精品解析：江西吉安市井冈山市2025-2026学年教科版五年级下学期期末考试科学试题

科学 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分） 1. 绿豆种子发芽必不可少的条件是（ ）。 A. 水分、空气、适宜的温度 B. 阳光、水分、土壤 C. 空气、阳光、适宜的温度 【答案】A 【解析】 【详解】种子发芽需要水分、空气和适宜的温度，阳光和土壤不是种子发芽必不可少的条件。A选项包含了发芽所需的全部基本条件，B选项和C选项中包含了阳光或土壤等非必需条件。故选A。 2. 绿豆芽的根总是向着有水的方向生长，这说明植物具有（ ）。 A. 向光性 B. 向水性 C. 向地性 【答案】B 【解析】 【详解】植物具有向性运动，会受到环境刺激产生定向生长。根向着有水的地方生长，体现了植物对水分的趋向性，称为向水性。向光性是向着光源生长，向地性是向着重力方向生长。题干描述的现象符合向水性的定义。故选B。 3. 下列属于完整生态系统的是（ ）。 A. 一片池塘 B. 池塘里的鱼 C. 池塘里的水草 【答案】A 【解析】 【详解】A．一片池塘包含了水、泥土、阳光等非生物环境，也包含了鱼、水草、微生物等所有生物，符合生态系统的构成要素，A选项正确； B．池塘里的鱼仅代表了生态系统中的部分消费者，缺少生产者、分解者及非生物环境，B选项错误； C．池塘里的水草仅代表了生态系统中的部分生产者，缺少消费者、分解者及非生物环境，C选项错误。 故选A。 4. 在“草→蝗虫→青蛙→蛇”的食物链中，生产者是（ ）。 A. 草 B. 蝗虫 C. 蛇 【答案】A 【解析】 【详解】食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，通常指绿色植物，而直接或间接以其他生物为食的动物叫做消费者。在“草→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，草是绿色植物，处于起始位置，能够自己制造食物，属于生产者。蝗虫、青蛙和蛇都需要摄取其他生物获取能量，属于消费者。因此生产者是草。故选A。 5. 冬天青蛙会冬眠，主要是为了适应（ ）的环境。 A. 干燥缺水 B. 温度过低 C. 食物过多 【答案】B 【解析】 【详解】青蛙体温随环境变化，冬季气温降低会导致其身体活动能力减弱。冬眠是青蛙应对寒冷气候的生存方式，主要为了适应低温环境，避免因寒冷无法生存。干燥缺水和食物过多不符合冬季特征及冬眠目的。故选B。 6. 下列动物行为中，属于适应环境变化的是（ ）。 A. 燕子南飞 B. 小狗睡觉 C. 小猫玩耍 【答案】A 【解析】 【详解】A．燕子南飞是迁徙行为，为了适应季节变化带来的温度和食物改变，属于适应环境变化，A选项正确； B．小狗睡觉是日常休息行为，维持生命活动所需，不属于对环境变化的特殊适应，B选项错误； C．小猫玩耍是日常活动和成长行为，与环境变化适应无直接关联，C选项错误。 故选A。 7. 生态瓶中，为小鱼提供氧气的主要是（ ）。 A. 沙子 B. 水草 C. 小鱼粪便 【答案】B 【解析】 【详解】A．沙子是生态瓶中的非生物成分，主要作用是固定水生植物、储存矿物质，无法产生氧气，不能为小鱼提供氧气，因此A错误。 B．水草属于生态瓶中的生产者，可通过光合作用产生氧气，是生态瓶中为小鱼提供氧气的主要来源，因此B正确。 C．小鱼粪便是生物代谢废物，需要分解者分解，分解过程会消耗氧气，无法为小鱼提供氧气，因此C错误。 故选B。 8. 下列做法会破坏生态平衡的是（ ）。 A. 适量放生小鱼 B. 大量捕杀野生动物 C. 种植绿植 【答案】B 【解析】 【详解】A．适量放生小鱼有助于补充生物种群数量，有利于维持生态系统的稳定性，不会破坏生态平衡，A选项错误； B．大量捕杀野生动物会使物种数量锐减，破坏生物之间的食物关系，导致生态平衡失调，B选项正确； C．种植绿植能够改善环境，为动物提供栖息地，有利于维护生态平衡，C选项错误。 故选B。 9. 独木舟最大的缺点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 载重量大 C. 速度极快 【答案】A 【解析】 【详解】A．独木舟多为窄体单体结构，船体宽度小、重心偏高，航行过程中受风浪、乘客重心偏移影响很容易发生晃动甚至翻覆，稳定性差是独木舟非常突出的缺点，该选项符合题意。 B．一方面独木舟船体容积有限，实际载重量较小，“载重量大”的描述不符合独木舟的实际特征；另一方面载重量大属于船舶的优点，不符合题干要求寻找“缺点”的设问，该选项错误。 C．传统独木舟依靠人力划桨驱动，动力有限，实际航行速度并不快，“速度极快”的描述本身不符合实际；同时速度快属于航行的优点，不属于缺点，该选项错误。 故选A。 10. 把橡皮泥捏成船形能浮在水面，主要是因为（ ）。 A. 重量变小 B. 排开的水量变大 C. 材质改变 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮与排开的水量有关。橡皮泥捏成船形后，重量和材质并未改变，但形状变化增大了浸入水中的体积，导致排开的水量变大，获得的浮力增大，因此能浮在水面。故选B。 11. 想要增加小船的载重量，最有效的方法是（ ）。 A. 减小船体体积 B. 增大船体排水量 C. 加重船身重量 【答案】B 【解析】 【详解】A.减小船体体积会减少排开的水量，浮力变小，载重量降低，A选项错误； B.增大船体排水量可以增加船受到的浮力，从而能够承载更多的货物，B选项正确； C.加重船身重量会消耗部分浮力，导致可用于装载货物的重量减少，C选项错误。 故选B。 12. 下列船只中，稳定性最好的是（ ）。 A. 独木舟 B. 双体船 C. 竹筏 【答案】B 【解析】 【详解】A．独木舟船体狭窄，底部支撑面积小，容易侧翻，稳定性较差，A选项错误； B．双体船由两个船体组成，底部宽度大，支撑面广，抗倾斜能力强，稳定性最好，B选项正确； C．竹筏虽为平底，但整体结构稳定性不及双体船，抗风浪能力相对较弱，C选项错误。 故选B。 13. 船的舵主要作用是（ ）。 A. 控制行驶方向 B. 增加行驶速度 C. 提高载重量 【答案】A 【解析】 【详解】船的各部分作用不同，舵是专门用来掌握方向的装置。舵通过左右转动来改变船的行进路线。发动机提供动力影响速度，船身大小影响载重量。因此舵的主要作用是控制行驶方向。 14. 现代轮船能够漂浮的核心原因是（ ）。 A. 材质很轻 B. 空心结构排水量大 C. 船体颜色特殊 【答案】B 【解析】 【详解】A．轮船通常使用钢铁建造，材料本身较重，并非依靠材质轻来漂浮，选项错误； B．将船体做成空心形状，增大了排开水的体积，产生的浮力能够承受船身重量，选项正确； C．物体在水中的沉浮状况与颜色没有关系，颜色特殊不能帮助轮船漂浮，选项错误。 故选B。 15. 下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ）。 A. 废旧电池 B. 废纸 C. 果皮 【答案】A 【解析】 【详解】A． 废旧电池中含有有害物质，随意丢弃会污染土壤和水源，属于有害垃圾，A选项正确； B．废纸可以回收再利用，属于可回收物，B选项错误； C．果皮容易腐烂分解，属于厨余垃圾，C选项错误。 故选A。 16. 日常生活中，节约用水、保护水资源的正确做法是（ ）。 A. 随手关闭水龙头 B. 长时间流水洗手 C. 随意排放污水 【答案】A 【解析】 【详解】A.随手关闭水龙头能有效防止水资源浪费，符合节约用水的理念，该做法正确； B.长时间流水洗手会导致水资源白白流失，不符合节约用水的原则，该做法错误； C.随意排放污水会污染自然水体，破坏水资源环境，该做法错误。 故选A。 17. 造成温室效应、全球变暖的主要气体是（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 【答案】B 【解析】 【详解】温室效应是指大气中的某些气体能吸收地面的热量，使地球表面温度升高的现象。二氧化碳是主要的温室气体，其含量增加会导致全球变暖。氧气和氮气虽然占空气大部分，但不具备强烈的保温作用。因此造成温室效应的主要气体是二氧化碳。 18. 垃圾分类中，易拉罐、塑料瓶属于（ ）。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 其他垃圾 【答案】A 【解析】 【详解】垃圾分类主要依据废弃物的材质和处理方式。易拉罐通常由金属制成，塑料瓶由塑料制成，这两类材料经过处理后都可以重新变成资源，具有回收再利用的价值。厨余垃圾主要指食材废料等易腐垃圾，其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其它生活废弃物。因此，易拉罐和塑料瓶属于可回收物。故选A。 19. 下列属于可再生资源的是（ ）。 A. 水资源 B. 石油 C. 煤炭 【答案】A 【解析】 【详解】A．水资源通过自然界的水循环可以不断更新补充，能够重复利用，属于可再生资源，该选项正确； B．石油形成需要漫长的时间，短期内无法再生，属于不可再生资源，该选项错误； C．煤炭形成需要漫长的时间，短期内无法再生，属于不可再生资源，该选项错误。 故选A。 20. 减少垃圾污染最根本的办法是（ ）。 A. 减少垃圾产生 B. 焚烧垃圾 C. 填埋垃圾 【答案】A 【解析】 【详解】A．该方法从垃圾产生的源头控制了垃圾总量，直接降低了垃圾处理的压力，避免多余垃圾进入环境造成污染，是解决垃圾污染问题最根本的办法，该选项表述正确。 B．焚烧垃圾属于垃圾产生后的末端处理方式，虽然可以减少垃圾体积、回收部分能源，但焚烧过程容易产生有害废气，处理不当会造成大气污染，无法从根本解决垃圾污染，该选项表述错误。 C．填埋同样是垃圾产生后的末端处理方式，不仅会占用大量土地资源，垃圾中的有毒有害物质还可能渗入土壤、地下水，造成二次污染，不能从根本解决垃圾污染问题，该选项表述错误。 故选A。 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分） 21. 植物的生长只会影响环境，不会受到环境的影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物与环境之间存在着相互依存、相互影响的关系。植物的生存和生长依赖阳光、空气、水、适宜的温度和土壤等环境条件，环境因素的变化会直接制约植物的发育状况。同时，植物也能通过蒸腾作用调节空气湿度、根系固土等方式改变周围环境。二者是双向作用，并非单向影响，故该说法错误。 22. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止；食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者；食物链中的动物成员靠汲取、消耗其他生物的养分存活，它们在食物链中也被称为消费者。 23. 生态瓶中的植物越多越好，能让小鱼活得更久。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态瓶内的生物与非生物环境之间需要保持相对稳定的平衡关系。植物虽然能通过光合作用为小鱼提供氧气和食物，但植物自身也会进行呼吸作用消耗氧气。若植物数量过多，夜间会消耗大量溶解氧，导致小鱼缺氧，同时过多的植物会占据生存空间，影响水质稳定，破坏生态平衡，反而不利于小鱼生存。 24. 相同重量的橡皮泥，船形比球形更容易浮在水面。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的浮力越大。橡皮泥是在水中会下沉的材料，做成球形时，浸入水中的体积较小，排开的水量少，受到的浮力小于自身重力，容易下沉。做成船形后，形状改变使得浸入水中的体积增大，排开的水量显著增加，受到的浮力也随之增大。当浮力增大到足以支撑自身重量时，橡皮泥就能漂浮在水面上。因此，相同重量的橡皮泥，船形比球形更容易浮在水面。 25. 船的载重量只和船体大小有关，和形状无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的载重量主要取决于它排开水的体积。即使使用相同大小的材料，通过改变形状做成空心或增大船底面积，也能增加排开水的体积，从而获得更大的浮力。因此，船的形状对载重量有重要影响，并不是只和船体大小有关。 26. 给小船加装风帆，可以利用风力让船行驶得更快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】风具有能量，能够推动物体运动。风帆增大了船体受风的面积，能更有效地捕捉风力并将其转化为推动船前进的动力。有了风力的辅助，小船在水面上获得的推力增加，因此行驶速度会变快。 27. 垃圾填埋场不会对土壤和地下水造成污染。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】垃圾中含有多种有害物质，填埋后产生的渗滤液会渗透到土壤中，进而污染地下水。填埋场对周围环境的土壤和地下水存在污染风险，无法完全避免负面影响。故表述错误。 28. 废旧书本、纸箱可以回收再利用，节约资源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】制造纸张需要消耗木材、水和能源，废旧书本与纸箱属于可回收物。将这些废弃物重新加工处理，可以减少对原生木材的砍伐，降低生产过程中的能耗与污染。因此，回收利用纸质废弃物是保护森林资源、实现节约资源目标的有效措施。 29. 为了加快经济发展，可以无节制开发自然资源。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】自然资源是有限的，并非取之不尽用之不竭。无节制地开发会导致资源枯竭、生态环境破坏，最终影响人类的生存和社会的长远发展。经济发展应与环境保护相协调，坚持可持续发展的原则，合理利用自然资源，而不能以牺牲环境为代价换取暂时的经济增长，因此题干说法错误。 30. 生物的栖息地改变，会直接影响生物的生存。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物与栖息地之间存在依赖关系，栖息地为生物提供生存必需的食物、水和庇护所。当栖息地发生改变，生物赖以生存的资源环境随之变化。若生物无法适应新的环境条件，其生存将受到直接威胁，因此栖息地的改变会影响生物的生存。 三、实验探究题（共2大题，每大题10分，共20分，均为单项选择） 31. 实验一：探究种子发芽的条件 实验设置：准备4组绿豆种子，甲组：有水、空气、常温、无阳光；乙组：无水、空气、常温、无阳光；丙组：水、空气、低温、无阳光；丁组：有水、密封无空气、常温、无阳光；戊组：有水、空气、常温、有阳光。观察种子发芽情况。 （1）5组实验中，能够正常发芽的是（ ）。 A. 甲组 B. 乙组 C. 丙组 （2）对比甲组和乙组，可得出种子发芽需要（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 空气 （3）对比甲组和丙组，变量是（ ）。 A. 温度 B. 水分 C. 空气 （4）丁组种子无法发芽的原因是缺少（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 温度 （5）通过该实验可知，绿豆种子发芽不需要的条件是（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 适宜温度 【答案】（1）A （2）B （3）A （4）B （5）A 【解析】 【小问1详解】 种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和足够的空气。甲组具备水、空气、常温条件，满足发芽需求；乙组无水，丙组低温，丁组无空气，均不满足条件。能够正常发芽的是甲组，故选A。 【小问2详解】 对比实验需控制变量，甲组有水，乙组无水，两组均有空气和常温。乙组未发芽而甲组发芽，差异在于水分的有无，说明种子发芽需要水分，故选B。 【小问3详解】 甲组为常温，丙组为低温，两组均有水且接触空气。实验设置中唯一显著不同的条件是温度，因此对比甲组和丙组，变量是温度，故选A。 【小问4详解】 丁组种子处于密封环境中，虽然有水和适宜温度，但无法接触到空气。种子发芽需要进行呼吸作用，缺少空气导致无法发芽，故选B。 【小问5详解】 甲组在无阳光条件下正常发芽，乙组、丙组、丁组虽有阳光但因缺水、低温或缺空气未发芽。实验结果表明阳光不是种子发芽的必需条件，水分和适宜温度是必需的，故选A。 32. 实验二：探究橡皮泥船的载重量与船体形状的关系 实验设置：用三块重量、材质完全相同的橡皮泥，分别捏成实心球形、扁饼形、空心船形，依次放入水中，逐步添加小砝码，记录每种形状能承载的最大砝码数量。 （1）实验中唯一的变量是（ ）。 A. 橡皮泥形状 B. 砝码大小 C. 水量多少 （2）无法承载砝码、直接沉入水底的是（ ）。 A. 空心船形 B. 实心球形 C. 扁饼形 （3）载重量最大的橡皮泥形状是（ ）。 A. 空心船形 B. 实心球形 C. 扁饼形 （4）船体能够承载重物的核心原因是（ ）。 A. 颜色改变 B. 排开水量增大，浮力增大 C. 重量减小 （5）根据实验结论，想要制作载重更大的小船，应（ ）。 A. 减小船体空心体积 B. 增大船体空心体积 C. 加重船身配重 【答案】（1）A （2）B （3）A （4）B （5）B 【解析】 【小问1详解】 对比实验要求只改变一个条件。实验中橡皮泥重量、材质相同，水量相同，只有形状不同，所以形状是变量。故选A。 【小问2详解】 相同重量的橡皮泥，实心球形排开的水量最少，受到的浮力小于重力，会下沉。故选B。 【小问3详解】 空心船形排开的水量最大，获得的浮力最大，能承载的砝码最多。故选A。 【小问4详解】 物体在水中受到的浮力与排开水量有关。改变形状做成空心，增大了排开水的体积，从而增大了浮力，使船能浮在水面承载重物。颜色和重量未变。故选B。 【小问5详解】 增大空心体积可以排开更多的水，获得更大的浮力，从而提高载重量。减小体积或加重船身会降低载重能力。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分） 1. 绿豆种子发芽必不可少的条件是（ ）。 A. 水分、空气、适宜的温度 B. 阳光、水分、土壤 C. 空气、阳光、适宜的温度 2. 绿豆芽的根总是向着有水的方向生长，这说明植物具有（ ）。 A. 向光性 B. 向水性 C. 向地性 3. 下列属于完整生态系统的是（ ）。 A. 一片池塘 B. 池塘里的鱼 C. 池塘里的水草 4. 在“草→蝗虫→青蛙→蛇”的食物链中，生产者是（ ）。 A. 草 B. 蝗虫 C. 蛇 5. 冬天青蛙会冬眠，主要是为了适应（ ）的环境。 A. 干燥缺水 B. 温度过低 C. 食物过多 6. 下列动物行为中，属于适应环境变化的是（ ）。 A. 燕子南飞 B. 小狗睡觉 C. 小猫玩耍 7. 生态瓶中，为小鱼提供氧气的主要是（ ）。 A. 沙子 B. 水草 C. 小鱼粪便 8. 下列做法会破坏生态平衡的是（ ）。 A. 适量放生小鱼 B. 大量捕杀野生动物 C. 种植绿植 9. 独木舟最大的缺点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 载重量大 C. 速度极快 10. 把橡皮泥捏成船形能浮在水面，主要是因为（ ）。 A. 重量变小 B. 排开的水量变大 C. 材质改变 11. 想要增加小船的载重量，最有效的方法是（ ）。 A. 减小船体体积 B. 增大船体排水量 C. 加重船身重量 12. 下列船只中，稳定性最好的是（ ）。 A. 独木舟 B. 双体船 C. 竹筏 13. 船的舵主要作用是（ ）。 A. 控制行驶方向 B. 增加行驶速度 C. 提高载重量 14. 现代轮船能够漂浮的核心原因是（ ）。 A. 材质很轻 B. 空心结构排水量大 C. 船体颜色特殊 15. 下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ）。 A. 废旧电池 B. 废纸 C. 果皮 16. 日常生活中，节约用水、保护水资源的正确做法是（ ）。 A. 随手关闭水龙头 B. 长时间流水洗手 C. 随意排放污水 17. 造成温室效应、全球变暖的主要气体是（ ）。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 18. 垃圾分类中，易拉罐、塑料瓶属于（ ）。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 其他垃圾 19. 下列属于可再生资源的是（ ）。 A. 水资源 B. 石油 C. 煤炭 20. 减少垃圾污染最根本的办法是（ ）。 A. 减少垃圾产生 B. 焚烧垃圾 C. 填埋垃圾 二、判断题（共10小题，每小题2分，共20分） 21. 植物的生长只会影响环境，不会受到环境的影响。（ ） 22. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。（ ） 23. 生态瓶中的植物越多越好，能让小鱼活得更久。（ ） 24. 相同重量的橡皮泥，船形比球形更容易浮在水面。（ ） 25. 船的载重量只和船体大小有关，和形状无关。（ ） 26. 给小船加装风帆，可以利用风力让船行驶得更快。（ ） 27. 垃圾填埋场不会对土壤和地下水造成污染。（ ） 28. 废旧书本、纸箱可以回收再利用，节约资源。（ ） 29. 为了加快经济发展，可以无节制开发自然资源。（ ） 30. 生物的栖息地改变，会直接影响生物的生存。（ ） 三、实验探究题（共2大题，每大题10分，共20分，均为单项选择） 31. 实验一：探究种子发芽的条件 实验设置：准备4组绿豆种子，甲组：有水、空气、常温、无阳光；乙组：无水、空气、常温、无阳光；丙组：水、空气、低温、无阳光；丁组：有水、密封无空气、常温、无阳光；戊组：有水、空气、常温、有阳光。观察种子发芽情况。 （1）5组实验中，能够正常发芽的是（ ）。 A. 甲组 B. 乙组 C. 丙组 （2）对比甲组和乙组，可得出种子发芽需要（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 空气 （3）对比甲组和丙组，变量是（ ）。 A. 温度 B. 水分 C. 空气 （4）丁组种子无法发芽的原因是缺少（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 温度 （5）通过该实验可知，绿豆种子发芽不需要的条件是（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 适宜温度 32. 实验二：探究橡皮泥船的载重量与船体形状的关系 实验设置：用三块重量、材质完全相同的橡皮泥，分别捏成实心球形、扁饼形、空心船形，依次放入水中，逐步添加小砝码，记录每种形状能承载的最大砝码数量。 （1）实验中唯一的变量是（ ）。 A. 橡皮泥形状 B. 砝码大小 C. 水量多少 （2）无法承载砝码、直接沉入水底的是（ ）。 A. 空心船形 B. 实心球形 C. 扁饼形 （3）载重量最大的橡皮泥形状是（ ）。 A. 空心船形 B. 实心球形 C. 扁饼形 （4）船体能够承载重物的核心原因是（ ）。 A. 颜色改变 B. 排开水量增大，浮力增大 C. 重量减小 （5）根据实验结论，想要制作载重更大的小船，应（ ）。 A. 减小船体空心体积 B. 增大船体空心体积 C. 加重船身配重 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $