1观潮 暑假自学-2026-2027学年语文四年级上册统编版

1《观潮》暑假自学导学案 🎯 自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1. 语言建构： 认识“盐、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等12个生字，会写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、余”等生字；读准多音字“笼、闷、号、隆、观、薄”在不同语境下的读音；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段，积累“天下奇观”“若隐若现”“人山人海”“浩浩荡荡”“山崩地裂”等四字词语。 2. 思维提升： 理清课文“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序和“由远及近”的空间顺序；能按照这一顺序给课文分段，概括段落大意；通过品味潮水声音和形态的变化过程，感受作者有条理、抓特点的观察方法。 3. 审美鉴赏： 感受钱塘江大潮的雄伟壮观，边读边想象潮来时的磅礴气势——从“闷雷滚动”到“山崩地裂”的声音变化，从“一条白线”到“万马奔腾”的形态变化；品味比喻（如“犹如千万匹白色战马齐头并进”）、夸张等修辞手法营造的画面美和声势美。 4. 文化传承： 了解钱塘江大潮被誉为“天下奇观”的自然奇观及其形成原因（农历八月十八因太阳、月球与地球引力叠加及地球自转惯性影响，形成全年最大潮汐能量）；感受大自然的神奇与壮美，激发热爱祖国大好河山的美好情感。 📚 知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1. 会认的字（12个） 盐（yán）、屹（yì）、鼎（dǐng）、沸（fèi）、贯（guàn）、崩（bēng）、恢（huī）、罩（zhào）、薄（bó）、闷（mèn）、震（zhèn）、霎（shà） 注意：“屹”读yì，不读qǐ；“沸”读fèi，不读fú；“崩”读bēng，是后鼻音。 2. 会写的字及组词 潮（cháo）：热潮、观潮、心潮澎湃 据（jù）：据守、据说、据为己有 堤（dī）：河堤、大堤、千里之堤 阔（kuò）：广阔、宽阔、高谈阔论 笼（lǒng）：箱笼、笼罩、笼络人心 罩（zhào）：罩住、口罩、罩起来 盼（pàn）：期盼、盼望、左顾右盼 滚（gǔn）：翻滚、滚动、滚瓜烂熟 顿（dùn）：顿悟、顿时、茅塞顿开 逐（zhú）：追逐、逐渐、随波逐流 渐（jiàn）：渐渐、渐变、循序渐进 堵（dǔ）：堵塞、堵车、堵截 犹（yóu）：犹豫、犹如、虽死犹生 崩（bēng）：崩溃、崩盘、土崩瓦解 震（zhèn）：地震、震动、震耳欲聋 余（yú）：剩余、余波、高兴之余 霎（shà）：霎时、一霎、片霎 3. 易写错的字提示 “堤”字右边是“是”，不要写成“提”；“罩”字上面是“罒”，不要写成“四”；“逐”字下面是“豕”，不要少写笔画；“震”字上面是“雨”，下面是“辰”。 （二）多音字辨析 1. 笼 lóng（鸡笼、蒸笼、鸟笼）——表示盛东西的器具时读lóng。 lǒng（笼罩、笼络）——表示遮盖、概括时读lǒng。 2. 闷 mèn（闷雷、烦闷、闷闷不乐）——表示心情不舒畅或声音低沉时读mèn。 mēn（闷热、闷声不响）——表示空气不流通或不出声时读mēn。 3. 号 háo（号叫、风号浪吼）——表示大声哭或喊叫时读háo。 hào（号令、括号）——表示名称、信号或命令时读hào。 4. 隆 lōng（轰隆、黑咕隆咚）——用于“轰隆”等拟声词时读lōng。 lóng（隆隆、兴隆）——表示声音或兴盛时读lóng。 5. 观 guān（观看、奇观、观潮）——表示看或景象时读guān。 guàn（道观、白云观）——表示道教庙宇时读guàn。 6. 薄 bó（薄弱、单薄、薄雾）——用于合成词或书面语时读bó。 báo（薄纸、薄片、薄饼）——表示厚度小时读báo。 bò（薄荷）——仅用于“薄荷”一词时读bò。 （三）近反义词 1. 近义词 顿时——立刻、霎时 奔腾——奔驰 依旧——依然 屹立——矗立 犹如——如同 宽阔——宽广 逐渐——渐渐 颤动——颤抖 2. 反义词 宽阔——狭窄 平静——喧闹 人声鼎沸——鸦雀无声 风号浪吼——风平浪静 沸腾——平静 （四）词语积累 1. 重点词语释义 天下奇观——天底下罕见的壮丽景象。本课指雄伟、美丽而又罕见的钱塘江大潮。 笼罩——像笼子似的罩在上面。 屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 若隐若现——形容隐隐约约，看不清楚。 人声鼎沸——人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 水天相接——水和天连接在一起，形容水域广阔。 横贯——横着通过去。 浩浩荡荡——水势广大的样子，形容气势雄壮。 山崩地裂——山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 漫天卷地——布满天空，席卷大地，形容水势很大。 风号浪吼——狂风号叫，波浪怒吼，形容风浪大、声音响。 霎时——形容时间极短。 2. 词语搭配 （一年一度的）观潮日　　（宽阔的）钱塘江 （蒙蒙的）薄雾　　（隆隆的）响声 （水天相接的）地方　　（浩浩荡荡地）飞奔而来 （漫天卷地般）涌来 一（层）薄雾　　——（条）白线 一（堵）水墙　　——千万（匹）战马 3. 四字词语积累 文中四字词语： 天下奇观、若隐若现、人山人海、昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼 拓展描写潮水的四字词语： 汹涌澎湃、惊涛骇浪、波澜壮阔、排山倒海、万马奔腾、雷霆万钧 拓展描写声音的四字词语： 震耳欲聋、响彻云霄、声如巨雷、天崩地裂 （五）课文梳理 1. 主要内容 《观潮》是赵宗成、朱明元创作的一篇写景散文。课文记叙了作者一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象。作者用生动的语言、丰富的想象、细腻的笔触，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象，从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。 2. 结构脉络 课文共五个自然段，采用总分结构，可按“潮来前—潮来时—潮头过后”三个时段划分。 第一部分（第1自然段）：总起——“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”概括介绍钱塘江大潮，点明全文中心。 第二部分（第2自然段）：潮来前——写观潮的时间、地点以及潮来前江面的景象（风平浪静）和人们的急切心情。 第三部分（第3-4自然段）：潮来时——写大潮由远及近奔腾而来的全过程。从声音（闷雷滚动→山崩地裂）和形态（一条白线→白浪翻滚→水墙→万马奔腾）两方面描绘潮水的壮观景象。 第四部分（第5自然段）：潮头过后——写潮水奔腾西去后余波涌来、江面恢复平静的景象。 （六）重点赏析 1. 重点词语 “天下奇观”——“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这是全文的中心句，开篇点题。“奇观”一词统领全文，概括了钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。 “横卧”——“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”“横卧”运用了拟人的修辞手法，写出了钱塘江的宽阔和平静，给人一种安详、宁静的感觉。 “人山人海”“昂首东望”“等着，盼着”——“海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”写出了观潮人数之多和人们急切盼望的心情，从侧面烘托出大潮的吸引力。 “人声鼎沸”——“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”写出了人们听到潮来时的喧闹和兴奋，侧面表现出大潮到来时的轰动效应。 “横贯”——“逐渐拉长，变粗，横贯江面。”写出白线横着漫过整个江面，气势宏大。 “犹如”——“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。“犹如”是比喻词，将浪潮比作战马，写出了潮水的速度和气势。 2. 重点句子 （1）“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。” 这是全文的中心句，也是总起句。“自古以来”说明钱塘江大潮闻名已久，“天下奇观”四字概括了大潮的奇特与壮观，开篇即奠定全文赞叹与惊叹的基调。 （2）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。” 这句话从侧面烘托大潮的壮观。“人山人海”写出观潮人数之多；“昂首东望”写出人们的姿态；“等着，盼着”写出人们急切的心情。三个短语层层递进，虽未写潮，却让人感受到大潮的吸引力。 （3）“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” 这句话是潮水初现的经典描写。“响声越来越大”写声音的变化；“水天相接”点出观察的视角；“一条白线”形象地写出远望潮水的形态。这是大潮从“听”到“看”的转折点，人们的反应也从“人声鼎沸”升级为“沸腾”。 （4）“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。” 这句话按由远及近的顺序描写潮水的形态变化。“白线→拉长变粗→横贯江面→白浪翻滚→水墙”，一步步展现潮水逼近的过程。“两丈多高”（约六米多）具体写出潮头的高度，令人震撼。 （5）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 这是全文最精彩的句子，从形态和声音两方面描写潮水。形态上，把浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”，写出了潮水的速度、气势和白色的形态；声音上，用“山崩地裂”来形容，写出了潮声的巨大和震撼。两个比喻连用，使人如临其境、如闻其声。 （6）“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。” 这句话写潮退后的景象。“霎时”写出潮水退去之快；“漫天卷地”“风号浪吼”写出余波依然凶猛。虽是“余波”，依然气势不减，从侧面衬托出大潮来时的无比壮观。 （七）写作技法 1. 写作手法 （1）按时间顺序和空间顺序有序描写：课文按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序和“由远及近”的空间顺序展开。写潮来时，从“远处”的闷雷滚动和一条白线，到“向我们移来”“再近些”“越来越近”，观察有序、层次分明。 （2）正面描写与侧面描写相结合：正面描写潮水的形态和声音——从“一条白线”到“两丈多高的水墙”再到“千万匹白色战马”；侧面通过观潮人群的反应——“人山人海”“人声鼎沸”“沸腾”“喊哑了嗓子”等，间接烘托大潮的壮观。 （3）比喻：课文多处运用比喻——把远潮比作“一条白线”，把白浪翻滚比作“水墙”，把浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”。这些比喻从不同角度描绘潮水的形态和气势，生动形象。 （4）夸张：“好像大地都被震得颤动起来”，运用夸张手法突出潮声的巨大；“人山人海”也运用了夸张，写出观潮人数之多。 （5）多感官描写：从听觉（闷雷滚动、响声越来越大、山崩地裂、风号浪吼）和视觉（一条白线、白浪翻滚、水墙、白色战马）两个角度描写潮水，使读者如临其境、如闻其声。 （6）点面结合：既从整体上描写潮水的壮观景象（“面”），又抓住“那条白线”“两丈多高的水墙”等细节进行具体刻画（“点”），使描写既全面又细致。 2. 条理结构 课文按“总起（天下奇观）—分述（潮来前—潮来时—潮头过后）”的结构展开，重点突出潮来时的景象，详略得当，层次分明。 3. 语言风格 语言准确生动，富有气势。善用比喻、夸张等修辞手法，词语丰富，句子变化错落有致。大量使用四字词语（如“浩浩荡荡”“山崩地裂”“漫天卷地”），使文章节奏鲜明、气势磅礴，读来令人如临其境。 📝 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： 一、初读课文·夯实字词 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）屹立（yì qì）　　（2）沸腾（fèi fú） （3）贯穿（guàn gàn）　　（4）崩塌（bēng bōng） （5）笼罩（lǒng lóng）　　（6）闷雷（mèn mēn） （7）号叫（háo hào）　　（8）薄雾（bó báo） 2. 看拼音，写词语。 guān cháo（　　　　）　　jù shuō（　　　　）　　dà dī（　　　　） kuān kuò（　　　　）　　lǒng zhào（　　　　）　　bó wù（　　　　） pàn wàng（　　　　）　　gǔn dòng（　　　　）　　dùn shí（　　　　） zhú jiàn（　　　　）　　yóu rú（　　　　）　　shān bēng dì liè（　　　　） 3. 选词填空。 （平 静　安静） （1）江面很（　　　　），越往东越宽。 （2）教室里非常（　　　　），同学们都在认真写字。 4. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号） “观”在字典中的解释有：①看；②景象或样子；③对事物的认识或看法。 （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（　　　　） （2）我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。（　　　　） 二、再读课文·研读句段 5. 按要求改写句子。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写比喻句） （2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句） 6. 阅读课文片段，完成练习。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1）用“_____”画出描写潮水声音变化的句子。 （2）用“～～～”画出描写潮水形态变化的句子。 （3）“顿时人声鼎沸”中“人声鼎沸”的意思是____________________，从这个词语中可以看出____________________。 （4）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话运用了什么修辞手法？把什么比作什么？写出了潮水的什么特点？ （5）这段话是按照什么顺序来写的？请找出表示顺序的关键词。 7. 阅读课文片段，完成练习。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 （1）“霎时”的意思是__________，写出了____________________。 （2）“漫天卷地”和“风号浪吼”写出了什么？ （3）“江水已经涨了两丈来高了”说明了什么？ 8. 根据课文内容填空。 （1）《观潮》的作者是________和________，课文按照“ ”“ ”“_________”的时间顺序记叙。 （2）钱塘江大潮，自古以来被称为_________。 （3）观潮的地点在_________省的_________镇。 （4）潮来时的声音变化：从“ ”到“ ”再到“______________”。 （5）潮来时的形态变化：从“ ”到“ ”再到“ ”最后像“ ”。 （6）课文从_________和_________两个方面描写了潮水，表达了作者对____________________之情。 三、三读拓展·迁移感悟 9. 阅读下面的短文，完成练习。 钱塘江秋潮 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天，我随爸爸来到海宁盐官镇，亲眼目睹了钱塘江大潮的壮观景象。 中午时分，江面风平浪静。突然，天边传来一阵“轰隆隆”的响声，像是从地底下发出来的闷雷。响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条银白色的线。那白线越变越粗，越来越长，很快横贯了整个江面。 潮水越来越近，白浪翻滚，形成了一道高高的水墙。那水墙像一堵白色的城墙，向前推进。潮水的声音惊天动地，仿佛要把整个世界都吞没。 潮水终于扑到了堤岸上，激起几丈高的浪花。那浪花像一座座小山，向岸边压来，吓得人们连连后退。 潮水过去了，江面上依然波涛汹涌，久久不能平静。 （1）短文中描写潮水声音的词语有哪些？ （2）短文中运用了哪些比喻？请找出一处并说说它的表达效果。 （3）对比《观潮》和《钱塘江秋潮》，它们在写法上有什么相同之处？ 10. 综合拓展题。 课文按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。请你仿照这种按时间顺序观察和描写的方法，写一段话描写一次日出、日落或下雨的景象。（不少于50字） ✅ 参考答案 一、初读课文·夯实字词 1. （1）yì√　（2）fèi√　（3）guàn√　（4）bēng√　（5）lǒng√　（6）mèn√　（7）háo√　（8）bó√ 2. 观潮　据说　大堤　宽阔　笼罩　薄雾　盼望　滚动　顿时　逐渐　犹如　山崩地裂 3. （1）平静　（2）安静 4. （1）②　（2）① 二、再读课文·研读句段 5. （1）示例：秋天的稻田，犹如一片金色的海洋，在风中泛起层层波浪。（答案不唯一） （2）示例：钱塘江大潮，自古以来难道不被称为天下奇观吗？ 6. （1）①从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②响声越来越大。③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （2）①只见东边水天相接的地方出现了一条白线。②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。④浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹　人们听到潮来时的兴奋和激动（意思对即可） （4）运用了比喻的修辞手法。把浪潮比作“千万匹白色战马齐头并进”。写出了潮水的速度快、气势大、颜色白的特点。 （5）按照由远及近的顺序来写。关键词有“从远处”“向我们移来”“再近些”“越来越近”。 7. （1）形容时间极短　潮水退去速度之快 （2）“漫天卷地”写出了余波水势之大，“风号浪吼”写出了余波声音之响。两者共同写出了潮头过后余波依然凶猛壮观的景象。 （3）说明了潮水来势凶猛、水量巨大，短短时间内江面就上涨了约六米多。 8. （1）赵宗成　朱明元　潮来前　潮来时　潮头过后 （2）天下奇观 （3）浙江　盐官 （4）闷雷滚动　响声越来越大　山崩地裂 （5）一条白线　白浪翻滚　两丈多高的水墙　千万匹白色战马齐头并进 （6）声音　形态（样子）　钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱 三、三读拓展·迁移感悟 9. （1）“轰隆隆”“惊天动地” （2）示例：“那水墙像一堵白色的城墙，向前推进。”这句话把水墙比作白色的城墙，写出了潮水的高大、坚固和不可阻挡的气势。（意思对即可） （3）相同之处：①都描写了钱塘江大潮的壮观景象；②都按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的时间顺序来写；③都从声音和形态两方面描写潮水；④都运用了比喻的修辞手法。（答出三点即可） 10. 示例：早晨，天边出现了一抹鱼肚白。过了一会儿，东方的天空渐渐变成了橘红色，太阳探出了小半边脸，红彤彤的，没有刺眼的光芒。太阳慢慢地一步一步地上升，最后终于冲破了云霞，完全跳出了地平线。霎时，万道金光洒向大地，整个世界都亮了起来。（答案不唯一，按时间顺序、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $