6.2 生物的多样性 课件-2026-2027学年七年级上册生物优质备课课件（新教材苏教版）

该初中生物学课件围绕“生物的多样性”展开，涵盖我国生物资源、面临的威胁（过度开发与外来物种入侵）、三个内涵及保护措施。通过目标导入（分组调查保护动植物、分析外来物种实例）和视频观看（如“生物王国里的欢乐派对”视频）搭建学习支架，引导学生从具体实例过渡到抽象概念。 其亮点在于采用任务驱动（阅读课本探究问题）和案例分析（凤眼蓝、加拿大一枝黄花等外来物种实例），结合科学思维（辩证分析入侵原因危害）与探究实践（小组合作总结多样性内涵），融入视频辅助和表格整理。通过提问引导学生提出保护措施，帮助学生树立生态观（生命观念），提升解决实际问题能力，教师可高效开展教学。

6.1 生物的多样性 第一单元 生物体的结构层次 第6章 生物的分类和多样性的保护 第一步 目标导入 1 2 3 通过分组调查我国重点保护的动植物资源，分析几种一级野生保护动植物的现状，树立“人与自然是一个生命共同体”的理念。 通过大量外来入侵物种的实例，分析外来物种入侵的原因和危害，让学生辩证地看待外来物种，提高外来入侵物种对生态安全问题的影响意识。 引导学生分析当地生物资源现状的实例，培养学生解决实际问题的能力，提升综合分析能力。 第二步 预习交流 大熊猫 崖柏 荷叶铁线蕨 生物资源 外来物种入侵 实质 根本措施 第三步 探究释疑 观看视频，思考什么是生物的多样性呢？为什么我们要保护生物的多样性？ 第三步 探究释疑 我国幅员辽阔，地貌和气候复杂多样，这也使得我国成为世界上生物资源最丰富的国家之一，据统计，我国有脊椎动物有8 000多种，占世界脊椎动物总种数的10%以上；有包括苔藓植物、藤本植物、种子植物等在内的植物40 000种左右；有已查明的真菌24 000种以上。我国的特有生物种类，珍稀动植物种类更是繁多。 一、我国生物资源丰富 第三步 探究释疑 蒙古野驴 长江江豚 丹顶鹤 大熊猫（活化石） 朱鹮（huan） 黄腹角雉 1.什么是野生动物？常见的一级野生动物有哪些？ 任务驱动一： 阅读课本第128-130页，回答下列问题： 我国保护野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物。 第三步 探究释疑 金丝猴 扬子鳄 雪豹 穿山甲 东北虎 中华秋沙鸭 第三步 探究释疑 2.什么是野生植物？常见的一级野生植物有哪些？ 我国保护野生植物，是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的濒危、稀有植物。 荷叶铁线蕨 银杉 水杉 珙桐 桫椤 华盖木 水杉 珙桐 第三步 探究释疑 霍山石斛 崖柏 红豆杉 生物资源不仅是人类食物、药物重要来源，还是许多工业原料的重要来源，更是维系人类社会可持续发展的最宝贵的基础性资源之一。 第三步 探究释疑 二、生物多样性面临威胁 生物的多样性是人类生存和发展、人与自然和谐共生的重要基础，更是地球家园所有生命共同体的血脉和根基，但是它们正在消失...... 第三步 探究释疑 任务驱动二： 阅读课本第130-131页，回答下列问题： 1.左、右两图均是地球生命力指数数据，它们的下降幅度，说明了什么？ 注意：中间红线是官方最准确野生动物下降平均数据； 上下两条灰线是该数据统计学上的波动误差范围 从2016年到2020年，全球野生动物种群数量下降幅度进一步加大，生物多样性受威胁程度持续加剧，野生动物衰退趋势并未得到有效遏制，物种保护形势愈发严峻 (一)生物资源受到过度开发利用 第三步 探究释疑 2.造成这些数据下降的人为原因有哪些？ 森林的过量开采 渔业资源的过量捕捞 野生动物乱捕滥杀 受人类过度消费等因素的影响，生物资源被过度开发利用，如森林资源的 过量开采，渔业资源的过度捕捞，野生动物的乱捕滥杀，草原的过度放牧等。 第三步 探究释疑 3.造成这些数据下降的自然原因有哪些？ 海啸 火山 地震 第三步 探究释疑 高鼻羚羊—极危物种 新疆虎—灭绝物种 豚鹿—濒危物种 白头叶猴—极危物种 藏羚羊—近危物种 华南虎—野外绝迹 4.我国的生物资源也受到威胁了吗？ 第三步 探究释疑 百山祖冷杉—极危物种 普陀鹅耳枥—极危物种 银杉—极危物种 巨柏—濒危物种 水杉—濒危物种 观光木—濒危物种 第三步 探究释疑 我国的生物资源也同样受到一定程度的威胁。 《中国水生野生动物保护蓝皮书》确认，目前我国已有90多种鱼类的受威胁程度等级被列为“野生绝迹”“濒危”“易危”“稀有”。 第三步 探究释疑 任务驱动三： 阅读课本第131-133页，回答下列问题： 1.什么是外来物种入侵？ 外来物种入侵是指非本地物种通过自然或人为途径进入新的生态环境，并对当地生态系统、经济和社会造成不利影响的现象。 （二）外来物种入侵危害很大 据调查统计，我国已经发现600多种外来入侵物种，其中70多种被列入《中国外来入侵物种名单》，它们对我国生物的多样性造成严重威胁或具有潜在威胁。 https://www.plantplus.cn/ias/splist 中国外来入侵物种信息系统 第三步 探究释疑 第三步 探究释疑 原产地：南美洲 入侵情况：凤眼蓝作为观赏植物和饲料被引入我国，因其对环境适应性强，繁殖迅速，已经广泛入侵水体。 危害：大面积覆盖水面，阻挡阳光进入水体，导致水中生物因缺氧而死亡，水质恶化，并影响水体的流动性。 凤眼蓝（Eichhornia crassipes）又名水葫芦 第三步 探究释疑 https://www.plantplus.cn/ias/splist 中国外来入侵物种信息系统 第三步 探究释疑 互花米草（Spartina alterniflora） 原产地：美国东南部为主 入侵现状：我国沿海滩涂广泛扩散，南北海岸均大量滋生，挤占原生滩涂植被空间，极难彻底清除。 危害：破坏红树林、碱蓬等本土滩涂植物，造成本土物种衰退；堵塞潮沟、抬高滩面，削弱海岸泄洪与防潮能力；挤占底栖生物、水鸟栖息地，损害近海渔业资源；根系密集腐烂易致水体缺氧，恶化滩涂水质。 第三步 探究释疑 https://www.plantplus.cn/ias/splist 中国外来入侵物种信息系统 第三步 探究释疑 原产地：北美洲 入侵情况：加拿大一枝黄花作为观赏植物被引入我国，目前已在全国范围内泛滥。由于加拿大一枝黄花无天敌且繁殖力强，能迅速占据生长环境，导致本地植物生存空间被挤压，严重破坏生态系统，被称为“生态杀手”。 危害：其生长过程中与周边植物争夺养分和阳光，导致其他植物死亡，破坏当地生态环境。 加拿大一枝黄花（Solidago canadensis） 第三步 探究释疑 原产地：北美洲 入侵情况：作为食用和观赏物种被引入，但因其对环境适应性强，繁殖迅速，已经扩散到多个水域。 危害：破坏水生植物和底栖生物的栖息地，挖掘堤坝，影响农田灌溉，威胁本地水生生态系统。 克氏原螯虾（Procambarus clarkii） 第三步 探究释疑 观看福寿禄的入侵视频，思考其入侵原因、危害和防治措施等 第三步 探究释疑 《中华人民共和国生物安全法》等法律，对外来入侵物种实施严格的管理。只有保护好生物的多样性，合理开发与利用生物资源，才能筑牢我国生态安全的屏障。 第四步 测评巩固 1.2022年11月，我国中山港海关在入境原木中截获全球新物种——拉丁蠊属蜚蠊种。海关进行严格检疫的原因是 ( ) A.防止生物种类增加 B.防止外来物种入侵 C.防止生物数量增加 D.防止商人逃税 2.随着国内“异宠”市场的火爆，国外宠物通过邮递的形式传入国内的现象也逐渐增多，这给我国生物安全带来极大挑战。下列做法中，能够防止外来物种入侵的有 ( ) A.携带、寄递进出境动植物及其产品，要主动向海关申报 B.随意引进、养殖、种植外来物种 C.随意从网络上购买国外宠物、花草等动植物及其产品 D.不想继续饲养“异宠”时，可在周围寻找适宜的环境放生 B A 一、基础练习 第四步 测评巩固 二、提升练习 3.在加拿大一枝黄花的原产地，一些真菌能够感染加拿大一枝黄花，多种昆虫也专门寄生于此种植株，这些天敌能够有效抑制加拿大一枝黄花在原产地的泛滥。目前，科研人员正在考虑对加拿大一枝黄花的生物防治措施。 (1)依据加拿大一枝黄花的繁殖等特点，其可能对本地生态系统造成的危害： 。 能力强，从而争夺其他生物的生存资源和空间；分泌有害物质， 其他植物的生长。 (2)若从北美洲等原产地引进加拿大一枝黄花的天敌来进行生物防治，则需要在引入之 前做充分的调查研究，以防止再次引入的物种成为 。 (3)请你提出一条防止外来物种入侵的具体措施 （合理即可）。 繁殖 抑制 外来入侵物种 加强入境植物检疫查验 第五步 总结延伸 ※人教版补充 亚洲象种群数量恢复后仍离开原生栖息地，这一现象带给我们生物多样性保护哪些启示？结合案例说一说，究竟什么是生物多样性？ 思考 第五步 总结延伸 生物多样性‌是指生物及其生存环境的多样性和变异性，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。‌ 小组合作：说出此图显示了生物多样性的三个内涵，请你说说是哪三个? 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性 A、在一个兔子种群内 B、在一个草地生态系统内 C、在一个区域景观内 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 决定 影响 实质 影响 第五步 总结延伸 保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 结合上述案例，说一说作为中学生的我们应该从哪几个方面去保护生物的多样性？ 思考 Lavf60.16.100 $