3《现代诗二首》同步练2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 小学语文四年级上册《现代诗二首》同步练，以“基础积累—核心理解—阅读深化—拓展迁移—创作实践”为路径，分层覆盖现代诗字词、理解、赏析及创作，梯度衔接紧密，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识积累与运用|字词读写（看拼音写词、辨音组词）、课文识记|以“倦、萝”等诗中生字词为核心，通过组词对比（渡/度）强化基础，夯实语言运用根基| |课文内容回顾与核心考点|课文理解（判断）、诗句品析（“掉”“偷渡”修辞）|聚焦诗中关键意象（斜阳、花牛），通过对错判断深化文本认知，培养思维能力| |课内重点片段阅读|词语解释、画面分析、修辞赏析|选取《秋晚的江上》片段，要求描绘“双翅一翻”画面，提升审美创造与形象思维| |课外拓展阅读|现代诗比较（《春天的雨》与课文）、仿写|引入同体裁拓展文本，通过续写“春天的雨是××的”迁移学法，拓宽文化视野| |妙笔生花|句式模仿创作|模仿《花牛歌》写诗，从“坐、眠”到自主想象，实现从理解到创造的思维进阶|

四年级语文上册《现代诗二首》课后测试卷 一、 基础知识积累与运用（共30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 归巢的鸟儿，尽管是 juàn（ ）了，还驮着斜阳回去。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋 luó（ ）。花牛在草地里眠，白云 bà zhàn（ ）了半个天。太阳 tōu dù（ ）了西山的青峰。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 归巢（cháo cáo） 芦苇（wěi wéi） 霸占（bà pà） 压扁（yā yà） 偷渡（dù duó） 尽管（jǐn jìn） 3. 比一比，再组词。（8分） 渡（ ） 峰（ ） 倦（ ） 妆（ ） 度（ ） 锋（ ） 卷（ ） 装（ ） 4. 根据课文内容填空。（8分） (1) 《秋晚的江上》的作者是__________，《花牛歌》的作者是__________。 (2) 《秋晚的江上》描绘了一幅倦鸟__________、斜阳__________的画面； 《花牛歌》写出了花牛在草地上的__________、__________、__________、做梦等情景，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。 二、 课文内容回顾与核心考点（共15分） 5. 判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） (1) （ ）《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。 (2) （ ）“霸占”的“占”读音是“zhān”。 (3) （ ）《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。 (4) （ ）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用了拟人的修辞手法。 (5) （ ）《秋晚的江上》描写的是春天早晨江面上的景色。 6. 重点诗句品析与填空。（10分） (1) 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还______________________。 (2) 花牛在草地里坐，______________________。 (3) “双翅一翻，把斜阳掉在江上”中“掉”字用得极妙，它写出了鸟儿______________________的姿态，以及斜阳______________________的画面。 (4) “花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”“偷渡”一词运用了__________的修辞手法，写出了时间流逝得__________，衬托出花牛的__________。 三、 课内重点片段阅读（共20分） 阅读《秋晚的江上》片段，完成练习。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 7. 解释选段中词语的意思。（4分） 归巢：__________________________ 红颜：__________________________ 8. 选段中“头白的芦苇”点明了诗中描写的季节是__________，“斜阳”点明了时间是__________。（4分） 9. “把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？（4分） 10. “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） 11. 请结合选段内容，发挥想象，描绘一下“双翅一翻，把斜阳掉在江上”的画面。（4分） 四、 课外拓展阅读（共20分） 阅读短文，完成练习。 《春天的雨》 春天的雨，是绿色的。 它落在草地上，草儿绿了； 它落在树叶上，叶儿绿了； 它落在田野里，麦苗绿了。 春天的雨，是彩色的。 它落在桃花上，桃花红了； 它落在迎春花上，迎春花黄了； 它落在梨花上，梨花白了。 春天的雨，是快乐的。 它落在小河里，小河唱起了歌； 它落在池塘里，青蛙敲起了鼓； 它落在屋檐上，燕子跳起了舞。 春天的雨，是温柔的。 它轻轻地洒，慢慢地落， 把大地妈妈， 洗得干干净净。 12. 这首小诗是从哪几个方面来描写春雨的？（4分） 13. 诗中句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分） 14. 仿照诗歌的格式，发挥想象，再续写一节。（6分） 春天的雨，是__________的。 它落在__________，__________； 它落在__________，__________。 15. 结合《花牛歌》和本诗，谈谈现代诗在语言表达上有什么特点？（4分） 五、 妙笔生花（共15分） 16. 小练笔。 《花牛歌》中，花牛在草地里坐、眠、走、做梦，悠闲自在。请你发挥想象，想一想：花牛还会在草地上做些什么？结果又是怎样的呢？请模仿《花牛歌》的句式，写一节小诗。（不少于4行） 试卷结束 参考答案与解析 一、 基础知识积累与运用 1. 看拼音，写词语。 倦；萝；霸占；偷渡 2. 给下列加点字选择正确的读音。 cháo；wěi；bà；yā；dù；jǐn 3. 比一比，再组词。 渡河/温度；山峰/锋利；疲倦/试卷；化妆/服装（答案不唯一，组词合理即可） 4. 根据课文内容填空。 刘大白；徐志摩；归巢/倒映；江面；坐；眠；走 二、 课文内容回顾与核心考点 5. 判断下列说法的对错。 （1）× （解析：倦鸟归巢是自然常态，表达的是宁静美好的意境，并非抱怨） （2）× （解析：“占”读音是“zhàn”） （3）√ （4）√ （5）× （解析：从“头白的芦苇”和“斜阳”可知，描写的是秋天傍晚的景色） 6. 重点诗句品析与填空。 (1) 驮着斜阳回去 (2) 压扁了一穗剪秋萝 (3) 翻飞/灵动；倒映在江面 (4) 拟人；悄无声息/不知不觉；悠闲自在/无忧无虑 三、 课内重点片段阅读 7. 解释词语。 归巢：鸟儿回到自己的窝。 红颜：指芦苇被晚霞映成了红色。 8. 季节与时间。 秋天；傍晚 9. 画面理解。 不是。是鸟儿双翅翻飞，斜阳的倒影映在江面上，看起来像是被鸟儿“掉”在了江里。 10. 修辞手法及好处。 运用了拟人的修辞手法。将芦苇人格化，用“头白”“妆成”“红颜”等词语，生动形象地写出了夕阳余晖下芦苇被染红的瞬间美景，给全诗增添了情趣和生气。 11. 画面描绘（示例）。 傍晚时分，疲倦的鸟儿振翅高飞，它轻轻翻动翅膀，原本驮在背上的夕阳仿佛被抖落，金色的余晖瞬间倾洒在平静的江面上，波光粼粼，美极了。 四、 课外拓展阅读 12. 描写方面。 从春雨的颜色（绿色、彩色）、声音/动态（快乐）、触感/形态（温柔）这几个方面来描写的。 13. 修辞手法及效果。 运用了拟人和排比的修辞手法。将小河、青蛙、燕子赋予人的动作（唱歌、敲鼓、跳舞），生动活泼地写出了春雨落下时万物复苏、充满生机与活力的快乐景象。 14. 仿写（示例）。 春天的雨，是香甜的。 它落在果园里，苹果笑了； 它落在花园里，玫瑰醉了。 15. 现代诗的语言特点。 语言凝练、富有节奏感和韵律美；善于运用拟人、比喻等修辞手法；注重意象的营造和画面的描绘，情感真挚，充满童真童趣。 五、 妙笔生花 16. 小练笔（示例）。 花牛在草地里叫， 夕阳露出红红的笑脸。 花牛在草地里跑， 惊飞了一群花蝴蝶。 （评分标准：句式模仿准确，想象合理，充满童趣即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $