精品解析：福建漳州市漳浦县2025-2026学年九年级上学期期中质量检测化学试题

福建漳州市漳浦县2025-2026学年九年级上学期期中质量检测化学试题 （全卷两大题，18小题；满分：100分；考试时间：60分钟；） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 科学无止境，精神永流传。20世纪以来，我国化学基础研究取得了长足发展，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 门捷列夫 2. 人们常说菠菜中富含铁，对这里所说的“铁”理解正确的是 A. 铁单质 B. 铁离子 C. 铁元素 D. 亚铁离子 3. 实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 向试管中倾倒液体 C. 闻气体气味 D. 熄灭酒精灯 4. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 白土烧瓷 D. 甘蔗榨汁 5. 造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是 A. 在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B. 水制成雪的过程中，水分子大小不变 C. 水制成雪的过程中，水分子间的间隔改变 D. 水制成雪后，水分子停止运动 6. 端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是 A. 黄酮素由三个元素组成 B. 黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 C. 一个黄酮素分子中含有27个原子核 D. 黄酮素分子中质子数等于中子数 7. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 8. 下图是元素周期表的一部分，a~f代表六种元素。下列说法不正确的是 A. a、c同周期 B. c、f同族 C. 原子核中质子数e>d D. e、b化学性质相似 9. 逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大 C. 化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质 10. 用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A. 检查装置气密性操作：将右侧导管伸入液面以下，双手紧握U形管 B. 步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C. 硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一 D. 实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 二、非选择题（共8题，共70分） 11. 完成下列小题： （1）化学用语是化学世界通用的语言，是学习和研究化学的基础，请用化学用语填空： ①两个铜原子___________。 ②三个氧分子___________。 ③镁离子___________。 ④保持氮气化学性质的最小粒子___________。 ⑤如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图： 写出木炭和氧气反应的文字表达式：___________。 （2）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 ①姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子角度分析“暗香已远”的原因是___________。 ②“漉海盐千斛，裁冈枣万株”，出自清代顾炎武的《莱州》。这里的“漉海盐”指的是通过晒海水来制盐的过程，“盐”主要指氯化钠，氯化钠是由___________构成的。 ③刘禹锡《浪淘沙》中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。其中的“淘”和“漉”相当于化学实验中的___________操作。 ④《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是中氮元素的化合价为___________。 12. 中国电动汽车飞速发展，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。 （1）镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。 ①镍属于______(填“金属”或“非金属”)元素。 ②镍的原子序数为________。 ③镍的相对原子质量为________。 （2）锂、钠、钾三种元素的原子结构示意图如图2所示。 ①“Na”所表示的宏观意义为________。 ②钾原子结构示意图中，x的值为_______。 ③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的________不同。 （3）在化学反应中，锂、钠，钾等原子很容易失去电子形成离子，所以常被用作电池材料。研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。锂、钠，钾三种金属的离子半径大小如图3所示，电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最短的是_______(填“锂”、“钠”或“钾”)电池。 13. 如图是初中化学的几个实验装置图，请回答： （1）请你分析：如图1所示的操作可能导致的后果________。 （2）图2是铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为________。 （3）图3为测定空气中氧气含量的改进实验，注射器中装有20 mL的蒸馏水。该实验中注射器的变化为________。与课本实验相比，本实验的优点为_______。写出红磷燃烧的文字表达式为________。 14. 化学小组利用下图所示装置，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。（①～⑥代表操作步骤） （1）③观察到的现象是______________。 （2）若实验最终得到二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂的实验结论，则操作⑤得到的称量结果为______________。 （3）操作⑥中现象与操作②③中相同，说明____________。 15. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，如图是两个变化的微观过程示意图，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子，请回答下列问题： （1）从宏观角度看，变化I是________（填“物理”或“化学”）变化，变化II反应的基本类型是________。 （2）从微观角度看，变化I、变化II的本质区别是_______，变化I、变化II中一定不变的粒子是_______（填“分子”或“原子”）。 （3）写出变化II中水通电的文字表达式为________。 16. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）写出图1中带标号仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置_______（填序号），并选用装置C收集氧气。若观察到________的现象，说明氧气已收集满，上述反应的文字表达式为_______。 （3）写出实验室用装置B来制取氧气反应的文字表达式________。若用装满水的装置F收集氧气，气体应从________（填“长”或“短”）管通入。 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了如图2所示的家庭简易制氧机。若想监测产生氧气的气流速度，图2中有一处不足之处，改进措施是_______（填“b”或“c”）端导管伸入水面以下。 （5）实验室用亚硫酸钠粉末与浓硫酸溶液来制取二氧化硫气体，已知二氧化硫易溶于水，且密度比空气大，则应选择的制取气体的装置组合是_________（填序号）。 17. 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【资料】Ⅰ.明矾是一种常见的絮凝剂，溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水目的。Ⅱ.浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。 【进行实验】实验1：分别用等量不同材料装填入装置(图1)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 ① 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 ② 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 ③ 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 （1）实验1的目的是______。 （2）实验1的③中，活性炭的作用是______。 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活性炭的净化装置。实验记录如表： 实验序号 ① ② 实验装置 河水通过活性炭层的方式 自上而下 自下而上 净水效果 实验②比①净化后的水更清澈 （3）由实验2可以得到的结论是______。 实验3：探究用明矾净水时影响净化效果(浊度)的因素。取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 （4）从实验3记录可以看出，所要探究的明矾净水的影响因素是______和______。 （5）实验3主要采用了对照实验，分析对照实验数据可以帮助我们获得结论。 a.对比①和②，可以得出的结论是______，或对比______(填实验序号)也可以获得相同的结论。 b.对比③和④，可以获得的结论是______。 c.除上述外，对比______(填实验序号)还可以获得的结论是______。 【反思评价】 （6）从实验1的净水速率和效果来看，净水材料从上到下(图1)最佳堆叠顺序是______(填序号，下同)。 A. 小卵石→石英砂→活性炭 B. 活性炭→石英砂→小卵石 C. 石英砂→活性炭→小卵石 D. 活性炭→小卵石→石英砂 （7）图2为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为______。 18. 香叶醛（化学式为）存在于柠檬油中，具有柠檬、柑橘果香，广泛应用于肥皂、花露水的加香剂中。请计算： （1）香叶醛中C、H、O元素的质量比为___________。 （2）香叶醛中氧元素的质量分数为多少？ （3）15.2 g香叶醛中含有氧元素的质量为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建漳州市漳浦县2025-2026学年九年级上学期期中质量检测化学试题 （全卷两大题，18小题；满分：100分；考试时间：60分钟；） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 科学无止境，精神永流传。20世纪以来，我国化学基础研究取得了长足发展，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 门捷列夫 【答案】B 【解析】 【详解】A. 拉瓦锡是法国科学家，主要贡献为通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，不符合题意。 B. 张青莲是我国科学家，在相对原子质量的测定领域作出了卓越贡献，符合题意。 C. 徐寿是我国近代化学启蒙者，主要贡献为翻译化学著作、确定多数化学元素的中文译名，不符合题意。 D. 门捷列夫是俄国科学家，主要贡献为发现元素周期律、编制元素周期表，不符合题意。 2. 人们常说菠菜中富含铁，对这里所说的“铁”理解正确的是 A. 铁单质 B. 铁离子 C. 铁元素 D. 亚铁离子 【答案】C 【解析】 【详解】菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关；故选C。 3. 实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是 A. 加热液体 B. 向试管中倾倒液体 C. 闻气体气味 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A. 加热试管内液体时，液体体积不超过试管容积的，试管与桌面约成45°，用酒精灯外焰加热，手握试管夹长柄，故选项正确； B. 倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口缓慢倒入，图中瓶塞未倒放在桌面，易污染试剂，故选项错误； C. 闻气体的气味时，不能直接凑到容器口去闻，应用手扇着闻，故选项错误； D.熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，故选项错误。 4. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 伐木制舟 C. 白土烧瓷 D. 甘蔗榨汁 【答案】C 【解析】 【详解】A、纺纱织布没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； B、伐木制舟没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； C、白土烧瓷有新物质生成，是化学变化。符合题意； D、甘蔗榨汁没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； 故选C。 5. 造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是 A. 在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B. 水制成雪的过程中，水分子大小不变 C. 水制成雪的过程中，水分子间的间隔改变 D. 水制成雪后，水分子停止运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.在造雪的过程中水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中分子的种类没有变化，故选项说法正确； B.水制成雪的过程中水的状态发生改变，水分子间隔发生改变，水分子大小没有发生改变，故选项说法正确； C.水制成雪的过程中，由液体变成固体，水分子间隔发生改变，故选项说法正确； D.分子总在不断运动，所以不可能水分子停止运动，故选项说法错误。 6. 端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是 A. 黄酮素由三个元素组成 B. 黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 C. 一个黄酮素分子中含有27个原子核 D. 黄酮素分子中质子数等于中子数 【答案】C 【解析】 【详解】A、由化学式可知，黄酮素由C、H、O三种元素组成，元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，不符合题意； B、黄酮素由黄酮素分子构成，每个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成，不符合题意； C、由化学式可知，一个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子共27个原子构成，每个原子中含一个原子核，故一个黄酮素分子中含有27个原子核，符合题意； D、在原子中，质子数=核外电子数，质子数和中子数不一定相等，分子由原子构成，故分子中质子数和中子数不一定相等，不符合题意。 故选C。 7. 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是 A. 量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时俯视读数 B. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——用于引燃的火柴过长 C. 加热固体粉末时，试管破裂——加热时试管口略向下倾斜 D. 实验室用高锰酸钾制氧气后试管炸裂——试管口塞了一团棉花 【答案】A 【解析】 【详解】A. 量取一定体积的液体时，视线应与凹液面最低处相平，若俯视读数，读数偏大，则实际液体偏少，故选项说法正确； B.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂，可能是集气瓶的底部未铺一层细沙或放少量的水；引燃火柴过长只会导致铁丝不易被引燃，故选项说法错误； C.加热固体粉末时试管口略向下倾斜是正确操作，可防止冷凝水倒流炸裂试管，不是试管破裂的原因，故选项说法错误； D.高锰酸钾制氧气时试管口塞棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管，属于正确操作，不会导致试管炸裂，故选项说法错误。 8. 下图是元素周期表的一部分，a~f代表六种元素。下列说法不正确的是 A. a、c同周期 B. c、f同族 C. 原子核中质子数e>d D. e、b化学性质相似 【答案】D 【解析】 【详解】A. 元素周期表中同一横行的元素为同周期元素，a、c位于同一横行，属于同周期，说法正确。 B. 元素周期表中同一纵行的元素为同族元素，c、f位于同一纵行，属于同族，说法正确。 C. 同周期元素从左到右质子数依次增大，e在d右侧，故原子核中质子数e>d，说法正确。 D. 同族元素最外层电子数相同，化学性质相似，e和b不在同一纵行，不属于同族，化学性质不相似，说法错误。 9. 逻辑推理是化学学习中常用的一种思维方法。以下推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积一定比原子大 C. 化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 D. 单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质 【答案】C 【解析】 【详解】A、阴离子带负电荷，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，也可能是电子等，A选项错误； B、分子由原子构成，所以分子的质量和体积一定比组成它的原子的质量和体积大，但是分子不一定比原子大，如铁原子的质量比氢分子大，B选项错误； C、化合物中含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，C选项正确； D、单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，D选项错误。 故选：C。 10. 用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A. 检查装置气密性操作：将右侧导管伸入液面以下，双手紧握U形管 B. 步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C. 硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一 D. 实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、将导管伸入液面以下，双手紧握U形管，由于A管口与装置外相通，因此无论装置是否严密，导管口都无气泡冒出，无法用该方法检查装置气密性，不符合题意； B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此不只发生了化学反应，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气的浓度越大，反应越剧烈，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一，符合题意； D、实验结束，应继续通气体，停止加热，一段时间后把导管移出液面，可使反应生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，防止残留在U形管内的二氧化硫逸出污染空气，不符合题意。 故选C。 二、非选择题（共8题，共70分） 11. 完成下列小题： （1）化学用语是化学世界通用的语言，是学习和研究化学的基础，请用化学用语填空： ①两个铜原子___________。 ②三个氧分子___________。 ③镁离子___________。 ④保持氮气化学性质的最小粒子___________。 ⑤如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图： 写出木炭和氧气反应的文字表达式：___________。 （2）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 ①姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子角度分析“暗香已远”的原因是___________。 ②“漉海盐千斛，裁冈枣万株”，出自清代顾炎武的《莱州》。这里的“漉海盐”指的是通过晒海水来制盐的过程，“盐”主要指氯化钠，氯化钠是由___________构成的。 ③刘禹锡《浪淘沙》中写道：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。其中的“淘”和“漉”相当于化学实验中的___________操作。 ④《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是中氮元素的化合价为___________。 【答案】（1） ①. 2Cu ②. ③. ④. ⑤. 碳+氧气二氧化碳 （2） ①. 分子在不断地运动 ②. 钠离子和氯离子 ③. 过滤 ④. +5 【解析】 【小问1详解】 ① 元素符号前加数字表示对应原子的个数，2个铜原子写作； ② 化学式前加数字表示对应分子的个数，氧分子化学式为，3个氧分子写作； ③ 镁原子失去2个电子形成带2个单位正电荷的镁离子，符号为； ④ 氮气由氮分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故填； ⑤ 木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式需注明反应条件。 【小问2详解】 ① 花香分子不断运动扩散到远处，所以可以闻到“暗香”； ② 氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成； ③ “淘”“漉”是将不溶性固体杂质和目标物质分离，和过滤操作的原理一致； ④ 化合物中正负化合价代数和为0，中K为+1价、O为-2价，设N化合价为x，列方程，解得。 12. 中国电动汽车飞速发展，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。 （1）镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示。 ①镍属于______(填“金属”或“非金属”)元素。 ②镍的原子序数为________。 ③镍的相对原子质量为________。 （2）锂、钠、钾三种元素的原子结构示意图如图2所示。 ①“Na”所表示的宏观意义为________。 ②钾原子结构示意图中，x的值为_______。 ③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的________不同。 （3）在化学反应中，锂、钠，钾等原子很容易失去电子形成离子，所以常被用作电池材料。研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度越快。锂、钠，钾三种金属的离子半径大小如图3所示，电池容量相同的这三种电池，充满电所需时间最短的是_______(填“锂”、“钠”或“钾”)电池。 【答案】（1） ①. 金属 ②. 28 ③. 58.69 （2） ①. 钠这种物质、钠元素 ②. 8 ③. 质子数(或核电荷数) （3）钾 【解析】 【小问1详解】 镍是“钅”字旁，镍属于金属元素，镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，镍的原子序数为28，汉字下方的数字表示相对原子质量，则镍元素的相对原子质量为58.69，故填：金属；28；58.69； 【小问2详解】 “Na”所表示的意义钠这种物质，钠元素、一个钠原子，在原子中，质子数=核外电子数，则钾原子结构示意图中，元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的根本原因是它们的质子数或核电荷数不同，故填：钠这种物质、钠元素；8；质子数(或核电荷数)； 【小问3详解】 由图3知，钾离子半径最大，充电速度越快，用时最短，故填：钾。 13. 如图是初中化学的几个实验装置图，请回答： （1）请你分析：如图1所示的操作可能导致的后果________。 （2）图2是铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的文字表达式为________。 （3）图3为测定空气中氧气含量的改进实验，注射器中装有20 mL的蒸馏水。该实验中注射器的变化为________。与课本实验相比，本实验的优点为_______。写出红磷燃烧的文字表达式为________。 【答案】（1）打破试管底部 （2） （3） ①. 注射器活塞先上移后下移,最后停在14mL刻度处 ②. 更环保（或结果更准确，合理即可） ③. 【解析】 【小问1详解】 取用块状固体时需先将试管横放，把固体放在管口后缓慢竖起试管，让固体滑到管底。图中直接竖直投入锌粒，锌粒质量较大，会砸破试管底部。 【小问2详解】 见答案 【小问3详解】 ①Y形管容积为30mL，其中氧气体积约为，红磷燃烧消耗氧气后装置内压强减小，注射器中蒸馏水流入Y形管，活塞最终停在处。 ②该装置为密闭体系，既避免五氧化二磷逸出污染空气，也减少了操作带来的误差。 ③见答案。 14. 化学小组利用下图所示装置，探究过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用。（①～⑥代表操作步骤） （1）③观察到的现象是______________。 （2）若实验最终得到二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂的实验结论，则操作⑤得到的称量结果为______________。 （3）操作⑥中现象与操作②③中相同，说明____________。 【答案】（1）小木条复燃 （2）0.2g （3）催化剂二氧化锰反应前后化学性质不变 【解析】 【小问1详解】 加入二氧化锰后，过氧化氢分解产生氧气，氧气具有助燃性，故看到的现象是小木条复燃； 【小问2详解】 二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，反应前后的质量和化学性质不变，故过滤、烘干后称量得到的结果为0.2g； 【小问3详解】 操作⑥重复实验现象与操作②③中相同，说明催化剂二氧化锰反应前后化学性质不变。 15. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，如图是两个变化的微观过程示意图，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子，请回答下列问题： （1）从宏观角度看，变化I是________（填“物理”或“化学”）变化，变化II反应的基本类型是________。 （2）从微观角度看，变化I、变化II的本质区别是_______，变化I、变化II中一定不变的粒子是_______（填“分子”或“原子”）。 （3）写出变化II中水通电的文字表达式为________。 【答案】（1） ①. 物理 ②. 分解反应 （2） ①. 分子是否发生了变化 ②. 原子 （3） 【解析】 【小问1详解】 变化I是水蒸气液化，仅水的状态发生改变，无新物质生成，属于物理变化； 变化II中水通电生成氢气和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问2详解】 物理变化的微观本质是分子本身不改变，仅分子间隔等发生变化；化学变化的微观本质是分子破裂为原子，原子重新组合为新分子，因此二者本质区别是分子种类是否改变； 原子是化学变化中的最小粒子，物理变化中原子也不会改变，因此两个变化中一定不变的粒子是原子。 【小问3详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为：。 16. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）写出图1中带标号仪器的名称：a________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置应该选用图1中的装置_______（填序号），并选用装置C收集氧气。若观察到________的现象，说明氧气已收集满，上述反应的文字表达式为_______。 （3）写出实验室用装置B来制取氧气反应的文字表达式________。若用装满水的装置F收集氧气，气体应从________（填“长”或“短”）管通入。 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了如图2所示的家庭简易制氧机。若想监测产生氧气的气流速度，图2中有一处不足之处，改进措施是_______（填“b”或“c”）端导管伸入水面以下。 （5）实验室用亚硫酸钠粉末与浓硫酸溶液来制取二氧化硫气体，已知二氧化硫易溶于水，且密度比空气大，则应选择的制取气体的装置组合是_________（填序号）。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. A ②. 集气瓶口有大气泡冒出 ③. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. 过氧化氢水+氧气 ②. 短 （4）b （5）BE（或BF） 【解析】 【小问1详解】 根据常见实验仪器识别，标号a为铁架台。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体、反应需要加热，因此选择固体加热型发生装置A； C为排水法，当观察到集气瓶口有大量气泡向外冒出时，说明氧气已收集满； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，按要求写出文字表达式即可。 【小问3详解】  装置B是固液不加热型发生装置，对应过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，写出对应文字表达式； 用装满水的F收集氧气，氧气密度远小于水，因此气体从短管通入，水从长管排出。 【小问4详解】 可通过观察导管口气泡的速率判断氧气流速，进气端为b，将b端导管伸入水面以下，即可通过气泡冒出速率监测气流速度。 【小问5详解】 反应物为固体和液体，反应不需要加热，发生装置选B；二氧化硫易溶于水，不能用排水法，且密度比空气大，用向上排空气法收集选E，因此装置组合为BE；也可以用F装置（万能瓶）收集气体，气体从长管进，短管出，装置组合为BF。 17. 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【资料】Ⅰ.明矾是一种常见的絮凝剂，溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水目的。Ⅱ.浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。 【进行实验】实验1：分别用等量不同材料装填入装置(图1)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 ① 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 ② 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 ③ 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 （1）实验1的目的是______。 （2）实验1的③中，活性炭的作用是______。 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活性炭的净化装置。实验记录如表： 实验序号 ① ② 实验装置 河水通过活性炭层的方式 自上而下 自下而上 净水效果 实验②比①净化后的水更清澈 （3）由实验2可以得到的结论是______。 实验3：探究用明矾净水时影响净化效果(浊度)的因素。取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 （4）从实验3记录可以看出，所要探究的明矾净水的影响因素是______和______。 （5）实验3主要采用了对照实验，分析对照实验数据可以帮助我们获得结论。 a.对比①和②，可以得出的结论是______，或对比______(填实验序号)也可以获得相同的结论。 b.对比③和④，可以获得的结论是______。 c.除上述外，对比______(填实验序号)还可以获得的结论是______。 【反思评价】 （6）从实验1的净水速率和效果来看，净水材料从上到下(图1)最佳堆叠顺序是______(填序号，下同)。 A. 小卵石→石英砂→活性炭 B. 活性炭→石英砂→小卵石 C. 石英砂→活性炭→小卵石 D. 活性炭→小卵石→石英砂 （7）图2为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为______。 【答案】（1）探究净水材料对净水效果的影响 （2）吸附水中的色素 （3）净水时，将河水自下而上通过活性炭层的净化效果比自上而下更好 （4） ①. 加明矾的质量 ②. 静置时间 （5） ①. 明矾能有效降低水的浊度 ②. ①④ ③. 相同条件下，静置时间越长，净化效果越好 ④. ②④ ⑤. 相同条件下，加明矾的质量越大，净化效果越好 （6）A （7）B 【解析】 【小问1详解】 实验1，①使用的净水材料是小卵石，②使用的净水材料是石英砂，③使用的净水材料是活性炭，其它条件相同，说明实验1的变量是净水材料，则目的是探究净水材料对净水效果的影响。 【小问2详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中各种有毒有颜色有气味的物质。实验1用的河水预先滴入1滴红墨水，因此③中活性炭的作用是吸附水中的色素。 【小问3详解】 根据实验2的记录，①中河水自上而下通过活性炭层，②中河水自下而上通过活性炭层，其它条件相同，实验②比①净化后的水更清澈，则实验2可以得到的结论是净水时，将水自下而上通过活性炭层的净化效果比自上而下更好。 【小问4详解】 浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。根据实验3的记录，①是空白实验，②③④与①的水样体积相同，而加明矾的质量、静置时间有所不同，可以看出所要探究的明矾净水的影响因素是加明矾的质量、静置时间。 【小问5详解】 a、对比①和②，①不加明矾，②加明矾的质量为0.3g，其它条件相同，最终①中水样浊度为87%，②中水样浊度为16%，可以得出的结论是：明矾能有效降低水的浊度；④加明矾的质量为0.4g，其它条件与①相同，最终④中水样浊度为14%，对比①④也可以获得相同的结论。 b、对比③和④，③静置时间为10min，④静置时间为20min，其它条件相同，最终③中水样浊度为31%，④中水样浊度为14%，可以获得的结论是：相同条件下，静置时间越长，净化效果越好。 c、实验3所要探究的明矾净水的影响因素是加明矾的质量、静置时间，除上述外，对比②和④，②加明矾的质量为0.3g，④加明矾的质量为0.4g，其它条件相同，最终②中水样浊度为16%，④中水样浊度为14%，可以获得的结论是：相同条件下，加明矾的质量越大，净化效果越好。 【小问6详解】 从实验1的净水速率和效果来看，小卵石净化速率快，效果差；石英砂净化速率较慢，效果一般；活性炭净化速率很慢，效果好，因此净水时需要先让水流经小卵石，后流经石英砂，最后流过活性炭，则材料从上到下最佳堆叠顺序是小卵石→石英砂→活性炭，故选：A。 【小问7详解】 当水从下口进入时，较大的杂质会先沉淀下来，避免堵塞活性炭的上表面。同时，水流从上口流出，可以确保水与活性炭充分接触，提高净化效果，因此入水口应为B。 18. 香叶醛（化学式为）存在于柠檬油中，具有柠檬、柑橘果香，广泛应用于肥皂、花露水的加香剂中。请计算： （1）香叶醛中C、H、O元素的质量比为___________。 （2）香叶醛中氧元素的质量分数为多少？ （3）15.2 g香叶醛中含有氧元素的质量为___________。 【答案】（1） （2） 解：香叶醛中氧元素的质量分数： 答：香叶醛中氧元素的质量分数。 （3）1.6g 【解析】 【小问1详解】 化合物中元素质量比 = （原子个数×对应相对原子质量）之比：。 【小问2详解】 详见答案。 【小问3详解】 元素质量=化合物总质量×该元素质量分数，氧元素质量为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $