第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一） 》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2026-2027学年统编版语文七年级上册

《秋词（其一）》学案丨七年级上册语文第六单元 秋词 (其一) 唐·刘禹锡 班级 姓名 一、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《秋词》 2.掌握寥、再、朝等重点字词的读音和含义 3.理解诗歌内容，体会诗人昂扬乐观的思想感情 4.学习对比、借景抒情、托物言志等写作手法 5.体会刘禹锡乐观豁达的人生态度，培养积极向上的精神 二、预习任务 任务一：读诗识字 1.请大声朗读诗歌3遍，并用"/"标出朗读节奏： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 2.给下列加点字注音并解释： 加点字 读音 意思 悲寂寥 胜春朝 排云上 碧香 3.用自己的话说说诗句的意思： 第1页，共10页 《秋词（其一）》学案|七年级上册语文第六单元 (1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 (2)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 任务二：了解作者和背景 1.填空：刘禹锡，字，代诗人，有""之称。代表作有《》《》等。 2.《秋词》的写作背景： 任务三：预习质疑 读了这首诗，你有什么疑问？请写下来： (1) (2) 第2页，共10页 《秋词（其一）》学案【七年级上册语文第六单元 三、探究活动 探究一：品读诗句 1."自古逢秋悲寂寥"一为什么说"自古"？悲秋的传统从何而来？ 2."我言秋日胜春朝"一"我言"两个字有什么力量？你同意"秋日胜春朝"吗？为什 么？ 探究二：景与情 1.读"晴空一鹤排云上"，你脑海中浮现了怎样的画面？请用文字描述。 2."排"字能不能换成"飞"字？为什么？ 3.诗中的"鹤"仅仅是一只乌吗？它和诗人有什么关系？ 探究三：手法与主旨 1.这首诗运用了哪些写作手法？请举例分析。 第3页，共10页 《秋词（其一）》学案|七年级上册语文第六单元 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 第4页，共10页 《秋词（其一）》学案」七年级上册语文第六单元 四、合作探究：比较阅读 将《秋词》与《天净沙秋思》进行比较，完成下表： 比较项目 《秋词》刘禹锡 《天净沙•秋思》马致远 朝代 主要意象 情感基调 写作手法 思考：为什么同样写秋天，两位诗人的情感截然不同？ 第5页，共10页 《秋词（其一）》学案」七年级上册语文第六单元 五、课堂检测 基础题 1.《秋词》的作者是代诗人，字，有""之称。 2.给下列加点字注音： 悲寂寥()胜春朝()碧香() 3.解释下列加点词的意思： (1)自古逢秋悲寂寥() (2)我言秋日胜春朝() (3)晴空一鹤排云上() (4)便引诗情到碧香（) 4.默写填空： (1)自古逢秋悲寂寥， (2) 便引诗情到碧霄。 提升题 5."晴空一鹤排云上"中的"排"字有什么妙处？ 6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 第6页，共10页 《秋词（其一）》学案|七年级上册语文第六单元 第7页，共10页 《秋词（其一）》学案【七年级上册语文第六单元 六、拓展提升 1.读一读刘禹锡的《秋词（其二）》，比较两首诗的异同： 秋词（其二) 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 相同点： 不同点： 2.小练笔：学了这首诗，你一定有很多感触。请以"秋日随想"为题，写一段100字左 右的文字。 七、学习反思 1.我学到了什么？ 2.我还有什么疑问？ 第8页，共10页 《秋词（其一）》学案|七年级上册语文第六单元 3.我想进一步探究的问题： 第9页，共10页 《秋词（其一）》学案【七年级上册语文第六单元 八、作业布置 基础作业（必做） 1.背诵并默写《秋词（其一）》 2.整理本课重点字词（音、形、义），写在积累本上 3.完成配套练习册相关习题 提升作业（选做） 1.比较阅读：找一首悲秋诗和《秋词》做对比，写一段150字的分析 2.意境描绘：用散文语言描绘"晴空一鹤排云上"的画面(200字) 3.收集积累：收集3-5句写"鹤"的古诗词 拓展作业（挑战） 1.仿写创作：模仿《秋词》写一首关于季节的小诗 2.人物研究：写一篇《我眼中的刘禹锡》小短文(300字) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 —愿你如晴空一鹤，排云而上，直达碧！ 第10页，共10页null《秋词（其一）》同步练习 | 七年级上册语文 《秋词（其一）》同步练习 （统编版七年级上册语文 · 第六单元） 班级 姓名 秋词（其一） 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 一、基础题（每题5分，共30分） 1. 《秋词》的作者是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 刘禹锡 D. 白居易 2. 刘禹锡被称为（ ） A. 诗仙 B. 诗圣 C. 诗豪 D. 诗佛 3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 悲寂寥̣（liáo） 春朝̣（cháo） B. 悲寂寥̣（liǎo） 春朝̣（zhāo） C. 悲寂寥̣（liáo） 春朝̣（zhāo） 碧霄̣（xiāo） D. 悲寂寥̣（liáo） 春朝̣（cháo） 碧霄̣（xiāo） 4. "晴空一鹤排̣云上"中"排"的意思是（ ） A. 排列 B. 推开、冲破 C. 排除 D. 排队 5. 默写填空： （1）自古逢秋悲寂寥，____________________。 （2）____________________，便引诗情到碧霄。 6. 解释下列加点词的意思： （1）自古逢秋悲寂寥 ________ （2）我言秋日胜春朝 ________ （3）晴空一鹤排云上 ________ （4）便引诗情到碧霄 ________ 二、提升题（每题8分，共40分） 7. "晴空一鹤排云上"中的"排"字有什么妙处？请简要分析。 8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是唐代诗人刘禹锡被贬朗州时所作 B. 诗的前两句运用对比，赞美了秋天的美好 C. 诗中的"鹤"是诗人自己的化身，象征着不屈的精神 D. 全诗意境凄清，感情低沉，是一首典型的悲秋诗 10. 下列诗句中，与《秋词》意境最接近的一项是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 C. 万里悲秋常作客，百年多病独登台 D. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 11. 这首诗运用了多种写作手法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对比手法：古人悲秋与我颂秋形成对比 B. 借景抒情：借鹤排云之景抒发昂扬之情 C. 托物言志：以鹤自喻，表达不屈的志向 D. 欲扬先抑：先写秋天的美好，再写悲伤 三、拓展题（共30分） 12. 【比较阅读】对比《秋词》和《天净沙·秋思》，完成下面的表格。（10分） 比较项目 《秋词》 《天净沙·秋思》 作者 朝代 情感基调 主要意象 13. 【诗歌赏析】请用自己的话描述"晴空一鹤排云上"展现的画面，并说说这句诗的妙处。（10分） 14. 【探究题】同样是写秋天，为什么刘禹锡的《秋词》和马致远的《天净沙·秋思》表达的情感截然不同？请结合诗人的处境和性格，谈谈你的理解。（10分） 参考答案 一、基础题 1. C 解析：《秋词》的作者是唐代诗人刘禹锡。 2. C 解析：刘禹锡被称为"诗豪"。李白是"诗仙"，杜甫是"诗圣"，王维是"诗佛"。 3. C 解析："寥"读liáo，"朝"在这里读zhāo，"霄"读xiāo。 4. B 解析："排"在这里是"推开、冲破"的意思。 5. （1）我言秋日胜春朝 （2）晴空一鹤排云上 6. （1）遇到 （2）超过、胜过 （3）推开、冲破 （4）作诗的兴致、诗兴 二、提升题 7. "排"是"推开、冲破"的意思，写出了白鹤推开云层、直冲云霄的矫健姿态，表现了诗人昂扬向上、不屈不挠的精神。 8. 这首诗表达了诗人乐观豁达、昂扬向上、不屈不挠的思想感情。诗人一反传统悲秋的主题，借描绘"晴空一鹤排云上"的壮美景象，抒发了自己虽遭贬谪却绝不屈服的豪迈情怀。 9. D 解析：这首诗是颂秋诗，意境明丽壮阔，感情昂扬向上，不是悲秋诗。 10. B 解析：B项（杜牧《山行》）也是赞美秋天的颂秋诗，与《秋词》意境最接近。A、C、D都是悲秋的诗句。 11. D 解析：这首诗是先写悲（古人的悲秋），再写喜（我的颂秋），是欲扬先抑。D项说反了。 三、拓展题 12. 参考答案： 比较项目 《秋词》 《天净沙·秋思》 作者 刘禹锡 马致远 朝代 唐代 元代 情感基调 昂扬乐观 悲凉孤寂 主要意象 晴空、一鹤、碧霄 枯藤、老树、昏鸦、古道、西风 13. 参考答案： 画面：秋高气爽，天高云淡，一只白鹤推开云层，直冲云霄，在碧蓝的天空中矫健地飞翔。 妙处： ① "排"字用得极妙，是"推开、冲破"的意思，写出了鹤的气势和力量； ② 这句诗描绘了一幅壮阔明丽的秋景图，一反悲秋的传统； ③ 鹤是诗人自己的化身，表达了诗人昂扬向上、不屈不挠的精神。 14. 参考答案： 两首诗情感不同，主要有以下原因： ① 处境不同：刘禹锡虽然被贬，但性格刚毅，有政治理想和追求；马致远漂泊天涯，仕途失意，孤独愁苦。 ② 性格不同：刘禹锡性格豪迈旷达，有"诗豪"之称；马致远的词风凄清婉转。 ③ 创作目的不同：《秋词》是诗人借颂秋表达自己不屈的志向；《天净沙·秋思》是游子抒发思乡漂泊之苦。 总结：诗言志，诗如其人。诗人的性格和处境决定了诗歌的情感基调。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ——愿你如晴空一鹤，排云而上，直达碧霄！ 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull