《儿童乐园》课件-2026-2027学年二年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“乘法的初步认识”，以儿童乐园为情境导入，引导学生观察小飞机、小火车等场景发现数学信息，通过数一数、列加法算式（如3个2相加）逐步过渡到乘法，搭建从加法到乘法的学习支架。 其亮点在于以真实情境激发数学眼光，通过动手操作、小组交流培养数学思维，如小飞机问题中从2+2+2到2×3的推理，体现抽象能力与模型意识。采用情境教学与分层练习，帮助学生理解乘法本质，教师可借助清晰脉络提升教学效率。

第三单元 数一数与乘法 儿童乐园 乘法的初步认识 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师要带大家去一个超好玩的地方——儿童乐园！在那里，我们将开启一场有趣的数学探险，认识一位新朋友。准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› 我们一起去儿童乐园玩吧！ 👀 说一说，你从图里发现了哪些数学信息？ 🎡 数学小侦探挑战 请睁大小眼睛，在图中找一找这些数学线索： 1.小飞机区：数一数有几架小飞机？每架飞机里坐了几个小朋友？ 2.小火车区：长长的火车有多少节车厢？每节车厢里有几个人？ 3.其他角落：还有排队的小朋友、划船的人们，你还发现了什么？ 🤝 任务：和你的同桌互相分享你的发现！ 1.7.2013 快看，儿童乐园热闹极了！请小朋友们仔细观察这幅图，你能发现哪些数学信息呢？比如，有几架小飞机？每架飞机上有几个人？有几节小火车车厢？每节车厢里有几个人？可以和你的同桌说一说。 ‹#› 问题一：有多少人坐小飞机？ 01 动手操作：数一数画面中的小飞机数量，用画图或列式的方式，写出求总人数的加法算式。 02 观察思考：仔细观察列出的加法算式，看看加数有什么特点？想一想有没有更快捷的计算方法？ 03 小组交流：在小组内分享你的算式和想法，听听同伴的不同思路，互相补充完善。 探索新知 1.7.2013 我们先来解决第一个问题：有多少人坐小飞机？请大家在小组内讨论一下，可以数一数、画一画，然后列出加法算式。再观察一下这个算式有什么特点，想一想有没有更简便的计算方法。 ‹#› 信息 有3架小飞机 每架小飞机都坐了2个人 一共有____个____ 3 2 数一数 2 4 6 算一算 2 +2 +2 = 6（人） 画一画 2 2 3个2相加 加数相同的算式可以用乘法表示！ 乘法算式 × 乘号 3 = 6 乘数 乘数 积 读作：2乘3等于6 +2 +2 = 6（人） 认识新朋友——乘法 当几个加数相同时，用乘法计算会更简便哦！ 1.7.2013 像这样求几个相同加数的和，用乘法计算会更简便。3个2相加，我们可以写成乘法算式：2乘以3等于6。在这个算式里，2和3都叫做乘数，中间的叉叫做乘号，算出来的结果6叫做积。这个算式读作：2乘3等于6。 ‹#› 有6节车厢 每节车厢都坐了4个人 6个4相加 列式： 6×4=24（人） 答：有24人坐小火车 问题：有多少人坐小火车？ 1.7.2013 我们再来看看小火车。有6节车厢，每节车厢里有4个人。用加法算就是6个4相加，等于24人。用乘法表示就是6乘以4等于24，或者4乘以6等于24。 ‹#› 有3条船 每条船上都坐了3个人 3个3相加 列式： 3×3 = 9（人） 答：有9人坐船。 问题三：有多少人在划船？ 7 问题四：等候区有多少人？ 站了2排 每排4人 加法思路： 几人一组？ 2个4相加 列式： 4 + 4 = 8（人） 4个2相加 乘法： 2 × 4 = 8（人） 答：等候区有8人。 1.7.2013 我们再来看看等候区，这里的人站成了2排，每排有4个人。这是几个4相加呢？对，2个4相加。加法算式是4加4等于8。乘法算式就是2乘以4等于8，或者4乘以2等于8。 ‹#› 有2张凳子 每张凳子上都坐了3个人 2个3相加 列式： 3×2 = 6（人） 答：凳子上坐了6人。 9 课堂练习 一共有多少只鸟？ 【选自教材P33练一练 第1题】 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 = 12（只） 乘法算式： 3 × 4 = 12（只） 或4 × 3 = 12（只） 1.7.2013 我们来做个练习。请看图，一共有多少只鸟？我们可以列加法算式：3加3加3加3等于12只。这是4个3相加，所以乘法算式就是3乘以4等于12，或者4乘以3等于12。 ‹#› （2）一共有多少个小矮人？ 加法算式： 2+2+2+2+2+2+2=14（个） 乘法算式： 2×7=14（个） 或7×2=14（个） 1.7.2013 再来数一数有多少个小矮人。我们可以列加法算式：2加2加2……一共有7个2相加，等于14个。用乘法表示就是2乘以7等于14，或者7乘以2等于14。 ‹#› 2.“2×7”表示的是什么意思？看一看，说一说。 【选自教材P33练一练 第2题】 一双鞋子有2只，7双一共有多少只？ 也就是 7 个 2 相加，列式为：2 × 7 = 14（只） 一行古诗有7个字，2行一共有多少字？ 也就是 2 个 7 相加，列式为：7 × 2 = 14（个） 1.7.2013 请大家想一想，“2乘以7”表示什么意思呢？它可以表示7个2相加。比如，一双鞋子有2只，7双鞋子一共有2乘以7只。也可以表示2个7相加，比如一行古诗有7个字，2行就有2乘以7个字。 ‹#› 课堂练习：填一填，算一算 【趣味数学 · 乘法应用】 01. 小青蛙的第一次跳跃 情境：小青蛙每次跳 2 格，连续跳了 5 次，一共跳了多少格？ 思考：5 个 2 相加，用乘法表示更简便。 算式：2 × 5 = 10（格） 02. 小青蛙的第二次挑战 情境：小青蛙加大难度，每次跳 5 格，连续跳了 4 次，一共跳了多少格？ 思考：4 个 5 相加，乘法算式为：5 × 4 = 20（格） 1.7.2013 我们来看看数线上的小青蛙。第一只青蛙每次跳2格，跳了5次，一共跳了10格。乘法算式是2乘以5等于10。第二只青蛙每次跳5格，跳了4次，一共跳了20格。乘法算式是5乘以4等于20。 ‹#› 课堂互动 ·思维挑战 哪些加法算式可以改写成乘法算式？ 请回顾我们学过的加法场景（如数糖果、摆小棒），观察算式特点。思考：什么样的加法算式能改写为乘法算式？试着写出2-3个例子，并和同桌交流你的发现与理由。 💡 关键线索：乘法是“求几个相同加数的和的简便运算”。判断秘诀是看算式里的加数是否完全相同，并且能清楚地数出有几个这样的加数。例如：2+2+2 可以改写成 3×2 或 2×3。 1.7.2013 请小朋友们回顾一下我们之前学过的加法算式，比如数糖果、数棒棒糖的算式，想一想哪些可以改写成乘法算式？为什么？请和你的同桌讨论一下。 ‹#› 课堂小结 乘法是求几个相同加数的和的简便运算。几个几相加，可以写成几乘几。 2 +2 +2 = 6（人） 2 × 3 = 6（人） 乘号 乘数 乘数 积 读作：2乘4等于6 课后作业 试着找一找生活中可以用乘法解决的实际问题哦！ 1.7.2013 今天的数学探险结束啦！课后请大家完成练习册上的相关作业，并且找找生活中还有哪些可以用乘法解决的问题吧！下课！ ‹#› $