精品解析：安徽十校联盟2025-2026学年高二下学期7月初期末质量检测日语试题

2024级高二7月初期末质量检测 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上. 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.学生は明日何を持ってきますか。 A.葉書と切手 B.切手と鉛筆 C.葉書とペン 2.男の人はどうしますか。 A.テレビを消す B.エアコンと電気をつける C.エアコンと電気を消す 3.女の人は来週いつ病院へ来ますか。 A.月曜日の3時に B.火曜日の3時半に C.火曜日の3時に 4.郵便局はどこにありますか。 A.レストランと銀行の間にある B.本屋の隣にある C.本屋とレストランの間にある 5.女の人の子供は今何をしていますか。 A.木の下で本を読んでいる B.池の近くで絵を描いている C.木の下で絵を描いている 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 6.男の人は何のことで女の人に聞いたのですか。 A.山田先生のこと B.日本語1の教室のこと C.テストのこと 7.今日の日本語1の授業はどこで行われることになりましたか。 A.一階の教室 B.二階の教室 C.三階の教室 8.男の学生はなぜ新しい教室を知りませんでしたか。 A.先週休んだから B.授業を間違えたから C.先生から聞かなかったから 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 9.男の人は今日、どうなりましたか。 A.入院する B.退院する C.手術を受ける 10.医者は男の人の足の状態について、何と言いましたか。 A.まだ外を歩いてはいけない B.だいぶよくなっている C.もう一度検査が必要なのだ 11.医者はこれから歩くことにどうアドバイスしましたか。 A.毎日速くたくさん歩いてください B.毎日少しずつ、ゆっくり歩いてください C.なるべく歩かないでください 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 12.この絵はどのようにして手に入りましたか。 A.友達が描いてくれた B.自分で買った C.自分で描いた 13.男の人はこの絵を手に入れた理由はどれですか。 A.自分が好きだから B.有名だから C.女の人がほめたから 14.女の人はこの絵についてどう言ったか。 A.大きいのに高いと言った B.大きいのに安いと言った C.小さいのに高いと言った 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 15.二人は最終的にいつ会うことにしましたか。 A.土曜日 B.金曜日 C.日曜日 16.2人は水曜日に会えない理由は何ですか。 A.男の人は会議がある B.女の人は会議がる C.女の人の両親を送る 17.女の人のご両親はどうやって空港へ行きますか。 A.ご両親は自分で車で行く B.男の人は車で送る C.女の人は車で送る 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 18.女の人は明日のコンサートに行かない理由は何ですか。 A.アルバイトがあるから B.体調が悪いから C.試験の準備があるから 19.女の人の英語のテストはいつですか。 A.明日 B.明後日 C.来週 20.男の人の話によると、女の人はもともと明日は何をする予定でしたか。 A.コンサートに行く B.アルバイトをする C.試験を受ける 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 記憶には、さまざまな種類があります。例えば、①朝食に何を食べたかや、遠足などの思い出は、いつ、どこで、といった経験やできごとの記憶です。このような記憶は「エピソード記憶」と呼ばれます。 いわゆる「知識」も、記憶の一種です。例えば、「地球は丸い？」と問われれば、たいていの人は「はい」と答えます。（ア）、実際に宇宙から地球の形を見た経験があるのは、ひとにぎりの宇宙飛行士だけですよね。多くの人は、地球が丸いという知識を本や映像などで見たり聞いたりして記憶したのです。②このような記憶は、「意味記憶」といわれます。体の動かし方を記憶することもあります。例えば、自転車に乗れるようになった人は、脳が乗り方を覚えているので、数年ぶりに乗っても乗りこなせます。このような記憶は「手続き記憶」と呼ばれています。 1. ①「朝食に何を食べたか」というような記憶は、何と呼ばれているか。 A. 意味記憶 B. 手続き記憶 C. エピソード記憶 D. 長期記憶 2. 「たいていの人」は、「地球は丸い？」という質問にどのように答えるか。 A. 「いいえ」と答える B. 「はい」と答える C. 何も答えない D. 本を見て答える 3. （ア）のところに入れていいのは次のどれか。 A. それに B. それで C. でも D. だから 4. 文中の②「このような記憶」とは、何を指すか。 A. 地球に関する知識 B. 自転車に乗れるようになったこと C. 遠足の思い出 D. 本や映像で見たこと 5. 数年ぶりに自転車に乗っても乗りこなせるのは、なぜか。 A. 体が覚えているから B. 毎日練習しているから C. 本で読んだから D. 誰かが教えてくれたから （二） ある農家の男の人が、朝早く起きて、畑を耕そうとしました。 ところが、トラクター（拖拉机）の燃料がなかったので、近くまで買いに行ってきました。①途中でにわとりに餌をやっていないことを思い出して、餌を取りに行きました。 そして、家へ向かっていると、②にわとりの様子が変なことに気が付きました。病気にかかったようなので、応急処置をしました。家に着いたころには、外には暗くなっていました。農家の男の人は、「やれやれ、なんと③せわしい1日であった」と思いながら、あることに気が付きました。一番大切な畑を耕すことができなかったことに気が付いたのです。思い付いたことだけをやって、一番大切なことを忘れてしまっては意味がありません。何をやるのか、どれから先にやるのかを、しっかりと計画を立ててからやることが大切です。 6. ①「途中」とは何の途中か。 A. 畑を耕しに行く途中 B. 畑を耕す途中 C. 燃料を買いに行く途中 D. 家へ向かっている途中 7. ②「にわとりの様子が変なこと」とあるが、にわとりはどうなったか。 A. にわとりはどこへ逃げたか分からない。 B. にわとりは畑に逃げ出した。 C. にわとりは餌がなくて、死んでしまった。 D. にわとりは病気にかかった。 8. ③「せわしい」とはどんな意味か。 A. 忙しい B. うるさい C. 楽しい D. 暇だ 9. この男の人は何の一番大切なことを忘れてしまったのか。 A. にわとりに餌をやること B. 畑を耕すこと C. 燃料を買うこと D. にわとりの応急処理 10. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 思い付いたことから始めることが大切だ。 B. 何でも計画を立ててからするほうがいい。 C. 忙しい時は計画を立てないほうがいい。 D. 朝早く畑を耕したほうがいい。 （三） 森の中で鳥の①シジュウカラ（大山雀）が「ピーツピ・ヂヂヂヂ」と鳴いています。何を伝えているのでしょう。動物言語学者の鈴木さんによると、「警戒して、集まって」と仲間に伝えているそうです。巣に近づく天敵を知らせるためです。 鈴木さんの著書「僕には鳥の言葉がわかる」で知りました。空にタカが現れたら「ヒヒヒ」、ヘビを見つけたら「ジャージャー」と鳴き、言葉があることを2011年に、発表して、②世界的な大発見となりました。 （ア）後、シジュウカラが20以上の単語を組み合わせて文を作ることも突き止めました（查明）。言葉を使ってコミュニケーションをしているのが人間だけではないことを証明しました。 幼少期に虫が好きだった鈴木さんは高校に入り、バードウォッチング（观鸟）が好きになり、20年以上も鳥を見続けています。今ではシジュウカラが「お先にどうぞ」と翼でジェスチャー（肢体动作）することも発見しました。 11. ①「シジュウカラが『ピーツピ・ヂヂヂヂ』」と鳴くとき、何を仲間に伝えているか。 A. 食べ物がある B. 警戒して、集まって C. 歌を歌おう D. ここは安全だ 12. ②「世界的な大発見」とあるが、次のどれか。 A. シジュウカラが虫を食べること B. シジュウカラが言葉を持っていること C. シジュウカラが空を飛ぶこと D. シジュウカラが巣を作ること 13. （ア）のところに入れていいのはどれか。 A. その B. そこ C. この D. これ 14. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. シジュウカラは天敵がいない。 B. シジュウカラは「お先にどうぞ」と翼でジェスチャーをする。 C. シジュウカラは冬に南へ逃げる。 D. シジュウカラは人間の言葉を話す。 15. この文章で最も言いたいことは次のどれか。 A. シジュウカラは美しい声で鳴く。 B. バードウォッチングは楽しい。 C. シジュウカラはお互いに友好だ。 D. 鳥にも言葉やコミュニケーションがある。 （四） 今の日本では18歳以上の日本国民であれば、①選挙権が与えられます。選挙権とは、選挙を通じて代表となる人を選ぶ権利のことです。選挙権を持っている人のことを有権者と言います。また年齢によっては、選挙に立候補できる被選挙権も与えられます。 このように、性別や財産、税金を納めた額などに関係なく、一定の年齢になった全ての国民が参加できる選挙権を②「普通選挙」といいます。（ア）、かつての日本では、厳しい条件を満たした一部の男性のみが参加できる「制限選挙」が行われていました。 初めて国政選挙が行われたのは1890年。前の年に公布された衆議院議員選挙法で、有権者は土地を持つ人が払う地租などの直接国税を年間15円、（現在の金額で60万～150万円）以上納める、25歳以上の男性に限られていました。そのため選挙に参加できるのは、全人口の1％の裕福な人たちでした。 16. ①「選挙権」とは、どんな権利なのか。 A. 税金を払わなくていい権利 B. 選挙を通じて代表となる人を選ぶ権利 C. 選挙に立候補できる権利 D. 土地を持つ権利 17. ②「普通選挙」に合っているのは次のどれか。 A. 性別や財産などに関係なく、一定の年齢になった全ての国民が参加できる選挙 B. 厳しい条件を満たした一部の男性だけが参加できる選挙 C. 税金を15円以上納めると参加できる選挙 D. 決まった年齢になって、被選挙権を持つ選挙 18. （ア）に入る最も適当な言葉はどれか。 A. だから B. そして C. しかし D. 例えば 19. 1890年の国政選挙で、選挙に参加できたのはどんな人か。 A. 25歳以上のすべての男性 B. 25歳以上の女性 C. 直接国税を年間15円以上納める25歳以上の男性 D. 財産がない男性 20. この文章で最も言いたいことは何か。 A. 今の日本の選挙権は「普通選挙」だが、昔は「制限選挙」だった。 B. 選挙権を持つ人は有権者と呼ばれる。 C. 1890年に初めて国政選挙が行われた。 D. 税金をたくさん納めると選挙に参加できる。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 いよいよ夏がやって来ます。夏を知らせて___21___魚にはアユがいます。水がきれいな川に住んでいますが、今日からアユをとってもいい川が各地にあります。「アユ解禁」というニュースになります。 アユの一生は短く一年です。秋に川の下流で卵がうみ落とされます。河口近くで冬を越し、春になって川を___22___。石についた水草や藻を___23___成長して、夏に上流にたどり着きます。その途中で___24___のです。 アユは昔から人気があります。和歌や俳句にもよく出てきます。食べ方は___25___塩焼きが人気。細かい骨がおおいので皆さんにはめんどう___26___。フライにすれば、___27___食べられます。 スイカやキュウリのような香り___28___ので香魚とも呼ばれていることを知りました。___29___感じられませんでした。安いアユだったからでしょうか。夏の宿題で探して___30___と思います。 21. A. しまう B. くれる C. あげる D. もらう 22. A. のぼりだします B. のぼりはじめます C. のぼりかけます D. のぼりつづけます 23. A. 食べながら B. 食べようと C. 食べたら D. 食べるなら 24. A. 解禁させる B. 解禁できる C. 解禁される D. 解禁します 25. A. なんといっても B. どんなに C. とにかく D. なんでも 26. A. かもしれません B. ばかりです C. かどうかです D. だけです 27. A. それでも B. それなら C. そのまま D. そのあと 28. A. がある B. がする C. になる D. をつける 29. A. かなり B. とても C. 大変 D. あまり 30. A. きた B. おく C. みよう D. しまおう 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来てから、もう三か月が　1　（過ぎる）た。毎日楽しく　2　（暮らす）ている。先週、鈴木さんと一緒にスキー　3　行った。最初はスピードが速すぎて　4　（転）んでしまったが、何度　5　練習してだんだん　6　（上手）なった。 師走の東京はクリスマスのイルミネーションがとてもきれいだ。また、街中にクリスマスソングは流れて　7　（にぎやか）雰囲気だ。デパートでは先週からセールが　8　（始まる）。品物はだいたい定価の2割引きか半額になるので、この機会に必要な物をまとめて買いたい　9　思う。特に、新しいコートやマフラーなどがほしい。そして、国の両親にも何か贈りたいなあ。 今年は初めて日本で新年を　10　（むか）える。日本の風習や文化などを理解するチャンスだと思う。本当に楽しみだ。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是李明，暑假即将来临，请你写一则通知，向班级同学说明假期的起止时间，提醒大家假期注意安全，并表达对开学后重逢的期待。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 从小生活的城市或乡村、每天努力学习的学校、偶尔放松心情的旅行地…其中，哪一个是你最喜欢的地方呢？请以「私の好きなところ」为题，写一篇作文。 写作要求 （1）简单介绍这个地方的特点； （2）详细说明你喜欢这里的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二7月初期末质量检测 日语 满分150分，时间120分钟。请在答题卡上作答。 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上、并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上. 2.作答选择题时、选出每小题答案后、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时、将答案书写在答题卡上、书写在本试卷上无效。 4.考试结束后、将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.学生は明日何を持ってきますか。 A.葉書と切手 B.切手と鉛筆 C.葉書とペン 2.男の人はどうしますか。 A.テレビを消す B.エアコンと電気をつける C.エアコンと電気を消す 3.女の人は来週いつ病院へ来ますか。 A.月曜日の3時に B.火曜日の3時半に C.火曜日の3時に 4.郵便局はどこにありますか。 A.レストランと銀行の間にある B.本屋の隣にある C.本屋とレストランの間にある 5.女の人の子供は今何をしていますか。 A.木の下で本を読んでいる B.池の近くで絵を描いている C.木の下で絵を描いている 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7和第8三个小题。 6.男の人は何のことで女の人に聞いたのですか。 A.山田先生のこと B.日本語1の教室のこと C.テストのこと 7.今日の日本語1の授業はどこで行われることになりましたか。 A.一階の教室 B.二階の教室 C.三階の教室 8.男の学生はなぜ新しい教室を知りませんでしたか。 A.先週休んだから B.授業を間違えたから C.先生から聞かなかったから 听下面的录音，回答第9、第10和第11三个小题。 9.男の人は今日、どうなりましたか。 A.入院する B.退院する C.手術を受ける 10.医者は男の人の足の状態について、何と言いましたか。 A.まだ外を歩いてはいけない B.だいぶよくなっている C.もう一度検査が必要なのだ 11.医者はこれから歩くことにどうアドバイスしましたか。 A.毎日速くたくさん歩いてください B.毎日少しずつ、ゆっくり歩いてください C.なるべく歩かないでください 听下面的录音，回答第12、第13和第14三个小题。 12.この絵はどのようにして手に入りましたか。 A.友達が描いてくれた B.自分で買った C.自分で描いた 13.男の人はこの絵を手に入れた理由はどれですか。 A.自分が好きだから B.有名だから C.女の人がほめたから 14.女の人はこの絵についてどう言ったか。 A.大きいのに高いと言った B.大きいのに安いと言った C.小さいのに高いと言った 听下面的录音，回答第15、第16和第17三个小题。 15.二人は最終的にいつ会うことにしましたか。 A.土曜日 B.金曜日 C.日曜日 16.2人は水曜日に会えない理由は何ですか。 A.男の人は会議がある B.女の人は会議がる C.女の人の両親を送る 17.女の人のご両親はどうやって空港へ行きますか。 A.ご両親は自分で車で行く B.男の人は車で送る C.女の人は車で送る 听下面的录音，回答第18、第19和第20三个小题。 18.女の人は明日のコンサートに行かない理由は何ですか。 A.アルバイトがあるから B.体調が悪いから C.試験の準備があるから 19.女の人の英語のテストはいつですか。 A.明日 B.明後日 C.来週 20.男の人の話によると、女の人はもともと明日は何をする予定でしたか。 A.コンサートに行く B.アルバイトをする C.試験を受ける 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 記憶には、さまざまな種類があります。例えば、①朝食に何を食べたかや、遠足などの思い出は、いつ、どこで、といった経験やできごとの記憶です。このような記憶は「エピソード記憶」と呼ばれます。 いわゆる「知識」も、記憶の一種です。例えば、「地球は丸い？」と問われれば、たいていの人は「はい」と答えます。（ア）、実際に宇宙から地球の形を見た経験があるのは、ひとにぎりの宇宙飛行士だけですよね。多くの人は、地球が丸いという知識を本や映像などで見たり聞いたりして記憶したのです。②このような記憶は、「意味記憶」といわれます。体の動かし方を記憶することもあります。例えば、自転車に乗れるようになった人は、脳が乗り方を覚えているので、数年ぶりに乗っても乗りこなせます。このような記憶は「手続き記憶」と呼ばれています。 1. ①「朝食に何を食べたか」というような記憶は、何と呼ばれているか。 A. 意味記憶 B. 手続き記憶 C. エピソード記憶 D. 長期記憶 2. 「たいていの人」は、「地球は丸い？」という質問にどのように答えるか。 A. 「いいえ」と答える B. 「はい」と答える C. 何も答えない D. 本を見て答える 3. （ア）のところに入れていいのは次のどれか。 A. それに B. それで C. でも D. だから 4. 文中の②「このような記憶」とは、何を指すか。 A. 地球に関する知識 B. 自転車に乗れるようになったこと C. 遠足の思い出 D. 本や映像で見たこと 5. 数年ぶりに自転車に乗っても乗りこなせるのは、なぜか。 A. 体が覚えているから B. 毎日練習しているから C. 本で読んだから D. 誰かが教えてくれたから 【答案】1. C 2. B 3. C 4. D 5. A 【解析】 【分析】本文难度一般，介绍了人类记忆的三种类型：情景记忆、语义记忆和程序记忆。 记忆有各种各样的种类。例如，早餐吃了什么、去郊游等回忆，是关于“何时、何地”等经历和事件的记忆。这类记忆被称为“情景记忆”。 所谓的知识，也是记忆的一种。例如，如果被问“地球是圆的吗？”，大多数人都会回答“是的”。但是，实际上从宇宙中看过地球形状的，只有一小撮宇航员而已。大多数人是在书本或影像中看到或听到地球是圆的这一知识，并把它记下来的。这类记忆被称为“语义记忆”。还有关于身体活动方式的记忆。例如，会骑自行车的人，因为大脑记住了骑车的方法，即使时隔数年再骑，也能骑得很好。这类记忆被称为“程序记忆”。 【1题详解】 根据原文「例えば、①朝食に何を食べたかや、遠足などの思い出は…このような記憶は「エピソード記憶」と呼ばれます。」例如，早餐吃了什么、去郊游等回忆，是关于“何时、何地”等经历和事件的记忆。这类记忆被称为“情景记忆”。故选C。 【2题详解】 根据原文「「地球は丸い？」と問われれば、たいていの人は「はい」と答えます。」如果被问“地球是圆的吗？”，大多数人都会回答“是的”。故选B。 【3题详解】 根据原文「（ア）、実際に宇宙から地球の形を見た経験があるのは、ひとにぎりの宇宙飛行士だけですよね。」前文说大多数人都会回答“是的”，后文说实际从宇宙看过地球的只有少数宇航员。前后是转折关系——虽然大家都知道地球是圆的，但其实几乎没人亲眼见过。填入「でも」（但是）最合适。故选C。 【4题详解】 「このような記憶」紧接在前文「多くの人は、地球が丸いという知識を本や映像などで見たり聞いたりして記憶したのです」之后，指代通过书本或影像获得的知识记忆。选项D最准确。选项A范围太宽，选项B是后文“程序记忆”的例子，选项C是第一段“情景记忆”的例子。故选D。 【5题详解】 根据原文「自転車に乗れるようになった人は、脳が乗り方を覚えているので、数年ぶりに乗っても乗りこなせます。」（会骑自行车的人，因为大脑记住了骑车方法，即使隔几年也能骑好）。选项A“身体记住了”与“大脑记住”意思一致。选项B“每天练习”与「数年ぶり」矛盾；选项C、D文中未提及。故选A。 【点睛】 （二） ある農家の男の人が、朝早く起きて、畑を耕そうとしました。 ところが、トラクター（拖拉机）の燃料がなかったので、近くまで買いに行ってきました。①途中でにわとりに餌をやっていないことを思い出して、餌を取りに行きました。 そして、家へ向かっていると、②にわとりの様子が変なことに気が付きました。病気にかかったようなので、応急処置をしました。家に着いたころには、外には暗くなっていました。農家の男の人は、「やれやれ、なんと③せわしい1日であった」と思いながら、あることに気が付きました。一番大切な畑を耕すことができなかったことに気が付いたのです。思い付いたことだけをやって、一番大切なことを忘れてしまっては意味がありません。何をやるのか、どれから先にやるのかを、しっかりと計画を立ててからやることが大切です。 6. ①「途中」とは何の途中か。 A. 畑を耕しに行く途中 B. 畑を耕す途中 C. 燃料を買いに行く途中 D. 家へ向かっている途中 7. ②「にわとりの様子が変なこと」とあるが、にわとりはどうなったか。 A. にわとりはどこへ逃げたか分からない。 B. にわとりは畑に逃げ出した。 C. にわとりは餌がなくて、死んでしまった。 D. にわとりは病気にかかった。 8. ③「せわしい」とはどんな意味か。 A. 忙しい B. うるさい C. 楽しい D. 暇だ 9. この男の人は何の一番大切なことを忘れてしまったのか。 A. にわとりに餌をやること B. 畑を耕すこと C. 燃料を買うこと D. にわとりの応急処理 10. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 思い付いたことから始めることが大切だ。 B. 何でも計画を立ててからするほうがいい。 C. 忙しい時は計画を立てないほうがいい。 D. 朝早く畑を耕したほうがいい。 【答案】6. C 7. D 8. A 9. B 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲一个农夫因琐事忙碌一天却忘了最重要的耕田，故事告诉我们做事前应分清主次、制定计划。 有个农夫早上早早起床，准备去耕田。 可是，因为拖拉机没油了，他就去附近买油。途中想起还没喂鸡，就又去取鸡食。 然后，在回家时，他发现鸡的状态不对劲，好像是生病了，于是进行了应急处理。等他到家时，外面天已经黑了。农夫想着“哎呀哎呀，真是忙碌的一天啊”，这时他注意到了一件事。他发现自己把最重要的耕田这件事给忘了。只做想到的事，却忘了最重要的事，这是没有意义的。做什么事、从哪件事开始做，好好制定计划之后再行动，这才是重要的。 【6题详解】 根据原文「ところが、トラクター（拖拉机）の燃料がなかったので、近くまで買いに行ってきました。①途中で…」前文说拖拉机没油了，他就去附近买油。所以“途中”是指去买油的路上。故选C。 【7题详解】 根据原文「②にわとりの様子が変なこと…病気にかかったようなので、応急処置をしました。」（好像是生病了，所以进行了应急处理），说明鸡生病了。故选D。 【8题详解】 「せわしい」（忙しい）意为“忙碌的、繁忙的”。农夫一整天被各种琐事缠身却没做成最重要的事，感叹这是“忙碌的一天”。故选A。 【9题详解】 根据原文「一番大切な畑を耕すことができなかったことに気が付いたのです。」（发现自己把最重要的耕田这件事给忘了）。农夫最初的目标就是耕田，结果被其他琐事分散了注意力。选项B正确。故选B。 【10题详解】 文章最后总结「何をやるのか、どれから先にやるのかを、しっかりと計画を立ててからやることが大切です」（做什么、从哪件事开始做，好好制定计划之后再行动，这才是重要的）。与选项B一致。故选B。 【点睛】 （三） 森の中で鳥の①シジュウカラ（大山雀）が「ピーツピ・ヂヂヂヂ」と鳴いています。何を伝えているのでしょう。動物言語学者の鈴木さんによると、「警戒して、集まって」と仲間に伝えているそうです。巣に近づく天敵を知らせるためです。 鈴木さんの著書「僕には鳥の言葉がわかる」で知りました。空にタカが現れたら「ヒヒヒ」、ヘビを見つけたら「ジャージャー」と鳴き、言葉があることを2011年に、発表して、②世界的な大発見となりました。 （ア）後、シジュウカラが20以上の単語を組み合わせて文を作ることも突き止めました（查明）。言葉を使ってコミュニケーションをしているのが人間だけではないことを証明しました。 幼少期に虫が好きだった鈴木さんは高校に入り、バードウォッチング（观鸟）が好きになり、20年以上も鳥を見続けています。今ではシジュウカラが「お先にどうぞ」と翼でジェスチャー（肢体动作）することも発見しました。 11. ①「シジュウカラが『ピーツピ・ヂヂヂヂ』」と鳴くとき、何を仲間に伝えているか。 A. 食べ物がある B. 警戒して、集まって C. 歌を歌おう D. ここは安全だ 12. ②「世界的な大発見」とあるが、次のどれか。 A. シジュウカラが虫を食べること B. シジュウカラが言葉を持っていること C. シジュウカラが空を飛ぶこと D. シジュウカラが巣を作ること 13. （ア）のところに入れていいのはどれか。 A. その B. そこ C. この D. これ 14. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. シジュウカラは天敵がいない。 B. シジュウカラは「お先にどうぞ」と翼でジェスチャーをする。 C. シジュウカラは冬に南へ逃げる。 D. シジュウカラは人間の言葉を話す。 15. この文章で最も言いたいことは次のどれか。 A. シジュウカラは美しい声で鳴く。 B. バードウォッチングは楽しい。 C. シジュウカラはお互いに友好だ。 D. 鳥にも言葉やコミュニケーションがある。 【答案】11. B 12. B 13. A 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文难度一般，介绍了动物语言学家铃木先生通过研究大山雀的鸣叫，发现鸟类拥有语言和造句能力，打破了“只有人类才用语言交流”的常识。 森林中，大山雀在“哔哔・嘀嘀嘀嘀”地鸣叫。它在传达什么呢？据动物语言学家铃木先生所说，它是在向同伴传达“警戒，集合”的信息，这是为了警示正在靠近巢穴的天敌。 我是从铃木先生的著作《我能听懂鸟的语言》中了解到的。空中出现老鹰时会发出“嘻嘻嘻”的叫声，发现蛇时会发出喳喳的叫声——他于2011年发表了鸟类拥有语言这一发现，成为世界性的重大发现。 那之后，他还查明大山雀能组合20个以上的单词来造句。这证明了并非只有人类才使用语言进行交流。 从小就喜欢昆虫的铃木先生进入高中后迷上了观鸟，持续观察鸟类长达20年以上。如今，他还发现大山雀会用翅膀做出您先请的肢体动作。 【11题详解】 根据原文「森の中で鳥の①シジュウカラ（大山雀）が「ピーツピ・ヂヂヂヂ」と鳴いています。…「警戒して、集まって」と仲間に伝えているそうです。」据动物语言学家铃木先生所说，它是在向同伴传达“警戒，集合”的信息，与选项B一致。故选B。 【12题详解】 根据原文「空にタカが現れたら「ヒヒヒ」、ヘビを見つけたら「ジャージャー」と鳴き、言葉があることを2011年に、発表して、②世界的な大発見となりました。」空中出现老鹰时会发出“嘻嘻嘻”的叫声，发现蛇时会发出喳喳的叫声——他于2011年发表了鸟类拥有语言这一发现，成为世界性的重大发现。即发现山雀拥有“语言”是大发现。故选B。 【13题详解】 「その後」是固定搭配，意为“在那之后”，指代前文2011年发表发现之后。选项B「そこ」指地点；选项C「この」和D「これ」是近指（这），均不符合语境。故选A。 【14题详解】 根据原文「今ではシジュウカラが「お先にどうぞ」と翼でジェスチャー（肢体动作）することも発見しました。」（如今还发现大山雀会用翅膀做出“您先请”的肢体动作），与选项B一致。选项A“没有天敌”与原文“警示天敌”相反；选项C“冬天逃往南方”文中未提及；选项D“说人类的语言”曲解了原文。故选B。 【15题详解】 文章通过铃木先生对大山雀的研究，证明鸟类也有语言、能造句、会用肢体动作交流，核心主旨是“语言和交流并非人类独有”。第三段总结句「言葉を使ってコミュニケーションをしているのが人間だけではないことを証明しました」（证明了并非只有人类才使用语言进行交流）直接点明了主题。选项A、B过于片面；选项C“彼此友好”只是其中一个发现，不够全面。故选D。 【点睛】 （四） 今の日本では18歳以上の日本国民であれば、①選挙権が与えられます。選挙権とは、選挙を通じて代表となる人を選ぶ権利のことです。選挙権を持っている人のことを有権者と言います。また年齢によっては、選挙に立候補できる被選挙権も与えられます。 このように、性別や財産、税金を納めた額などに関係なく、一定の年齢になった全ての国民が参加できる選挙権を②「普通選挙」といいます。（ア）、かつての日本では、厳しい条件を満たした一部の男性のみが参加できる「制限選挙」が行われていました。 初めて国政選挙が行われたのは1890年。前の年に公布された衆議院議員選挙法で、有権者は土地を持つ人が払う地租などの直接国税を年間15円、（現在の金額で60万～150万円）以上納める、25歳以上の男性に限られていました。そのため選挙に参加できるのは、全人口の1％の裕福な人たちでした。 16. ①「選挙権」とは、どんな権利なのか。 A. 税金を払わなくていい権利 B. 選挙を通じて代表となる人を選ぶ権利 C. 選挙に立候補できる権利 D. 土地を持つ権利 17. ②「普通選挙」に合っているのは次のどれか。 A. 性別や財産などに関係なく、一定の年齢になった全ての国民が参加できる選挙 B. 厳しい条件を満たした一部の男性だけが参加できる選挙 C. 税金を15円以上納めると参加できる選挙 D. 決まった年齢になって、被選挙権を持つ選挙 18. （ア）に入る最も適当な言葉はどれか。 A. だから B. そして C. しかし D. 例えば 19. 1890年の国政選挙で、選挙に参加できたのはどんな人か。 A. 25歳以上のすべての男性 B. 25歳以上の女性 C. 直接国税を年間15円以上納める25歳以上の男性 D. 財産がない男性 20. この文章で最も言いたいことは何か。 A. 今の日本の選挙権は「普通選挙」だが、昔は「制限選挙」だった。 B. 選挙権を持つ人は有権者と呼ばれる。 C. 1890年に初めて国政選挙が行われた。 D. 税金をたくさん納めると選挙に参加できる。 【答案】16. B 17. A 18. C 19. C 20. A 【解析】 【分析】本文难度一般，介绍日本选举制度从过去仅限富裕男性的“限制选举”发展为现今全民参与的“普选”，并解释了选举权与被选举权的基本概念。 在当今日本，年满18岁的日本国民被赋予选举权。所谓选举权，就是通过选举选出代表的权利。拥有选举权的人被称为选民。另外，根据年龄不同，还拥有可以参选公职的被选举权。 像这样，不分性别、财产、纳税额等，所有达到一定年龄的国民都能参加的选举权，叫做“普选”。但是，在过去的日本，实行的是只有满足严格条件的部分男性才能参加的“限制选举”。 日本首次举行国政选举是在1890年。根据前一年颁布的众议院议员选举法，选民仅限于缴纳地租等直接国税年额15日元（按现在金额约60万至150万日元）以上、年满25岁的男性，且须为拥有土地者。因此，能够参加选举的，仅占全国人口1%的富裕阶层。 【16题详解】 根据原文「選挙権とは、選挙を通じて代表となる人を選ぶ権利のことです。」所谓选举权，就是通过选举选出代表的权利。故选B。 【17题详解】 根据原文「性別や財産、税金を納めた額などに関係なく、一定の年齢になった全ての国民が参加できる選挙権を②「普通選挙」といいます。」不分性别、财产、纳税额等，所有达到一定年龄的国民都能参加的选举权，叫做“普选”。故选A。 【18题详解】 根据原文「（ア）、かつての日本では、厳しい条件を満たした一部の男性のみが参加できる「制限選挙」が行われていました。」前文介绍当今日本的“普选”，后文说“过去的日本实行的是限制选举”——今昔对比，形成转折关系，填入「しかし」（但是）最合适。故选C。 【19题详解】 根据原文「初めて国政選挙が行われたのは1890年。…直接国税を年間15円、（現在の金額で60万～150万円）以上納める、25歳以上の男性に限られていました。」日本首次举行国政选举是在1890年。选民仅限于缴纳地租等直接国税年额15日元（按现在金额约60万至150万日元）以上、年满25岁的男性，且须为拥有土地者。故选C。 【20题详解】 文章结构清晰：先介绍当今的普选制度→再回顾过去的限制选举→用1890年的具体数据佐证。核心主旨是对比今昔选举制度的变化，与选项A一致。选项B、C只是文中的细节信息；选项D是过去限制选举的特点，并非全文主旨。故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文。从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 いよいよ夏がやって来ます。夏を知らせて___21___魚にはアユがいます。水がきれいな川に住んでいますが、今日からアユをとってもいい川が各地にあります。「アユ解禁」というニュースになります。 アユの一生は短く一年です。秋に川の下流で卵がうみ落とされます。河口近くで冬を越し、春になって川を___22___。石についた水草や藻を___23___成長して、夏に上流にたどり着きます。その途中で___24___のです。 アユは昔から人気があります。和歌や俳句にもよく出てきます。食べ方は___25___塩焼きが人気。細かい骨がおおいので皆さんにはめんどう___26___。フライにすれば、___27___食べられます。 スイカやキュウリのような香り___28___ので香魚とも呼ばれていることを知りました。___29___感じられませんでした。安いアユだったからでしょうか。夏の宿題で探して___30___と思います。 21. A. しまう B. くれる C. あげる D. もらう 22. A. のぼりだします B. のぼりはじめます C. のぼりかけます D. のぼりつづけます 23. A. 食べながら B. 食べようと C. 食べたら D. 食べるなら 24. A. 解禁させる B. 解禁できる C. 解禁される D. 解禁します 25. A. なんといっても B. どんなに C. とにかく D. なんでも 26. A. かもしれません B. ばかりです C. かどうかです D. だけです 27. A. それでも B. それなら C. そのまま D. そのあと 28. A. がある B. がする C. になる D. をつける 29. A. かなり B. とても C. 大変 D. あまり 30. A. きた B. おく C. みよう D. しまおう 【答案】21. B 22. B 23. A 24. C 25. A 26. A 27. C 28. B 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了日本夏季代表性鱼类香鱼。 夏天终于要来了。宣告夏天到来的鱼，首推香鱼。香鱼栖息在水质清澈的河流中，如今日本多地都开放了允许捕捞香鱼的河道，这就是被称为“开禁捕香”的热门新闻。 香鱼寿命很短，一生只有一年。秋季香鱼会在河流下游产卵，幼鱼在河口附近越冬，入春后便开始溯河而上。它们一边啃食附着在石头上的水草和藻类一边生长，到夏天就能游到上游，开放捕捞正好就在溯游的这段途中。 香鱼从古至今都深受日本人喜爱，也经常出现在和歌与俳句中。要说香鱼的吃法，无论怎么说都是盐烤最受欢迎。香鱼细刺很多，对很多人来说处理起来可能比较麻烦，如果做成炸香鱼，就可以直接连骨食用了。 我也是最近才知道，香鱼因为带有类似西瓜和黄瓜的香气，所以也被叫做“香鱼”。我之前几乎没感受到过这种香气，大概是因为我之前吃的都是便宜香鱼吧。我打算把找好香鱼尝香当作夏天的作业，试着去找找品质好的香鱼尝尝。 【21题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，这里表达的是香鱼“为我们”传递了夏天到来的信息。「～てしまう」表动作完成，或意外、遗憾的语气；「てくれる」他人/他物为说话人一方带来某种行为，符合语境；「てあげる」说话人一方为他人做某事；「てもらう」说话人一方请他人为自己做某事。故选B。 【22题详解】 本题考查复合动词。由原文可知，这里描述的是春天到来后，香鱼“开始”溯河而上的动作起点。「～だす（出す）」表示突然发生某一动作、状态等；「～はじめる（始める）」表示开始做某事，「のぼりはじめます」开始溯流而上，符合语境；「～かける」刚开始做某事；「～つづける（続ける）」表示继续某动作、作用等。故选B。 【23题详解】 本题考查接续助词。由原文可知，此处表示“吃着附着在石头上的水草和藻类长大”，“吃”和“成长”这两个动作是同时进行的。「～ながら」表示两个动作同时进行，「食べながら」一边吃（一边做某事），符合语境；「～と」表示恒常性状态、真理或习惯；「～たら」表示确定条件，动作先后顺序；「～なら」表示假定条件，后接主张；承接前面的话题。故选A。 【24题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，句子主语是“香鱼”，动作是“解禁”，因此应是“被解禁”，此处表示“它们就是在途中被解禁（允许）捕捞的”。「解禁させる」使役态；「解禁できる」可能态；「解禁される」被动态，符合语境；「解禁します」主动形式。故选C。 【25题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里要表达“无论怎么说、首推”的意思，用来强调最典型、最推荐的事物，此处表示“要说吃法，不管怎么说，最受欢迎的还是盐烤”。「なんといっても」无论怎么说、说到底，符合语境；「どんなに」无论多么（多用于假设或感叹）；「とにかく」不管怎样，强调优先做某事；「なんでも」无论什么。故选A。 【26题详解】 本题考查句型。由原文可知，由原文可知，此处是推测，表示“细骨很多，对大家来说可能会觉得麻烦”。「かもしれません」也许、可能，符合语境；「ばかりです」都是、刚刚、仅仅；「かどうかです」是否……；「だけです」仅仅……。故选A。 【27题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，前文提到盐烤需要吐骨很麻烦，此处指做成炸鱼后骨头炸脆，可以直接原封不动吃。「それでも」即便如此；「それなら」那样的话；「そのまま」保持原有状态直接……，符合语境；「そのあと」在那之后。故选C。 【28题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“因为有类似西瓜或黄瓜的香气”。「がある」有……；「がする」（气味、声音等感官感受）觉得……，符合语境；「になる」变成，成为；「をつける」沾上、附上……。故选B。 【29题详解】 本题考查副词。由原文可知，此处表示“我之前没怎么感受到这种香味”，后文是否定形式的「感じられませんでした」。「かなり」相当；「とても」非常；「大変」非常、十分；「あまり」过于，常与否定搭配表示“不太……”，符合语境。故选D。 【30题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示作者想要试着找找好吃的香鱼。「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化；「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てみる」表示尝试做某事，此处用意志形「てみよう」搭配「～と思います」表示“想要尝试做某事”，符合语境；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。故选C。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本に来てから、もう三か月が　1　（過ぎる）た。毎日楽しく　2　（暮らす）ている。先週、鈴木さんと一緒にスキー　3　行った。最初はスピードが速すぎて　4　（転）んでしまったが、何度　5　練習してだんだん　6　（上手）なった。 師走の東京はクリスマスのイルミネーションがとてもきれいだ。また、街中にクリスマスソングは流れて　7　（にぎやか）雰囲気だ。デパートでは先週からセールが　8　（始まる）。品物はだいたい定価の2割引きか半額になるので、この機会に必要な物をまとめて買いたい　9　思う。特に、新しいコートやマフラーなどがほしい。そして、国の両親にも何か贈りたいなあ。 今年は初めて日本で新年を　10　（むか）える。日本の風習や文化などを理解するチャンスだと思う。本当に楽しみだ。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. 過ぎ 32. 暮らし 33. に 34. ころ 35. も 36. 上手に 37. にぎやかな 38. 始まった 39. と 40. 迎 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者来到日本三个月的生活日常。 来日本之后，已经过去三个月了。我每天都过得很开心。上周我和铃木一起去滑雪了。最开始速度太快，我一下子摔倒了，不过经过多次练习，我慢慢变得熟练了。 腊月的东京，圣诞节彩灯格外漂亮。街上处处流淌着圣诞歌，满是热闹的节日氛围。商场从上周就开始打折促销，商品大多是原价八折或者半价，所以我想趁这个机会把需要的东西一起买齐。我尤其想要一件新外套、一条新围巾这类的东西，另外也想给国内的父母买点礼物。 今年是我第一次在日本迎接新年。我觉得这是了解日本风俗和文化的好机会，真的非常期待。 【31题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“来到日本后，已经过去了三个月”，因此应用过去式た形。「過ぎる」变た形需要去掉词尾「る」再接「た」为「過ぎた」。故填「過ぎ」。 【32题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处「～ている」结构表持续状态，意为“每天都愉快地生活着”。「暮らす」后续「～ている」时，变て形为「暮らして」。故填「暮らし」。 【33题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处动作名词「スキー」是移动动词「行った」的目的，表示“上周我和铃木一起去滑雪了”。助词「に」表示移动的目的。故填「に」。 【34题详解】 本题考查单词发音。「転ぶ（ころぶ）」摔倒，动词。故填「ころ」。 【35题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“多次练习后逐渐熟练”。助词「も」可用于强调数量多，“多达……”，「何度も」意为“多次、好几次”。故填「も」。 【36题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“不过经过多次练习，我慢慢变得熟练了”。二类形容词「上手」后续「なる」时词干要加「に」。「～になる」表示状态变化，“变成、成为”。故填「上手に」。 【37题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「にぎやか」修饰后续名词「雰囲気」，表示“满是热闹的节日氛围”。二类形容词修饰名词时词干加「な」。故填「にぎやかな」。 【38题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“商场从上周就开始打折了”，打折动作发生在过去，应用过去式た形。「始まる」的过去式た形为「始まった」。故填「始まった」。 【39题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“我想要趁这个机会一起买需要的东西”。助词「と」用于提示思考、想法的具体内容，「～たいと思う」表示“想要做某事”。故填「と」。 【40题详解】 本题考查单词发音。「迎える（むかえる）」迎接，动词。故填「迎」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是李明，暑假即将来临，请你写一则通知，向班级同学说明假期的起止时间，提醒大家假期注意安全，并表达对开学后重逢的期待。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】夏休みのお知らせ 皆さん、いよいよ夏休みが始まります。休みの期間は、7月21日から8月31日までです。9月1日から新学期が始まりますので、忘れないでください。 休み中は、事故や病気に気をつけて、安全で楽しく過ごしましょう。 また元気な皆さんに会えるのを楽しみにしています。 以上です。 李明 2026年×月×日 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一则通知，遵循“标题→核心信息→安全叮嘱→期待收尾”的标准通知结构。 1.标题 「夏休みのお知らせ」——直接点明通知主题，简洁规范。 2.第一段：核心信息传达 「皆さん、いよいよ夏休みが始まります。」——用「いよいよ」（终于）渲染期待感，拉近与读者的距离。 「休みの期間は、7月21日から8月31日までです。」——用「～から～まで」明确暑假起止时间，信息一目了然。 「9月1日から新学期が始まりますので、忘れないでください。」——补充开学日期，「～ので」表示原因，「忘れないでください」是提醒对方不要忘记的常用表达。 3.第二段：安全叮嘱 「休み中は、事故や病気に気をつけて、安全で楽しく過ごしましょう。」——用「～に気をつけて」表示提醒注意，「～ましょう」表示号召，语气亲切有力。这是日本学校通知中常见的例行叮嘱。 4.第三段：期待收尾 「また元気な皆さんに会えるのを楽しみにしています。」——「～を楽しみにしています」是“期待着……”的固定表达，传达关心和期待，温暖收束。 5.第四段：格式收尾 「以上です。」——日式通知的标准结语，表示“以上就是全部内容”。 署名「李明+日期——完整的通知格式要素。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 从小生活的城市或乡村、每天努力学习的学校、偶尔放松心情的旅行地…其中，哪一个是你最喜欢的地方呢？请以「私の好きなところ」为题，写一篇作文。 写作要求 （1）简单介绍这个地方的特点； （2）详细说明你喜欢这里的原因。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确、书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私の好きなところ 私が一番好きなところは、母の実家にある小さな田舎の村です。そこは静かで、空気がきれいで、夜になるとたくさんの星が見えます。 この村のいいところは、何よりも自然が豊かなことです。春には桜が咲き、夏には川で蛍が見られます。秋には稲穂が金色に光り、冬には雪が静かに積もります。どの季節に来ても、違う景色を楽しむことができます。 この村が好きなのは、ここに来ると心がとても落ち着くからです。学校や試験のことで疲れたとき、この村に行くと、ゆっくり休むことができます。また、近所の人たちはみんな優しくて、「おかえり」と声をかけてくれます。その言葉を聞くだけで、温かい気持ちになります。 都会の便利さもいいですが、私はこの村のゆっくりした時間の流れが一番好きです。これからも、暇があれば、ぜひこの村に帰りたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写自己最喜欢的地方，遵循“点题→描写→抒情→升华”的结构展开书写: 第一段：开门见山，概括特点 「私が一番好きなところは、母の実家にある小さな田舎の村です。」——直接点明地点，呼应标题。 「そこは静かで、空気がきれいで、夜になるとたくさんの星が見えます。」——用「静か」「空気がきれい」「星が見える」三个短语高度概括乡村特点，从听觉、嗅觉到视觉，多感官勾勒出整体印象。 第二段：四季描写，展现自然之美 「この村のいいところは、何よりも自然が豊かなことです。」——用「何よりも」（比什么都……）强调自然丰富是最大优点，总领全段。 按春夏秋冬顺序逐一描写： 春：「桜が咲き」——樱花盛开 夏：「川で蛍が見られます」——河边可见萤火虫 秋：「稲穂が金色に光り」——稻穗金光闪闪 冬：「雪が静かに積もります」——雪静静堆积 「どの季節に来ても、違う景色を楽しむことができます。」——总结四季各有其美，暗含“无论何时都值得来”的意思。 第三段：深层理由，情感共鸣 「この村が好きなのは、ここに来ると心がとても落ち着くからです。」——从景色深入到内心感受，“心静”是喜欢的第一层理由。 「学校や試験のことで疲れたとき、この村に行くと、ゆっくり休むことができます。」——联系自身经历（学业压力），说明这里是治愈疲惫的港湾，增强真实感。 「また、近所の人たちはみんな優しくて、『おかえり』と声をかけてくれます。」——从自然过渡到人情。「おかえり」（欢迎回来）一句简单的问候，朴素却动人，体现乡村的人情温暖。 「その言葉を聞くだけで、温かい気持ちになります。」——进一步抒发感受，“温暖”是喜欢的第二层理由。 第四段：对比升华，表达决心 「都会の便利さもいいですが、私はこの村のゆっくりした時間の流れが一番好きです。」——用城市便利与乡村慢节奏对比，衬托对乡村的偏爱，点明价值观。 「これからも、暇があれば、ぜひこの村に帰りたいと思います。」——以愿望收尾，呼应开头，首尾圆合。「帰る」一词暗示将此地视为心灵的归属。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $