精品解析：湖南衡阳市衡南县2025-2026学年九年级上学期化学第一次学情自测

2025年下学期九年级化学第一次月考 考试范围：第1~3单元；考试时间：60分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 一、选择题(共45分) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 2. 下列说法中正确的是 A. 物理变化和化学变化一定同时发生 B. 物理变化一定有其他物质生成 C. 化学变化一定有其他物质生成 D. 化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象 3. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 4. 火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血。优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之不符的是 A. 熟悉实验流程，避免安全事故 B. 遵守实验规则，规范实验操作 C. 认真观察记录，重视异常现象 D. 追求个人私利，剽窃他人成果 5. 某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A. 在左盘增加食盐，使之平衡 B. 在右盘减少砝码，使之平衡 C. 向左移动游码，使之平衡 D. 在右盘减少食盐，使之平衡 6. 某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，则实际的液体体积为 A. 小于20mL B. 大于20mL C. 等于20mL D. 无法确定 7. 如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 该实验证明氧气约占空气总体积的 C. 木炭可以代替红磷进行实验 D. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹 8. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C. 空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 10. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 11. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 12. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 13. 微粒观是重要的化学思想。下列关于微粒观的叙述中正确的是 A. 物质都是由微观粒子构成的 B. 氧离子的结构示意图为 C. 所有原子的原子核都有质子和中子 D. 化学反应中，分子可分，原子也可分 14. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 15. 某矿泉水商标上标有“含钾，含镁，含氯”，这里的“钾”、“镁”、“氯”是指 A. 金属 B. 非金属 C. 元素 D. 单质 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(共32分) 16. 用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。 （1）通常状况下无色、无味的气体是___________。 （2）有刺激性气味并且污染空气的气体是___________。 （3）属于黑色固体的是___________。 （4）支持燃烧的气体是___________。 17. 化学用语与化学学习密不可分。请根据要求，写出相应的化学符号。 （1）氮气_________； （2）3个氧原子_________； （3）铝元素________。 18. 镍元素在元素周期表中的信息如图所示。 （1）镍元素的原子序数为___________。 （2）镍元素的相对原子质量为___________。 （3）从元素分类角度，镍元素属于___________元素。(选填金属或非金属) 19. 下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， （1）其中，表示混合物的是___________； （2）表示纯净物的是___________。 20. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分。 （1）写出16号元素的元素符号：_____，写出钠离子的符号_____ （2）表中不同种元素最本质的区别是_____填序号。 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 电子数不同 （3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期。近日，俄罗斯科学家宣布他们将人将人工合成第118号元素，则此元素的核电荷数为_____。 三、实验题(共10分) 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器a的名称：___________。 （2）用A装置制取O2的文字表达式为___________；用排水法收集较纯的O2时，若观察到___________说明气体已收集满。 （3）用B装置制取O2的文字表达式为___________；通常用___________来检验制得的O2。 四、科学探究题(共13分) 22. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 （1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是______。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 （2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是______。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 （3）一段时间后观察到______。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 【反思评价】 （4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为______。 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（选填“有”或“没有”）火焰产生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级化学第一次月考 考试范围：第1~3单元；考试时间：60分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 一、选择题(共45分) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 【答案】C 【解析】 【详解】A、爆竹燃放过程中有新物质二氧化碳等气体生成，属于化学变化，故选项错误； B、野火烧不尽，春风吹又生的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项错误； C、日照香炉生紫烟中，“香炉”是指庐山的香炉峰，紫烟的产生只是香炉峰的水受热在液态和气态间的两态变化，并没产生新物质，所以是物理变化，故选项正确； D、千锤万凿出深山是将石头开采出来，烈火焚烧若等闲说的是碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳和氧化钙，属于化学变化，故选项错误； 故选：C。 2. 下列说法中正确的是 A. 物理变化和化学变化一定同时发生 B. 物理变化一定有其他物质生成 C. 化学变化一定有其他物质生成 D. 化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、物理变化不一定伴随化学变化，化学变化一定伴随物理变化，故说法错误。 B、物理变化一定没有其他物质生成，故说法错误。 C、化学变化一定有其他物质生成，故说法正确。 D、化学变化不一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体等现象，例如盐酸与氢氧化钠反应无明显现象，故说法错误。 故选：C。 3. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，以防止导管折断，正确。 B.使用酒精灯时，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，错误。 C.正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，错误。 D.向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误。 4. 火箭的成功发射凝聚了科学家们的心血。优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之不符的是 A. 熟悉实验流程，避免安全事故 B. 遵守实验规则，规范实验操作 C. 认真观察记录，重视异常现象 D. 追求个人私利，剽窃他人成果 【答案】D 【解析】 【详解】A、熟悉实验流程，避免安全事故，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； B、遵守实验规则，规范实验操作，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； C、认真观察记录，重视异常现象，是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故不符合题意； D、追求个人私利，剽窃他人成果，不符合题意高科学研究应具备的求真务实的精神，不是优秀的科学工作者需要具备的科学态度，故符合题意。 故选D。 5. 某同学称取13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，下列操作正确的是 A. 在左盘增加食盐，使之平衡 B. 在右盘减少砝码，使之平衡 C. 向左移动游码，使之平衡 D. 在右盘减少食盐，使之平衡 【答案】A 【解析】 【详解】用托盘天平称量13.5g食盐，在称量过程中发现指针偏向右边，说明食盐的质量偏小，应在左盘增加食盐，使之平衡，故选：A。 6. 某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，则实际的液体体积为 A. 小于20mL B. 大于20mL C. 等于20mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平。如果仰视液面，读数偏小，则实际量取液体体积偏大；若俯视液面，读数偏大，则实际量取液体体积偏小。某学生量取液体， 若俯视读数为20mL，读数偏大，则实际的液体体积小于20mL。 故选A。 7. 如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 该实验证明氧气约占空气总体积的 C. 木炭可以代替红磷进行实验 D. 待装置冷却至室温后，再打开止水夹 【答案】C 【解析】 【详解】A、该实验中红磷需过量，这样才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的，说明氧气约占空气体积的，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意； D、待装置冷却至室温后，再打开止水夹，否则气体受热膨胀，会导致测定结果偏小，不符合题意。 故选C。 8. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是 A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B. 空气中含有氧气，氧气的体积分数约为78% C. 空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气的体积分数约为21%，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，故选项说法正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等，故选项说法正确； 故选：B。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，故A错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故B正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故C错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故D错误。 故选B。 10. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，由于是把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，则最终生成氧气的质量相等，在b份中加入少量二氧化锰，则b反应速率快，至反应结束所需的时间少，故放出氧气的质量与反应时间的关系图象为：。 故选：C。 11. 处暑，即“出暑”，是炎热离开的意思，是我国二十四节气中的第十四个节气。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是 A. 微粒化学性质改变 B. 微粒体积变小 C. 微粒运动速率减慢 D. 微粒数目减少 【答案】C 【解析】 【详解】温度越高，微粒间隔越大，微粒运动速率越大。处暑过后，温度逐渐降低，空气中的微粒发生的变化是微粒间隔减小，微粒运动速率减小，而微粒的化学性质、体积、数目都不改变。 故选：C。 12. 下列微观结构示意图中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图可知图中含有三种分子，属于混合物，故A正确； B、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故B错； C、由图可知图中只含有一种分子，属于纯净物，故C错； D、由图可知图中含有一种的分子，属于纯净物，故D错。 故选A。 13. 微粒观是重要的化学思想。下列关于微粒观的叙述中正确的是 A. 物质都是由微观粒子构成的 B. 氧离子的结构示意图为 C. 所有原子的原子核都有质子和中子 D. 化学反应中，分子可分，原子也可分 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质都是由微观粒子分子、原子、离子构成的，选项正确； B、氧原子最外层有6个电子，大于4，易得2个电子成为氧离子，氧离子的结构示意图为 ，选项错误； C、不是所有原子的原子核都有质子和中子，如氢原子的原子核中不含有中子，选项错误； D、化学反应的实质是分子的分裂和原子的重组，化学反应中，分子可分，原子不可分，选项错误。 故选A。 14. 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 单质和化合物关系 D. 微粒与元素的关系模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、在地壳中元素含量由高到低排在前四位的元素是：氧、硅、铝、铁，图示正确； B、原子由原子核与核外电子构成。其中原子核又由质子和中子构成，电子在原子内一些特定的稳定的轨道上绕核运动，图示错误； C、纯净物分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物，属于单质，由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，单质和化合物属于并列关系，而不是交叉关系，图示错误； D、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，氧元素是氧原子的总称，氧离子和氧原子均属于氧元素，图示错误； 故选：A。 15. 某矿泉水商标上标有“含钾，含镁，含氯”，这里的“钾”、“镁”、“氯”是指 A. 金属 B. 非金属 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】这里的“钾”、“镁”、“氯”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钾、氯”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：C。 第II卷(非选择题) 二、填空与简答(共32分) 16. 用符合题目要求的序号填空： ①氧气；②空气；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥四氧化三铁。 （1）通常状况下无色、无味的气体是___________。 （2）有刺激性气味并且污染空气的气体是___________。 （3）属于黑色固体的是___________。 （4）支持燃烧的气体是___________。 【答案】（1）①②③ （2）④ （3）⑥ （4）①②##②① 【解析】 【小问1详解】 通常状况下无色、无味的气体有氧气、空气、二氧化碳，故填：①②③； 【小问2详解】 二氧化硫有刺激性气味、有毒，会污染空气，故填：④； 【小问3详解】 属于黑色固体的是四氧化三铁，故填：⑥； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，支持燃烧的气体是氧气和空气，故填：①②。 17. 化学用语与化学学习密不可分。请根据要求，写出相应的化学符号。 （1）氮气_________； （2）3个氧原子_________； （3）铝元素________。 【答案】（1）N2 （2）3O （3）Al 【解析】 【小问1详解】 氮气是由氮分子构成的，一个氮气分子是由两个氮原子构成，所以氮气的化学式为N2； 【小问2详解】 氧元素在微观上可以表示一个氧原子，所以3个氧原子应该是在氧元素符号前加上数字3，表示为3O； 【小问3详解】 铝元素符号是由两个字母组成的，要求第一个字母大写。第二个字母小写，表示为Al。 【点睛】本题难度不大，考查学生对化学用语的运用，熟练掌握化学用语是解题的关键。 18. 镍元素在元素周期表中的信息如图所示。 （1）镍元素的原子序数为___________。 （2）镍元素的相对原子质量为___________。 （3）从元素分类角度，镍元素属于___________元素。(选填金属或非金属) 【答案】（1）28 （2）58.69 （3）金属 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故镍元素的原子序数为28； 【小问2详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镍元素的相对原子质量为58.69； 【小问3详解】 由“金”字旁可知，镍元素属于金属元素。 19. 下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子， （1）其中，表示混合物的是___________； （2）表示纯净物的是___________。 【答案】（1）BD （2）ACEF 【解析】 【分析】A中只含有一种原子，是由一种物质组成的，属于纯净物；B中含有两种不同的原子，是由两种物质组成的，属于混合物；C中只含有一种分子，属于纯净物；D中只含有两种分子，属于混合物；E中只含有一种分子，属于纯净物；F中只含有一种分子，属于纯净物； 【小问1详解】 由分析可知，表示混合物的是BD； 【小问2详解】 由分析可知，表示纯净物的是ACEF。 20. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分。 （1）写出16号元素的元素符号：_____，写出钠离子的符号_____ （2）表中不同种元素最本质的区别是_____填序号。 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 电子数不同 （3）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期。近日，俄罗斯科学家宣布他们将人将人工合成第118号元素，则此元素的核电荷数为_____。 【答案】（1） ①. S ②. Na+ （2）A （3）118 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表可知，左上角数字表示原子序数，16号元素为硫元素，元素符号为S； 钠为11号元素，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则钠原子的核外电子排布为2、8、1，最外层电子数是1，小于4，在化学变化中容易失去1个电子形成带1个单位正电荷的钠离子，离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，故钠离子符号表示为Na+，故填：S；Na+； 【小问2详解】 元素是具有相同质子数一类原子的总称，故同种元素最本质的区别是质子数不同，故选A； 【小问3详解】 在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，故118号元素的核电荷数为118，故填：118。 三、实验题(共10分) 21. 请根据下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器a的名称：___________。 （2）用A装置制取O2的文字表达式为___________；用排水法收集较纯的O2时，若观察到___________说明气体已收集满。 （3）用B装置制取O2的文字表达式为___________；通常用___________来检验制得的O2。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. 有气泡从集气瓶口向瓶外冒出 （3） ①. ②. 带火星的木条 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：试管。 【小问2详解】 实验室制取氧气常用的固体药品是高锰酸钾和氯酸钾，用高锰酸钾制取氧气，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口需放有一团棉花，而用氯酸钾制取氧气时试管口不放棉花，故用A装置制取氧气，反应物是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：；用排水法收集较纯的O2时，如果集气瓶内集满氧气，继续通入氧气，气体就会从瓶口向瓶外冒出，因此若观察到有气泡从集气瓶口向瓶外冒出时，就说明气体已集满。 【小问3详解】 用B装置制取氧气，装置内反应物为过氧化氢溶液，用二氧化锰做催化剂，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，其文字表达式为：；因为氧气能使带火星的木条复燃，所以通常用带火星的木条来检验制得的氧气。 四、科学探究题(共13分) 22. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 （1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是______。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 （2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是______。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】 （3）一段时间后观察到______。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 【反思评价】 （4）蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为______。 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（选填“有”或“没有”）火焰产生。 【答案】（1）蜡烛硬度小、密度比水小 （2）外焰比内焰和焰芯温度高 （3）澄清石灰水变浑浊 （4） （5） ①. 沸点 ②. 有 【解析】 【小问1详解】 用小刀切一小块蜡烛说明蜡烛硬度小，投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，故填：蜡烛硬度小、密度比水小； 【小问2详解】 将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，因为高温下铁与氧气反应生成黑色四氧化三铁，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是外焰比内焰和焰芯温度高，故填：外焰比内焰和焰芯温度高； 【小问3详解】 将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，会看到内壁澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊； 【小问4详解】 蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水，故填：石蜡+氧气二氧化碳+水； 【小问5详解】 由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，燃烧时温度高于可燃物沸点即有火焰产生，由此推测：钠燃烧时，有火焰产生，故填：沸点、有。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $