精品解析：陕西省咸阳市三原县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末综合素质测试六年级语文

三原县2025～2026学年度第二学期期末综合素质测试 六年级语文（统编版） 亲爱的同学，欢迎登上“难忘小学生活号”时光列车。六年的风景已在身后，前方的旅程即将开启。请拿起笔，认真完成每一项任务，为这段美好的时光画上一个圆满的句号。 第一部分 基础·运用 活动一：检票上车·书写成长的序章 1. 同学们，“难忘小学生活号”时光列车即将出发。请在车票背面端正、整洁地抄写下面这段话，作为你的通行证。 六年很短，短得像一场梦；六年很长，长得装下了所有的欢笑与泪水。当我们即将挥手告别，才发现每一片叶子、每一缕阳光，都刻着成长的印记。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】六年很短，短得像一场梦；六年很长，长得装下了所有的欢笑与泪水。当我们即将挥手告别，才发现每一片叶子、每一缕阳光，都刻着成长的印记。 活动二：回望站台·细数时光的印记 列车缓缓启动，窗外的风景在不断切换。请回忆六年里的点点滴滴，完成下面的练习。 时光匆匆，六年小学生活已悄然而去。这段时光如薄雾被初阳zhēng融了，虽然消逝了，但那些美好的点滴却常在心头萦绕。六年前，你yī wēi在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校，从那一刻起，你便在这里扎下了根。回首昨日，耳畔仿佛还回荡着课间的嬉闹声、墙角xī shuài的低吟……这里有稚嫩的欢笑，也有脆弱的哭qì，有犹豫和jīng huáng，也有专注与坚定。朝夕相伴的岁月看似平常，回想起来却觉得 A ——来自不同家庭、性格各异的我们，竟能如此亲密无间地走过两千多个日夜。而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。但离别不是终点，而是另一段旅程的起点。同学们，让我们的梦想乘着少年的翅膀，飞向 B ，在更广阔的天地里生根发芽。 2. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 薄雾（bó báo） 消逝（sì shì） 萦绕（yín yíng） 怅惘（cháng chàng） 3. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 融 哭 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 司空见（ ） 不可思（ ） 心平气（ ） 五（ ）四海 翻箱（ ）柜 万（ ）更新 A__________________ B__________________ 【答案】2. bó shì yíng chàng 3. 4. ①. 惯 ②. 议 ③. 和 ④. 湖 ⑤. 倒 ⑥. 象 ⑦. 不可思议 ⑧. 五湖四海 【解析】 【2题详解】 注意多音字“薄”“怅”的读音，同时注意“逝”“萦”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“蒸”“偎”“蟋”“蟀”“惶”的正确写法。 【4题详解】 司空见惯：看得多了，已经不觉得奇怪。 不可思议：事物奇妙、古怪，让人难以想象、无法理解。 心平气和：心里平静，态度温和，不急躁、不生气。 五湖四海：指全国各地，也指来自四面八方的人。 翻箱倒柜：把箱子、柜子全都翻遍，形容到处仔细寻找东西。 万象更新：世间所有事物都改换了新面貌，多形容新春新气象。 A处后文用“竟能”体现出乎意料，所以选“不可思议”符合语境；B处“更广阔的天地”对应泛指各处的“五湖四海”，符合毕业去往远方逐梦的语境。 活动三：知识补给·沉淀智慧的果实 列车长途跋涉需要能量，你们的成长也需要知识的养分。请走进“补给站”，摘取属于你的能量果实。 1．火眼金睛·能量果。 5. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. 《表里的生物》一文为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。 B. 《十六年前的回忆》一文中有大量关于人物外貌和神态的描写，删去这些内容，不会影响文章的表达效果。 C. 《匆匆》一文的作者是朱自清，他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。 D. 《学弈》用对比手法，将两人学棋的不同态度和结果进行对照，表达了“学习需专心致志”的道理。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《十六年前的回忆》中人物的外貌、神态描写，能够突出李大钊革命者的精神品格，删去会严重影响文章表达效果，该表述错误。 6. 下列对赵孟頫书法的欣赏，评价不恰当的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 秀丽柔美，稳健大方。 D. 龙飞凤舞，奔放流畅。 【答案】D 【解析】 【详解】D．赵孟頫的《三门记》是楷书作品，风格特点是运笔自然、点画圆润，结构严谨端庄、平正宽绰，整体秀丽柔美又稳健大方。而“龙飞凤舞，奔放流畅”一般是用来形容草书或行书的风格，不符合楷书《三门记》的特点。 7. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自杜甫《春夜喜雨》，句子将雨拟人化，写春雨仿佛通晓时节，在春天适时落下，只是赋予雨人的动作与灵性，单纯赞美春雨造福万物，没有借雨寄托人的品格、志向。 B．出自王冕《墨梅》，借梅花不追求旁人夸赞、只愿留存清香的特点，比喻诗人淡泊名利、高洁自守的品格，赋予梅花人的志向。 C．出自虞世南《蝉》，借蝉身居高处，鸣声自然传远，不靠秋风助力，比喻品格高尚的人不必依靠外力，自能声名远扬，赋予蝉人的品格。 D．出自于谦《石灰吟》，借石灰历经烈火、粉碎也坚守洁白的特性，抒发诗人坚守清白、为国献身的崇高志向，赋予石灰人的气节。 8. 下列加点字的意思，不相同的一项是（ ） A. 为是其智弗若与 自愧弗如 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 孔子不能决也 决不退缩 D. 虽与之俱学 声泪俱下 【答案】C 【解析】 【详解】C．判断/坚决。 2．妙语连珠·能量果。 9. 仿照例句中的加点部分，在句子横线处填入表示同一意思的不同词语。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 节日期间，城市里到处都是游人。公园里_____________，广场上_____________，游乐场游人如织…… 【答案】 ①. 人山人海 ②. 熙熙攘攘 【解析】 【详解】例句中“一律”“清一色”“都”都表示“全部、没有例外”的意思，是用不同的词语表达同一个含义。题目里要填的词语，需要和“游人如织”意思相近，都形容游人很多。 示例：节日期间，城市里到处都是游人。公园里人头攒动，广场上人潮涌动，游乐场游人如织…… 10. 从“害怕、生气、明亮”这三个词语中选择一个，仿写夸张句。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 我选____________；_______________________________________________________________________ 【答案】 ①. 害怕 ②. 他独自走在漆黑的山路上，吓得心都快要从嗓子眼里蹦出来了。 【解析】 【详解】夸张就是把事物、情绪的程度刻意放大，来突出特点。例句把“喜悦”的程度放大，我们只需要围绕选中词语的含义，放大它的程度就符合要求了。 示例： 生气；他气得浑身发抖，头发都快要冒火了。 害怕；他一个人走夜路，吓得魂儿都飞了。 明亮；新换的教室窗大灯亮，亮得连墙缝里的蚂蚁都能看得一清二楚。 11. 漫步书海·能量果。 六年的小学生活，你一定阅读了许多名著，请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） 名著 ①《三国演义》_____________ ②《骑鹅旅行记》_____________ ③《西游记》_____________ ④《鲁滨逊漂流记》_____________ 推荐语 A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧地理与儿童蜕变相融，独获诺贝尔文学奖的童话作品。 C．流落荒岛的求生传奇，直面困境的成长赞歌。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. C 【解析】 【详解】①《三国演义》的核心内容，该书描写了东汉末年到西晋初年之间的历史风云，展现了三国鼎立的历史画卷，D选项中“智慧与谋略”“兴衰与存亡”概括了《三国演义》的核心内容，故选D。 ②《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，属于世界经典童话，B选项中“北欧地理与儿童蜕变相融”“独获诺贝尔文学奖的童话作品”符合对《骑鹅旅行记》的描述，故选B。 ③《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，充满了神仙妖怪，A选项中“虚幻绮丽的神魔世界”是神魔小说的典型特征，故选A。 ④《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊出海遇险流落荒岛，独自顽强生存多年，最终获救重返家园的故事。C选项中“流落荒岛”“求生传奇”符合对该作品的描述，故选C。 活动四：时光留声·珍藏动人的瞬间 列车即将经过“毕业隧道”，这里充满了离别的感伤与祝福的欢笑。请带着你的体验，完成以下任务。 12. 下列材料不适合编进小学“成长纪念册”的一项是（ ） A. 第一次得满分的作文。 B. 运动会荣获的奖牌。 C. 蹒跚学步的照片。 D. 班级的春游活动。 13. 六年级要组织毕业联欢会，结合节目内容，为每环节选择主题名称。（填序号） A．师恩难忘 B．拥抱未来 C．昨日重现 D．童年回忆 环节 节目内容 开场（ ） 播放师生影集，重现六年点滴。 第一幕（ ） 合唱：《给老师的信》 舞蹈：《当我走过老师窗前》 第二幕（ ） 小提琴独奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 结尾（ ） 朗诵：《相信未来》 合唱：《我的未来不是梦》 14. 小军在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，但是他不小心弄脏了一页，有一部分内容看不清了，请你帮他补充完整。 （1）美美：愿你有“_______________________，立根原在破岩中”的坚持，有“门前流水尚能西！_______________________”的豁达。 （2）安安：“_______________________，杨柳依依”“渭城朝雨浥轻尘，_______________________”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友，愿我们的友谊长“留”。 （3）老师：常言道“_______________________，事非经过不知难”，愿你勤学善思、躬身实践，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》中所言“青，取之于蓝，_______________________”。 【答案】12. C 13. ①. C ②. A ③. D ④. B 14. ①. 咬定青山不放松 ②. 休将白发唱黄鸡 ③. 昔我往矣 ④. 客舍青青柳色新 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 而青于蓝 【解析】 【12题详解】 C．本次成长纪念册主题是难忘小学生活，需要收录小学阶段的成长相关材料。“蹒跚学步”是小学入学前婴幼儿时期的经历，不属于小学生活，因此不适合编入。 【13题详解】 结合每个环节的内容匹配主题即可：开场重现六年过往，对应“昨日重现”；第一幕的节目都围绕感恩老师，对应“师恩难忘”；第二幕的节目都围绕童年展开，对应“童年回忆”；结尾节目憧憬未来，对应“拥抱未来”。 【14题详解】 （1）书写时注意“青”“松”“休”“将”的正确写法。 （2）书写时注意“昔”“矣”“柳”的正确写法。 （3）书写时注意“到”“恨”“蓝”的正确写法。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，（ ）有可能发现真理。 15. 联系上下文，我知道“见微知著”的意思是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。 16. 填入第②自然段括号内，最恰当的一组关联词语是（ ） A. 只有……才…… B. 只要……就…… C. 因为……所以…… D. 尽管……也…… 17. 根据文段，填写下面的表格。 18. 选文用具体的事例说明一个观点，请你也用一个具体的事例说明“水滴石穿，绳锯木断”这一观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. 见到事物细微的迹象，就能知晓它发展的趋势与本质，文中指阿瑟林斯基从孩子睡觉时眼珠转动这一细小日常现象入手探究，发掘出背后隐藏的科学规律 16. A 17. 反复开展观察实验 睡眠里眼珠快速转动时脑电波变化较大，这个时段人最容易做梦，该成果可供心理学家研究做梦参考 18. 屋檐滴落的雨水力量微弱，长年累月持续击打同一块石板，久而久之，坚硬的石板就被冲刷出凹陷的小坑，印证了水滴石穿、坚持能够达成突破的道理 【解析】 【导语】这是议论文《真理诞生于一百个问号之后》的节选，论证逻辑清晰，以阿瑟林斯基研究做梦的真实科研事例承载论点，避开了议论文说理空泛的问题。从发现现象、提出疑问到反复实验求证，全程贴合“不断发问探索才能发现真理”的核心，叙议结合，说理深入浅出，说服力极强。 【15题详解】 第①自然段：阿瑟林斯基仅仅捕捉到儿子睡觉时眼珠转动这一桩十分细碎平常的小现象，之后接连抛出疑问、反复做实验，最后发掘出睡眠眼珠转动和做梦之间隐藏的科学规律，这就是“见微知著”的具象表现；再看第②自然段语境：句子点明做到见微知著、主动发问、坚持探索，就有机会发掘真理。 【16题详解】 前半句“你见微知著，善于发问并不断探索”是达成后半句“有可能发现真理”需要满足的必备前提。 A．只有……才……表必要条件，意味着必须达成善于观察、发问、持续探索这一前提，才可以收获真理，契合文章严谨的表意。 B．只要……就……：属于充分条件，条件宽松，并非做到浅层次的发问就一定能得到真理。 C．因为……所以……是因果关系，这里不存在因果逻辑。 D．尽管……也……表转折，语境没有转折含义。 【17题详解】 第①自然段原文写明：阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验……接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，可提取为“开展多次观察与实验”；本段最终研究结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。可提取为“阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据”。 【18题详解】 水滴石穿、绳锯木断核心寓意是力量看着很微弱，但是长时间坚持不懈积攒力量，最后就可以攻克坚硬的事物，侧重持之以恒就能够取得突破；接下来挑选生活化、大众熟知的事例，把过程交代完整即可。 示例：古代有一位名叫张乖崖的县令，发现库房小吏时常偷走库房里细小的铜钱，小吏起初觉得单次拿一点小钱无伤大雅。张乖崖评判案子的时候点明：日复一日盗取细碎铜钱，长久积攒下来就会造成巨大的损耗，正如水珠日复一日滴落坚硬的石块，起初看不出变化，长年累月下来石头最终会被滴出孔洞，微小的举动不断坚持，最终就可以产生可观的结果。 课外阅读 最后的时刻 罗广斌 杨益言 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但她们一看到江姐那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，换下了打着“×”号的囚服。 ④蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。 ⑤“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志：“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑥包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑦这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑨江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑩“同志们，永别了！” ⑪“江姐！江——姐——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，扑向签子门。 ⑫江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。 （节选自《红岩》，有改动） 【注释】短文题目《最后的时刻》在文中指的是江姐牺牲前的短暂时刻。 19. 在朗读第⑩自然段时，用（ ）的语调更能表达江姐的情感。 A. 低沉痛苦 B. 舒缓轻快 C. 高昂深情 20. 认真阅读短文，完成下面的导图。 21. 读画线句子，完成练习。 （1）文中两处画线句子分别是对江姐的__________和__________描写。 （2）通过这些描写，我们可以看出江姐是一个_______________________________的人。 22. 文中江姐在牺牲前如此“不慌不忙”，《十六年前的回忆》中李大钊受审时那么“安定、沉着”，他们为什么会有这样的表现？请简要作答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 作为新时代的青少年，我们应该怎么缅怀革命先烈？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. C 20. 走出牢房，登上囚车 换上旗袍，整理仪容 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 从容镇定、坚贞不屈、信仰坚定、关爱战友 22. 二人都有着坚定的革命信仰，心中装着国家和人民，早已将个人生死置之度外，坚信革命终将胜利，面对生死考验毫不畏惧，所以十分沉着。 23. 认真学习革命历史，铭记先烈事迹；刻苦学习，珍惜当下美好生活；传承爱国精神，遇到困难顽强不屈，以实际行动报效祖国。 【解析】 【导语】这篇节选自《红岩》的短文，截取江姐牺牲前的最后时刻，以细腻细节刻画人物：从容整理仪容、淡定告别战友，将生死置之度外的从容无畏、对革命必胜的坚定信念融在一举一动中，于小场景凸显革命者的崇高气节，字里行间满是震撼人心的力量。 【19题详解】 第⑩自然段：“同志们，永别了！”，上下文第⑫段写到“脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉”，能佐证江姐怀揣革命信仰、情绪庄重昂扬，因此朗读要选用高昂深情的语调。 【20题详解】 第⑨段：江姐说完以后，就大步向牢门走去；第⑫段：江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，行前准备做完所有琐事之后，最终的环节就是迈步走出牢房、登上囚车，可提取为“迈步走出牢房，登上囚车”。 第②段：藏提纲完成之后，江姐就梳头打理头发；第④段细致描写她拍打灰尘、抚平旗袍褶皱、清理皮鞋泥污、对着镜子整理仪容、换上干净旗袍，这一系列动作都是打理着装外貌，可提取为“更换整洁旗袍，细致整理仪容衣着”。 【21题详解】 （1）第④段句子出现大量动作词汇：拍拍、理理、弯着、擦去、照了照、走了几步，属于动作描写；出自第⑧段句子是江姐亲口说出的话语，属于语言描写。 （2）第④段动作描写：明知自己即将牺牲，江姐依旧从容细致收拾着装，体现出她面对死亡从容镇定、热爱整洁、保有庄重的尊严；第⑧段语言描写：她劝慰同伴要勇敢经受最后的考验，能看出她信仰坚定、勇敢无畏，同时关怀并肩奋战的革命战友。 【22题详解】 第⑧段江姐的台词：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！”，可以看出江姐内心有着牢不可破的革命理想，坚信革命事业终将取得胜利，所以直面死亡依旧从容；《十六年前的回忆》相关文本细节：李大钊深爱革命事业，将民族解放的理想放在个人安危之上，早就做好了为理想献身的心理准备；二者都树立了坚定的共产主义信仰，心系国家与劳苦大众，早已将个人生死置之度外。他们坚信自己投身的革命事业正义且终将获胜，因此面对敌人的威逼、生死考验之时，可以保持安定、沉着、不慌乱的状态。 【23题详解】 可以分日常学习、生活实践、传承宣传三个维度构思，答题的时候要贴合青少年日常可行的做法，不能写空泛大话，结合先烈奋斗的初衷展开思考，给出做法即可。 示例：认真研习历史，通过阅读《红岩》这类作品、参观革命纪念馆，去了解革命先烈的奋斗往事，铭记先辈付出的血泪，铭记历史；珍惜当下安稳的学习生活，刻苦学好课业，锻炼自身能力，成长之后建设祖国，完成先烈未完成的理想；日常主动向身边人科普革命先烈的事迹，传承爱国精神；生活当中践行正直坚毅的品格，遇到困难效仿先烈坚韧的品质，把爱国信念落实在日常小事当中。 第三部分 表达·交流 24. 成长中，有许多人、事、物，像一束光，给予我们指引和希望。也许是长辈带给你亲情的温暖，也许是同伴给你友情的关怀……让我们打开记忆之门，重温小学六年与老师、同学或其他人共处时的美好往事，写一篇具有真情实感的文章。 要求：①题目自拟；②注意围绕中心，语句通顺，内容具体，把情感真实自然地表达出来；③书写工整，正确使用标点符号；④不少于450字。 【答案】例文： 我生命里的一束光 整理小学课本时，一张写着“你的文字有温度”的便签掉了出来，这是我的语文陈老师留下的字迹。六年小学时光，温柔善良的陈老师，就是照亮我怯懦童年的一束暖光。 刚转班时，我十分自卑，性格沉默孤僻，格外害怕写作文，从来不敢把内心的想法写在纸上。一次单元作文题目是《我的乐园》，同学们都写了热闹的游乐园和藏书丰富的少年宫，而我写下了家楼下无人打理的废弃花圃。这里是我的秘密小天地，我在这里看过太阳花发芽，蹲在地上观察西瓜虫蜷缩成小球。我反复修改作文，依旧很不满意，忐忑地交了作业，默默做好了被老师批评的准备。 发作文本时，我紧张得不敢抬头。可翻开本子，映入眼帘的是陈老师满满一页红色评语。她特意夸赞我笔下太阳花盛着阳光的细腻描写，称赞我拥有发现美好的眼睛，还将我的作文当作范文在全班朗读。那一刻，我羞涩又温暖，心里暖洋洋的。 从那以后，陈老师一直耐心鼓励我，每次作文都会认真写下评语，还把珍藏的樱花笔记本送给我，鼓励我随心书写。六年级的区作文比赛，我因胆怯不敢报名，在老师的鼓励下，我勇敢参赛，成功拿下二等奖。领奖时，我第一时间看向她，她眉眼弯弯，温柔得像向阳而生的太阳花。 如今我即将小学毕业，那张便签和樱花笔记本一直陪伴着我。曾经自卑怯懦、躲在阴影里的我，因为陈老师的温柔与鼓励，变得勇敢自信。这束温暖的光，我会永远珍藏心底，带着这份温柔与力量，奔赴往后的人生路。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇限定写作范围的回忆性记事作文，核心关键词是“像一束光”，要求所选的人、事、物必须具备给“我”指引、带来温暖或希望的特质，同时明确要求写作素材要来自小学六年和老师、同学或其他身边人共处的经历，需要围绕中心选材、抒发真情实感，不能脱离成长主题泛泛写作。 二、立意。 本文立意要紧扣“光”的隐喻，突出写作对象对自身成长的正向价值，不需要刻意拔高立意，可以贴合小学生真实生活，围绕“挫折时的指引”“失意时的陪伴”“迷茫时的鼓励”等方向切入，表达对小学六年里照亮自己成长路的那份情谊的真诚感念，凸显这段经历对自己成长的意义。 三、思路。 开头：用比喻点题，引出“成长路上的那束光”，点明要写的人/事，奠定温暖的情感基调。 中间：选取一件具体往事，按起因、经过、结果写清楚细节，刻画对方的言行与自己的感受，体现“指引/关怀”的过程。 结尾：呼应开头，升华主题，表达对这份温暖的感激，以及它对自己成长的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三原县2025～2026学年度第二学期期末综合素质测试 六年级语文（统编版） 亲爱的同学，欢迎登上“难忘小学生活号”时光列车。六年的风景已在身后，前方的旅程即将开启。请拿起笔，认真完成每一项任务，为这段美好的时光画上一个圆满的句号。 第一部分 基础·运用 活动一：检票上车·书写成长的序章 1. 同学们，“难忘小学生活号”时光列车即将出发。请在车票背面端正、整洁地抄写下面这段话，作为你的通行证。 六年很短，短得像一场梦；六年很长，长得装下了所有的欢笑与泪水。当我们即将挥手告别，才发现每一片叶子、每一缕阳光，都刻着成长的印记。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二：回望站台·细数时光的印记 列车缓缓启动，窗外的风景在不断切换。请回忆六年里的点点滴滴，完成下面的练习。 时光匆匆，六年小学生活已悄然而去。这段时光如薄雾被初阳zhēng融了，虽然消逝了，但那些美好的点滴却常在心头萦绕。六年前，你yī wēi在妈妈的身旁，一脸稚气地走进学校，从那一刻起，你便在这里扎下了根。回首昨日，耳畔仿佛还回荡着课间的嬉闹声、墙角xī shuài的低吟……这里有稚嫩的欢笑，也有脆弱的哭qì，有犹豫和jīng huáng，也有专注与坚定。朝夕相伴的岁月看似平常，回想起来却觉得 A ——来自不同家庭、性格各异的我们，竟能如此亲密无间地走过两千多个日夜。而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。但离别不是终点，而是另一段旅程的起点。同学们，让我们的梦想乘着少年的翅膀，飞向 B ，在更广阔的天地里生根发芽。 2. 用“ ”给下列加点字选择正确的读音。 薄雾（bó báo） 消逝（sì shì） 萦绕（yín yíng） 怅惘（cháng chàng） 3. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 融 哭 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。 司空见（ ） 不可思（ ） 心平气（ ） 五（ ）四海 翻箱（ ）柜 万（ ）更新 A__________________ B__________________ 活动三：知识补给·沉淀智慧的果实 列车长途跋涉需要能量，你们的成长也需要知识的养分。请走进“补给站”，摘取属于你的能量果实。 1．火眼金睛·能量果。 5. 下列表述，不正确的一项是（ ） A. 《表里的生物》一文为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。 B. 《十六年前的回忆》一文中有大量关于人物外貌和神态的描写，删去这些内容，不会影响文章的表达效果。 C. 《匆匆》一文的作者是朱自清，他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。 D. 《学弈》用对比手法，将两人学棋的不同态度和结果进行对照，表达了“学习需专心致志”的道理。 6. 下列对赵孟頫书法的欣赏，评价不恰当的一项是（ ） A. 运笔自然，点画圆润多姿。 B. 结构严谨端庄，平正宽绰。 C. 秀丽柔美，稳健大方。 D. 龙飞凤舞，奔放流畅。 7. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 居高声自远，非是藉秋风。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 8. 下列加点字的意思，不相同的一项是（ ） A. 为是其智弗若与 自愧弗如 B. 及其日中如探汤 赴汤蹈火 C. 孔子不能决也 决不退缩 D. 虽与之俱学 声泪俱下 2．妙语连珠·能量果。 9. 仿照例句中的加点部分，在句子横线处填入表示同一意思的不同词语。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 节日期间，城市里到处都是游人。公园里_____________，广场上_____________，游乐场游人如织…… 10. 从“害怕、生气、明亮”这三个词语中选择一个，仿写夸张句。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 我选____________；_______________________________________________________________________ 11. 漫步书海·能量果。 六年的小学生活，你一定阅读了许多名著，请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） 名著 ①《三国演义》_____________ ②《骑鹅旅行记》_____________ ③《西游记》_____________ ④《鲁滨逊漂流记》_____________ 推荐语 A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧地理与儿童蜕变相融，独获诺贝尔文学奖的童话作品。 C．流落荒岛的求生传奇，直面困境的成长赞歌。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 活动四：时光留声·珍藏动人的瞬间 列车即将经过“毕业隧道”，这里充满了离别的感伤与祝福的欢笑。请带着你的体验，完成以下任务。 12. 下列材料不适合编进小学“成长纪念册”的一项是（ ） A. 第一次得满分的作文。 B. 运动会荣获的奖牌。 C. 蹒跚学步的照片。 D. 班级的春游活动。 13. 六年级要组织毕业联欢会，结合节目内容，为每环节选择主题名称。（填序号） A．师恩难忘 B．拥抱未来 C．昨日重现 D．童年回忆 环节 节目内容 开场（ ） 播放师生影集，重现六年点滴。 第一幕（ ） 合唱：《给老师的信》 舞蹈：《当我走过老师窗前》 第二幕（ ） 小提琴独奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 结尾（ ） 朗诵：《相信未来》 合唱：《我的未来不是梦》 14. 小军在纪念册里收录了很多老师和同学送给他的赠言，但是他不小心弄脏了一页，有一部分内容看不清了，请你帮他补充完整。 （1）美美：愿你有“_______________________，立根原在破岩中”的坚持，有“门前流水尚能西！_______________________”的豁达。 （2）安安：“_______________________，杨柳依依”“渭城朝雨浥轻尘，_______________________”，古有“折柳”送别，今有“柳诗”赠友，愿我们的友谊长“留”。 （3）老师：常言道“_______________________，事非经过不知难”，愿你勤学善思、躬身实践，相信以后你一定能超越老师，正如《荀子》中所言“青，取之于蓝，_______________________”。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，（ ）有可能发现真理。 15. 联系上下文，我知道“见微知著”的意思是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。 16. 填入第②自然段括号内，最恰当的一组关联词语是（ ） A. 只有……才…… B. 只要……就…… C. 因为……所以…… D. 尽管……也…… 17. 根据文段，填写下面的表格。 18. 选文用具体的事例说明一个观点，请你也用一个具体的事例说明“水滴石穿，绳锯木断”这一观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 最后的时刻 罗广斌 杨益言 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ）洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但她们一看到江姐那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，换下了打着“×”号的囚服。 ④蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志们。 ⑤“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志：“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑥包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 ⑦这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该——脸不变色，心不跳！” ⑨江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑩“同志们，永别了！” ⑪“江姐！江——姐——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，扑向签子门。 ⑫江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。 （节选自《红岩》，有改动） 【注释】短文题目《最后的时刻》在文中指的是江姐牺牲前的短暂时刻。 19. 在朗读第⑩自然段时，用（ ）的语调更能表达江姐的情感。 A. 低沉痛苦 B. 舒缓轻快 C. 高昂深情 20. 认真阅读短文，完成下面的导图。 21. 读画线句子，完成练习。 （1）文中两处画线句子分别是对江姐的__________和__________描写。 （2）通过这些描写，我们可以看出江姐是一个_______________________________的人。 22. 文中江姐在牺牲前如此“不慌不忙”，《十六年前的回忆》中李大钊受审时那么“安定、沉着”，他们为什么会有这样的表现？请简要作答。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. 作为新时代的青少年，我们应该怎么缅怀革命先烈？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 24. 成长中，有许多人、事、物，像一束光，给予我们指引和希望。也许是长辈带给你亲情的温暖，也许是同伴给你友情的关怀……让我们打开记忆之门，重温小学六年与老师、同学或其他人共处时的美好往事，写一篇具有真情实感的文章。 要求：①题目自拟；②注意围绕中心，语句通顺，内容具体，把情感真实自然地表达出来；③书写工整，正确使用标点符号；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $