精品解析：宁夏银川市第十八中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

银川市第十八中学2025-2026学年第一学期九年级期中考试 化学试卷 （理化合卷时间150分钟，化学满分65分） 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 2. 下列有关物质性质和用途的说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可用作燃料 B. 混凝剂沉淀速度快，可用于软化硬水 C. 氮气化学性质不活泼，可作保护气 D. 氢气具有可燃性，常用于填充飞艇 3. 下列各物质中，由原子直接构成的是： A. 氧气 B. 铜 C. 水 D. 二氧化碳 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 5. 下列物质属于空气污染物的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化硫 6. 规范的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 向酒精灯中添加酒精 D. 过滤液体 7. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同—构成两种物质的分子构成不同 B. “遥知不是雪,为有暗香来”—分子在不断运动 C. 氧气经压缩储存在钢瓶中—压强增大，分子的体积变小 D. 氢气在氧气中燃烧生成水—在化学变化中,分子种类发生改变 8. 下列符号中，即可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是 A. O B. Mg C. Cl D. H 9. 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 原子得电子形成阳离子 C. 离子不能直接构成物质 D. 在化学变化中分子分解形成原子，原子重组形成新分子 10. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 11. 甲醛（）是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法正确的是 A. 一个甲醛分子中有3个原子 B. 甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 甲醛分子是由1个碳原子和2个氢原子和1个氧原子构成的 D. 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 二、填空题。（本大题共2小题，共12分） 12. 正确使用化学用语是学好化学的基础,请用相关化学用语填空。 （1）4个钾原子______； （2）2个水分子:_______； （3）硫酸根离子______； （4）保持水的化学性质的最小粒子是_______； （5）碳酸钠__________； （6）Mg2+中“2”的含义:__________________。 13. 化学与生活息息相关，请回答下列问题。 （1）医务人员抢救病人时常给病人吸入的气体是______。 （2）某药品说明书中标明：本品每克含碘、镁、锌，这里的碘、镁、锌是指______填“原子”、“元素”或“单质”。 （3）“超级金属”铼被广泛应用到航空航天等领域。七氧化二铼是铼最常见的氧化物，其中铼元素的化合价为______。 14. 分类是研究物质的常用方法，现有①二氧化碳②高锰酸钾③铁④过氧化氢⑤空气⑥湖水⑦水蒸气，其中属于单质的有______，属于化合物的有______，属于氧化物的有______。 三、应用题（本大题共2小题，共20分） 15. 水是生命之源，没有水就没有生命。 （1）关于水的图1与图2两个变化本质的区别是__________________。 （2）图2实验过程中，试管a中产生的气体是_________，a与b的体积之比是____，通过对电解水产物的验证，说明水是由_______组成的。水通电的符号表达式是_________________。 （3）水在实验中有多种用途，其中图3没有水其后果可能是________________________。 小华同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸馏水，其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （4）操作①是过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有_________，其中玻璃棒的作用是________。 （5）操作②是除去水中的异味和色素，可用如图装置，则该装置中固体物质X是 ________（填写物质名称）。 （6）操作③蒸馏是净水程度最高的一种方法，若液体D属于硬水，日常生活中常用_________的方法降低水的硬度。 16. 学习了原子和元素的相关知识后，相信你能做出下列题目： 图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图： （1）钠原子的核电荷数为_______，画出它的原子结构示意图：___________； （2）A所表示的元素位于元素周期表的第______周期，此周期的原子都有______个电子层； （3）A、B、C中属于同种元素的粒子是___________，C表示的粒子符号是__________； （4）A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的_____________相同，在化学反应中都容易__________（填“得到”或“失去”）电子； （5）从D图中你获得的信息有__________________。（答一条） 四、实验探究题（本大题共2小题，共11分） 17. 化学是一门以实验为基础的学科，某化学学习小组对实验室氧气的制取进行了如图探究。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为_____________。用B装置收集氧气的优点是_____________。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_____（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”），氧气收集完毕后如何检验氧气是否已经集满___________________。 （4）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水_____________。 18. 某兴趣小组同学设计了如图所示实验来探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。 【实验探究】 （1）图甲实验中，一段时间后可观察到B烧杯中的液体变红了，产生这一现象的原因是_______________。 （2）图乙实验与图甲实验相比，优点有_____________________。 （3）图丙实验中，右侧试管口润湿的棉花团起到什么作用？_________________。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （4）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是____________________。 【进行实验】 （5）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想____不成立 将另一片干燥滤纸用水润湿，放入收集满氨气的集气瓶中 ______ 猜想三成立 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川市第十八中学2025-2026学年第一学期九年级期中考试 化学试卷 （理化合卷时间150分钟，化学满分65分） 一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是 A. 清洗蔬菜 B. 沥干蔬菜 C. 点火炒菜 D. 盛菜装盘 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 下列有关物质性质和用途的说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，可用作燃料 B. 混凝剂沉淀速度快，可用于软化硬水 C. 氮气化学性质不活泼，可作保护气 D. 氢气具有可燃性，常用于填充飞艇 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故说法错误； B、混凝剂沉淀速度快，不可用于软化硬水，生活中常用加热煮沸的方法软化硬水，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的水属于纯净水，实验室常用蒸馏的方法软化硬水，故说法错误； C、氮气化学性质不活泼，可作保护气，故说法正确； D、氢气的密度虽然比空气小，但是因为其具有可燃性，遇到明火或电火花时易发生燃烧或爆炸，所以不能用氢气填充飞艇，故说法错误； 故选：C。 3. 下列各物质中，由原子直接构成的是： A. 氧气 B. 铜 C. 水 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气由氧分子构成，A选项错误； B、铜由铜原子构成，B选项正确； C、水由水分子构成，C选项错误； D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，D选项错误。 故选：B。 4. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 C. 铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确； D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 故选C。 5. 下列物质属于空气污染物的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化硫 【答案】D 【解析】 【详解】属于空气污染物的是二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，氧气、氮气、水蒸气均是无毒无害的空气成分。 故选：D。 6. 规范的操作是实验安全和成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 向酒精灯中添加酒精 D. 过滤液体 【答案】A 【解析】 【详解】A．向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口，故图示操作正确。 B．量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 C．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，向燃着的酒精灯内添加酒精极易引发火灾，故图示操作不正确。 D．过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故图示操作不正确。 7. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同—构成两种物质的分子构成不同 B. “遥知不是雪,为有暗香来”—分子在不断运动 C. 氧气经压缩储存在钢瓶中—压强增大，分子的体积变小 D. 氢气在氧气中燃烧生成水—在化学变化中,分子种类发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A. 水的化学式为，过氧化氢的化学式为，二者分子构成不同，化学性质不同，解释正确。 B. 能闻到花香，是带有香味的分子在不断运动被人感知，解释正确。 C. 氧气经压缩可以储存在钢瓶中，是因为压强增大时分子间的间隔减小，分子本身的体积不会发生变化，解释错误。 D. 氢气燃烧生成水属于化学变化，化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，因此反应前后分子种类一定发生改变，解释正确。 8. 下列符号中，即可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是 A. O B. Mg C. Cl D. H 【答案】B 【解析】 【详解】A.O ：表示氧元素；一个氧原子。故不选。 B.Mg：表示镁元素；一个镁原子；表示金属镁。故选。 C.Cl ：表示氯元素；一个氯原子；故不选。 D.H：表示氢元素；一个氢原子。故不选。 故选：B 9. 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 原子得电子形成阳离子 C. 离子不能直接构成物质 D. 在化学变化中分子分解形成原子，原子重组形成新分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分，但原子本身可拆分为原子核和核外电子，错误； B、电子带负电，原子得电子后负电荷总数大于质子正电荷总数，形成阴离子，原子失电子才会形成阳离子，错误； C、离子可以直接构成物质，例如氯化钠就是由和直接构成的，错误； D、化学变化的微观本质就是分子分解为原子，原子再重新组合形成新的分子，正确。 10. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由三种分子构成，属于混合物，故正确； B、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； C、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； D、由一种分子构成，属于纯净物，故错误。 故选A。 11. 甲醛（）是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法正确的是 A. 一个甲醛分子中有3个原子 B. 甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的 C. 甲醛分子是由1个碳原子和2个氢原子和1个氧原子构成的 D. 甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 【答案】D 【解析】 【详解】A．1个甲醛（）分子含1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子，共4个原子，故选项说法不正确。 B．甲醛由甲醛分子构成，甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，故选项说法不正确。 C．1个甲醛分子是由1个碳原子和2个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法不正确。 D．物质由元素组成，则甲醛由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。 二、填空题。（本大题共2小题，共12分） 12. 正确使用化学用语是学好化学的基础,请用相关化学用语填空。 （1）4个钾原子______； （2）2个水分子:_______； （3）硫酸根离子______； （4）保持水的化学性质的最小粒子是_______； （5）碳酸钠__________； （6）Mg2+中“2”的含义:__________________。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） 1个镁离子带2个单位的正电荷 【解析】 【小问1详解】 表示多个原子时，在对应元素符号前加计量数，钾的元素符号为K，4个钾原子即为； 【小问2详解】 水的化学式为，表示多个分子时在化学式前加计量数，2个水分子即为； 【小问3详解】 硫酸根离子带2个单位负电荷，离子符号书写时电荷数标注在原子团右上角，数字在前、正负号在后； 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子； 【小问5详解】 钠元素显+1价，碳酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，得出碳酸钠化学式为； 【小问6详解】 离子符号右上角的数字表示1个该离子所带的电荷数，因此中的“2”表示每个镁离子带2个单位正电荷。 13. 化学与生活息息相关，请回答下列问题。 （1）医务人员抢救病人时常给病人吸入的气体是______。 （2）某药品说明书中标明：本品每克含碘、镁、锌，这里的碘、镁、锌是指______填“原子”、“元素”或“单质”。 （3）“超级金属”铼被广泛应用到航空航天等领域。七氧化二铼是铼最常见的氧化物，其中铼元素的化合价为______。 【答案】（1）氧气##O2 （2）元素 （3）+7 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，医务人员抢救病人时常给病人吸入的气体是氧气（O2）； 【小问2详解】 物质是由元素组成的，所以这里的碘、镁、锌是指元素； 【小问3详解】 七氧化二铼（Re2O7）中，氧元素显-2价，设其中铼元素的化合价为x，则：2x+（-2）×7=0，x=+7。 14. 分类是研究物质的常用方法，现有①二氧化碳②高锰酸钾③铁④过氧化氢⑤空气⑥湖水⑦水蒸气，其中属于单质的有______，属于化合物的有______，属于氧化物的有______。 【答案】 ①. ③ ②. ①②④⑦ ③. ①④⑦ 【解析】 【详解】混合物：空气、湖水都含有多种物质，属于混合物； 单质：由同种元素组成的纯净物，只有铁； 化合物：由不同种元素组成的纯净物，有二氧化碳、高锰酸钾、过氧化氢、水蒸气； 氧化物：仅由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，有二氧化碳、过氧化氢、水蒸气。 三、应用题（本大题共2小题，共20分） 15. 水是生命之源，没有水就没有生命。 （1）关于水的图1与图2两个变化本质的区别是__________________。 （2）图2实验过程中，试管a中产生的气体是_________，a与b的体积之比是____，通过对电解水产物的验证，说明水是由_______组成的。水通电的符号表达式是_________________。 （3）水在实验中有多种用途，其中图3没有水其后果可能是________________________。 小华同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸馏水，其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （4）操作①是过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有_________，其中玻璃棒的作用是________。 （5）操作②是除去水中的异味和色素，可用如图装置，则该装置中固体物质X是 ________（填写物质名称）。 （6）操作③蒸馏是净水程度最高的一种方法，若液体D属于硬水，日常生活中常用_________的方法降低水的硬度。 【答案】（1）是否有新物质生成 （2） ①. 氢气 ②. 2：1 ③. 氢元素和氧元素 ④. （3）高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂 （4） ①. 烧杯 ②. 引流 （5）活性炭 （6）煮沸 【解析】 【小问1详解】 水沸腾只是水由液态变气态，无新物质生成，属于物理变化； 电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化； 本质区别：是否有新物质生成。 【小问2详解】 电解水 “负氢正氧”，试管a连接电源负极，产生氢气。生成氢气、氧气体积比恒为2:1。化学反应前后元素种类不变，产物含H、O，证明水由氢、氧两种元素组成。符号表达式：。 【小问3详解】 水在通电条件下分解为氢气和氧气。铁丝燃烧生成高温四氧化三铁，瓶底水可降温隔热；无水则熔融物直接接触瓶底，集气瓶底炸裂。 【小问4详解】 过滤玻璃仪器：烧杯（承接滤液、装待滤液）、漏斗、玻璃棒。引流，防止液体冲破滤纸，洒出。 【小问5详解】 活性炭疏松多孔，具有强吸附性，可吸附水中色素、异味。 【小问6详解】 硬水中钙、镁离子煮沸后转化为水垢，降低硬度；实验室用蒸馏，日常生活用煮沸。 16. 学习了原子和元素的相关知识后，相信你能做出下列题目： 图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图： （1）钠原子的核电荷数为_______，画出它的原子结构示意图：___________； （2）A所表示的元素位于元素周期表的第______周期，此周期的原子都有______个电子层； （3）A、B、C中属于同种元素的粒子是___________，C表示的粒子符号是__________； （4）A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的_____________相同，在化学反应中都容易__________（填“得到”或“失去”）电子； （5）从D图中你获得的信息有__________________。（答一条） 【答案】（1） ①. 11 ②. （2） ①. 二 ②. 2 （3） ①. BC ②. （4） ①. 最外层电子数 ②. 得到 （5）钙元素的原子序数为20（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核电荷数，因此钠的核电荷数为11； 钠原子核外共11个电子，分3层排布，电子数依次为2、8、1，钠的原子结构示意图为； 【小问2详解】 原子的电子层数等于其所在周期的序数，A粒子核外有2个电子层，因此位于第二周期，同周期原子的电子层数相同，均为2； 【小问3详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，B、C质子数均为17，属于同种元素； C粒子质子数17<核外电子数18，是带1个单位负电荷的氯离子，符号为：； 【小问4详解】 元素化学性质主要由最外层电子数决定，A、B最外层均为7个电子，化学性质相似； 最外层电子数大于4，化学反应中易得到1个电子达到8电子稳定结构； 【小问5详解】 元素周期表中的一格中，左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，从D图中能获得的信息有钙元素的原子序数是20；钙元素的元素符号是Ca；钙元素的相对原子质量为40.08等。 四、实验探究题（本大题共2小题，共11分） 17. 化学是一门以实验为基础的学科，某化学学习小组对实验室氧气的制取进行了如图探究。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为_____________。用B装置收集氧气的优点是_____________。 （3）停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是_____（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”），氧气收集完毕后如何检验氧气是否已经集满___________________。 （4）用上述收集的O2完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水_____________。 【答案】（1） 试管 （2） ①. ②. 收集到的氧气纯度更高，便于观察气体是否集满 （3） ①. 把导管移出水面 ②. 集气瓶瓶口有大量气泡向外冒出，证明氧气已收集满 （4）变浑浊 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 符号表达式：略。排水法不会混入空气，相比向上排空气法收集的气体杂质更少；瓶中水排尽即可直观判断收集完成。 【小问3详解】 若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水槽中水会倒吸入高温试管，使试管炸裂。验满：略。 【小问4详解】 木炭在氧气中充分燃烧生成CO2，二氧化碳与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，溶液变浑浊。 18. 某兴趣小组同学设计了如图所示实验来探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。 【实验探究】 （1）图甲实验中，一段时间后可观察到B烧杯中的液体变红了，产生这一现象的原因是_______________。 （2）图乙实验与图甲实验相比，优点有_____________________。 （3）图丙实验中，右侧试管口润湿的棉花团起到什么作用？_________________。 有同学好奇酚酞为什么会变红，于是兴趣小组继续进行了如下探究： 【提出问题】酚酞为什么会变红？ 【猜想与假设】关于酚酞变红的原因，兴趣小组同学提出以下三种猜想： 猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，水使酚酞变红； 猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯，氨气使酚酞变红； 猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。 【交流讨论】 （4）同学们经过讨论后一致认为猜想一不成立，理由是____________________。 【进行实验】 （5）为了探究另外两种猜想，同学们设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 将一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 滤纸不变红 猜想____不成立 将另一片干燥滤纸用水润湿，放入收集满氨气的集气瓶中 ______ 猜想三成立 【答案】（1）氨分子不断运动，从A烧杯进入B烧杯，溶于水形成氨水，氨水显碱性使酚酞变红 （2）防止氨气逸散污染空气 （3）吸收多余的氨气，防止污染空气 （4）水不能使酚酞溶液变红 （5） ①. 二 ②. 滤纸变红 【解析】 【小问1详解】 浓氨水中的氨分子在不停运动，扩散到B烧杯中与水结合成氨水，氨水呈碱性，使无色酚酞溶液变红。 【小问2详解】 图乙装置为密闭体系，可减少氨气逸散，避免污染空气，同时实验现象更集中、快捷。 【小问3详解】 氨气有刺激性气味且污染空气，右侧管口润湿的棉花可吸收未反应的氨气，起尾气处理作用。 【小问4详解】 猜想一说水使酚酞变红，但酚酞遇水不变色，故不成立。 【小问5详解】 干燥氨气不能使酚酞变红，说明氨气本身无碱性，证明猜想二不成立；用水润湿后变红，说明氨气与水反应生成氨水，氨水使酚酞变红，证明猜想三成立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $