Unit 6 Lesson 2 The Woodcutter Fable-教学设计2025-2026学年冀教版英语八年级下册

Unit 6 Lesson 2 The Woodcutter Fable 教学设计

一、  教材内容分析

本课作为第二课时，以经典寓言故事《金斧头》为载体。语言知识上重点复习一般过去时态的动词变化，学习与“诚实”相关的词汇（如 honest, fairy, policy）；语言技能上侧重细节理解（True/False）、逻辑排序（Sequencing）以及短语在具体语境中的运用（Gap-filling）。德育目标是深刻理解“诚实乃上策（Honesty is the best policy）”的道理。

二、 教学目标

语言能力： 学生能听懂、读懂并口头复述《金斧头》的故事大意；能正确使用 came up with, make a living, shook his head 等短语。

思维品质： 通过排序活动，理清故事发展的因果逻辑。

文化意识： 理解中西方寓言故事中共同的道德价值观。

三、 教学过程

Step 1: Warm-up & Lead-in (导入) —— 功能：激活背景知识，引入课题

谚语预热：

教师在黑板画一把斧头（axe），提问：Look at the picture. What is it? 引导学生回答 axe。

接着提问：If you lose your axe in the river, will you cry? （如果斧头掉进河里，你会哭吗？）

预设学生会笑或说会。教师引出：Today we will meet a man who cried, but he didn't get a new axe for free at last. Let's see why.

快速反应： 复习第一课时学过的文体词汇。教师说英文，学生举左右手的卡片（Fable / Novel / Poetry）。

Step 2: Pre-reading (读前) —— 功能：铺垫核心词汇，预测故事内容

词汇攻克： 利用图片和动作教授核心词。

Woodcutter: 指向课本插图中的人。

Fairy: 做魔法棒挥舞的动作，解释 She has magic power.

Make a living: 板书并翻译“谋生”。

预测情节： 展示故事第一段（Long ago... began to cry.），提问：Why did the woodcutter cry?

【预设学生反应】：He lost his axe. / He needed it to make a living.

【教师应对预案】：表扬准确提取信息的学生，引导全班朗读第一段最后一句“He sat down and began to cry.”进入情境。

Step 3: While-reading (读中) —— 功能：多层次解析文本，落实语言知识

环节 A：泛读感知（对应教材 Page 74 Activity 1）

任务： Fast reading. 学生阅读故事正文（不含选项），然后判断正误。

 

The woodcutter lost his axe on his way to the lake. ( F )

 

The fairy jumped into the lake four times. ( F )

 

The moral of this fable is to be honest. ( T )

【预设学生反应】：第1题容易错选T。第2题学生会数错次数。

【教师应对预案】：针对易错题，引导学生回原文找证据。第1题问：Where was he when he lost the axe? (Beside a lake.) 强调 beside 和 on the way 的区别。

环节 B：精读梳理（对应教材 Page 75 Activity 3）

任务： 再次阅读故事，将打乱的句子（A-F）按正确顺序排列，并复述。

正确顺序：D -> B -> F -> A -> C -> E

操作指南：

学生独立完成后同桌互对答案。

全班齐声复述（Choral Reading）： 教师指着板书上的句子，带领学生按逻辑链条复述：First, the woodcutter lost his axe... Then a fairy appeared... She brought a golden axe... The man shook his head... Finally, the fairy gave him the other two axes.

角色扮演朗读： 男生读旁白，女生读仙女，一名学生读樵夫，注意情感代入（樵夫的焦急，仙女的温柔）。

环节 C：语言点运用（对应教材 Page 75 Activity 4）

任务： 选词填空。