精品解析：黑龙江齐齐哈尔市讷河市2025—2026学年度教科版下学期期末教学质量测查五年级科学试卷

2025—2026学年度下学期期末教学质量测查 五年级科学试卷 考生注意： 1.考试时间30分钟。 2.全卷共三道大题，总分100分。 一、选择题（每小题只有一个选项是正确的。每小题2分，共40分） 1. 小明在校园的花坛里发现了一只蚯蚓，蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中。 A. 干燥 B. 潮湿 C. 都可以 2. 为了探究绿豆种子发芽是否需要阳光，小红把两组绿豆种子分别放在两个花盆里，一组放在阳光下，另一组放在黑暗处，其他条件都相同。这种实验方法是（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 观察实验 3. 蚯蚓在土壤中生活，它能使土壤变得疏松，这说明（ ）。 A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 4. 生活在北极的北极熊，身体上长有厚厚的脂肪，这是为了（ ）。 A. 好看 B. 保暖 C. 便于游泳 5. 下列属于生物适应环境的例子是（ ）。 A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，毁于蚁穴 C. 仙人掌的叶变成刺 6. 在一个生态瓶中，属于生产者的是（ ）。 A. 小鱼 B. 水草 C. 沙子 7. 下列选项中，能组成一个简单生态系统的是（ ）。 A. 一片森林 B. 一条河流中的所有鱼 C. 一块农田里的所有生物 8. 为了保护生态环境，我们应该（ ）。 A. 多使用一次性筷子 B. 随意砍伐树木 C. 减少使用塑料袋 9. 小明在做种子发芽实验时，发现有一组种子始终没有发芽，下列最可能的原因是（ ）。 A. 水分过多 B. 温度适宜 C. 种子损坏 10. 农民伯伯经常给农作物松土，目的是为了让植物的根获得足够的（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 阳光 11. 小红在野外看到了一只青蛙，青蛙的体色和周围环境非常相似，这是（ ）。 A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 12. 在探究“物体在水中的沉浮与什么因素有关”时，小刚把一个实心铁块放入水中，铁块下沉，他又把这个铁块做成空心的，再放入水中，发现铁块漂浮了，这个实验说明物体的沉浮与（ ）有关。 A. 物体的重量 B. 物体的体积 C. 物体的形状 13. 夏天，自行车轮胎的气不能打得太足，是因为（ ）。 A. 气体有热胀冷缩的性质 B. 防止轮胎被压坏 C. 节约用气 14. 下列物体中，传热最快的是（ ）。 A. 木头 B. 塑料 C. 金属 15. 周末小明帮妈妈做饭，他发现当把金属锅放在炉灶上加热时，很快锅就热了，手握住锅柄一会儿也感觉烫手。这说明金属是热的（ ）。 A. 良导体 B. 不良导体 C. 无法确定 16. 炎热的夏天，小辉想让自己的房间快速降温，他把一盆冰块放在房间的角落里。过了一会儿，他发现靠近冰块的地方比较凉快。这是因为冰块周围的空气（ ）。 A. 受热上升 B. 遇冷下降 C. 没有变化 17. 小宇家的暖水瓶胆坏了，他观察到暖水瓶胆是双层玻璃，中间抽成真空，这样设计主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 防止热传导和热对流 C. 增加容量 18. 夏天，小萱在户外玩耍，她摸了摸晒在太阳下的金属滑梯和木质长椅，感觉金属滑梯更烫一些，这是因为（ ）。 A. 金属滑梯比木质长椅吸收的热量多 B. 金属是热的良导体，能更快地把热量传递给小萱的手 C. 木质长椅比金属滑梯的温度低 19. 小琪在制作太阳能热水器时，为了让热水器能吸收更多的热量，她应该把热水器的表面涂成（ ）。 A. 白色 B. 黑色 C. 绿色 20. 在食物链：“小麦→（ ）→蛇→鹰”中，能填入括号的是（ ）。 A. 老鼠 B. 青蛙 C. 狗 二、判断题（每小题2分，共20分） 21. 只要给种子提供充足水分，它就能发芽。（ ） 22. 所有植物都需要阳光才能生存。（ ） 23. 动物的生存环境改变，它们一定无法生存。（ ） 24. 生态瓶里的植物越多越好。（ ） 25. 生物能适应环境，环境也能影响生物。（ ） 26. 生态系统中的消费者只能是动物。（ ） 27. 用铝箔纸制作小船，无论怎么做，它的载重量都是一样的。（ ） 28. 给木船刷油漆只是为了美观，没有其他作用。（ ） 29. 物体在受热和遇冷时，体积会发生变化，而质量不变。（ ） 30. 保温杯能保持热水的温度，也能保持冰块的低温。（ ） 三、综合题（共40分） 在奋进小学，“绿色校园我先行”活动正如火如荼地开展，全校师生都投入到这场环保行动中。五年级的同学们巧妙地将科学课上学到的知识灵活应用到活动中，展现了非凡的实践能力与创新精神。 31. 情景一：节水大使 五年一班科学活动小组的同学，将科学教材中的两则小资料分享给大家，希望能让更多人了解节水知识，加入到节水行动中来。 材料A 滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管，于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。 材料B 问题1： 材料A中，以下关于滴灌技术诞生过程的描述，哪一项是完全正确的（ ）。 A.工程师在湿润的土地上看到存活的树 B.树存活是因为树下有个装满水的水桶 C.工程师发现树存活是因树下渗漏的水管，从而想到滴灌技术 问题2： 仔细研读材料A，请你深入思考并阐述其中体现了哪些难能可贵的科学精神？ _____________________________________________________________________________________________ 问题3： 从材料B中我们能清晰地了解到，地球上的淡水资源是有限的。身为小学生的你，不妨开动小脑瓜想一想，在日常生活中，能通过哪些具体行动来节约用水呢？ _____________________________________________________________________________________________ 问题4： 奋进小学“绿色校园我先行”活动中，正在评选节水大使，如果由你来担任奋进小学的节水大使，你会创作出怎样的匠心独运深入人心的宣传语，来唤醒同学们的节水意识呢？ _____________________________________________________________________________________________ 32. 情景二：节约小能手 奋进小学五年二班的同学，在“绿色校园我先行”活动中，承担起了校园垃圾调查重任，他们秉持着严谨认真的科学态度，对自己班级一天内所产生垃圾的种类和数量展开了全面细致的调查与统计，并将相关结果通过直观的图表呈现，并在校园中公布，以引起全校同学的关注。 问题1： 从上图中可以清晰地看出，五年二班在这一天产生的垃圾里，垃圾量居首位的是______，而垃圾量最少的则是______。 问题2： 已知一张纸的重量约为3.7克，一个饮料瓶的重量大概是15克，依据上图所提供的数据，通过精准计算能够得出，五年二班这一天扔掉的纸张大约有______张，扔掉的饮料瓶大约为______个。（结果保留整数，采用四舍五入法） 问题3： 五年二班的同学还发现在教学楼后的墙角位置设有一个大型的焚烧垃圾池，学校每天都会将各个班级产生的垃圾集中于此进行焚烧处理。针对这一现象大家进行了研讨，“倘若你有幸担任奋进小学的校长，站在学校长远发展和环境保护的角度，你会采取怎样的措施来改进当前的垃圾处理方式呢？” ____________________________________________________________________________________________ 问题4： 在五年二班的班级后面摆放了一排分类小垃圾箱，每个垃圾箱都有不同的标识，肩负着各自独特的“使命”，恰好你遇到小明手里拿着一张废纸，正准备寻找合适的垃圾箱丢弃，此时，你会建议他把废纸丢入______垃圾箱。在实验课上，老师发现一支水银体温计由于损坏无法使用了，你会建议老师把它丢入______垃圾箱。在实验室中有一些无法使用的5号干电池想要妥善处理，这些5号干电池应丢入______垃圾箱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末教学质量测查 五年级科学试卷 考生注意： 1.考试时间30分钟。 2.全卷共三道大题，总分100分。 一、选择题（每小题只有一个选项是正确的。每小题2分，共40分） 1. 小明在校园的花坛里发现了一只蚯蚓，蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境中。 A. 干燥 B. 潮湿 C. 都可以 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，体表干燥会影响气体交换甚至导致死亡。潮湿的土壤环境能维持体表湿润，满足呼吸需求，且通常阴暗适宜蚯蚓活动。干燥环境不符合其生存条件，并非所有环境都适合。因此蚯蚓适宜生活在潮湿环境中。故选B。 2. 为了探究绿豆种子发芽是否需要阳光，小红把两组绿豆种子分别放在两个花盆里，一组放在阳光下，另一组放在黑暗处，其他条件都相同。这种实验方法是（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 观察实验 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验是指只改变一个条件，而保持其他条件相同的实验方法。题目中为了探究阳光对绿豆种子发芽的影响，设置了两组实验，仅阳光条件不同，其他条件均保持一致，符合对比实验的定义。模拟实验通常用于模拟难以直接观察的现象，观察实验侧重于直接观看记录，均不符合题意。根据实验设计特征判断，该方法属于对比实验。故选 A。 3. 蚯蚓在土壤中生活，它能使土壤变得疏松，这说明（ ）。 A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 【答案】B 【解析】 【详解】生物与环境之间存在相互影响的关系。蚯蚓在土壤中活动，其钻洞行为增加了土壤空隙，使土壤变得疏松，这是生物活动导致环境发生改变。这一现象体现了生物活动对环境造成的改变，说明生物能影响环境。故选B。 4. 生活在北极的北极熊，身体上长有厚厚的脂肪，这是为了（ ）。 A. 好看 B. 保暖 C. 便于游泳 【答案】B 【解析】 【详解】动物身体特征与其生存环境密切相关。北极地区气候严寒，北极熊身体上的厚脂肪层能够减少热量散失，起到隔绝冷空气的作用，从而维持体温。这种身体结构是为了适应寒冷的生存环境，起到抵御严寒的作用。故选B。 5. 下列属于生物适应环境的例子是（ ）。 A. 大树底下好乘凉 B. 千里之堤，毁于蚁穴 C. 仙人掌的叶变成刺 【答案】C 【解析】 【详解】A. 大树生长改变周围温度和湿度，体现生物影响环境，A选项错误； B. 蚂蚁活动改变堤坝结构，体现生物影响环境，B选项错误； C. 仙人掌叶变成刺减少水分蒸发，适合干旱环境，体现生物适应环境，C选项正确。 故选C。 6. 在一个生态瓶中，属于生产者的是（ ）。 A. 小鱼 B. 水草 C. 沙子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 小鱼是动物，需要摄取食物维持生命，属于消费者，A选项错误； B. 水草是植物，能利用阳光制造养料，属于生产者，B选项正确； C. 沙子是非生物，为生物提供生存环境，不属于生产者，C选项错误； 故选B。 7. 下列选项中，能组成一个简单生态系统的是（ ）。 A. 一片森林 B. 一条河流中的所有鱼 C. 一块农田里的所有生物 【答案】A 【解析】 【详解】A. 一片森林包含了植物、动物等生物部分，也包含阳光、空气、水、土壤等非生物环境，具备生态系统的全部组成成分，该选项正确； B. 一条河流中的所有鱼只包含了部分消费者，缺少生产者、分解者以及非生物环境，不能构成生态系统，该选项错误； C. 一块农田里的所有生物只包含了生物部分，缺少阳光、空气、水等非生物环境，不能构成生态系统，该选项错误。 故选A。 8. 为了保护生态环境，我们应该（ ）。 A. 多使用一次性筷子 B. 随意砍伐树木 C. 减少使用塑料袋 【答案】C 【解析】 【详解】A. 多使用一次性筷子会消耗大量木材资源，增加垃圾处理负担，不利于生态环境保护，A选项错误； B. 随意砍伐树木会破坏植被覆盖，导致水土流失等问题，破坏生态平衡，B选项错误； C. 减少使用塑料袋可以有效减少白色污染，降低对土壤和水体的危害，有利于保护生态环境，C选项正确。 故选C。 9. 小明在做种子发芽实验时，发现有一组种子始终没有发芽，下列最可能的原因是（ ）。 A. 水分过多 B. 温度适宜 C. 种子损坏 【答案】C 【解析】 【详解】A. 水分过多会导致种子缺乏空气，影响发芽，但相比种子自身损坏，外部条件更易控制，不是最可能的根本原因，A选项不符合题意； B. 温度适宜是种子发芽需要的有利条件，能促进发芽，不会导致种子始终不发芽，B选项不符合题意； C. 种子损坏意味着胚不完整或已死亡，缺乏发芽的内部条件，无论外部条件如何都无法发芽，是最可能的原因，C选项符合题意。 故选C。 10. 农民伯伯经常给农作物松土，目的是为了让植物的根获得足够的（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 阳光 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根呼吸需要空气。松土能增加土壤颗粒间的空隙，使空气更容易进入土壤内部，满足根部呼吸的需求。水分主要通过浇水或降雨补充，阳光主要作用于植物的叶片。因此松土的主要目的是为了让根获得足够的空气。故选B。 11. 小红在野外看到了一只青蛙，青蛙的体色和周围环境非常相似，这是（ ）。 A. 保护色 B. 警戒色 C. 拟态 【答案】A 【解析】 【详解】动物适应周围环境的方式包括保护色、警戒色和拟态等。体色与周围环境色彩非常相似，有利于隐藏自己不被敌害发现或便于捕食的现象，属于保护色。青蛙体色与环境相似正是为了隐蔽自己，符合保护色的定义，而警戒色通常色彩鲜艳，拟态侧重形态模仿。故选A。 12. 在探究“物体在水中的沉浮与什么因素有关”时，小刚把一个实心铁块放入水中，铁块下沉，他又把这个铁块做成空心的，再放入水中，发现铁块漂浮了，这个实验说明物体的沉浮与（ ）有关。 A. 物体的重量 B. 物体的体积 C. 物体的形状 【答案】C 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与物体的材料、重量、体积、形状等因素有关。实验中使用的是同一块铁，重量基本不变，将实心变成空心，主要改变了物体的形状。实心铁块下沉，空心铁块漂浮，对比实验现象可知，物体的形态变化影响了其在水中的沉浮情况。故选C。 13. 夏天，自行车轮胎的气不能打得太足，是因为（ ）。 A. 气体有热胀冷缩的性质 B. 防止轮胎被压坏 C. 节约用气 【答案】A 【解析】 【详解】气体具有热胀冷缩的特点。夏天温度高，轮胎内气体受热体积膨胀，若充气过足，膨胀产生的压力易导致轮胎爆裂。这是为了防止气体受热膨胀造成危险，与防止压坏或节约用气无直接关系。故选A。 14. 下列物体中，传热最快的是（ ）。 A. 木头 B. 塑料 C. 金属 【答案】C 【解析】 【详解】不同材料的导热性能存在差异。金属属于热的良导体，热量在其中传递速度快；木头和塑料属于热的不良导体，热量传递速度较慢。对比三种材料，金属的传热能力最强。故选C。 15. 周末小明帮妈妈做饭，他发现当把金属锅放在炉灶上加热时，很快锅就热了，手握住锅柄一会儿也感觉烫手。这说明金属是热的（ ）。 A. 良导体 B. 不良导体 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】不同材料传递热的本领不同，容易传递热的物体叫做热的良导体，不容易传递热的物体叫做热的不良导体。金属锅加热时很快变热，热量能迅速传递到锅柄使人感觉烫手，表明金属容易传递热。因此金属是热的良导体。故选A。 16. 炎热的夏天，小辉想让自己的房间快速降温，他把一盆冰块放在房间的角落里。过了一会儿，他发现靠近冰块的地方比较凉快。这是因为冰块周围的空气（ ）。 A. 受热上升 B. 遇冷下降 C. 没有变化 【答案】B 【解析】 【详解】空气具有热胀冷缩性质，热空气上升，冷空气下降。冰块吸收周围热量使空气温度降低，冷空气向下流动形成低温区，所以靠近冰块处比较凉快。故选B。 17. 小宇家的暖水瓶胆坏了，他观察到暖水瓶胆是双层玻璃，中间抽成真空，这样设计主要是为了（ ）。 A. 美观 B. 防止热传导和热对流 C. 增加容量 【答案】B 【解析】 【详解】热传导和热对流都需要借助物质才能发生。暖水瓶胆双层玻璃中间抽成真空，消除了空气，阻断了这两种热传递途径，从而减少热量散失，达到保温效果。美观和增加容量不是真空层设计的主要科学目的。因此该设计主要是为了防止热传导和热对流。故选B。 18. 夏天，小萱在户外玩耍，她摸了摸晒在太阳下的金属滑梯和木质长椅，感觉金属滑梯更烫一些，这是因为（ ）。 A. 金属滑梯比木质长椅吸收的热量多 B. 金属是热的良导体，能更快地把热量传递给小萱的手 C. 木质长椅比金属滑梯的温度低 【答案】B 【解析】 【详解】不同材料传导热量的本领不同。金属属于热的良导体，木头属于热的不良导体。手接触被晒热的物体时，金属迅速将热量传给手，因此感觉更烫，而木头传热慢，感觉温差较小。故选B。 19. 小琪在制作太阳能热水器时，为了让热水器能吸收更多的热量，她应该把热水器的表面涂成（ ）。 A. 白色 B. 黑色 C. 绿色 【答案】B 【解析】 【详解】不同颜色的物体吸收太阳热的本领不同，颜色越深，吸热本领越强。黑色表面吸收热量的能力最强，白色表面反射热量的能力最强。为了让热水器吸收更多的热量，应选择吸热本领最强的黑色。故选B。 20. 在食物链：“小麦→（ ）→蛇→鹰”中，能填入括号的是（ ）。 A. 老鼠 B. 青蛙 C. 狗 【答案】A 【解析】 【详解】食物链反映生物之间吃与被吃的食物关系，箭头方向指向捕食者。小麦属于植物，括号内的动物需要以小麦为食，同时又是蛇的食物。老鼠吃小麦籽粒，蛇捕食老鼠，鹰捕食蛇，这条链条符合自然界中的实际捕食关系。青蛙主要吃昆虫，狗体型较大且蛇通常不捕食狗，都不适合填入该位置。故选A。 二、判断题（每小题2分，共20分） 21. 只要给种子提供充足水分，它就能发芽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，同时种子自身必须完整且有生命力。题目说法只强调了水分，忽略了温度、空气以及种子自身状况等其他必要条件。缺少其中任何一项，种子都无法完成发芽过程。 22. 所有植物都需要阳光才能生存。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绝大多数植物需要通过光合作用制造养分，这一过程离不开阳光。但自然界中存在特殊植物，例如寄生植物菟丝子，体内不含叶绿素，无法进行光合作用，依靠吸取宿主植物的养分生存，不需要阳光。题目中“所有”的表述过于绝对，忽略了例外情况，因此不正确。 23. 动物的生存环境改变，它们一定无法生存。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物依赖环境生存，但也具备适应环境变化的能力。当环境发生改变时，动物可以通过迁徙、冬眠、换毛等方式适应新环境，并非所有变化都会导致死亡。只有环境变化过于剧烈且超出适应能力时，动物才无法生存。题干中“一定无法生存”的表述过于绝对。 24. 生态瓶里的植物越多越好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物的多少要与生态瓶所能提供的支持能力相对应，植物的生活需要水、矿质营养、阳光，如果放入植物过多，生态瓶中的资源不能供应这么多植物的生长。所以不是生态瓶里的植物越多越好。 25. 生物能适应环境，环境也能影响生物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物生存依赖于阳光、空气、水等周围条件，环境因素会改变生物的生长习性或分布范围。为了生存，生物在形态结构或生活习性上会发生改变以适应周围条件，例如仙人掌的叶变成刺减少水分蒸发。生物与环境之间相互依赖、相互影响的关系是普遍存在的自然现象，该描述符合科学事实。 26. 生态系统中的消费者只能是动物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统中的消费者是指不能自己制造有机物，需要直接或间接以其他生物为食的生物。虽然动物是主要的消费者，但并非所有消费者都是动物，例如某些寄生植物也属于消费者。因此，认为消费者只能是动物的说法是错误的。 27. 用铝箔纸制作小船，无论怎么做，它的载重量都是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】铝箔纸的重量固定，但制作小船时可以通过改变形状来调整船舱的体积。船排开水的体积越大，受到的浮力就越大，能承载的货物也就越多。不同的折叠方式会导致船的底面积和高度不同，进而影响最大排开水的体积，所以载重量会发生改变。 28. 给木船刷油漆只是为了美观，没有其他作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】木材具有吸水性，长期接触水容易腐烂或被虫蛀，影响使用寿命。油漆能在木材表面形成保护层，隔绝水分和空气，防止木材受潮腐朽，起到保护船体的作用，美观并非唯一目的。 29. 物体在受热和遇冷时，体积会发生变化，而质量不变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体具有热胀冷缩的性质，温度改变时，微粒间的距离发生变化，导致体积改变。质量表示物体所含物质的多少，不随温度、形状、状态或位置的改变而变化。因此受热或遇冷时，体积变化但质量保持不变。 30. 保温杯能保持热水的温度，也能保持冰块的低温。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】保温杯的作用是减缓热量的传递。当杯内温度高于外界时，它阻止热量散失；当杯内温度低于外界时，它阻止热量进入。因此，保温杯不仅能保持热水温度，也能保持冰块低温。 三、综合题（共40分） 在奋进小学，“绿色校园我先行”活动正如火如荼地开展，全校师生都投入到这场环保行动中。五年级的同学们巧妙地将科学课上学到的知识灵活应用到活动中，展现了非凡的实践能力与创新精神。 31. 情景一：节水大使 五年一班科学活动小组的同学，将科学教材中的两则小资料分享给大家，希望能让更多人了解节水知识，加入到节水行动中来。 材料A 滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管，于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。 材料B 问题1： 材料A中，以下关于滴灌技术诞生过程的描述，哪一项是完全正确的（ ）。 A.工程师在湿润的土地上看到存活的树 B.树存活是因为树下有个装满水的水桶 C.工程师发现树存活是因树下渗漏的水管，从而想到滴灌技术 问题2： 仔细研读材料A，请你深入思考并阐述其中体现了哪些难能可贵的科学精神？ _____________________________________________________________________________________________ 问题3： 从材料B中我们能清晰地了解到，地球上的淡水资源是有限的。身为小学生的你，不妨开动小脑瓜想一想，在日常生活中，能通过哪些具体行动来节约用水呢？ _____________________________________________________________________________________________ 问题4： 奋进小学“绿色校园我先行”活动中，正在评选节水大使，如果由你来担任奋进小学的节水大使，你会创作出怎样的匠心独运深入人心的宣传语，来唤醒同学们的节水意识呢？ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. C ②. 勇于探索、细致观察、创新思维 ③. 随手关水龙头、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水. ④. 节水一小步，校园文明一大步 【解析】 【详解】问题1：材料A描述工程师因发现树存活与渗漏水管的关系，进而想到将水管埋到地下并扎孔，产生滴灌技术，与选项表述一致。故选C。 问题2：材料A体现的难能可贵的科学精神包括勇于探索、细致观察、创新思维。工程师对干旱土地上唯一存活的树“出于好奇”，主动探究其存活原因，体现了对自然现象的探索欲望。工程师关注到“树下埋着一根正在渗漏的水管”这一细节，通过细致观察发现关键线索。从“渗漏水管滋养树木”的现象中，联想到“把水管埋到地下，扎上孔”的节水灌溉方式，将自然现象转化为实用技术，体现了创造性解决问题的能力。 问题3：水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，我国的淡水资源也是很有限的，所以要节约用水，节约用水的方式有很多，比如随手关水龙头、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。 问题4：宣传语需体现“节水”“校园”“行动”等核心，语言简洁有感染力，比如节水一小步，校园文明一大步。（言之有理即可） 32. 情景二：节约小能手 奋进小学五年二班的同学，在“绿色校园我先行”活动中，承担起了校园垃圾调查重任，他们秉持着严谨认真的科学态度，对自己班级一天内所产生垃圾的种类和数量展开了全面细致的调查与统计，并将相关结果通过直观的图表呈现，并在校园中公布，以引起全校同学的关注。 问题1： 从上图中可以清晰地看出，五年二班在这一天产生的垃圾里，垃圾量居首位的是______，而垃圾量最少的则是______。 问题2： 已知一张纸的重量约为3.7克，一个饮料瓶的重量大概是15克，依据上图所提供的数据，通过精准计算能够得出，五年二班这一天扔掉的纸张大约有______张，扔掉的饮料瓶大约为______个。（结果保留整数，采用四舍五入法） 问题3： 五年二班的同学还发现在教学楼后的墙角位置设有一个大型的焚烧垃圾池，学校每天都会将各个班级产生的垃圾集中于此进行焚烧处理。针对这一现象大家进行了研讨，“倘若你有幸担任奋进小学的校长，站在学校长远发展和环境保护的角度，你会采取怎样的措施来改进当前的垃圾处理方式呢？” ____________________________________________________________________________________________ 问题4： 在五年二班的班级后面摆放了一排分类小垃圾箱，每个垃圾箱都有不同的标识，肩负着各自独特的“使命”，恰好你遇到小明手里拿着一张废纸，正准备寻找合适的垃圾箱丢弃，此时，你会建议他把废纸丢入______垃圾箱。在实验课上，老师发现一支水银体温计由于损坏无法使用了，你会建议老师把它丢入______垃圾箱。在实验室中有一些无法使用的5号干电池想要妥善处理，这些5号干电池应丢入______垃圾箱。 【答案】 ①. 饮料瓶 ②. 其它 ③. 95 ④. 50 ⑤. 1.分类收集，2.建立回收体系，3.引入环保技术，4.加强宣传教育，5.建立监督机制 ⑥. A ⑦. B ⑧. B 【解析】 【详解】问题1：从图中柱状图的高度来看，饮料瓶对应的柱子最高，重量750克，其它对应的柱子最低，重量50克，纸张重量为350克。所以垃圾量居首位的是​饮料瓶​，垃圾量最少的是​其它​。 问题2：计算纸张的张数：已知纸张总重量为350克，一张纸约3.7克，根据”张数350+3.7≈94.59，四舍五入保留整数为95张。计算饮料瓶的个数：饮料瓶总重量为750克，一个饮料瓶约15克，根据“个数750÷15=50个。 问题3：从学校长远发展和环境保护角度，改进垃圾处理方式的措施可以有：分类收集、建立回收体系、引入环保技术、加强宣传教育、建立监督机制等。 问题4：生活中我们将垃圾分为可回收物，有害垃圾，其他垃圾，厨余垃圾四类。废纸属于可回收物，应该丢入A垃圾箱；水银温度计和干电池属于有害垃圾，应该丢入B垃圾箱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $