3.3 动物行为和植物的感应性 练习课件-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

该初中科学课件聚焦“动物的行为”，系统讲解先天行为与后天学习行为的概念及区别，通过大山雀偷喝牛奶、仓鼠走迷宫等实例导入，结合韦恩图、实验数据表格等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学观念（行为本质辨析）、科学思维（韦恩图逻辑分析、实验数据推理论证）和探究实践（家蚕食性实验设计），并包含视频资源辅助观察法教学。学生能提升辨析与探究能力，教师可借助多样化题型和实验案例优化教学。

第 3 章 生命的稳态与调节 第3节　动物行为和植物的感应性 第1课时　动物的行为 1. 下列动物的行为中,属于后天学习行为的是(　C　) A. 喜鹊筑巢 B. 鱼类洄游 C. 鹦鹉学舌 D. 孔雀开屏 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 以下动物行为是与生俱来的、由遗传物质决定的是(　B　) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. 下列关于动物的后天学习行为和先天行为的叙述,正确的是(　A　) A. 动物越高等,学习的能力越强 B. 低等动物没有后天学习行为 C. 高等动物的后天学习行为比先天行为多 D. 蜜蜂筑巢是蜜蜂长大后才会的,故不是先天行为 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. 韦恩图描述不同事物间的逻辑关系,以下是关于“动物的行为”的韦恩图,图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列说法不正确的是(　D　) A. 蜜蜂采蜜应归入区域A B. 老鼠走迷宫应归入区域B C. 阴影部分不可填写“本能” D. 阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得” D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. 如图,一只大山雀有一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答: (1) 大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶,这属于 　先天　行为。  (2) 其他大山雀也学会了用同样的方式偷喝牛奶,这属于 　后天学习　行为。  先天　 后天学习　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. [2025温州乐清校级模拟]为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于后天学习行为,小明以仓鼠为实验对象,以玉米渣为仓鼠食物,利用废弃纸箱制作简易迷宫如图,实验数据如表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 仓鼠 分组 获取食物所需时间 第1次 第2次 第3次 A组 8min28s 5min40s 3min55s B组 6min10s 4min56s 2min40s C组 5min33s 3min26s 1min53s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1) 为确保实验正常进行,实验前应使仓鼠处于 　饥饿　(填“饥饿”或“饱腹”)状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验,目的是 　验证小鼠获取食物所需的时间是否随着实验次数增多而缩短　。  (2) 动物行为大致可分为两类:一类是动物生来就有的,由动物体内的 　遗传物质(基因)　所决定,称为先天行为;另一类是后天学习行为。  (3) 小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于后天学习行为。小明的推理过程是 　每组实验中,随着实验次数的增多仓鼠获取食物所需要时间越来越少　。  饥饿　 验证小鼠 获取食物所需的时间是否随着实验次数增多而缩短　 遗传物质(基因)　 每组实验中,随着实验次数的增多仓鼠获取食物 所需要时间越来越少　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. 在研究动物行为时,科学家用涡虫进行了有趣的实验,据图判断下列叙述,正确的是(　B　) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A. 图中A涡虫遇光照身体伸长是先天行为,图中B被电击身体收缩是后天学习行为 B. “光照—电击”多次结合后,只给光照,涡虫的身体也会收缩是后天学习行为 C. 涡虫的后天学习行为是在先天行为基础上建立起来的,与遗传因素无关 D. 图中D,涡虫在光照下身体收缩的行为不会消退 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. 新趋势教材P132练习与应用T2改编鹰的脖子较短,能捕食刚孵化不久的其他鸟的幼鸟。而鹅的脖子较长,当刚刚孵化的幼鹅看到任何鸟类的影子时,它们就马上将身体蜷缩起来。随着幼鹅逐渐长大,当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来,但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。后来,人们将这种现象拍成了视频进行研究。请回答: (1) 从行为获得的途径来看,幼鹅看到鸟类的影子时将身体蜷缩起来的行为属于 　先天　行为。幼鹅长大后,看到鹅的影子时不再蜷缩的行为属于 　后天学习　行为。  (2) 人们把以上动物的行为拍成了视频进行研究,这种研究动物行为的方法属于 　观察法　。  先天　 后天学习　 观察法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. 新素养探究实践家蚕最爱吃桑叶,而不爱吃其他树叶,这是先天行为吗?同学们针对这一问题开展实验探究。如图是同学们设计的实验装置。请分析回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1) 实验用的家蚕最好选择 　刚刚孵化出的幼虫　(填“孵化出一周的幼虫”或“刚刚孵化出的幼虫”)。　  刚刚孵化出的幼虫　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2) 该实验的变量是 　树叶的种类　,为保证变量单一,同学们的做法有 　家蚕放在相同的环境温度下(或提供相同大小和形状的树叶圆片等合理即可)　(答出一点即可)。  树叶的种类　 家蚕放在相同的环境温度下(或提供相同大小和形状的树叶圆片 等合理即可)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3) 同学们对该实验作出的假设是:家蚕最爱吃桑叶是先天行为。多次重复实验的结果基本都是 　家蚕总是取食桑树叶　,于是他们得出了与假设一致的实验结论。  (4) 东东同学通过查阅资料得知,家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下,有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象,除了吃桑叶以外,还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由 　基因(或遗传物质)　决定的。  家蚕总是取食桑树叶　 基因(或遗传物质)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 $ 第 3 章 生命的稳态与调节 第3节　动物行为和植物的感应性 第2课时　植物的感应性 1. 向日葵向光生长的特性,说明生物体(　C　) A. 能不断地获得物质和能量 B. 向光生长的特性是遗传的 C. 对外界的刺激能够作出一定的反应 D. 能够适应一定的环境,也能影响环境 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2. 科学兴趣小组在做植物茎的向性实验时,原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后,出现了如图的弯曲生长情况。下列判断合理的是(　B　) A. 暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是甲 B. 暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是乙 C. 暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是丙 D. 暗箱当初放置时可能接触水平地面的一侧是丁 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. 如图所示,长期放置在阳台上而未经移动的植物会朝着光的方向生长,体现了植物的向性运动。下列不属于向性运动的是(　C　) A. 菊花的茎总是背着地面生长 B. 桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长 C. 郁金香的花通常在温度升高时开放,温度降低时闭合 D. 梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复成直立状态,引起这种现象的原因是(　A　) A. 受重力影响 B. 受触碰影响 C. 受水的影响 D. 受光的影响 5. 飞行在太空中的宇宙飞船中水平放置着一株幼苗,培养若干天后,根、茎生长方向分别是(　D　) A. 下、上 B. 下、下 C. 水平、上 D. 水平、水平 A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. 将种有相同植株的两盆相同盆栽,分别放在A、B两个独立的黑暗房间内,并将光源摆放在不同位置照射植株,经一段时间后,其生长状况如图甲所示,此时把光源移开,再经过一段时间后,观察茎的生长方向。若图乙为预测茎的生长方向的示意图,则A、B两处的茎的生长方向分别为 　①　、 　①　。(填序号)  ①　 ①　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 如图为捕蝇草,在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹,当有昆虫闯入时,捕虫夹向内弯,闭合后夹住闯入的昆虫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1) 捕蝇草捕捉昆虫的反应属于植物的 　感性　(填“向性”或“感性”)运动。  (2) 下列生物对外界刺激作出的反应与捕蝇草捕捉昆虫为同一种表现形式的是 　B　。  A. 根朝向肥料较多的地方生长 B. 郁金香在温度升高时开放,温度降低时闭合 C. 蝶类白天活动,蛾类夜间活动 D. 牵牛花的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕上去 感性　 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 小黄想探究根的“向肥性”,他取干燥的土壤、固体肥料等设计了如图甲、乙、丙所示的三种实验装置,其中能达到实验目的的是(　C　) A. 只有甲 B. 只有乙 C. 只有丙 D. 甲和丙均可以 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 小妍欲研究环境因素对植物生长的影响,在墙壁上固定一个装置,装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上,并在地上放置光源照射此幼苗。一段时间后,幼苗会朝着固定的方向生长,如图所示。下列解释合理的是(　D　) A. 此实验说明茎只具有背地效应 B. 此实验说明茎只具有向光效应 C. 此实验说明茎的背地效应大于向光效应 D. 此实验说明茎的向光效应大于背地效应 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. 某兴趣小组在学习植物的感应性后,进行了以下实验: ① 将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿,填满培养皿,把4粒浸泡过的玉米种子按如图方式摆放(胚根都朝向培养皿中心)。② 盖上培养皿盖,用透明胶带固定,将培养皿侧立于橡皮泥上,放在暗处。③ 观察并记录每粒玉米种子的根和芽的生长方向。 请你根据学过的知识回答: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (1) 本实验的目的是验证 　根的向地性　。  (2) A、B、C、D四粒玉米种子中,作为对照组的是 　A　(填字母)。  (3) 实验步骤②中进行遮光处理的目的是 　避免光照对实验的干扰(或控制单一变量)　。  根的向地性　 A　 避免光照对实验的干扰(或 控制单一变量)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动,它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀,有的地方干,有的地方湿,植物的根将怎样生长?科学小组为探究该问题,做了以下实验。 【材料用具】一株蚕豆苗、大花盆、干燥的土壤、清水。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ① 将大花盆装满土壤,在大花盆的右侧挖了一个坑。 ② 将蚕豆苗栽种在花盆的左侧,栽种时保护好根部。 ③ 如图,只在花盆的坑里浇水,其他地方不浇水。 ④ 放置一段时间后,轻轻去掉根部泥土,进行观察。 【实验步骤】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 根据上述实验回答下列问题: (1) 步骤②选材时,应该选择 　B　。  A. 两侧根须分布不均匀的蚕豆苗 B. 两侧根须分布均匀的蚕豆苗 (2) 步骤④去掉泥土后,通过观察蚕豆苗根两侧的 　长度(合理即可)　来获得结论。  (3) 为得到更具普遍性的结论,小组还需要增加的实验步骤是 　改变植物种类,重新实验　。  B　 长度(合理即可)　 改变植 物种类,重新实验　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (4) 生物能适应其生存的环境是生物学的基本观点。请结合该实验说说植物向性的意义: 　植物的根向有水的地方生长,使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分,以维持其生存(合理即可)　。  植物的根向有水的地方生长,使植物在比较干旱 的土壤中寻找并获得水分,以维持其生存(合理即可)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $