭店出售以猪肉、马肉为原料的假驴肉火烧————违反了诚信原则 ④一对夫妇给他们出生的孩子起名为“北雁南飞”————违反了平等原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 中学生小福看到同学被高年级学生欺负，他没有冲动上前，而是立即报告了老师，事情得到妥善处理。小福的做法启示我们（  ） ①同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任 ②青少年要见义勇为，更要见义智为 ③遇到侵害要及时向老师、家长或警方求助 ④面对不法侵害要敢于硬拼，不能退缩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题19分，第17小题16分，第18小题20分，共55分） 16. 阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，让其成为我们青春路上的明灯。 ★仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?并说一说这一品格的来源。 【化解青春烦恼】 升入初中后，小青渐渐发现生活中有了许多未曾预料的烦恼，觉得自己充满了矛盾和困惑：既不喜欢父母管她太多，可遇到麻烦的时候还是想让他们帮忙；不愿对别人讲心里话了，可又容易感到孤独，希望有人能关心和理解她；有时表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦⋯⋯ （2）假如你也正经历这些烦恼，你会如何解决呢? 【践行青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：___________________。 青春自强，要做到：___________________。 七年级（3）班 2025年4月2日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。 17. 【传承文化根脉·涵养时代美德】 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 材料板块 情境内容 文化内核 品·古老文字 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等：“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。 核心思想理念：① 读·经典故事 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英家人与邻居发生宅基地纠纷，张英作诗劝导家人。张家人主动礼让三尺，邻居深受感动也退让三尺，成就“六尺巷”千古佳话。 人文精神：② 做·时代新人 黄旭华目睹国家受欺凌，立志报国，弃医从工。隐姓埋名、扎根荒岛30年，潜心钻研，默默奉献，为我国核潜艇事业发展筑牢根基，用一生践行报国初心。 传统美德：③ （1）结合上表三则情境材料，请分别写出①②③处对应中华优秀传统文化内核。 （2）根据“六尺巷”和“黄旭华报国”的故事，结合所学知识，谈谈新时代青少年应如何弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 18. 【法律为我们护航】 法律链接 《中华人民共和国民法典》第三百一十六条规定，拾得遗失物，应当返还权利人。 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 《中华人民共和国民法典》第一千二百五十条规定：禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任…… （1）阅读上述法律条文中民法典保护了我们的哪些权利? 【案例解读】 案例一 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 案例二 何某和蔡某酒后用石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获，二人均被处以行政拘留。 案例三 陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲（国家一级保护野生动物）。人民法院经审理认为，陈某的行为构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处陈某有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 （2）上述案例中的行为分别属于哪一种违法行为?给我们严于律己有何警示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆和田地区2025-2026学年七年级下学期7月期末 道德与法治试题 满分：100分；考试时间：60分钟 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 在道德与法治课上，同学们围绕“男生女生交往”这一话题展开讨论。下列同学说法正确的是（ ） ①同学甲：男女同学的交往会消除性格差异 ②同学乙：男女同学的交往要注意掌握分寸 ③同学丙：男女同学的正常交往可以增进彼此的了解 ④同学丁：男女同学友好坦然地合作，有助于完善自身 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男女的性格差异是客观存在的，正常交往仅能实现优势互补，无法消除性格差异，①说法错误。 ②：男女同学交往需要把握原则，掌握交往分寸，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，②说法正确。 ③：男女正常交往可以帮助我们了解异性的思维方式、情感特征，增进彼此的了解，③说法正确。 ④：男女拥有各自的性别优势，友好合作可以取长补短，帮助我们完善自身，④说法正确。 3. 2026年五一前夕，某学校组织了主题为“‘性’好早点遇见你，一定要保护好自己”的性教育系列活动，为学生青春期成长保驾护航。这些活动有利于同学们（ ） ①了解性知识，树立正确性观念 ②避免受到性骚扰、性侵害 ③增强辨别意识，提高自护能力 ④能依法惩治对方违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展性教育有助于学生科学认识身心变化，获取正确知识，树立健康观念，故①符合题意； ②：教育活动能降低风险，但无法完全杜绝外部侵害，“避免”表述过于绝对，故②说法错误； ③：活动有助于学生识别危险情境，增强防范意识，提升自我保护技能，故③符合题意； ④：惩治违法行为是国家司法机关的职权，学生没有执法权，不能依法惩治，故④说法错误； 4. 下图漫画主要反映了影响个人情绪的因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格特点 D. 学习成绩的好坏 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画配文“有雨的日子，心情老不好”，下雨属于外部自然环境，说明外部环境会影响个人情绪，故A符合题意； B：生活事件是指个人经历的具体生活相关事件，漫画中没有相关内容体现，故B不符合题意； C：漫画中未提及个人性格特点的相关内容，无法体现该因素对情绪的影响，故C不符合题意； D：漫画完全没有涉及学习成绩好坏的相关内容，故D不符合题意； 5. 小红平时喜欢阅读历史书籍，对不同朝代的文化发展有着浓厚的兴趣和认同感。在一次历史课堂小组讨论中，她凭借对历史事件的深刻理解，清晰地梳理出事件背后的逻辑关系，为小组发言提供了很多新颖视角。这体现了（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 C. 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D. 生活经验的不断扩展能让情感更加丰富深刻 【答案】C 【解析】 【详解】A：说法正确，但题干侧重情感对认知探索的促进作用，未体现情感是基本精神需求，故A不符合题意。 B：说法正确，但题干强调的是情感有助于全面观察和探索未知，而非单纯驱使行动，故B不符合题意。 C：小红对历史文化的浓厚兴趣和认同感属于丰富深刻的情感，这帮助她提供新颖视角，体现了情感有助于全面观察事物、探索未知，故C符合题意。 D：说法正确，但题干未体现生活经验扩展导致情感丰富的过程，故D不符合题意。 6. 真正的自信是一种内在的稳定感，是一个人对自身能力的肯定，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不依赖于外界的评价，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（ ） A. 小周为提高表达能力，经常找语文老师练习 B. 遇到难题，小吴总说我不行，等老师再讲吧 C. 每次考试，小郑总唉声叹气，觉得不如别人 D. 小王回答问题时说错了答案，再也不举手了 【答案】A 【解析】 【详解】A：小周为提高表达能力，经常找语文老师练习，体现了正视自身不足并积极行动改进，是对自身能力的信任，故A符合题意； B：小吴遇到难题总说不行，依赖老师讲解，是自我否定和缺乏独立解决问题的信心，故B不符合题意； C：小郑每次考试后唉声叹气，觉得不如别人，是盲目与他人比较产生的自卑心理，故C不符合题意； D：小王因回答问题出错再也不举手，是不能坦然接受不足和失败，缺乏自信的表现，故D不符合题意； 7. “人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”习近平总书记的深邃思考与下列哪一思想最吻合（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，与题干中“生命共同体”的论述高度契合，故A符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调务实态度，故B不符合题意； C：革故鼎新、与时俱进强调创新变革，故C不符合题意； D：惠民利民、安民富民侧重民生福祉，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 中华优秀传统文化至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（ ） ①小组讨论时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到 ③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物 ④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小组讨论时常有不同的声音“碰撞”，体现的是包容差异、民主讨论，与“义”无关，故①不符合题意； ②：小季答应别人的事总是能说到做到，体现的是诚信品质，故②不符合题意； ③：小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物，是维护正义、关爱他人的表现，符合“义以为上”，故③符合题意； ④：小峰看到社会青年欺负同学，及时报警，是见义勇为、维护正义的表现，符合“义以为上”，故④符合题意； 9. 中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：题干中的俭约自守指崇尚节俭简约、反对浪费的生活理念，外出携带环保袋、拒绝过度包装，能减少资源浪费；旧衣服重复利用、物尽其用，避免浪费，符合俭约自守的要求，故①④说法正确； ②：篮球队队训侧重团队建设中个人与集体的关系，不属于题干所述的生活理念，故②不符合题意； ③：制订班规找最大公约数，侧重民主决策的求同存异，不属于该生活理念的体现，故③不符合题意。 10. 中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。今天对于“孝悌忠信”的解说正确的是（ ） ①孝：对父母要恭敬扶助，绝对顺从 ②悌：对同辈要友爱尊重，和谐相处 ③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从 ④信：对事情要信守诺言，诚实不欺 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：孝是对父母要恭敬扶助，但“绝对顺从”属于愚孝，不符合现代道德与法治观念，故①说法错误； ②：悌原指敬爱兄长，今天引申为对同辈要友爱尊重，和谐相处，故②说法正确； ③：忠是对朋友要忠诚友善，但“言听计从”缺乏原则，不是真正的忠诚，故③说法错误； ④：信是对事情要信守诺言，诚实不欺，这是诚信的基本要求，故④说法正确； 11. 道德与法治课上，老师出示下框中的三个词条。这三个词条共同指向的大单元主题是（ ） 法律与生活 违法与犯罪 人身权与财产权 A. 追求美好人生 B. 珍爱我们的生命 C. 焕发青春活力 D. 生活在法治社会 【答案】D 【解析】 【详解】A：追求美好人生主题聚焦人生价值、人生理想等内容，与三个法律相关的词条无关，故A不符合题意。 B：珍爱我们的生命主题围绕生命的特点、敬畏生命等展开，和题干中违法犯罪、公民权利等内容不相关，故B不符合题意。 C：焕发青春活力主题围绕青春期特点、青春成长等内容设置，和题干词条内容无关联，故C不符合题意。 D：生活在法治社会主题下包含法律和生活的关系、违法与犯罪的界定、公民的人身权与财产权受法律保护等内容，与三个词条内容完全契合，故D符合题意。 12. 刘某装修时将自己屋内的承重墙拆掉，导致邻居家墙壁出现了很多裂痕。有关部门依法责令刘某停止违法行为，制订墙体恢复方案，并追究刘某的法律责任。这告诉我们（ ） ①法律保障所有公民利益 ②法律是判断是非曲直的标尺 ③法律保障人民安居乐业 ④要接纳他人不同的处世风格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律保护公民的合法权益，非法利益不受保护，“所有公民利益”表述过于绝对，故①说法错误； ②：有关部门依法追究刘某责任，表明法律是评价人们行为是否合法的准绳，故②符合题意； ③：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护邻居权益和社会秩序，保障人民安居乐业，故③符合题意； ④：刘某的行为属于违法行为，并非处世风格不同，不应接纳，故④说法错误； 13. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念能用图示法表示的是（ ） A. ①宪法②民法典 B. ①违法②犯罪 C. ①中华传统美德②中华优秀传统文化 D. ①人身权②财产权 【答案】B 【解析】 【详解】A：宪法是国家根本法，是民法典的立法基础和立法依据，二者是母法与子法的关系，并非包含关系，故A不符合题意； B：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪是具有严重社会危害性的违法行为，属于违法行为的一类，①违法包含②犯罪，符合图示关系，故B符合题意； C：中华传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，是②包含①，与图示①包含②的关系相反，故C不符合题意； D：人身权和财产权是公民两类不同的民事权利，属于并列关系，不存在包含关系，故D不符合题意； 14. 根据民法典，人们从事民事活动的基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原则以及绿色原则等。对以下行为分析正确的是（ ） ①甲公司以不符合“地域条件”为由拒绝了某大学生的面试————违反了绿色原则 ②某商家强行要求跟团游的刘某购买其玉石产品————违反了自愿原则 ③A饭店出售以猪肉、马肉为原料的假驴肉火烧————违反了诚信原则 ④一对夫妇给他们出生的孩子起名为“北雁南飞”————违反了平等原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等，甲公司以“地域条件”为由拒绝面试属于就业歧视，违反了平等原则，而非绿色原则，故①说法错误； ②：民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系，商家强行要求购买违背了刘某的意愿，违反了自愿原则，故②说法正确； ③：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺，饭店出售假驴肉火烧存在欺诈行为，违反了诚信原则，故③说法正确； ④：民事主体从事民事活动不得违背公序良俗，给孩子起名“北雁南飞”可能违背公序良俗原则或姓名管理相关规定，与平等原则无关，故④说法错误； 15. 中学生小福看到同学被高年级学生欺负，他没有冲动上前，而是立即报告了老师，事情得到妥善处理。小福的做法启示我们（  ） ①同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任 ②青少年要见义勇为，更要见义智为 ③遇到侵害要及时向老师、家长或警方求助 ④面对不法侵害要敢于硬拼，不能退缩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同违法犯罪作斗争是包括青少年在内全体公民义不容辞的责任，小福没有漠视欺凌行为，主动想办法解决，履行了这一责任，故①说法正确； ②：小福没有冲动硬拼，选择了合理方式处理，启示我们青少年面对不法侵害，既要见义勇为，更要见义智为，故②说法正确； ③：小福通过报告老师解决问题，启示我们遇到侵害可以及时向老师、家长或警方求助，借助外力保护自己、解决问题，故③说法正确； ④：青少年身心发育不成熟，体力、经验都不占优势，硬拼会给自己造成不必要的伤害，故④说法错误。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题19分，第17小题16分，第18小题20分，共55分） 16. 阅读材料，运用所学知识，回答下列问题。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，让其成为我们青春路上的明灯。 ★仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。 （1）上述诗句共同体现了哪一品格?并说一说这一品格的来源。 【化解青春烦恼】 升入初中后，小青渐渐发现生活中有了许多未曾预料的烦恼，觉得自己充满了矛盾和困惑：既不喜欢父母管她太多，可遇到麻烦的时候还是想让他们帮忙；不愿对别人讲心里话了，可又容易感到孤独，希望有人能关心和理解她；有时表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦⋯⋯ （2）假如你也正经历这些烦恼，你会如何解决呢? 【践行青春行动】 活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，我倡议： 青春自尊，要做到：___________________。 青春自强，要做到：___________________。 七年级（3）班 2025年4月2日 （3）请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）共同体现了自信的品格。 自信的来源：①自信源于不断积累的实力——看到自己的进步和长处，增强信心与实力；②自信需要勇气和底气——相信自己能行，敢于尝试和挑战，在实践中积累成功经验；③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感； （2）①积极参加集体活动——在集体活动中放松自己，获得同学们的帮助和支持，缓解孤独感；②主动向信任的人倾诉——向父母、老师或好朋友敞开心扉，诉说自己的困惑，寻求他们的理解和帮助；③培养兴趣爱好转移注意力——通过阅读、运动、绘画等方式调节情绪，做自己的"心理保健医生"。 （3）青春自尊，要做到：①维护人格尊严——不做有损人格的事，维护自己的人格尊严；②尊重他人，赢得他人尊重——礼貌待人，不歧视、不嘲笑他人。 青春自强，要做到：①树立远大理想——将个人梦想与国家发展结合起来，立志为祖国发展作贡献；②在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行——面对学习和生活中的挫折不气馁，磨炼坚强意志，持之以恒地追求目标。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知考查自信的知识，需要对材料进行关键词提炼。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、“天生我材必有用，千金散尽还复”来，可知自信的品格； 小问2：略； 【小问2详解】 从设问中可知考查调适青春期矛盾心理和困惑的方法，需要对材料进行关键词提炼。 发现生活中有许多烦恼，觉得自己充满矛盾和困惑，可知调适青春期矛盾心理和困惑的方法。 【小问3详解】 从设问中可知考查做自尊的人的要求，做自强不息的人的要求，需要对设问内容进行具体分析； “自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，可知自尊的人的要求+做自强不息的人的要求； 17. 【传承文化根脉·涵养时代美德】 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 材料板块 情境内容 文化内核 品·古老文字 甲骨文中，“和”为管乐器，本义是调和，后引申为和谐、和睦等：“合”本义为相亲相爱，后演化为结合、融合等。和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式。 核心思想理念：① 读·经典故事 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英家人与邻居发生宅基地纠纷，张英作诗劝导家人。张家人主动礼让三尺，邻居深受感动也退让三尺，成就“六尺巷”千古佳话。 人文精神：② 做·时代新人 黄旭华目睹国家受欺凌，立志报国，弃医从工。隐姓埋名、扎根荒岛30年，潜心钻研，默默奉献，为我国核潜艇事业发展筑牢根基，用一生践行报国初心。 传统美德：③ （1）结合上表三则情境材料，请分别写出①②③处对应中华优秀传统文化内核。 （2）根据“六尺巷”和“黄旭华报国”的故事，结合所学知识，谈谈新时代青少年应如何弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。 【答案】（1）①核心思想理念：尚和合（或和合共生）。②人文精神：求同存异，和而不同，谦和宽容（或以和为贵）。③传统美德：精忠报国、振兴中华（或爱国奉献、天下兴亡匹夫有责）。 （2）弘扬中华人文精神：①弘扬求同存异，和而不同，谦和宽容的精神——在与同学、家人相处中学会谦让、包容，求同存异，以和为贵，正确处理人际关系；②弘扬讲仁爱的人文精神——关爱他人，乐于助人，积极参与志愿服务，传递温暖与正能量。 践行中华传统美德：①践行爱国奉献的传统美德——树立报国之志，将个人理想与国家发展相结合，努力学习科学文化知识，为祖国发展贡献力量；②践行敬业乐群的传统美德——在学习中勤奋刻苦、精益求精，在集体中团结协作、互相帮助。 【解析】 【小问1详解】 本题考查传承中华优秀传统文化，需结合所学知识，从材料中根据关键词进行提炼。 “和”为和谐、和睦，“合”本为结合、融合，和合是中华民族崇尚的精神追求和交往方式，可知体现了尚和合的核心思想理念。 “张家人主动礼让三尺，邻居深受感动也退让三尺，成就‘六尺巷’千古佳话”，可知体现了求同存异，和而不同，谦和宽容的人文精神。 “立志报国，弃医从工，默默奉献，为我国核潜艇事业发展筑牢根基，用一生践行报国初心”，可知体现了精忠报国、振兴中华的传统美德。 【小问2详解】 本题考查如何弘扬中华人文精神、践行中华传统美德，需结合所学知识，从材料中根据关键词进行提炼。 “张家人主动礼让三尺，邻居深受感动也退让三尺，成就‘六尺巷’千古佳话”，可知要弘扬谦和宽容、求同存异，和而不同的人文精神，具体做法符合题意即可。 “立志报国，弃医从工，默默奉献，为我国核潜艇事业发展筑牢根基，用一生践行报国初心”，可知要践行爱国奉献、敬业乐群的传统美德，具体做法符合题意即可。 18. 【法律为我们护航】 法律链接 《中华人民共和国民法典》第三百一十六条规定，拾得遗失物，应当返还权利人。 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 《中华人民共和国民法典》第一千二百五十条规定：禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任…… （1）阅读上述法律条文中民法典保护了我们的哪些权利? 【案例解读】 案例一 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表。 案例二 何某和蔡某酒后用石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获，二人均被处以行政拘留。 案例三 陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲（国家一级保护野生动物）。人民法院经审理认为，陈某的行为构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处陈某有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。 （2）上述案例中的行为分别属于哪一种违法行为?给我们严于律己有何警示? 【答案】（1）①财产权②肖像权③生命健康权 （2） 案例一：民事违法行为；案例二：行政违法行为；案例三：刑事违法行为（犯罪） 警示：①认清各类违法行为的危害，树立法治意识，自觉学法尊法守法； ②从小事规范自身行为，杜绝贪小便宜、损毁公共财物等不良行为，防微杜渐； ③分清是非界限，抵制非法牟利、伤害他人等错误行为，坚守法律底线； ④懂得任何违法行为都要承担相应法律责任，自觉依法规范自身言行。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知结合三条民法典法条匹配对应公民权利： “返还遗失物” 体现法律保护公民合法私有财产，对应财产权； “不得丑化、伪造侵害肖像权” 体现保护人格尊严中的肖像权； “高空抛物致人损害承担责任” 体现保护公民生命健康不受侵害。 【小问2详解】 违法行为 从设问可知依据处罚方式区分三类违法行为，结合案例处理结果对应分析： “苏某向法院起诉，判决归还手表” 体现平等主体间财产纠纷，属于民事违法； “公安机关处以行政拘留” 体现违反行政法律规范，属于行政违法； “法院判处有期徒刑并罚金，构成刑事罪名” 体现触犯刑法，具有严重社会危害性，属于犯罪。 警示 从设问可知结合三类违法案例总结青少年自律警示： 案例一侵占他人财物败诉体现不能侵犯他人财产，小事违法也要承担民事责任； 案例二损毁他人私有财物被拘留体现侵犯他人财产的行政违法行为，会受到行政处罚； 案例三介绍他人非法收购珍贵、濒危野生动物获刑体现严重违法行为构成犯罪，将受到刑罚严厉惩处； 三则案例共同体现所有违法行为均有法律后果，青少年要时刻自律，远离违法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $