精品解析：山东省潍坊市青州市2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

一年级语文 一年级就像一本彩色的日记，每一页都记录着成长的故事。现在，让我们翻开这本日记，一起回顾成长的足迹吧！ 成长小点滴 1. 读句子，根据拼音写字词。 晨，太阳照，同学们每天开心地背着书包走进校园。课上，教同学们读书写字，同学们认真，课，同学们在操场上做，处充满声，留下一串串的足迹。 2. 读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）雨点儿从空（kòng kōng）中落下来，落在了空（kòng kōng）地上。 （2）妈妈，你知道我的背（bēi bèi）包放在哪（nǎ na）里了吗？ （3）只（zhī zhǐ）有好好照顾果树，果子才会结（jiē jié）得又大又红。 （4）要想成为一名了（liǎo le）不起的画家，就得（dé děi）努力练习。 3. 比一比，填一填。 知 支 向 象 家 加 近 进 （ ）道 大（ ） （ ）油 远（ ） 一（ ）笔 方（ ） （ ）人 （ ）入 成长小美好 4. 读一读，选一选。（填序号） ①跑 ②踢 ③跳 ④听 ⑤打 ⑥拔 大课间开始啦！同学们来到操场上，有的在（ ）毽子，有的在（ ）步，有的在（ ）乒乓球，有的在（ ）绳，有的聚在一起在（ ）河、（ ）音乐……上课铃响了，大家回到了教室。 5. 在“（ ）”中填入合适的标点符号。 （1）我长出一条新尾巴啦（ ） （2）牛伯伯（ ）您把新尾巴借给我行吗（ ） （3）天上出现了一道美丽的彩虹（ ） 6. 照样子，写一写。 （1）例：叽叽喳喳（AABB式） ____________ ____________ （2）例：碧绿碧绿的叶子 ____________的枫叶 ____________的羽毛 （3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______________________。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上公交车了。 要是__________，就________________。 8. 例：小白兔割草。 同学们写字。 小白兔在山坡上割草。 同学们______________________________。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 同学们______________________________。 9. 你有过下面的心情吗？请选择一种心情写一句话。 高兴 生气 害怕 难过 _______________________ 成长趣多多 10. 小明想邀请小红一起做游戏，他们会怎么说呢？（填序号） ①谢谢你 ②请问 ③没关系 ④你好 ⑤可以呀 小明：______，小红，______我可以和你一起玩游戏吗？ 小红：______，可是我不知道怎么玩。 小明：______，我来教你，很简单的。 小红：______，我学会啦！ 小明：你太棒啦！我们一起玩游戏吧！ 11. 按照课文内容填空。 （1）举头望明月，低头。 （2）和风对，朝霞对。 （3）不琢，不成器，人不，不。 （4）小荷才露，有蜻蜓立上头。 （5）生不敢轻言语，一千门万开。 阅读短文，回答问题。 动物的耳朵 小鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞，那儿有一撮突起的毛，耳朵就像隐藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。 小狗的耳朵能竖起来，还能转动，所以四面八方的声音都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，特别大。它成天在树林里跑来跑去，用这对大耳朵保护自己的眼睛不被树枝划伤。 你看，动物的耳朵多有趣！ 12. 这篇文章共有______个自然段，第3自然段共有______句话。 13. “鼠”字用音序查字法查字典，先查音序______，再查音节______。 14. 读一读，连一连。 小鸡 小狗 松鼠 毛茸茸的 长在眼睛后面 能竖起来 15. 读完故事，你觉得动物的耳朵是怎样的？（ ）（填序号） A. 动物的耳朵很可怕。 B. 动物的耳朵很有趣。 成长·新收获 16. 看图写话。 请你仔细观察图片，小兔要去做什么？遇到了什么困难？谁帮助了它？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文 一年级就像一本彩色的日记，每一页都记录着成长的故事。现在，让我们翻开这本日记，一起回顾成长的足迹吧！ 成长小点滴 1. 读句子，根据拼音写字词。 晨，太阳照，同学们每天开心地背着书包走进校园。课上，教同学们读书写字，同学们认真，课，同学们在操场上做，处充满声，留下一串串的足迹。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“清、都、笑、快”等字的正确写法。 2. 读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）雨点儿从空（kòng kōng）中落下来，落在了空（kòng kōng）地上。 （2）妈妈，你知道我的背（bēi bèi）包放在哪（nǎ na）里了吗？ （3）只（zhī zhǐ）有好好照顾果树，果子才会结（jiē jié）得又大又红。 （4）要想成为一名了（liǎo le）不起的画家，就得（dé děi）努力练习。 【答案】（1）kōnɡ kònɡ （2）bēi nǎ （3）zhǐ jiē （4）liǎo děi 【解析】 【详解】（1）注意区别多音字“空”的正确读音。 （2）注意区别多音字“背、哪”的正确读音。 （3）注意区别多音字“只、结”的正确读音。 （4）注意区别多音字“了、得”的正确读音。 3. 比一比，填一填。 知 支 向 象 家 加 近 进 （ ）道 大（ ） （ ）油 远（ ） 一（ ）笔 方（ ） （ ）人 （ ）入 【答案】 ①. 知 ②. 象 ③. 加 ④. 近 ⑤. 支 ⑥. 向 ⑦. 家 ⑧. 进 【解析】 【详解】注意知和明白、了解、知识有关，支和撑住、分出、量词有关；向和方向、对着、朝向有关，象和大象、样子、景象有关；家和家庭、住所、亲人有关，加和增多、添上有关；近和距离短、靠近有关，进和向前走、进入有关。 成长小美好 4. 读一读，选一选。（填序号） ①跑 ②踢 ③跳 ④听 ⑤打 ⑥拔 大课间开始啦！同学们来到操场上，有的在（ ）毽子，有的在（ ）步，有的在（ ）乒乓球，有的在（ ）绳，有的聚在一起在（ ）河、（ ）音乐……上课铃响了，大家回到了教室。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ⑥ ⑥. ④ 【解析】 【详解】跑：依靠腿脚快速前移身体的动作，是常见的运动动作。 踢：抬起腿用脚撞击目标的动作，多用于小型健身器材、球类运动。 跳：指腿部发力，让身体腾空离开原有位置的动作。 听：指用耳朵接收声音信息的动作。 打：是进行球类对抗运动的通用动作表述。 拔：指向自身方向用力拉动固定物体的动作。 毽子运动的标准动作是用脚踢，固定搭配为“踢毽子”，因此选②；常见运动“跑步”是固定搭配，符合大课间活动场景，因此选①；乒乓球运动的固定搭配就是“打乒乓球”，因此选⑤；健身运动“跳绳”是固定搭配，符合语境，因此选③；拔河是两队向己方方向拉绳对抗的运动，固定搭配为拔河，对应序号⑥；用耳朵接收声音，固定搭配“听音乐”，完全符合课间休息的场景，因此选④。 5. 在“（ ）”中填入合适的标点符号。 （1）我长出一条新尾巴啦（ ） （2）牛伯伯（ ）您把新尾巴借给我行吗（ ） （3）天上出现了一道美丽的彩虹（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ， ③. ？ ④. 。 【解析】 【详解】判断标点要结合句子的停顿和表达的语气。 （1）句中的“啦”是感叹语气词，体现出长出新尾巴的惊喜兴奋情绪，句末用感叹号。 （2） “牛伯伯”是称呼，话还没说完，中间停顿用逗号；句尾的“吗”是疑问语气词，说明这句话是在向对方提出请求询问，属于疑问句，句末用问号。 （3）这句话只是客观陈述天上出现彩虹的事实，属于陈述语气，句末用句号。 6. 照样子，写一写。 （1）例：叽叽喳喳（AABB式） ____________ ____________ （2）例：碧绿碧绿的叶子 ____________的枫叶 ____________的羽毛 （3）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______________________。 【答案】 ①. 开开心心 ②. 快快乐乐 ③. 火红火红 ④. 雪白雪白 ⑤. 大大的，红红的 【解析】 【详解】（1）例句“叽叽喳喳”是AABB式词语（前两字相同、后两字相同）,只需写出两个同类四字词语即可。 示例：干干净净、高高兴兴。 （2）题目中“碧绿碧绿”是ABAB式颜色形容词，搭配具体事物名词，属于颜色修饰词+事物名词的搭配。 枫叶可搭配的颜色修饰词：通红通红、鲜红鲜红。 羽毛可搭配的颜色修饰词：乌黑乌黑、金黄金黄。 （3）例句格式：事物+XX的，XX的。先写形状，再写颜色。苹果特点是圆圆的、大大的、红红的，仿照句式仿写。 示例：苹果圆圆的，红红的。 7. 例：要是早一分钟，就能赶上公交车了。 要是__________，就________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 能出去玩 【解析】 【详解】“要是……就……”是表示假设关系的句式：前半部分填写假设的前提条件，后半部分填写条件达成后产生的结果，参照例句格式仿写通顺即可。 示例：要是认真复习，就能考出好成绩。 8. 例：小白兔割草。 同学们写字。 小白兔在山坡上割草。 同学们______________________________。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 同学们______________________________。 【答案】 ①. 在教室里写字。 ②. 低着头在教室里写字。 【解析】 【详解】先观察例子的扩写规律：第一次扩写给原句补充了动作发生的地点，明确做事的位置；第二次扩写又补充了做动作时的状态，让句子更生动有画面感。我们照着这个规律改写“同学们写字”即可：第一步先添加写字的地点，比如教室、图书馆、书房等；第二步再添加同学们写字的状态，比如伏着身子、低着头等，放在地点前就符合要求。 示例：①同学们在图书馆里写字。②同学们伏着身子在图书馆里写字。 9. 你有过下面的心情吗？请选择一种心情写一句话。 高兴 生气 害怕 难过 _______________________ 【答案】我考试得了一百分，我非常高兴。 【解析】 【详解】作答时，先挑选一种给定的心情，接着可以从生活里真实发生的小事切入，把整件事简单交代出来，再顺势带出对应的心情，也可以不直接写出情绪词，通过描写自己的神态、小动作来侧面烘托当下的感受，还能直接抒发内心真实的想法，直白表达心里的情绪，例如：高兴时眉开眼笑、生气时火冒三丈、害怕时瑟瑟发抖、难过时泪流满面。 示例： 选择“高兴”：听到我们要去春游的消息，同学们都高兴得跳了起来。 选择“生气”：弟弟不小心弄坏了我最喜欢的玩具车，我很生气。 选择“害怕”：晚上一个人在家睡觉，听着窗外的风声，我感到很害怕。 选择“难过”：我不小心打碎了妈妈的花瓶，心里非常难过。 成长趣多多 10. 小明想邀请小红一起做游戏，他们会怎么说呢？（填序号） ①谢谢你 ②请问 ③没关系 ④你好 ⑤可以呀 小明：______，小红，______我可以和你一起玩游戏吗？ 小红：______，可是我不知道怎么玩。 小明：______，我来教你，很简单的。 小红：______，我学会啦！ 小明：你太棒啦！我们一起玩游戏吧！ 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ① 【解析】 【详解】开口邀请先打招呼，所以第一个空填打招呼用的你好，故选④； 礼貌提问邀请要用请问，符合邀请的礼貌表达，故选②； 小红同意邀请，所以填可以呀，故选⑤，再说明自己不会玩的问题； 小红说不会玩，小明要安抚，所以填没关系，故选③； 接着说，教小红玩；小红得到小明的帮助学会后，要道谢，所以填谢谢你，故选①。 11. 按照课文内容填空。 （1）举头望明月，低头。 （2）和风对，朝霞对。 （3）不琢，不成器，人不，不。 （4）小荷才露，有蜻蜓立上头。 （5）生不敢轻言语，一千门万开。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】书写时注意“思”“故”“细”“夕”“学”“尖”“角”的正确写法。 阅读短文，回答问题。 动物的耳朵 小鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞，那儿有一撮突起的毛，耳朵就像隐藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。 小狗的耳朵能竖起来，还能转动，所以四面八方的声音都能听到。 松鼠的耳朵毛茸茸的，特别大。它成天在树林里跑来跑去，用这对大耳朵保护自己的眼睛不被树枝划伤。 你看，动物的耳朵多有趣！ 12. 这篇文章共有______个自然段，第3自然段共有______句话。 13. “鼠”字用音序查字法查字典，先查音序______，再查音节______。 14. 读一读，连一连。 小鸡 小狗 松鼠 毛茸茸的 长在眼睛后面 能竖起来 15. 读完故事，你觉得动物的耳朵是怎样的？（ ）（填序号） A. 动物的耳朵很可怕。 B. 动物的耳朵很有趣。 【答案】12. ①. 4##四 ②. 2##两 13. ①. S ②. shu 14. 15. B 【解析】 【导语】本文以生动笔触描绘小鸡、小狗、松鼠耳朵的独特形态与功能，语言浅白有趣。通过具象化描写展现动物生理特征与生存智慧的关联，既传递科普知识，又暗含对自然造物的赞叹。结构上由分述到总评，末句"多有趣"直抒胸臆，引导读者感受生命多样性之美，兼具知识性与审美性，是寓教于乐的典范之作。 【12题详解】 数自然段：自然段是文章中表达一个完整意思的段落，通常开头会空两格。我们来数一数短文： 第一段：“小鸡的耳朵长在眼睛后面……雨水也淋不着。”（开头空两格） 第二段：“小狗的耳朵能竖起来……四面八方的声音都能听到。”（开头空两格） 第三段：“松鼠的耳朵毛茸茸的……不被树枝划伤。”（开头空两格） 第四段：“你看，动物的耳朵多有趣！”（开头空两格） 由此可知，这篇文章一共有4个自然段。 数句子：第3自然段是：“松鼠的耳朵毛茸茸的，特别大。它成天在树林里跑来跑去，用这对大耳朵保护自己的眼睛不被树枝划伤。” 句子的结束通常以句号、问号、感叹号为标志。这里有两个句号，所以第3自然段共有2句话。 【13题详解】 音序查字法的第一步是找出这个字的拼音，然后取其首字母的大写形式作为“音序”。 “鼠”的拼音是shǔ。它的首字母是s，大写为S，这就是音序。音节通常指不带声调的完整拼音，所以再查音节shu（或shǔ，一般写不带声调的即可）。 【14题详解】 我们需要在短文中找到每种动物耳朵的特点： 小鸡：第一段提到“小鸡的耳朵长在眼睛后面”，所以小鸡对应“长在眼睛后面”。 小狗：第二段提到“小狗的耳朵能竖起来，还能转动”，所以小狗对应“能竖起来”。 松鼠：第三段提到“松鼠的耳朵毛茸茸的，特别大”，所以松鼠对应“毛茸茸的”。 【15题详解】 文章的最后一自然段总结道：“你看，动物的耳朵多有趣！” 这直接点明了文章的主旨，说明动物的耳朵是很有趣的。所以选B。 成长·新收获 16. 看图写话。 请你仔细观察图片，小兔要去做什么？遇到了什么困难？谁帮助了它？ 【答案】例文： 有一天早上，小兔子想去森林里采一些蘑菇。走着走着，一条小河挡住了去路，小兔子急忙向大象和长颈鹿求助。 大象和长颈鹿马上跑过来给小兔子帮忙，长颈鹿伸出了长长的脖子，大象伸出长长的鼻子，它们很快搭起了一座桥。 小兔子开开心心地过了桥。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(长颈鹿伸长脖子、大象伸出长鼻子)、表情(小兔子着急，大象、长颈鹿热心温和)以及场景(清晨，森林旁有一条小河)，判断出大象和长颈鹿齐心协力帮助小兔子过河这件事，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $