精品解析：河南省南阳市新野县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题B卷

2026年春期期终质量评估四年级试卷 语文 一、积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 蕴含（yùn） 蜿蜒（yǎn） 弥漫（mí） 抚摸（fǔ） B. 单于（chán） 倔强（qiáng） 冰雹（báo） 拘束（jū） C. 拽住（zhuài） 祈求（qí） 哭泣（qì） 调遣（qiǎn） D. 沮丧（jǔ） 劫难（jié） 秩序（zhì） 遗憾（gàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．蜿蜒（yán）； B．倔强（jiàng）； D．遗憾（hàn）。 2. 读语段，看拼音把汉字规范、端正地写在下面的田字格里。 清晨，绚烂的朝 染红天际，流云被晨光上一道金边；午后，我们步田间，欣赏乡下人家独特的景致，看老奶奶精心地弄菜园；夜晚，我们靠在母亲的 上，仰望满天繁星，闻着 淡淡的清香，渐渐进入了甜甜的梦乡。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“霞、镶、膝、藤”的正确写法。 3. 比一比，组词语 叹（ ） 诉（ ） 爆（ ） 浅（ ） 仅（ ） 拆（ ） 瀑（ ） 践（ ） 【答案】 ①. 叹气 ②. 告诉 ③. 爆炸 ④. 深浅 ⑤. 不仅 ⑥. 拆开 ⑦. 瀑布 ⑧. 实践 【解析】 【详解】叹：感叹、赞叹、叹息。 诉：诉说、倾诉、投诉。 爆：爆发、火爆、爆破。 浅：浅水、浅显、浅色。 仅：仅仅、仅有、仅限。 拆：拆除、拆分、拆卸。 瀑：飞瀑、瀑流、瀑水。 践：践踏、践行、践约。 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习 ①彬彬（ ）（ ） ②焦躁（ ）（ ） ③惊慌（ ）（ ） ④程门（ ）（ ） ⑤镇定（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）深长 （1）我发现词语④与古人读书求学的故事有关，这样的词语我还能再写两个_____________、_____________。 （2）老师希望同学们危难时_________，待人时_________。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 有 ②. 礼 ③. 不 ④. 安 ⑤. 失 ⑥. 措 ⑦. 立 ⑧. 雪 ⑨. 自 ⑩. 若 ⑪. 意 ⑫. 味 ⑬. 囊萤映雪 ⑭. 凿壁偷光 ⑮. ⑤ ⑯. ① 【解析】 【详解】①彬彬有礼：形容人文雅有礼貌。 ②焦躁不安：着急烦躁，心神不定。 ③惊慌失措：吓得慌了手脚，不知怎么办。 ④程门立雪：比喻尊师重道、虚心求学。 ⑤镇定自若：遇到紧急情况不慌乱，十分沉着。 ⑥意味深长：话语、含义含蓄深远，耐人回味。 （1）程门立雪是古人求学尊师的典故，同类成语示例：悬梁刺股、手不释卷等。 （2）危难时需要沉着冷静，对应⑤镇定自若；待人要文雅有礼，对应①彬彬有礼。 5. 下列名句中，最适合挂在学校图书室的是（ ） A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．诗句讲诗歌与音乐的节奏，和读书学习无关，不适合图书室。 B．鼓励勤奋读书求学，贴合图书室读书勤学的氛围，适合悬挂。 C．诗句描写的是儿童追蝴蝶的田园童趣，和读书无关。 D．诗句借蜜蜂抒发感慨，赞美辛勤劳作，不贴合图书室场景。 6. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 最喜小儿亡赖（这里指蛮不讲理） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 家贫不常得油（贫穷） 【答案】B 【解析】 【详解】B．最惹人喜爱的是小儿子，亡赖：通“无赖”，文中是贬义褒用，指小孩天真活泼、顽皮可爱。 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 诗歌往往饱含着真挚的情感。 B. 《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 C. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力。 D. 《记金华的双龙洞》中，作者游双龙洞的路线图为：路上→洞口→外洞→内洞→孔隙→出洞。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《记金华的双龙洞》游览顺序为路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞，选项里孔隙与内洞顺序颠倒，说法错误。 8．按要求完成句子练习 8. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】眼看就要撞船了，人们很紧张。 【解析】 【详解】原句是反问句，反问词“怎么能不”表肯定含义，改写陈述句时要去掉反问词“怎么能”、否定词“不”和句末疑问助词“呢”，同时将问号改为句号，转换后句意保持不变。 故改为：眼看就要撞船了，人们很紧张。 9. 暑假即将马上来临，我打算去北京游玩。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题病因是语义重复，句中“即将”和“马上”词义相近，都表示事情很快就要发生，使用删除符号删去“即将”（或删去“马上”）即可。 示例：暑假即将来临，我打算去北京游玩。 10. 我仔细地观察。我的作文写得很具体。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】因为我仔细地观察，所以我的作文写得很具体。 【解析】 【详解】前一句“仔细观察”是原因，后一句“作文写得具体”是由此产生的结果，适合用表因果的关联词“因为……所以……”连接，合并后句子：因为我仔细地观察，所以我的作文写得很具体。 11. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】蝴蝶轻轻扇动翅膀，缓缓掠过花丛，慢悠悠停在金黄的向日葵上。 【解析】 【详解】例句使用连续三个动作词描写男孩上火车时的情景。仿写时从给出的三个场景里选一个，按照动作发生的先后顺序，写出做一件事时一步步的动作，让描写更具体。 示例： 我放学回到家：我放下书包，掏出钥匙打开家门，换好拖鞋，走到书桌前拿出课本写作业。 蝴蝶飞舞： 蝴蝶轻盈地张开翅膀，缓缓掠过缤纷的花丛，稳稳落在粉嫩的花瓣上。 小男孩打羽毛球：小男孩快速挪动脚步，纵身跳起，手臂用力一挥，球拍狠狠击中羽毛球，把球打向了对面。 12. 口语交际 学校广播站要招聘“小小播音员”，亮亮同学对播音很感兴趣，于是他来到广播站应聘，负责人要求他进行自我介绍，如果你是亮亮同学，你会怎样介绍自己呢？请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 各位负责老师好！我是四年级（2）班的亮亮，我一直特别喜欢播音，平时我爱朗读课文，练习说普通话，在班里的朗读活动中经常得到老师和同学的夸奖。我非常希望能成为学校广播站的小小播音员，如果能应聘成功，我一定会认真准备每一次节目，好好完成播音任务，恳请大家给我这个机会，谢谢！ 【解析】 【详解】根据题目要求，组织语言，介绍清楚自己的情况。做到语句通顺，内容合理，语气礼貌诚恳即可。 示例：老师好！我是来自四（2）班的同学亮亮。我从小就有着成为一名播音员的理想，为此我在学习语文时格外认真，不仅能把课文读流利，还能做到普通话标准。如果我能成功加入广播站，我会更加认真学习，希望老师能给我一次尝试的机会，谢谢！ 二、阅读与理解 13. 根据所学知识填空 （1）【人物传精神】______________________的黄继光，______________________的小英雄雨来，______________________的挑山工，______________________的哈尔威船长，他们身上真善美的品格令我敬佩不已。 （2）【诗香润童心】王冕《墨梅》中的“____________________，只留清气满乾坤”表明自己的高尚情操；《芙蓉楼送辛渐》中的“____________________，一片冰心在玉壶”让我们感受到诗人洁身自好的品格；卢纶用“欲将轻骑逐，____________________”赞扬了戍边战士的英勇威武。 （3）【名言启智慧】《论语》中的“不怨天，______________”劝诫我们遇事多从自身找原因，不埋怨天，不责备人，不向外推卸责任；《孟子》中的“______________________________”告诫我们人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡；《老子》中的“______________，自胜者强”告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；“少年不知勤学苦，____________________”则劝告我们要珍惜年少时光，勤奋读书。 【答案】 ①. 英勇无畏 ②. 勇敢机智 ③. 坚持不懈 ④. 忠于职守 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 洛阳亲友如相问 ⑦. 大雪满弓刀 ⑧. 不尤人 ⑨. 生于忧患而死于安乐 ⑩. 胜人者有力 ⑪. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】（1）结合课文内容：黄继光在抗美援朝战斗中舍身堵枪眼，对应舍生忘死的品质；小英雄雨来智斗日军，体现出机智勇敢；挑山工步步踏实向上，有着坚持不懈的品质；哈尔威船长在沉船事故中舍己救人、坚守岗位，对应忠于职守的特点。 （2）书写时注意“颜、洛、满”的正确写法。 （3）“生于忧患而死于安乐”指忧患磨砺人使人奋进，安逸享乐会让人衰败沉沦，符合语境。 书写时注意“尤、忧、患、胜、读”的正确写法。 阅读课文选段，回答下面问题。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 14. “啸”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 15. 写出下面词语的近义词。 偶尔——（ ） 高兴——（ ） 16. “偶尔有一朵美丽的花”看到“那块布告牌”后，做出了怎样的举动？请用“____”画出相关语句。 17. 春天来了，你觉得巨人的花园里缺少了什么？请写一写。 ______________________________________________________ 18. 想想画“ ”的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 ______________________________________________________ 【答案】14. ①. X ②. xiào ③. 口 ④. 8##八 15. ①. 偶然 ②. 欢快 16. 可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。 17. 巨人的花园缺少嬉戏的孩童，缺少热闹的欢声笑语与温暖朝气，没有孩子就唤不来繁花与暖阳。 18. 春天：细雨用薄纱轻拂原野，朝阳把枝头染成嫩绿色。它们还请来春风相伴。春风披着碎花衣裳，整日在巷间悠悠穿行。 【解析】 【导语】文段运用对比手法，以乡间春日生机反衬巨人花园寒冬死寂。借小鸟、桃树、鲜花的回避，雪、霜、北风、雹的盘踞，拟人化塑造景物，借景物心境暗示花园失去孩童便失去暖意，文字细腻，暗含分享才能拥有美好的道理。 【14题详解】 音序是汉字拼音首字母大写，“啸”拼音xiào，先查音序X，再查音节xiào； 部首查字法：“啸”部首为口，除去口剩余笔画数为8画，先查部首口，再查8画。 【15题详解】 结合“偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来”可知，“偶尔”本义是不经常、难得出现，在文中指花儿很少探出头，表达出现频次低，近义词：偶然、间或。 结合“高兴的只有雪和霜两位”可知，“高兴”本义是心情愉悦、欢喜，在文中指雪和霜十分畅快得意，近义词：欢快、欣喜。 【16题详解】 结合“偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了”可知，这句话完整写出小花看见布告牌后的动作，用横线画出即可。 【17题详解】 先梳理文段内容，乡下到处有小花、小鸟，充满生机；巨人花园只有寒冬，小鸟不唱歌、桃树不开花，根源是巨人赶走孩子，花园没有孩童的身影。对比乡下春日景象，就能得出花园缺少孩子，而孩子代表欢笑、活力与分享，正是春天与温暖的来源。 示例：巨人的花园里缺少活泼的孩子，缺少孩童的欢声笑语。正是因为没有孩子前来玩耍，花园失去了生机，迟迟等不来春天，只剩下寒冷的风雪。 【18题详解】 结合划线语句可知，句子全程使用拟人手法，将雪、霜、北风赋予人的行为与穿戴；句式分为四句，先写两种景物分别施展动作，再写二者邀约第三种景物，最后描写第三种景物的装扮与持续的动态，依托专属景物凸显冬日清冷萧瑟的特点，仿写时要沿用相同句式、拟人修辞，搭配对应季节典型景物。 示例： （春天）春雨用轻柔纱巾抚摸麦田，暖阳把山野染成嫩青色。它们还请来春风相伴。春风身上系着花裙，整日在林间缓缓游荡。 （夏天）骤雨用清凉水花浇灌荷塘，晚霞把天际抹成橘粉色。它们还请来知了同住。知了身上披着黑衫，整日在枝头放声歌唱。 （秋天）秋风用金黄颜料涂抹山林，寒露把枫叶染成艳红色。它们还请来大雁同行。大雁身上裹着棕羽，整日在长空慢慢盘旋。 阅读短文，完成练习 游乐山 ①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到了乌尤山。乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木（繁茂 繁华），翠竹成荫，山壁陡峭。 ②我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄殿等，这些建筑结构严谨，庄重（雄壮 雄伟）。 ③我们沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 ④顺着栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻佛坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。大佛背山面水，已在这里打坐1300多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 ⑤夕阳西沉，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 19. 用“\”画去括号里不恰当的词语。 20. 联系上下文，解释下列词语的意思。 形神兼备：__________________________________________________________________________________ 尽收眼底：__________________________________________________________________________________ 21. 短文是按_____________顺序写的，把下面的路线图补充完整。 乌尤山→（ ）→（ ）→乐山大佛 22. 对乐山大佛的表述错误的一项是（ ）。 A. 乐山大佛是中国最大的石刻佛坐像。 B. 乐山大佛已有1300多年的历史。 C. 乐山大佛位于三江激流汇合口处，坐北朝南。 D. 乐山大佛的脚背可以坐百余人。 23. 假如你和作者一起游乐山，站在乐山大佛脚下你会有怎样的感受？请用简洁的语言写出来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 繁华 雄壮 20. ①. 文中指乐山大佛的外形和神态都刻画得生动传神。 ②. 文中指整个乐山的美景全都看入眼中。 21. ①. 游览 ②. 乌尤寺 ③. 凌云山 22. C 23. 站在大佛脚下，我被这雄伟传神的大佛深深震撼，古代劳动人民能创造出这么伟大的作品，真了不起！我为祖国有这样的名胜古迹感到骄傲。 【解析】 【导语】短文以游览行踪为行文脉络，移步换景，依次铺展乌尤山、乌尤寺、凌云山与乐山大佛的风貌。文字清丽细腻，兼顾山水清幽与古建庄严，刻画大佛时巧用数据与比喻，尽显石刻恢弘精巧。文末直抒胸臆，由景生情，将对古迹的赞叹升华为家国自豪，写景、状物、抒情相融，层次清晰，感染力十足。 【19题详解】 第一组：原文第①段写山上树木，“繁茂”专门形容草木长得茂盛；“繁华”用来形容城镇热闹兴旺，不能搭配树木。 第二组：原文第②段形容寺庙建筑庄重宏大，“雄伟”多用于古建筑、山峰；“雄壮”多搭配歌声、队伍、气势，不适合形容殿宇。 【20题详解】 形神兼备：回到原文第④段“神态端庄慈祥，形神兼备”，这句话描写大佛外形雕刻逼真、神态温和传神，因此词义是外形和内在神韵都刻画得完美到位。 尽收眼底：原文第⑤段“夕阳西沉，乐山奇景尽收眼底”，指站在高处，乐山所有奇特秀丽的风景全部能看见，一眼望尽。 【21题详解】 短文以乘船登山的游览过程推进，走到哪写到哪，是游览（移步换景）的顺序。定位第②自然段，句子 “不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶”，走完乌尤山后，下一个到访地点是乌尤寺。定位第③段开头“我们沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山”，离开乌尤寺后前往凌云山，后续顺着栈道抵达终点乐山大佛，完整路线：乌尤山→乌尤寺→凌云山→乐山大佛。 【22题详解】 C. 定位原文第④段“在三江激流汇合口处，坐东面西”，“坐北朝南”和原文语句不符，表述错误。 【23题详解】 结合原文大佛高大、雕刻精巧、千年古迹这些内容来写。 示例：站在大佛脚下，我无比震撼。大佛高大雄伟，雕刻细腻传神，千年前工匠能完成这样宏大石刻，古人技艺太了不起，我深深为祖国珍贵古迹感到自豪。 三、快乐读书吧 24. 《人类起源的演化过程》的作者是____________ 【答案】贾兰坡 【解析】 【详解】《人类起源的演化过程》作者为贾兰坡，是我国著名古人类学家，长期研究北京猿人、人类起源演化相关内容。 25. 读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，你有什么收获？请写下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】读完《十万个为什么》，我收获很多。这本书用生动有趣的讲解，解开了生活里藏着的科学秘密，让我懂得许多事物背后的原理。它激发了我的好奇心，今后遇到不懂的问题，我会主动观察、积极思考，多探索身边的科学知识。 【解析】 【详解】米·伊林的《十万个为什么》本身就是围绕日常生活事物、现象讲解科学知识的科普读物，解题时只需要从“知识收获”和“阅读/探索习惯的收获”两个角度，结合书本特点写出真实阅读感受，表述通顺即可。 示例：读了这本书，我得到了很多收获：我弄懂了很多日常生活里常见现象的科学道理，比如知道了水为什么能灭火、为什么炉子里的柴会噼啪响。这本书还让我发现，生活里处处藏着科学，只要我们多观察、多提问，就能收获新知识，也让我对探索世界更感兴趣了。 四、习作与表达 26. 习作与表达 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》，展开丰富的想象，创编新故事。要求语句通顺、连贯，书写工整。 【答案】例文： 《龟兔赛跑》新编 自从上次比赛输了以后，兔子一直很不甘心，它明白自己是因为骄傲偷懒才输掉比赛。这一年春天，森林运动会再次举行，兔子主动报名长跑项目，还特意邀请乌龟再比一次。乌龟爽快答应，它觉得输赢不重要，认真坚持就是最好的收获。 比赛这天，森林里热闹极了。随着哨声响起，兔子飞快冲了出去，一下子就把乌龟远远甩在身后。这次兔子时刻提醒自己不能偷懒，脚步一直没有停下。跑到半路，前方突然出现一条浅浅的小河，河水刚没过路面，路面湿滑难走。兔子擅长奔跑，却最怕湿滑的路，它站在岸边犹豫不决，不敢往前迈步。 不一会儿，乌龟慢慢赶了上来。乌龟天生不怕水，稳稳当当地走在湿滑的路上。乌龟看见兔子为难的样子，主动停下来，耐心告诉兔子怎么走才不会滑倒。兔子认真听着，小心翼翼跟着乌龟的步伐慢慢前进。过了小河，路面恢复平坦。兔子再次快速奔跑，这次它没有独自冲刺，而是时不时放慢速度，等着慢慢前进的乌龟。最后，它们一前一后顺利跑到终点。 小动物们纷纷鼓掌。兔子真诚地说：“每个人都有长处，我不该只看自己的优点。”这场比赛让大家明白，懂得尊重别人、取长补短，比争夺第一名更加珍贵。 例文： 《坐井观天》新编 长久以来，青蛙一直生活在井底，它总觉得天空只有井口那么大，无论小鸟怎么解释，它都不愿意相信外面的世界更加广阔。 一天清晨，下过大雨，井水上涨，井口边缘变得宽阔。青蛙看着高高的天空，心里忽然冒出一个念头：我一定要亲自出去看一看。于是它鼓起勇气，一步一步努力爬出生活了很久的深井。 当青蛙跳出井口的那一刻，它瞬间愣住了。蔚蓝的天空无边无际，洁白的云朵慢慢飘动，绿油油的草地一望无际，远处还有高高的大山和清清的小河。微风轻轻吹过，带着青草和花香，这一切都是它从来没有见过的美景。 青蛙沿着草地慢慢往前走，遇见了正在散步的小鹿。小鹿告诉它，大山外面还有宽阔的田野，田野旁边还有热闹的村庄。后来，它又遇见南飞的大雁，大雁告诉它，远方还有辽阔的湖水和美丽的花海。青蛙越听越惊讶，终于彻底明白，自己以前的想法太狭隘了。小鸟说的全部都是真话，是自己眼界太小、不肯虚心倾听。 游历一番之后，青蛙没有贪恋外面的热闹，它重新回到井底。它不再固执自大，每当有新朋友路过井口，它都会温柔地告诉大家：世界很大，不要被困在小小的天地里，要勇敢走出去，多看、多听、多学，才能看见更美好的世界。 例文： 《狐假虎威》新编 很久以前，森林里的老虎非常凶猛，所有小动物都特别害怕它，一见到老虎就慌忙逃跑。狐狸聪明机灵，以前总靠着老虎的威风吓唬别人，大家心里都不喜欢它。 这一年，森林常常刮大风，很多小树被吹倒，小路被堵住，小动物出门特别不方便。狐狸看着乱糟糟的森林，心里暗暗决定，要靠自己的力量帮助大家，不再借助别人的威势。 这天，老虎在林间散步，看见狐狸独自搬着树枝、清理道路，忙得满头大汗。老虎十分好奇，主动走上前询问原因。狐狸真诚地说：“森林是我们共同的家，我想把小路打扫干净，让大家出行更安全。” 老虎听了十分惭愧，从前它只会威慑大家，从来不会为森林付出。于是老虎主动留下来，和狐狸一起清理树枝、搬开石头。一路上，它们遇见受伤的小兔子，狐狸细心为小兔子包扎伤口；遇见迷路的小松鼠，它们一起把小松鼠送回树洞。小动物们看见温柔善良的狐狸和乐于助人的老虎，再也不害怕它们了，纷纷主动上前帮忙。大家齐心协力，很快把森林小路打扫得干干净净。 从此，狐狸再也不用依靠别人的威风。它用自己的善良和热心赢得了所有小动物的尊重。大家终于明白：真正的威严，不是恐吓别人，而是真诚付出、温暖待人。 例文： 《狐狸和乌鸦》新编 清晨的树林空气清新，乌鸦早早出门觅食，幸运地找到一块香喷喷的肉片。它开心地飞到高高的树枝上，准备好好享用美味的早餐。 树下的狐狸刚好路过，肚子饿得咕咕叫。它抬头看见树枝上的肉片，眼睛一下子亮了。按照从前的样子，狐狸一定会花言巧语吹捧乌鸦，骗乌鸦开口，趁机偷走肉片。 但是经过一次次经历，狐狸早就明白，算计别人、投机取巧，最后只会失去朋友，得不到真正的快乐。于是它站在树下，安静地看着乌鸦，没有说一句假话。狐狸低头想了想，转身跑回自己的树洞。它拿出自己珍藏的几颗饱满香甜的野葡萄，重新回到大树下，真诚地抬头对乌鸦说：“我有甜甜的野果，我想和你真诚交换食物。” 乌鸦愣了一下，心里十分意外。它看着狐狸诚恳的眼神，放下心里的防备，轻轻飞下树枝。它们互相交换了食物，乌鸦尝到了甜甜的野葡萄，狐狸吃到了香喷喷的肉片，两个人都吃得十分满足。 乌鸦开心地说：“真诚比花言巧语更让人温暖。”从此，狐狸再也不投机取巧，它学会了真诚待人、互相分享。森林里的小动物们也愿意和它做朋友，大家懂得了：真心相待、乐于分享，才能收获长久的快乐和真挚的友谊。 【解析】 【详解】《龟兔赛跑》新编 一、审题。 习作要求对经典寓言进行故事新编，保留原作核心角色，脱离原著固定情节，自主发挥想象搭建全新故事脉络，行文通顺连贯，书写工整，依托原创情节表达新的道理。 二、立意。 天赋和坚持各有长处，学会正视自己与他人的优缺点，取长补短，才是真正的成长。 三、写作思路。 开头：交代森林举办长跑赛事，兔子与乌龟同时报名，引出二者过往赛跑的旧事，铺垫大家对比赛的期待。 中间：完整写比赛途中的各类阻碍，分别展现兔子、乌龟各自的优势与短板，设计二者产生分歧、冷静沟通、互相配合的过程，加入动作、心理描写丰富内容。 结尾：交代比赛最终结果，通过两个角色的内心感悟点明文章主旨，自然收束全文。 《坐井观天》新编 一、审题。 选取经典寓言《坐井观天》改编，保留青蛙、小鸟主要角色，不照搬原作青蛙固执己见的情节，大胆构思全新经历，叙事条理清晰，语句流畅完整。 二、立意。 眼界有限并不可耻，主动向外探索、虚心接纳新知，才能打破认知局限。 三、写作思路。 开头：还原井中小鸟与青蛙对话场景，写出青蛙内心产生走出深井看一看的念头，开启故事。 中间：分层写青蛙离开井底后的游历过程，记录它见到的全新风景，和不同小动物交流，写出它内心想法的转变。 结尾：写青蛙游历结束后的选择，通过它的行为与感悟，点明开阔眼界、虚心学习的中心道理。 《狐假虎威》新编 一、审题。 以《狐假虎威》为改编蓝本，保留老虎、狐狸、林中百兽，摒弃狐狸欺骗老虎的原版剧情，自主创编正向新故事，想象合理，段落衔接自然。 二、立意。 真正的威望不靠依仗他人，心怀善意、主动守护弱小，才能收获众人发自内心的敬重。 三、写作思路。 开头：交代老虎偶遇狐狸的场景，不再是老虎抓捕狐狸，设定一个森林里出现难题的背景，引出二者结伴同行的缘由。 中间：写二者在林间行进时遇到各类小动物的困境，分别刻画老虎、狐狸不同的处事方式，展现狐狸善良周到的品质。 结尾：写所有小动物对待狐狸、老虎的态度变化，借老虎的感悟升华文章中心。 《狐狸和乌鸦》新编 一、审题。 改编寓言《狐狸和乌鸦》，以乌鸦、狐狸为主角，舍弃狐狸花言巧语骗取食物的老情节，自主设计全新互动故事，内容充实，语句通顺工整。 二、立意。 投机取巧只能得到短暂利益，真诚分享、平等交换，才能收获长久的友谊与快乐。 三、写作思路。 开头：交代乌鸦得到食物、停在树上休息的场景，树下饥饿的狐狸发现乌鸦，引出二者相遇的故事开端。 中间：详细刻画狐狸的心理活动，它放弃哄骗，主动拿出自己的物品，和乌鸦沟通交换，写出乌鸦从警惕到放下防备的心理变化。 结尾：写二者交换食物后的相处状态，通过小动物的内心体会，点明真诚分享的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终质量评估四年级试卷 语文 一、积累与运用 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 蕴含（yùn） 蜿蜒（yǎn） 弥漫（mí） 抚摸（fǔ） B. 单于（chán） 倔强（qiáng） 冰雹（báo） 拘束（jū） C. 拽住（zhuài） 祈求（qí） 哭泣（qì） 调遣（qiǎn） D. 沮丧（jǔ） 劫难（jié） 秩序（zhì） 遗憾（gàn） 2. 读语段，看拼音把汉字规范、端正地写在下面的田字格里。 清晨，绚烂的朝 染红天际，流云被晨光上一道金边；午后，我们步田间，欣赏乡下人家独特的景致，看老奶奶精心地弄菜园；夜晚，我们靠在母亲的 上，仰望满天繁星，闻着 淡淡的清香，渐渐进入了甜甜的梦乡。 3. 比一比，组词语 叹（ ） 诉（ ） 爆（ ） 浅（ ） 仅（ ） 拆（ ） 瀑（ ） 践（ ） 4. 先将下面的四字词语补充完整，再完成练习 ①彬彬（ ）（ ） ②焦躁（ ）（ ） ③惊慌（ ）（ ） ④程门（ ）（ ） ⑤镇定（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）深长 （1）我发现词语④与古人读书求学的故事有关，这样的词语我还能再写两个_____________、_____________。 （2）老师希望同学们危难时_________，待人时_________。（选词填空，填序号） 5. 下列名句中，最适合挂在学校图书室的是（ ） A. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 D. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 6. 下列语句中，加点字词解释不恰当的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 最喜小儿亡赖（这里指蛮不讲理） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 家贫不常得油（贫穷） 7. 下列说法不正确的是（ ） A. 诗歌往往饱含着真挚的情感。 B. 《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 C. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力。 D. 《记金华的双龙洞》中，作者游双龙洞的路线图为：路上→洞口→外洞→内洞→孔隙→出洞。 8．按要求完成句子练习 8. 眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 9. 暑假即将马上来临，我打算去北京游玩。（用修改符号在原句上修改病句） 10. 我仔细地观察。我的作文写得很具体。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 11. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 口语交际 学校广播站要招聘“小小播音员”，亮亮同学对播音很感兴趣，于是他来到广播站应聘，负责人要求他进行自我介绍，如果你是亮亮同学，你会怎样介绍自己呢？请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与理解 13. 根据所学知识填空 （1）【人物传精神】______________________的黄继光，______________________的小英雄雨来，______________________的挑山工，______________________的哈尔威船长，他们身上真善美的品格令我敬佩不已。 （2）【诗香润童心】王冕《墨梅》中的“____________________，只留清气满乾坤”表明自己的高尚情操；《芙蓉楼送辛渐》中的“____________________，一片冰心在玉壶”让我们感受到诗人洁身自好的品格；卢纶用“欲将轻骑逐，____________________”赞扬了戍边战士的英勇威武。 （3）【名言启智慧】《论语》中的“不怨天，______________”劝诫我们遇事多从自身找原因，不埋怨天，不责备人，不向外推卸责任；《孟子》中的“______________________________”告诫我们人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡；《老子》中的“______________，自胜者强”告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；“少年不知勤学苦，____________________”则劝告我们要珍惜年少时光，勤奋读书。 阅读课文选段，回答下面问题。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 14. “啸”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查部首______，再查______画。 15. 写出下面词语的近义词。 偶尔——（ ） 高兴——（ ） 16. “偶尔有一朵美丽的花”看到“那块布告牌”后，做出了怎样的举动？请用“____”画出相关语句。 17. 春天来了，你觉得巨人的花园里缺少了什么？请写一写。 ______________________________________________________ 18. 想想画“ ”的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 ______________________________________________________ 阅读短文，完成练习 游乐山 ①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到了乌尤山。乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木（繁茂 繁华），翠竹成荫，山壁陡峭。 ②我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄殿等，这些建筑结构严谨，庄重（雄壮 雄伟）。 ③我们沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 ④顺着栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻佛坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5．6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟。大佛背山面水，已在这里打坐1300多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 ⑤夕阳西沉，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 19. 用“\”画去括号里不恰当的词语。 20. 联系上下文，解释下列词语的意思。 形神兼备：__________________________________________________________________________________ 尽收眼底：__________________________________________________________________________________ 21. 短文是按_____________顺序写的，把下面的路线图补充完整。 乌尤山→（ ）→（ ）→乐山大佛 22. 对乐山大佛的表述错误的一项是（ ）。 A. 乐山大佛是中国最大的石刻佛坐像。 B. 乐山大佛已有1300多年的历史。 C. 乐山大佛位于三江激流汇合口处，坐北朝南。 D. 乐山大佛的脚背可以坐百余人。 23. 假如你和作者一起游乐山，站在乐山大佛脚下你会有怎样的感受？请用简洁的语言写出来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、快乐读书吧 24. 《人类起源的演化过程》的作者是____________ 25. 读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，你有什么收获？请写下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作与表达 26. 习作与表达 新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》，展开丰富的想象，创编新故事。要求语句通顺、连贯，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $