10故宫博物院（导学案）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文《故宫博物院》暑假自学导学案，围绕生字词积累、说明顺序梳理、建筑特点分析及文化历史认知展开。通过自学目标四维度引导，从字词夯实到课文结构梳理，再到写作技法探究，构建由基础到提升的学习支架。 资料亮点在于分层检测与素养融合，初读夯实字词提升语言运用能力，再读研读句段培养思维能力，拓展迁移结合故宫历史增强文化自信，助力学生自主学习，落实语文核心素养培养。

10《故宫博物院》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“鳌、銮、磬、檀、乾、坤”等生字，读准多音字“模、难”在不同语境下的读音；正确、流利地朗读课文，积累“玲珑奇巧”“规模宏大”“建筑精美”“布局统一”“迥然不同”“井然有序”等词语，并能准确运用。 2. 思维提升： 理清课文按照游览参观路线、由南到北逐次介绍故宫主要建筑及其布局和功用的说明顺序；能根据不同的阅读目的（设计参观路线、作景点讲解）选用恰当的阅读方法；体会课文重点突出、详略得当的说明事物的写法。 3. 审美鉴赏： 感受故宫建筑群“规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一”的特点；品味“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”“台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着”等描写营造的画面美；体会说明文准确严谨而又生动形象的语言风格。 4. 文化传承： 了解故宫（紫禁城）的历史——明清两代的皇宫，有近六百年历史，1987年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”；了解作者黄传惕（1934年生，湖南平江人，笔名黄羽，中央人民广播电台高级编辑）；感受中国古代建筑艺术的辉煌成就，激发民族自豪感与热爱祖国优秀传统文化的情感。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 易读错的字 矗立（chù lì）　鳌头（áo tóu）　湛蓝（zhàn lán）　琉璃（liú lí）　蟠龙（pán lóng）　中轴线（zhóu xiàn） 金銮殿（luán diàn）　击磬（jī qìng）　檀木（tán mù）　攒（cuán）　乾清宫（qián qīng gōng）　坤宁宫（kūn níng gōng） 肃穆（sù mù）　额枋（é fāng）　藻井（zǎo jǐng）　矫健（jiǎo jiàn）　妃嫔（fēi pín）　翊坤宫（yì kūn gōng）　迥然不同（jiǒng rán bù tóng） 2. 重点词语解释 宏大——巨大；宏伟。 集中——把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 俗称——通俗地叫作。 矗立——高耸地立着。 矫健——强壮有力。 绚丽——灿烂美丽。 衬托——为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。 肃穆——（气氛、表情等）严肃而恭敬。 迥然不同——形容相差很大，完全不同。 井然有序——指整齐而有秩序。 3. 易写错的字提示 “鳌”字下面是“鱼”，不要写成“鳖”；“銮”字上面是“亦”加“金”，注意与“鸾”区分；“磬”字下面是“石”，不要写成“声”；“檀”字左边是“木”，右边是“亶”，不要写成“擅”。 （二）多音字辨析 1. 模 mó（模型、模仿、模糊）——表示法式、规范或仿效时读mó。 mú（模板、模样、模具）——表示形状、样子时读mú。 串句记忆：他用模（mó）型做出了一个模（mú）样逼真的小房子。 2. 难 nán（难题、困难、艰难）——表示不容易时读nán。 nàn（难民、灾难、患难）——表示灾祸、不幸时读nàn。 （三）近反义词 1. 近义词 玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟 精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮 壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重 和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立 迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条 2. 反义词 玲珑——粗糙 宏大——渺小 完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂 集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚 明显——模糊 井然有序——杂乱无章 （四）词语积累 1. 词语搭配 （玲珑奇巧）的角楼　　（规模宏大）的建筑群 （建筑精美）的宫殿　　（布局统一）的整体 （雄伟壮丽）的殿堂　　（湛蓝）的天空 （金黄色）的琉璃瓦　　（朱漆）门 （矫健）的金龙　　（绚丽）的彩画 2. 四字词语拓展 描写建筑的词语： 规模宏大、建筑精美、布局统一、雄伟壮丽、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、美轮美奂、巧夺天工 描写整齐有序的词语： 井然有序、井井有条、整整齐齐、有条不紊 表示差异大的词语： 迥然不同、截然不同、天壤之别、大相径庭 （五）课文梳理 1. 主要内容 《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则材料组成。材料一是一篇说明文，大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。材料二讲述了有关太和门的故事。材料三是故宫博物院官方网站的游览须知。材料四是故宫博物院的平面示意图。课文通过介绍故宫宏大的规模、统一的布局、壮丽的形体、精巧的建筑、华美的装饰，突出体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。 2. 结构脉络（材料一） 材料一按游览参观路线由南到北的顺序展开，可分为三个部分。 第一部分（第1-2自然段）：总说故宫——介绍故宫的位置、历史、城墙、城门、规模，概括故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点。 第二部分（第3-10自然段）：分说故宫主体建筑（前朝） ——从午门进入，经金水桥、太和门，重点介绍三大殿：太和殿（详写）、中和殿（略写）、保和殿（略写）。 第三部分（第11-15自然段）：分说故宫主体建筑（内廷） ——介绍乾清宫、交泰殿、坤宁宫（后三宫）以及御花园，最后从景山鸟瞰故宫全貌。 （六）重点赏析 1. 重点词语 “城中之城”——“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。”“城中之城”写出了故宫在京城中的核心地位和规模的宏大。 “玲珑奇巧”——“城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。”写出了角楼小巧精致、造型奇特的特点。 “规模宏大，建筑精美，布局统一”——这是对故宫建筑群特点的高度概括，三个短语从不同角度概括了故宫的总体特征，是全文的中心句。 “迥然不同”——“走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西……”金水河的柔美曲线与故宫建筑的刚直线条形成对比，相得益彰。 2. 重点句子 （1）“在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。” 这是全文的开篇句，交代了故宫的位置、名称、历史和地位。“城中之城”写出其核心地位，“最大最完整”写出其建筑价值，“近六百年”写出其历史悠久。 （2）“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。” 这是全文的中心句，高度概括了故宫建筑群的三大特点。“规模宏大”从整体体量上概括，“建筑精美”从建筑品质上概括，“布局统一”从空间规划上概括，三个短语层层递进，全面而精准。 （3）“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。” 这句话运用了比喻的修辞手法，把金水河比作“玉带”，形象地写出了金水河弯曲的形状和碧绿清澈的色泽。“横贯东西”写出了河流的走向，“五座精美的汉白玉石桥”写出了桥的数量和材质。 （4）“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。” 这句话运用了列数字的说明方法。“高二十八米”“面积两千三百八十多平方米”用具体数据准确说明了太和殿的规模，突出了其雄伟壮丽。 （5）“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。” 这段话从外观角度描写太和殿。“湛蓝的天空”与“金黄色的琉璃瓦”形成色彩对比，“青蓝点金”“红色大圆柱”“朱漆门”等色彩词语的运用，写出了太和殿外观的色彩鲜明与雄伟壮丽。 （6）“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。” 这段话从内部装饰角度描写太和殿。作者通过“朱漆方台”“金漆雕龙宝座”“雕龙屏”“蟠龙金柱”“雕金蟠龙”等词语，写出了太和殿内部装饰的庄严富丽。多处写到“龙”——龙是皇权的象征，突出皇权的威严。 （7）“三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。” 这句话写出了三大殿在紫禁城乃至整个北京城中的核心位置。“中轴线”是故宫建筑布局的核心特征，三大殿建在中轴线上，体现了“皇权至上”的设计思想。 （七）写作技法 1. 写作手法 （1）按空间顺序（由南到北）说明：课文按照游览参观路线，由南到北逐次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。从天安门出发，经端门、午门、金水桥、太和门，到三大殿（太和殿、中和殿、保和殿），再到内廷后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫），最后到御花园和景山，条理清晰，层次分明。 （2）重点突出、详略得当：作者选择太和殿作为前朝三大殿的代表而详写（详细介绍其方位、外观、内部装饰以及功用），略写中和殿和保和殿，内廷后三宫也是略写。这样安排，点面结合，既节省了笔墨，又照顾了全局，突出了重点。 （3）说明方法多样： 列数字——“高二十八米，面积两千三百八十多平方米”“占地七十二万平方米”“城墙外是五十多米宽的护城河”，准确说明了故宫的规模宏大。 打比方——“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”，形象生动。 作比较——“后三宫”与“前三殿”在气氛和彩画图案方面的比较，突出二者的不同。 摹状貌——“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩”，生动形象地说明了太和殿内部装饰的富丽庄严。 （4）总说与分说相结合：文章先总说故宫的整体特点（规模宏大、建筑精美、布局统一），再分说各个具体建筑，由总到分，层次清晰。 （5）语言准确严谨：作为一篇说明文，课文用词准确、数据翔实。如“近六百年”“十米多高”“七十二万平方米”“五十多米宽”等表述，体现了说明文语言的科学性。 2. 条理结构 材料一按照“总说故宫（位置、历史、规模、特点）→分说前朝（午门→金水桥→太和门→三大殿）→分说内廷（后三宫→御花园→景山）”的顺序展开，由南到北，由外到内，层次分明。 3. 语言风格 语言准确严谨而又生动形象。作为说明文，用词准确、数据翔实；同时善用比喻（如“像一条玉带”）、色彩描写（如“金黄色”“湛蓝”“朱漆”）等手法，使文章既有科学说明的严谨性，又有文学描写的生动性。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）矗立（chù zhù）　　（2）鳌头（áo áo） （3）湛蓝（zhàn shèn）　　（4）蟠龙（pán fán） （5）金銮殿（luán luàn）　　（6）击磬（qìng xìn） （7）檀木（tán chán）　　（8）攒在一起（cuán zǎn） （9）乾清宫（qián gān）　　（10）迥然不同（jiǒng tóng） 2. 看拼音，写词语。 guī mó（　　　　）　　hóng dà（　　　　）　　jiàn zhù（　　　　） jīng měi（　　　　）　　bù jú（　　　　）　　tǒng yī（　　　　） líng lóng（　　　　）　　qí qiǎo（　　　　）　　xuàn lì（　　　　） jiǎo jiàn（　　　　）　　sù mù（　　　　） 3. 选词填空。 （宏大　雄伟） （1）故宫建筑群规模（　　　　），建筑精美。 （2）这座宫殿气势（　　　　），令人赞叹。 4. 写出下列句中加点词的近义词。 （1）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（　　　　） （2）故宫建筑群规模宏大，建筑精美。（　　　　） （3）后三宫和前三大殿的气氛迥然不同。（　　　　） 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一。（改为反问句） （2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （1）用“_____”画出概括故宫建筑群特点的句子。 （2）“城中之城”写出了故宫怎样的特点？ （3）这段话运用了哪些说明方法？请举例说明。 （4）故宫的建筑群有哪些特点？请用原文回答。 7. 阅读课文片段，完成练习。 太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。 （1）用“_____”画出描写太和殿外观的句子。 （2）用“～～～”画出描写太和殿内部装饰的句子。 （3）太和殿有哪些特点？请简要概括。 （4）作者为什么多次写到“龙”？这样写有什么用意？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《故宫博物院》是一组________文本，由________则材料组成。 （2）材料一是一篇________，大体按照游览参观路线，由________到________逐次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 （3）故宫建筑群的特点可以概括为：规模________，建筑________，布局________。 （4）太和殿俗称________，高________米，面积________多平方米，是故宫________的殿堂。 （5）三大殿建在紫禁城的________上，这条线也是北京城的________。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的材料，完成练习。 材料（节选） 故宫博物院官方网站游览须知： 故宫博物院实行自南向北单向参观路线：观众一律从午门进入故宫，参观结束后可由神武门或东华门离开故宫。 故宫博物院全年开放，开放时间如下： 旺季（4月1日—10月31日）：8:30—17:00 淡季（11月1日—3月31日）：8:30—16:30 每周一闭馆（法定节假日除外）。 （1）参观故宫时，观众应该从哪个门进入？从哪个门离开？ （2）如果你在暑假（7月）去参观故宫，应该在什么时间段进入？ （3）结合材料，如果要为家人设计一条故宫一日游的参观路线，你会按照什么顺序来规划？ 10. 综合拓展题。 课文按照由南到北的空间顺序介绍了故宫的主要建筑。请你选择一处你熟悉的建筑（如学校、公园、商场等），按照一定的空间顺序（如由外到内、由东到西、由下到上等），写一段介绍性的文字。（不少于50字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）chù√　（2）áo√　（3）zhàn√　（4）pán√　（5）luán√　（6）qìng√　（7）tán√　（8）cuán√　（9）qián√　（10）jiǒng√ 2. 规模　宏大　建筑　精美　布局　统一　玲珑　奇巧　绚丽　矫健　肃穆 3. （1）宏大　（2）雄伟 4. （1）精巧　（2）宏伟　（3）截然不同 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：故宫建筑群难道不是规模宏大、建筑精美、布局统一的吗？ （2）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（答案不唯一） 6. （1）故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （2）“城中之城”写出了故宫位于北京城的中心位置，以及其规模的宏大和地位的尊崇。 （3）运用了列数字的说明方法，如“十米多高”“占地七十二万平方米”“五十多米宽”等，准确说明了故宫的规模。 （4）规模宏大，建筑精美，布局统一。 7. （1）在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 （2）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。 （3）太和殿是故宫最大的殿堂，外观雄伟壮丽（金黄色琉璃瓦、红色大圆柱、朱漆门），内部装饰庄严富丽（雕龙宝座、蟠龙金柱、雕金蟠龙、绚丽彩画）。 （4）龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征。作者多次写到“龙”，是为了突出皇权的威严，体现故宫作为封建帝王皇宫的本质特征。 8. （1）非连续性　四 （2）说明文　南　北 （3）宏大　精美　统一 （4）金銮殿　二十八　两千三百八十　最大 （5）中轴线　中轴线 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）从午门进入，参观结束后可由神武门或东华门离开。 （2）暑假属于旺季，开放时间为8:30—17:00，应在8:30之后进入。 （3）按照由南到北的顺序：从午门进入→金水桥→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门离开。（答案不唯一，言之成理即可） 10. 示例：我们学校坐落在城东，坐北朝南。走进校门，迎面是一幢五层的教学楼，墙面是淡黄色的，在阳光下显得格外明亮。教学楼的一楼是图书馆和阅览室，二楼到四楼是各个年级的教室，五楼是计算机房和音乐教室。教学楼后面是宽阔的操场，红色的塑胶跑道环绕着绿色的足球场。操场东边是食堂，西边是体育馆。整个校园布局合理，环境优美。（答案不唯一，按空间顺序、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $