广东清远市英德市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期义务教育阶段学科质量监测 九年级语文试卷参考答案 一、积累运用(25分) 1、(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。 ①提携玉龙为君死；②采菊东篱下；③不畏浮云遮望眼；④自缘身在最高层；⑤鸟下绿芜秦苑夕；⑥蝉鸣黄叶汉宫秋；⑦人有悲欢离合；⑧月有阴晴圆缺；⑨但闻黄河流水鸣溅溅；⑩但闻燕山胡骑鸣啾啾；⑪览物之情；⑫得无异乎； 2、（2分）（1）吝啬 （2）麻木不仁 3、（2分）C（C.有误，精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。“内卷”指非理性的内部竞争，如无意义的重复、低效消耗，而“精益求精”是褒义词，强调在已有基础上追求更好。二者语义矛盾——若用“精益求精”形容内卷，等于将负面行为美化成积极品质。） 4、（2分）C（A.不恰当，“行为”偏中性、偏具体动作，不如“实践”贴切，语感生硬。 B.不恰当，“仰望星空的眼界”“践行扎根大地的精神”不对称，不工整。 D.不恰当，逻辑语序颠倒，应该先眼界后实践。） 5、（3分）（1）其实担当不一定要做大事；（2）认真学习；（3）做好当下就是担当； 6、（3分）A，青年担当，是时代的召唤，是青春的使命。让我们以梦为马，不负韶华，用担当书写青春华章! 7、（3分）示例：选A.《西游记》：孙悟空一路护送唐僧西天取经，面对妖魔鬼怪从不退缩，即便被唐僧误解驱逐，在得知师父遇险时仍会回来相救，他的担当是守护团队、完成使命的责任与勇气。 二、阅读(45分) (一)阅读下面古诗文，回答8-12题。(16分) 8、（3分）（1）B （2）显露 （3）已经 9、（4分）（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 （2）只有先生有在当时被人传颂、在后世被人铭记的名声，如果能够这样也就足够了，又有什么可悲伤的呢！ 10、（2分）自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖 11、（3分）D 12、（4分）合适。甲文中，欧阳修虽被贬滁州，但他与民同乐，治理有方，展现了“达者”的担当；乙文中，欧阳修历经坎坷，但他刚正不阿，敢于直言，体现了“在纷争中的坚持”；丙诗中，欧阳修虽遭贬谪，但他仍心系国家，表现出“达者”的情怀。 (二)阅读下面文段，回答13-16题。(13分) 13、（2分）D 14、（4分）①年轻化是让非遗在现代消费环境中找到新生存空间的前进方向；②品牌对传统文化年轻态的演绎，能为其文化表达创造新机会，也能与消费者建立共振沟通；③从材料一图表可知，90后、00后等年轻群体对非遗好物的消费增幅较大，说明年轻群体对非遗的消费价值在不断提升。 15、（3分）示例：中央广播电视总台非遗影像纪录栏目《非遗中国行》走进广东潮汕地区，围绕“潮韵千年•工夫茶道”主题，深入记录潮汕工夫茶制作技艺及其蕴含的生活美学与哲学智慧，展现其从选茶、烹茶到品饮的全过程，传递中华民族“和敬清寂”的茶道精神，探寻这一非遗项目在当代生活中的传承与创新。 16、（4分）①积极学习非遗知识，参与非遗传承活动，如向非遗传承人学习技艺等。②构建全方位、多领域、深层次的文化“走出去”新格局，广泛参与世界文明对话，推动非遗“活起来”，为应对全球共同挑战提供更多中国智慧和中国方案。 (三)阅读下面文章，完成17-20题。(16分) 17、（3分）（1）冯半衣自带下酒菜，只点半碗酒 （2）酒家因生意被影响，更为不满 （3）冯半衣帮酒家解决与客人的冲突 18、（4分）（1）三个一”连用表现出冯半衣剥蛋的动作熟练，也表现冯半衣喝酒时从容惬意的状态，不在意他人眼光。 （2）示例一：“冯半衣”取名深意：“半衣”表示一种不完整的状态，与冯半衣命途多舛的人生境遇相符合；“半衣”暗含一种“洒脱淡然”的人生心态，不过分苛求。 示例二“古自安”取名深意：“自安”可与“自我安定”“安放自身”等相关系，蕴含希望自强自立之意；古自安与酒家发生争执，后来在冯半衣的提点下，能及时醒悟、改进，可见他也能放下浮躁，心境自安。 19、（4分）这三处描写暗示了酒家对冯半衣前后态度的变化，烘托了故事推进过程中的不同氛围；前后呼应，推动情节的发展，衬托出冯半衣的傲气、洒脱又心存善意的人物形象。 20、（5分）《世说新语》里的王子献雪夜访戴乘兴而行，兴尽而返，表现了魏晋名士的率性而为，洒脱不羁。《酒馆逸事》中的冯半衣屡试不第遂绝意不再进仕，又无妻妾子女之累，别人对他态度的好坏都不甚在意，仍然保持自身的那份傲气，率性而为又不忘本真。这种洒脱的处世之道与魏晋名士的风度有相似之处，表现出非常独特的人生态度。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第一学期义务教育阶段学科质量监测 九年级语文试卷 说明： 1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2,答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、 试室号、座位号，用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信息，点涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再涂选其他答案，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 -、积累运用(25分) 学校将举行“时代潮头立，青年有担当”主题学习活动，请探究以下任务，完成1-7题。 【活动一：感悟·时代先声】 1.活动筹备组选取了不同时代中展现家国情怀与个人志向的经典诗文，制作展板。请你将展 板上的诗句补充完整。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分。） 篇目 提示 《雁门太守行》 李贺引用“黄金台”的典故，以“报君黄金台上意，① ”两句 抒发了将士们忠君报国、誓死效忠的崇高志向。 《饮酒（其五）》 陶渊明在恬静的田园生活中，展现悠然自得、物我两忘心境的名句是： ② 悠然见南山。 《登飞来峰》 王安石借登高抒怀，表达“掌握了正确观点，就不惧干扰”的豪情与哲 思的句子是：③】 ,④ 《咸阳城东楼》 许浑面对秦汉宫阙遗迹时，以自然景物承载历史兴亡之叹的句子是： ⑤ ⑥ 苏轼在中秋月夜，以“⑦ ,⑧ ”的旷达之语，宽慰世人不必 《水调歌头》 为人生的聚散和自然的盈缺而伤感。 木兰替父从军，奔赴战场的途中，耳畔只闻黄河流水声与燕山胡骑嘶鸣， 《木兰诗》 对应的诗句是：⑨ ；⑩ 《岳阳楼记》 面对洞庭湖的阴晴景象，“迁客骚人”的悲喜之情随之变化，文中用反 问句引出对这种情感变化的探讨的句子是：①，② 【活动二：体察·生活镜像】 在“寻找身边的担当”主题活动中，同学们分享了身边的动人故事，并展开了讨论。(6分) 材料一：快递员李庆恒在平凡的岗位上精益求精，他将全国城市的区号、邮编熟记于心， 苦练出“一秒快速分拣”的绝技。凭借这股钻劲，他在职业技能大赛中脱颖而出，荣获“杭 州市高层次人才”称号。他的经历印证了：把普通的事做到极致，便是非凡。他从不（1) s于付出汗水，因为汗水浇灌出的成果最为甘甜。 材料二：社区志愿者张阿姨，十年如一日地照料邻里的孤寡老人。她总说：“我没做啥 九年级语文试卷第1页共6页 大事，就是见不得旁人有难处。”她的善举，如涓涓细流，悄然化解着现代都市中可能滋生 的(2)mámùbùrn,让温情的纽带在人与人之间重新连接。 材料三：当下，面对所谓的“躺平”与“内卷”，我们更应思考何为真正的成长。有评 论指出：成长不是盲目参与激烈却无意义的内耗，也非消极逃避应尽的奋斗。关健在于找到 自己的坐标，心无旁骛地深耕，这要求我们不仅要有仰望星空的眼界，更要有扎根大地的践 行。 2.根据拼音写出相应的词语。（2分) (1)insè( (2)mamùbùren( 3.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ )（2分) A.李庆恒在专业领域不断钻研，最终在比赛中脱颗而出，获得了荣誉。 B.张阿姨十年如一日的坚持，生动诠释了“远亲不如近邻”的真谛。 C.我们反对在学业上进行“内卷”，这指的是一种非理性的、精益求精的内部竞争。 D.面对困难，与其选择“躺平”，不如心无旁骛，专注地走好自己的路。 4.材料三中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.这要求我们不仅要有仰望星空的眼界，更要有扎根大地的行为。 B.这要求我们不仅要有仰望星空的眼界，更要践行扎根大地的精神。 C.这要求我们不仅要有仰望星空的眼界，更要有扎根大地的实践。 D. 这要求我们不仅要有扎根大地去践行，更要有仰望星空的眼界。 【活动三：书写·青春宜言】 在活动总结环节，同学们将以“青年担当”为话题，进行微写作。(9分) 5.小英和小德同学对此展开了讨论。请根据上下文，将他们的对话补充完整，使其语意连贯。 (每空不超过20字)(3分) 小英：我觉得“担当”听起来很宏大，好像非得是做出惊天动地的大事才行」 小德：我不完全同意。(1) 。就像活动里说的，钻研技能的快递小哥、热 心公益的志愿者，都是在用行动担当。 小英：有道理！那么对我们学生来说，（2) ,是不是也可以算是一种担当呢？ 小德：当然！(3) 。 做好当下，才能积蓄力量，未来在更大的舞台上有所作为。 6.请在以下两个任务中任选其一，根据要求完成写作。(3分) 任务A:为“青年担当”主题展板，写一段50字左右的“卷首语”，要求富有感染力。 任务B:给你的好友写一段50字左右的寄语，结合本次活动主题，激励他（她)共同进步。 我选择任务 我的写作： 7.请从以下名著中任选一部，结合具体人物或情节，谈谈你对“担当”的理解。(3分) A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 二、阅读（45分) (一)阅读下面古诗文，回答8-12题。（16分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记文》节选) 【乙】①惟”公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之 深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积 九年级语文试卷第2页共6页 于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤 至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。 ②世之学者，自公仕官四士年上下往复感世路之崎岖；无问识与不识，而读其文，则其 人可知。 ③鸣呼！虽屯澶2困踬”，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显 于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 ④鸣呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其 谁与归？ (王安石《祭欧阳文忠公文》有删减) 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯遭：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬， 跌倒，受挫。 【丙】黄溪夜泊一一（宋)欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁滴岂能来。 8.请完成文言词汇整理表。(3分) 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 为加点字释义 临溪而渔 查找字典法：A.从高处向下看。B.到；靠近。C.面 (1) 对；对着。D.接近，将近。 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 (2) 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 (3) 9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)醉能同乐，醒能述以文者，太守也。 （2)惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 10.用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处）(2分) 自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖 11.下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧 阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B.甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知” 这句话可得印证。 C.甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D.从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 12.有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、 乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面文段，回答13-16题。（13分) 材料一：我国是非遗大国，保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，对于延续历史文 脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设文化强国具有重要意义。要保护好、传承好、 利用好这些宝贵历史文化遗产，切实提升非物质文化遗产系统性保护水平，需要在以下方面 下功夫： 一是与古为新，找到传统文化和现代生活的连接点。推动历史文化遗产的创造性转化、 创新性发展，要注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合，借助非物质文化遗产馆、 九年级语文试卷第3页共6页 传承体验中心等场所和载体，把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入百姓生产生活各方面。 二是活态传承，吸纳更多青春力量。在非遗的保护和传承中，传承人是关键一环，他们 掌握着非遗的丰富知识和精湛技艺，要着力解决好他们在成长空间、创新舞台、生活压力等 方面的急难愁盼，让他们安心安身安业。同时，鼓励引导广大非遗传承人走进校园、走上讲 台，深入基层、开门收徒，拓宽传承思路，做好非遗的活态传承。比如，积极鼓励非物质文 化遗产及其传承人走进大中小学校园推出主题鲜明、类型多样的开学第一课主题活动。再如， 创作更多承载中华文化和民族精神的非遗作品，让更多年轻人了解非遗、体验非遗，把保护 传承的种子“种”进年轻人心田。 三是 。 非物质文化遗产承载着中华文明、传承着历史文化，在促进中外文 明交流互鉴方面发挥着桥梁和纽带作用。这些宝贵遗产，为应对全球共同挑战提供更多中国 智慧和中国方案，正越来越多地被国际社会认可和尊重。要坚持科技赋能，为非遗“活起来” 提供良好条件、支撑要素和实现路径。构建全方位、多领域、深层次的文化“走出去”新格 局，广泛参与世界文明对话，通过多种途径推动我国同各国的人文交流和民心相通，弘扬中 华文明蕴含的全人类共同价值，为人类文明进步作出新的更大贡献。 (节选自《光明日报》2024年3月16日有删改) 材料二：毋庸置疑的是，非遗的潜在文化价值和消费价值正与日俱增，需要在现代消贵 环境中找到新的生存空间。而年轻化正是非遗破局的前进方向。品牌对于传统文化年轻态的 演绎，不仅能为其文化表达创造新的机会，也为其与消费者建立共振沟通。 力推年青传承人是中国非物质文化遗产协会近两年一直在做的事。2023年该协会公布的 首批20位优秀青年非遗传承人平均年龄在40岁，他们都在各自不同领域发挥所长，且不乏 硕士、博士的身影。 (节选自《新华日报》2024年3月28日有删改) 材料三：近日，由广东省文化和旅游厅牵头，在广州市文化广电旅游局的支持下，中央 广播电视，总台非遗影像纪录栏目《非遗中国行》节目摄制组走进广东潮汕地区，围绕“潮韵 千年·工夫茶道”主题，深入记录潮汕工夫茶制作技艺及其蕴含的生活美学与哲学智慧。在 “岭南文化重要发祥地、海上丝绸之路重要节，点”的文化背景下，节目以潮汕工夫茶为切入 点，展现其从选茶、烹茶到品饮的全过程，传递中华民族“和敬清寂”的茶道精神，探寻这 一非遗项目在当代生活中的传承与创新。 (央广网(2024年3月22日)《非遗中国行》走进潮汕记录工夫茶技艺) 13.请结合上下文，为材料一横线处选出最合适的观点。（)(2分) A.文化遗产，促进中外交流互鉴 B.走出国门，对外讲好中国故事 C.千年非遗，向世界展现中国智慧 D.科技赋能，推动非遗“活起来” 14.材料二为什么说“年轻化正是非遗破局的前进方向”？请结合材料一及下面的数据分析。 (4分) 年龄段 增幅 其他 00后 959% 90后 578% 82.6% 90后、00后 80后 600% 70后 506% 60后 462% 图一一国货“潮品”消费力 表一一不同年龄段用户购买非遗好物成交额同比增幅 15.小语发现材料三可以印证材料一“与古为新，找到传统文化和现代生活的连接点”这一观 点。请你用简洁的语言将材料三写成一则案例。(3分) 九年级语文试卷第4页共6页 16.有同学想制作一份传承、发展非遗的建议书，请你结合三则材料完成。(4分) 传承非遗、发展非遗应从以下三方面入手： 一、个人层面：① 二、社会层面：商家可以设计更符合年轻人审美的非遗产品。 三、政府/国家层面：② (三)阅读下面文章，完成17-20题。 （16分) 酒馆逸事（揭方晓） ①冯半衣又来了酒家用眼角余光瞄了一眼手中算盘珠子的声音入响了一些 ②每天申时刚过，冯半衣准来。 ③冯半衣是镇上一名私塾先生，自小寒窗苦读，奈何命途多舛，屡试不第，遂绝意不再 进仕，在草棚里开科授徒、聚众讲学，挣个仁瓜俩枣。他无妻妾子女之累，每日申时一过， 待徒众散去，踱到附近酒馆喝酒。冯半衣抒孤寂之情，又悲傲世之才，磨着日子过，才觉得 身体里有丝丝生气。 ④若真如此，酒家的态度就有些奇怪了，来的都是客，为何大有拒其门外之意？原来， 冯半衣回回都是带着佐酒菜来的。佐酒菜就是一个咸鸭蛋一一在酒馆里选一上桌坐定，他便 轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋壳就剥个 千净。再从袖子里抽出一根丝线，横横竖竖，只三两下，就将这剥好的咸鸭蛋栽成八份，撂 碟子里，又从容地叫酒家拍几瓣蒜，撒在咸鸭蛋上，最后滴上几滴香油，佐酒菜就算齐全了。 咂吧几下嘴，冯半衣从怀中掏出一个巴掌大小的粗瓷碗，让酒家往里倒半碗黄酒，自顾自地 呷酒吃菜。 ⑤起初，酒家还殷勤地问：“客官，小店荤的素的都有，酱肘子、白切鸡、炖牛肉、四 喜丸子、清蒸鲈鱼、水豆腐、椒盐花生、水煮毛豆，您随便点。” ⑥冯半衣指着那碟咸鸭蛋说：“这不就是下酒菜？” ⑦酒家愣住了，问：“敢情您就只，点半碗酒呗？” ⑧“有何不可？”冯半衣傲然道。 ⑨酒家撇了撇嘴转身走到柜怠继续拔弄算盘珠子速度倒是快了些许。 四酒客们或喧哗，或低语，或大笑，只有冯半衣自顾自地品着酒，配咸鸭蛋，沉浸其中。 ①冯半衣来得早，酒馆最好的那张靠窗桌子，回回都被他占了。后面来的客人多了，没 地方坐，要求与冯半衣同桌而饮，冯半衣大多不肯，吹胡子瞪眼睛，甚至将桌子拍得山响。 偏偏他又半碗酒、一个咸鸭蛋，硬生生从申时喝到酉时，往往酒散人去，最后一个才走。 ①菜没点一个，只要半碗酒，酒馆却搭了一张上好的桌位，难怪冯半衣一来，酒家的脸 就拉得老长，脚前脚后冷飕飕的，没有一丝温度。若不是勉强遵从“不欺客”的古训，以及 乡里乡亲实在抹不开面，酒家恐怕早就将冯半衣赶出酒馆了。 ③一天，冯半衣照例对窗独饮，身后传来阵阵聒噪声。冯半衣懒得转身，依旧呷酒吃菜， 跟往日般若有所思。不过，不看并不表示没听，聒噪声一句不落地窜入冯半衣耳里。一伙外 地客人路过此地，一时疲累，遂上这酒馆打尖喝酒。两三碗黄酒刚过，有人醉了，莫须有地 责怪了酒家几句，说这黄酒有些淡，酒家不服，扯着脖子争辩，一来二去，双方起了冲突。 看情形，要打起来了。冯半衣将酒碗重重往桌上一拍，轻叹一声：“喝个酒，浑也好淡也罢， 终究只是寻乐之事，至于么？” ①④领头的叫古自安，循声往冯半衣这边一瞧，认得，是自己的私塾先生。他赶忙上前请 安：“在下山西古自安，今有幸得再见先生。先生说得极是，喝酒本为寻乐之事，我等俗念 九年级语文试卷第5页共6页 未消，锱铢必较，自讨没趣，惹了先生雅兴，自当告退。下次得闲，定当请先生好好喝几杯.” 话毕，这伙人悄然离去。冯半衣没回头，也没应一句，甚至身形都没乱一下。 ⑤曾有一年，冯半衣随朋友前往山西游历，在一私塾馆里待了半月，随手指点了那里的 几个小孩，古自安就是其中的一位。 ⑥古自安爹妈早逝，终日在街上与大几岁的混混们游荡，表叔看不过去，送他到私塾磨 磨性子。可小孩儿终究不得安分，上树掏蛋、下河捞鱼，展现一切能力，好让人不轻看了他 去。冯半衣来后，只将蛋、鱼一并让厨房做了。学生们津津有味，古自安眼笑眉飞，至于冯 半衣嘛，一切如常。古自安待的时间不长，学了几个字，也读了几句圣贤书。一日课上，古 自安神游太虚。冯半衣轻吟：“自安，好名也。”古自安缓过神来，与同学齐念：“天行健， 君子以自强不息” ①酒家很是感激，嗫嚅半天，没嘣出半个“谢”字。只是这以后，冯半衣仍天天来，仍 自带咸鸭蛋，仍只点半碗黄酒。不过，那黄酒似乎更加醇厚，咸鸭蛋中配送的蒜瓣也分量更 足。 ⑧算盘珠子又转动起来了发出清脆的哒哒声。 (选自《小小说月刊》，有改动) 17.【梳理·情节】请从人物冲突的角度梳理小说内容，将下面的思维导图补充完整。(3分) (1) 总占着酒馆上好位置 (3) 冯半衣 人 缘起 升级 化解 酒家 冲突 殷勤椎销菜品 (2) 很感激冯半衣 18.【研读·人物】阅读文章，按要求回答问题。(4分) (1)文中横线句三个“一”字连用，有何表达效果？ 他便轻启衣袖，摸出一个白里带青、青里透绿的咸鸭蛋，往桌上一拍，一滚，一扒，蛋 壳就剥个千净。 (2)文中人物名字意味深长。请从“冯半衣”“古自安”中选择一位，结合小说内容和提 示，简要回答其取名用意。 [小贴士]“半”往往与“整”相对，“安”则有“安定”“安心”“安放”等多种意思。 19.【聚焦·场景】文中三处画波浪线的句子反复描写酒家拨弄算盘珠子，有何作用？(4分) 20.【联结·探究】将本文与名著联读，会有新的发现。从下面选项中任选一个，结合本文及 名著中的相关内容，写出你的探究发现。（⑤分） ①角度一：与《水浒传》中的侠义精神联结②角度二：与《世说新语》里的魏晋风度联结 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，按要求写作。 焦虑的原因有两条：急于求成，想同时做很多事；避难趋易，想不怎么努力就立即看到 效果。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你写一篇记叙文说说你是如何缓解焦虑情绪 的，或者写一篇议论文谈谈你对焦虑的认识。 要求：①题目自拟；②内容具体，有真情实感；③卷面整洁，书写规范，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 九年级语文试卷第6页共6页 国口 2025-2026学年第一学期义务教育阶段学科质量监测 7.(3分) 九年级语文答题卡 准考号填涂区 8.(3分)(1) (2) (3) 姓名」 学校 9.(1)(2分) C03C03 C03 C03 C03 C03 Co3C03Co3 C03 班级 试室号 c13c13c1c1c11c1c1c1c1 (2)(2分) 座位号 C23E23C23C23C23C23C23C:3C23c23 10.(2分)自公仕宦四十年上下往复感世路之崎崛 注意事项 C43 1,答愿前请将姓名、学校、班级、试室号、座位号 ▣ C43C43E43C43E43 C4C44C4] 12.(4分) cs3c63c53ES3E53E53c53 准考号。用黑色解笔成签字笔写在指定的位凰上 缺考标记 2.作答必须写在答题区内，量出答题区域的答案无效 c73 c7 3.保持卡面清洁，不要折叠、弄皱，禁用涂政液、涂 (由老师填涂) 改胶条。正确填涂：■门 C93 C93C93C83C93C03C93C93C93C93 14.(4分) 选择题答题区 1用2B铅笔填涂： 3 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2悠改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项： 4 [A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 15.(3分) 3填涂的正确方法是：■ 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题区域内作答，否则答案无效。 1.(10分)① ② 16.(4分)① ® ③ 17.(3分)(1) (2) ⑦ (3) 18.(4分)(1) ⑨ (2) ① 19.(4分) 2.(2分)(1)( (2)( 5.(3分)(1) (2) 20.(5分) (3) 6.(3分) 九年级语文答题卡第1页共4页 请在各愿目的答恩区城内作答超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年级语文答题卡第2页共4页 国口■ 三、作文(50分) 题目： 请勿在此区域作答 九年级语文答愿卡第3页共4页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 九年级语文答题卡第4页共4页