第十五章 电流和电路 重难点训练--2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 以电荷-电路-电流为逻辑主线，通过16类题型系统覆盖电流和电路核心知识点，注重概念辨析与实验探究结合，强化科学思维与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电荷与电流|题型1-4（4类）|以验电器、摩擦起电实验为载体，考查电荷作用、带电判断及电流方向|从电荷本质（摩擦起电实质）到电流形成，构建电现象认知基础| |电路基础|题型5-9（5类）|包含电路状态判断、电路图画法、实物连接及串并联设计|从电路基本状态到串并联模型建构，培养电路分析能力| |电流表应用|题型10-11（2类）|聚焦电流表读数、量程选择及测量对象判断|结合仪器使用规范，衔接电路与电流测量的实践操作| |电流规律|题型12-16（5类）|通过实验探究（控制变量法）、数据处理及规律计算，深化串并联电流特点|从实验现象到规律总结，体现科学探究与科学推理的核心素养|

暑季研思・九年级全一册物理暑期培优专项讲义 第十五章 电流和电路 题型1 电荷间的相互作用 题型2 摩擦起电的实质 题型3 物体带电情况的判断 题型4 电流的方向 题型5 电路的三种状态 题型6 根据实物图画电路图 题型7 根据电路图连接实物 题型8 串联和并联的概念与辨析 题型9 串并联电路的设计 题型10 电流表的读数 题型11 判断电流表测量的对象 题型12 探究串联电路中各处电流的关系 题型13 串联电路中的电流规律 题型14 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 题型15 并联电路中的电流规律 题型16 运用并联电路中的电流规律计算 【题型1 电荷间的相互作用】 1．如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（　　） A．甲图中，用橡胶棒连接验电器A和B，B的金属箔会张开 B．乙图中，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 C．丙图中，用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，负电荷发生了转移 D．丁图中，轻质小球被带正电的物体吸引，小球一定带负电 【答案】C 【详解】A．橡胶棒是绝缘体，不容易导电，A验电器的电荷无法转移到B验电器，因此B的金属箔不会张开，故A错误； B．验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，不是异种电荷相互吸引，故B错误； C．摩擦起电的本质是电子（负电荷）的转移；毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮的负电荷（电子）转移到橡胶棒上，使橡胶棒带负电，故C正确； D．带电体可以吸引轻小的不带电物体，因此轻质小球被带正电的物体吸引时，小球可能带负电，也可能不带电，故D错误。 故选C。 2．小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 【答案】(1) 金属小球 速度 (2)箔片张角大小 (3)摩擦材料与次数相同时，摩擦速度越快，物体所带电荷越多 (4) 中速 2、6、7 (5)D (6)不正确，因为实验4与实验1相比，摩擦速度和摩擦次数两个变量均不同，无法确定张角相同是由哪个因素引起，不符合控制变量法的要求。 (7)变小 【详解】（1）带电体接触验电器的金属小球，电荷会传导到金属箔片，观察金属箔片的张角情况，检验带电情况。 验证猜想2（带电多少与摩擦次数有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度不变，改变摩擦次数。 （2）本实验用转换法，带电荷越多，验电器箔片带同种电荷排斥越明显，张角越大，因此通过箔片的张角判断物体所带电荷的多少。 （3）1、2、3组实验，控制了材料和次数相同，只有摩擦速度不同，速度越快，箔片张角越大，说明带电荷越多。 （4）验证猜想3（带电多少与材料种类有关），根据控制变量法，需要保持摩擦速度和次数相同，因此第7次速度和2、6组一致为中速；选择2（塑料尺-毛皮）、6（塑料尺-丝绸）、7（橡胶棒-毛皮）三组，满足仅材料组合不同，其他变量相同，符合控制变量法要求。 （5）由数据可知，材料、速度相同时，摩擦次数越多，带电荷越多，箔片张角越大：摩擦5次12°、摩擦10次25°、摩擦15次38°，每增加5次摩擦，张角约增加13°，因此摩擦20次的张角约为，故选D。 （6）略 （7）橡胶棒得到电子的能力比塑料尺弱，和丝绸摩擦后，橡胶棒得到的电子更少，带电荷更少，因此验电器箔片张角变小。 3．静电喷漆时，被喷涂的金属件与油漆雾滴带异种电荷，这样能使油漆与金属表面结合得更牢固。请用所学的电学知识解释使用这种喷涂方法的理由。 【答案】 异种电荷相互吸引，带异种电荷的油漆雾滴会被金属件吸引，从而均匀吸附在金属件表面，使油漆与金属表面结合更牢固。 【详解】略 【题型2 摩擦起电的实质】 4．如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　 ） A．摩擦起电过程创造了电荷 B．用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，靠近它会发生排斥现象 C．摩擦后餐巾纸和吸管带同种电荷 D．摩擦后吸管带负电，是因为它失去了电子 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，电荷总量不变，该过程没有创造新的电荷，故A错误； B．两根相同的饮料吸管经相同餐巾纸摩擦后，会带同种电荷，根据同种电荷相互排斥，两根吸管靠近时会发生排斥现象，故B正确； C．摩擦起电是电子转移的过程，餐巾纸和吸管一个得到电子、一个失去电子，一定带异种电荷，故C错误； D．吸管带负电是因为它原子核束缚电子能力更强，摩擦过程中得到了电子，不是失去电子，故D错误。 故选B。 5．关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（     ） A．太阳作为恒星不是宇宙中心，但在宇宙中位置是固定的 B．丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，是因为玻璃棒得到了正电荷 C．宇宙还在不断地膨胀 D．气体能够被压缩而液体很难压缩，说明气体分子间有空隙，而液体分子间没有空隙 【答案】C 【详解】A．太阳不是宇宙的中心，宇宙中所有天体都在不停运动，太阳的位置也不是固定的，故A错误； B．摩擦起电的本质是电子的转移，丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，故B错误； C．根据现有的宇宙大爆炸理论，宇宙诞生于大爆炸，并且至今仍在不断膨胀，故C正确； D．一切物质的分子间都存在空隙，气体容易压缩是因为气体分子间空隙大、作用力小；液体很难压缩是因为液体分子间斥力较大，不是液体分子没有空隙，故D错误。 故选C。 6．如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 【答案】C 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，因为玻璃棒失去电子，故A错误； B．用绝缘细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个带电，一个不带电、故B错误； C．静电释放器和大地之间相连的应是导体，“除电”时，人体、静电释放器和大地连通构成回路，人体所带电荷经金属球流向大地，故C正确； D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，验电器在工作时会带上同种电荷，所以验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故D错误。 故选C。 【题型3 物体带电情况的判断】 7．如图，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属棒带上了异种电荷 【答案】A 【详解】AB．用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔片迅速张开， 说明玻璃棒带电，但不能确定玻璃棒是否带正电荷，故A正确，B错误； CD．带电的玻璃棒接触金属球后，电子在玻璃棒与验电器之间发生转移，玻璃棒所带电荷减少，验电器的两片金属箔带上同种电荷，两片金属箔片因同种电荷相互排斥而张开，故CD错误。 故选A。 8．一个站在大地上的人，只用一个验电器，不用其他器具（　　） A．可判断不同带电体带电的多少 B．可判断带电体带电的正或负 C．可判断带电体的电阻大小 D．以上各项都不能判断 【答案】A 【详解】验电器是根据同种电荷相互排斥制成的，检验物体是否带电的仪器，不能判断物体所带电荷的正负，更不能判断带电体的电阻的大小；但它能判断物体所带电荷的多少，张角越大，表示带的电荷越多。 故选A。 9．手与硅胶管M均不带电，小明穿着绝缘鞋用手摩擦M后，小明对手的带电情况十分好奇。于是他进行了实验验证手是否带电以及其带电性质，下列操作以及现象，能说明手带电，并能证明摩擦过程中手带电性质的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．验电器的金属箔片张开说明手带电，但不能确定带电性质，故A不符合题意； B．带电体能吸引轻小物体，异种电荷也相互吸引，所以手可能带电，也可能不带电，故B不符合题意； C．带正电的有机玻璃棒与手相互排斥，根据同种电荷相互排斥，说明手与有机玻璃棒带同种电荷，故C符合题意； D．由ABC图进行了实验验证手是否带电以及其带电性质，下列操作以及现象，属于实验过程，故D不符合题意。 故选C。 【题型4 电流的方向】 10．（多选）如图所示，已知甲乙两个相同的验电器，甲带正电，乙不带电，拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来。下列说法正确的是（     ） A．乙验电器的金属箔张角变大 B．金属杆中有持续的电流通过 C．乙验电器最终带上正电荷 D．连接的瞬间，有电子从甲流向乙 【答案】AC 【详解】A．乙原本不带电，故金属箔闭合、张角为0，连接后乙带电，两片金属箔带同种电荷相互排斥，张角变大，故A正确； B．连接后只有瞬间的电荷转移，只会形成瞬间电流，不会有持续电流，故B错误； C．乙的电子流向甲，乙失去电子，最终带上正电荷，故C正确； D．电子是从乙流向甲，电子定向移动的方向和电流相反，故电流方向是甲到乙，故D错误。 故选AC。 11．如图所示，这是世界上最小的发电机—摩擦纳米发电机，它可以在人走路、说话、心跳、肌肉收缩等运动时，使其组成的材料之间摩擦来实现能量转换，从而在外部电路中形成电流，使电流表正常偏转。下列分析正确的是（     ） A．该发电机A端相当于电源负极 B．摩擦层a在摩擦过程中得到电子 C．两摩擦层在相互摩擦的过程中创造了电荷 D．摩擦纳米发电机内部的电流方向是从B到A 【答案】D 【详解】A．电流表正常偏转，说明电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，因此外部电路电流方向为：A端→电流表正接线柱→电流表负接线柱→B端。电源外部电流方向为正极流向负极，因此可得A端是电源正极，B端是电源负极。故A错误； B．A端连接摩擦层a，A端为正极，说明摩擦层a带正电，物体带正电是因为摩擦过程中失去电子，故B错误； C．摩擦起电的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷，故C错误； D．电源内部的电流方向与电源外部相反，为负极流向正极，因此发电机内部电流方向是从负极B到正极A，故D正确。 故选D。 12．下列说法中正确的是（　　） A．自由电子定向移动的方向为电流的方向 B．只有正电荷定向移动才能形成电流 C．电路中有电流，则一定有电源 D．电路有电源，就一定能形成稳定电流 【答案】C 【详解】A．人们规定正电荷定向移动的方向为电流方向，而自由电子带负电，其定向移动的方向与电流方向相反，故A错误； B．无论是正电荷还是负电荷，定向移动均可形成电流，故B错误； C．电路形成电流的条件是存在电源且电路闭合，电路中有电流，则一定有电源，故C正确； D．电路中有电源且电路是通路，电路中才有电流，故D错误。 故选C。 【题型5 电路的三种状态】 13．油电混合动力汽车作为新能源汽车的一种，越来越受到人们的青睐。其主要动力来源于汽车蓄电池，当电力不足时，可以使用汽油，并且在行驶时可以利用发电机给蓄电池充电，节能、环保、方便。 (1)发电机给蓄电池充电，此时蓄电池可看作________（选填“电源”或“用电器”）。 (2)为了驾驶员的安全，汽车前边都安装了安全气囊，它是在汽车发生剧烈碰撞时为了减少由于________而对驾驶员造成的伤害。当汽车紧急刹车时，轮胎会冒黑烟，这是通过________方式来改变轮胎的内能。 【答案】(1)用电器 (2) 惯性 做功 【详解】（1）充电过程中，蓄电池消耗电能并将其转化为化学能储存起来，在电路中消耗电能的装置属于用电器，因此此时蓄电池可看作用电器。 （2）汽车发生剧烈碰撞时，驾驶员的身体由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动，安全气囊弹出可缓冲该运动，从而减少惯性带来的伤害；汽车紧急刹车时，轮胎与地面摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为轮胎的内能，使轮胎内能增加、温度升高，这是通过做功的方式改变轮胎的内能。 14．“天上掉馅饼，外卖飞着来”的时代已经来临，如图所示，某无人机携带外卖在竖直方向匀速上升送餐时，下列说法正确的是（　　） A．外卖包裹相对于无人机是运动的 B．无人机上升时机翼上方的空气流速小，压强小 C．给无人机充电时，无人机电池相当于电源 D．无人机对包裹的拉力与包裹受到的重力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．判断相对运动时，外卖包裹和无人机之间没有位置变化，因此外卖包裹相对于无人机是静止的，故A错误。 B．根据流体压强规律：流速越大的位置压强越小。无人机机翼上方空气流速大、压强小，才能获得升力，故B错误。 C．给无人机充电时，无人机电池消耗电能，相当于电路中的用电器，不是电源，故C错误。 D．包裹匀速上升，处于平衡状态；无人机对包裹的拉力与包裹受到的重力，满足“作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线”，是一对平衡力，故D正确。 故选D 。 15．扫地机器人采用刷扫和真空方式，并用风机产生负压将灰尘和地面杂物吸入自身的垃圾收纳盒。 (1)当扫地机器人在水平地面上匀速前进清理散落的杂物时，机器人的动能______。 (2)机器人的吸尘口处空气流速______，压强小，灰尘在外界______的作用下被压入收纳盒内。 (3)给机器人充电时，机器人相当于电路中的______。 【答案】(1)变大 (2) 大 大气压 (3)用电器 【详解】（1）动能的大小与物体的质量和速度有关，扫地机器人匀速前进时速度不变，清理杂物过程中自身总质量不断增大，因此动能增大。 （2）根据流体压强与流速的关系：流速越大的位置，流体压强越小，机器人吸尘口处空气流速大，所以压强小；吸尘口内压强小于外界大气压，灰尘在外界大气压的作用下被压入收纳盒内。 （3）电路中用电器是消耗电能的装置，给机器人充电时，机器人消耗电能并将其转化为化学能储存起来，因此相当于电路中的用电器。 【题型6 根据实物图画电路图】 16．如图所示，在答题卡相应的虚线框内画出与实物图对应的电路图。 【答案】 【详解】电流从电源左侧正极出发，经过电流表、电阻R、开关S、滑动变阻器流入电源负极，电压表并联在电阻R两端，滑动变阻器的滑片向左移动电阻变大，据此作图。 17．根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出相应的电路图。 【答案】 【详解】梳理实物图的电流路径：电流从电源正极流出，经过开关后分为两条独立支路。支路1：直接经过灯泡，回到电源负极；支路2：依次经过灯泡、开关，回到电源负极。因此该电路为与并联，在干路，控制整个电路，在支路，仅控制。据此作图。 18．请根据图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】电流从电源正极出发，经过开关S2​后分成两条支路： 第一条支路：经过灯泡L2、开关S1​； 第二条支路：经过灯泡L1，两条支路的电流汇合后回到电源负极。据此作图。 【题型7 根据电路图连接实物】 19．(1)依照如图电路图，把电器元件连接成实物图，导线不得交叉； (2)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）从甲电路图可知，电流从电池的正极出发，经过开关、电铃、电灯泡后回到电池的负极，据此连接实物图。 （2）原实物图中，从灯泡L1左端接线柱和电池负极接线柱的连线是错误的，这根导线会造成电源短路，因此这根导线是多余的，去掉多余的导线，此时电流从电池的正极出发，需要经过开关、灯泡L1、灯泡L2后回到负极，据此作图。 20．(1)如图所示，用笔画线代替导线，将图中元件连接成串联电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，滑动变阻器向右滑动小灯泡变亮； (2)请根据电路图连接实物图（已知通过两灯泡的电流均为1A）； (3)如图所示，试在图中两个“〇”内选填“电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成并联电路。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）要求滑片右滑时小灯泡变亮（电流变大，总电阻变小），因此滑动变阻器接右下接线柱+任意一个上接线柱。电压表并联在小灯泡两端，保证电流正进负出，蓄电池电压大于3V，因此选量程。从电源正极出发，依次连接开关、滑动变阻器、小灯泡，最后回到电源负极，形成完整串联回路。据此作图。 （2）由电路图可知，该电路为并联电路：与电流表串联为一条支路，单独为一条支路，开关在干路。已知支路电流为1A，因此电流表选0~3A量程，从电源正极出发，先连接开关，开关出线后分为两条支路；第一条支路电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，之后连接，末端回到电源负极；第二条支路直接连接，末端回到电源负极即可。据此作图。 （3）电流表相当于导线，需要串联在电路中；电压表相当于开路，并联在电路中。要使两灯并联，需要电流从正极流出后分为两条独立支路分别经过、，下方圈圈与串联，因此填电流表；上方圈圈并联在电路中，因此填电压表，最终两灯两端分别接电源正负极，符合并联要求。据此作图。 21．根据图甲所示的电路图，将图乙所示的各实物元件连接起来。（注意流过两个灯泡的电流都约为0.4A，导线不能交叉） 【答案】 【详解】电路图显示两个灯泡和并联，电流表测量通过的电流，电压表测量两端的电压，开关控制整个电路，开关控制。由于流过两个灯泡的电流都约为，因此电流表应选择的量程以确保测量准确。根据电路图，首先连接电源、开关和电流表，然后将与电流表串联。接着，将与开关串联，并与和电流表所在支路并联。最后，将电压表并联在两端，注意电压表的正负极连接。如图所示： 【题型8 串联和并联的概念与辨析】 22．（多选）小刚同学在学习了串、并联电路知识后，对家用电器进行了研究。在老师的指导下，将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路（图中的220V相当于电源），其中L1和L2分别表示两根相同的电热丝（暂用灯泡符号代替）。图中虚线框内是“三刀四挡”滑动式调温开关，“三刀”（即AB、CD、EF三个滑片）只能同时并排向左或向右滑动，使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”挡中的某一挡位上，小刚同学尝试画出了开关滑到这些挡位时所对应的简化电路图并进行了说明，其中与实际情况不符合的是（     ） A．当开关处于挡位“1”时，简化电路如甲图 B．当开关处于挡位“2”时，简化电路如乙图 C．当开关处于挡位“3”时，简化电路如丙图 D．当开关位于挡位“4”时，简化电路如乙图 【答案】BD 【详解】A、当开关处于挡位“1”时，电流分别流入两个灯泡，则L1与L2并联；简化电路如甲图，故A正确； B、当开关处于挡位“2”时，电流只经过灯泡L2，电路为L2的简单电路；乙图不是此时的简化电路，故B错误； C、当开关位于挡位“3”时，电流依次经过两个灯泡，L1与L2串联；丙图是此时的简化电路，故C正确； D、当开关位于挡位“4”时，电路处于断开状态，电热毯没有启动，与乙图电路结构不符，故D错误。 本题选择描述错误的，故选BD。 23．如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，若撤掉导线c，电流表测量________的电流，若撤掉导线________，电流表测量的是电路的总电流。 【答案】 小灯泡L1 b 【详解】由图可知，撤掉导线c，灯L1和L2并联，电流表串联在L1的支路中，即电流表测量的是通过小灯泡L1的电流；撤掉导线b，灯L1和L2并联，电流表串联在干路中，即电流表测量的是电路的总电流。 24．（多选）如图所示，关于下列说法正确的是（   ） A．甲图中自由电子定向移动的方向为金属导线中电流的方向 B．乙图中用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，相互排斥说明另一根橡胶棒带负电 C．丙图中验电器可以检验物体是否带电，两个金属箔片张开是因为同种电荷相互排斥 D．丁图中开关S能使小灯泡L1和L2同时发光和熄灭 【答案】BC 【详解】A．物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。而在金属导体中，能够自由移动的是带负电的自由电子。因此，自由电子定向移动的方向与电流的方向是相反的，故A错误； B．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 当带负电的橡胶棒靠近另一根橡胶棒时，如果它们相互排斥，说明另一根橡胶棒带的是与它相同的电荷，即也带负电，故B正确； C． 验电器是用来检验物体是否带电的仪器。当带电体接触验电器的金属球时，两片金属箔带上同种电荷。因为同种电荷相互排斥，金属箔片就会张开，故C正确； D．由图可知，闭合开关灯泡被短路，不能发光，故D错误。 故选 BC。 【题型9 串并联电路的设计】 25．如图是可调速蒸发型加湿器，其顶部是一个小型风扇。当水量充足时开关闭合，室内湿度低于设定值时开关闭合。当水量充足且室内湿度低于设定值时，加湿器开始工作。以下电路图符合要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】根据题意，只有当水量充足（闭合）且湿度低于设定值（闭合）两个条件同时满足时，加湿器才工作，说明两个开关需要串联，同时加湿器可调速，说明滑动变阻器需要与电机串联调节转速，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 26．学校食堂的储藏室需要低温、干燥的环境，为此物理小组设计了报警电路。当温度升高或湿度变大，任意一项达到预定值时，灯泡发光同时报警铃响（报警铃符号）。是温控开关，是湿控开关。下列电路图符合设计要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．灯泡在干路，在支路，电铃与在另一条支路，只​​闭合时只有灯亮、铃不响，故A不符合题意； B．、​是串联，只有两个开关都闭合电路才为通路，故B不符合题意； C．​​和灯泡串联在一条支路，​和电铃串联在另一条支路，只​​闭合时只有灯亮、铃不响；只闭合时只有铃响、灯不亮，故C不符合题意； D．​、​​​并联，灯泡和电铃都串联在干路中，任意一个开关闭合，整个电路为通路，灯亮且电铃响，故D符合题意。 故选D。 27．为了安全骑行共享单车，小明设计了一个简化的转向电路，左开关闭合时左侧转向灯发光，右开关闭合时右侧转向灯发光。请用笔画线代替导线按照要求连接实物电路，导线不要交叉。 【答案】 【详解】根据题意两灯泡可以单独工作，因此是并联的，且开关控制灯泡，与灯泡在同一条支路上；开关控制灯泡，与灯泡在同一条支路上，据此作图。 【题型10 电流表的读数】 28．某型号电流表有0~0.6A和0~3A两个量程。在使用时该电流表接入电路的量程是0~0.6A，实验人员却误读出了2.60A，则该电流表所测电流的实际大小为（　　） A．0.52A B．0.54A C．0.56A D．2.60A 【答案】A 【详解】电流表有0~0.6A和0~3A两个量程，大量程是小量程的5倍，则指针在同一位置时，大量程的读数是小量程读数的5倍，所以该电流表所测电流的实际大小为，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 29．(1)电流表的表盘如图所示，使用时必须把它_______（选填“串联”或“并联”）在电路中，电流从它的_______（选填“+”或“-”）接线柱流入。此时的读数为_______A。     (2)如图甲连接电路时，开关应______，电流表应先用0~3A量程试触；闭合开关之前发现电流表的指针偏向0刻度左边，如图乙所示，原因是__________________； (3)闭合开关后，如果电流表的示数如图丙所示，则通过该灯的电流是______A，为了使测量结果更准确，应该先断开开关，___________。 【答案】(1) 串联 + 1 (2) 断开 电流表没有调零 (3) 0.5 把电流表换小量程 【详解】（1）[1][2][3]电流表的使用规则是串联在电路中，电流从“+”接线柱流入，由图可知，电流表接的是0~3A量程，分度值为0.1A，指针指向1A的位置，读数为1A。 （2）[1][2]连接电路时，开关应断开，这是为了保护电路；闭合开关前指针偏向0刻度左边，原因是电流表指针未调零。 （3）[1][2]图丙中电流表用的是0~3A量程，分度值0.1A，指针指向0.5A，读数为0.5A，因为0.5A在0~0.6A量程范围内，为了测量更准确，应先断开开关，换用0~0.6A量程。 30．请在图中画出当电流表示数为时指针的位置和所选取的测量范围。 【答案】 【详解】电流表示数为，电流表使用的量程，分度值是，电流表指针的位置如下图： 【题型11 判断电流表测量的对象】 31．小秦利用课余时间设计了如图所示的电路，闭合开关，下列对电路的分析正确的是（　  ） A．电流表测通过小灯泡的电流 B．小灯泡与串联 C．当开关断开、闭合时，两电流表的示数都不变 D．当开关断开、闭合时，小灯泡、都会熄灭 【答案】D 【详解】闭合、时，电流从电源正极出发，经、后分为两条独立支路，一条经过，另一条经过、、，最终回到电源负极，因此与并联，测干路电流，测的电流； A．和串联，测的是的电流，不是，故A错误； B．电流有两条独立路径，、是并联不是串联，故B错误； C．断开、闭合时，支路断开，电流表示数变为0，和原来的示数相比发生了变化，故C错误； D．断开、闭合时，整个电路断路，没有电流通过、，因此两灯都会熄灭，故D正确。 故选D。 32．下图中，闭合开关，能用电流表直接测量通过灯L2电流的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】电流表的使用规则：电流表需要串联在被测电路中，要测量通过的电流，电流表必须与串联； A．和并联，电流表在干路中，测量L1和的电流，故A不符合题意； B．和并联，电流表串联在支路中，测量通过的电流，不测的电流，故B不符合题意； C．和并联，电流表串联在的支路中，直接测量通过的电流，故C符合题意；   D．、电流表和并联，对电源短路，损坏电源和电流表，不能测量电流值，故D不符合题意。 故选C。 33．（多选）如图所示，所有电路元件都完好无损能正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关时，电灯和串联 B．只闭合开关和时，电路中只有工作，电流表测通过的电流 C．只闭合开关、时，两灯都亮，电灯和并联 D．只闭合开关和时，灯发光，短接 【答案】BC 【详解】A．只闭合开关时，电灯单独接入电路，故A错误； B．只闭合开关和时，被短路，电路中只有工作，电流表测通过的电流，故B正确； C．只闭合开关、时，电灯和首端相连、尾端相连，是并联的关系，两灯都亮，电流表测干路电流，故C正确； D．只闭合开关和时，电源被短路，两灯都不亮，故D错误。 故选BC。 【题型12 探究串联电路中各处电流的关系】 34．探究“并联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)在选择两个小灯泡时，应选择规格______的。 (2)小致同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，灯泡发光，电流表的指针也发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_______。 (3)当小致同学用电流表测量电流时，电流表的接法如图甲所示，可知电流表测的是通过灯泡_______的电流。闭合开关前，发现电流表如图乙所示，小致的问题是__________。 (4)若要测量干路电流，只需改接其中一条导线即可，请在图甲中将去掉的导线用“×”划去，把加入的导线画上去。 (5)在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是__________。 【答案】(1)不同 (2)断开开关 (3) L2 电流表未调零 (4) (5)寻找规律 【详解】（1）为了使实验结论具有普遍性，应选用规格不同的小灯泡进行实验。 （2）刚接好最后一根导线，灯泡发光，说明电路是通路，这是因为连接电路时没有断开开关。 （3）由图甲可知，电流表与灯泡L2串联，所以电流表测量的是通过灯泡L2的电流；由图乙可知，电流表指针反向偏转，说明闭合开关前电流表未调零。 （4）若要测量干路电流，电流表应串联在干路中，所以应将灯泡L1与电流表正接线柱相连的导线去掉，将灯泡L1与电流表负接线柱相连。 （5）在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 35．小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 【答案】(1) 零刻度线 断开 (2) 正 0.34 (3) (4)更换不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）电流表使用前要校零，检查指针是否对准零刻度线；连接电路时开关断开，防止短路损坏元件。 （2）电流表遵循 “正进负出” 接线规则；图乙选用 0~0.6A 量程，分度值 0.02A，指针指在 0.34A 处，即示数为0.34A。 （3）现有电路中，上方电流表串联 L1支路测 I1，中间电流表串联 L2支路测 I2，最右侧电流表需接在干路，即用导线连接开关右端和最右侧电流表的“0.6A”接线柱，另一根导线将最右侧电流表负接线柱与上方电流表“0.6A”接线柱相连即可。 （4）仅一组灯泡数据结论具有偶然性，更换不同规格的灯泡多次实验，或者改变电源电压进行多次实验，让实验结论具备普遍适用规律。 36．为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如下图所示的电路进行实验。 (1)在使用电流表测电流的分组实验时，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图所示，根据你的分析，你认为原因可能是________________________； (2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图所示，你认为原因可能是________； (3)下面设计的表格存在的不足之处是：________； A点的电流 B点的电流 C点的电流 第一次测量 第二次测量 第三次测量 (4)排除故障后，测出了、支路和干路上的电流分别为、和I，电流表示数如图4甲、乙、丙所示，可读出：，________A，________A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________（写出关系式即可）。 【答案】(1)电流表的正负接线柱接反了 (2)电流表的量程选择小了 (3)没写电流的单位 (4) 0.46 1 【详解】（1）电流表使用时需电流“正进负出”，电流表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转，指向没有刻度的一侧。 （2）被测电流大小超过了电流表所选量程，指针会偏出刻度范围，到达无刻度区域。 （3）记录物理量需要同时标注数值和单位，表格仅记录电流，缺少单位，是设计的不足之处。 （4）乙图接的是测量范围，电流表的分度值为，读数；丙图接的是测量范围，电流表的分度值为，读数，误差允许范围内可得结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 【题型13 串联电路中的电流规律】 37．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： 电流表的位置 A B C 电流 0.5 0.5 2.5 (1)小亮同学按照甲图刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是他在连接电路时忘记__________，同时小亮发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因是__________； (2)如表是小亮实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，明显错误的是__________（选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，造成错误的原因是__________。 【答案】(1) 断开开关 电流表正负接线柱接反了 (2) C 电流表选用的是小量程却按大量程读数 【详解】（1）[1]连接完最后一根导线电流表就偏转，说明连接电路时忘记断开开关 [2]图乙中电流表指针反向偏转，原因是电流表正负接线柱接反了，电流从负接线柱流入、正接线柱流出，导致指针反向偏转。 （2）[1]串联电路的电流特点是各处电流相等，所以明显错误的是C位置的2.5A。 [2]错误原因：电流表选用了小量程（0~0.6A），读数时误按照大量程（0~3A）读取数据，0.5A 按大量程读就会得到 2.5A 38．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该____________（填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时开关应该____________，若在连接好电路之后闭合开关，看到接在A点的电流表的指针向零刻度线的左侧偏转，如图乙所示，这是由于____________。 (3)闭合开关后，他发现灯亮，不亮，小明猜想灯不亮的原因可能是：①灯的灯座出现了短路；②灯发光太暗。为了验证他的猜想是否正确，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想____________（填序号）是合理的。 (4)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18 A和0.16 A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是____________（填“正确”或“错误”）的，最简便的验证操作是：____________。 【答案】(1)不相同 (2) 断开 电流表正负接线柱接反了 (3)① (4) 错误 将两个电流表的位置互换后再次测量电流 【详解】（1）探究串联电路电流特点时，为了避免实验偶然性，得到普遍适用的结论，应当选择规格不相同的小灯泡进行实验。 （2）连接电路时，为保护电路，开关需要保持断开；电流表指针反向偏转（偏到零刻度左侧），是因为电流从负接线柱流入、正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （3）若短路，电路始终是通路，发光、不发光；将拧下后，电路仍保持通路，依然发光。若只是发光太暗，拧下后电路断路，会熄灭，因此猜想①合理。 （4）串联电路的特点是各处电流都相等，两次示数不同是电流表自身误差或读数误差导致，小明的想法错误；最简便的验证方法是交换两个电流表的位置重新测量，若示数仍不同，即可证明小明的观点错误。 39．若灯泡允许通过的最大电流为，灯泡允许通过的最大电流为，将两个灯泡按如图所示方式接入电路，则闭合开关后，电路中允许通过的最大电流为______A；现将一个有两个测量范围的学生电流表（测量范围为“0~0.6A”和“0~3A”）接入此电路，应选用的测量范围是_________。 【答案】 0.3 0~0.6A/0A~0.6A 【详解】[1][2]甲灯允许通过的最大电流为0.5A，乙灯允许通过的最大电流为0.3A，若将它们串联后使用，由于串联电路的电流处处相等，故该电路的最大电流是0.3A，据电流表的测量范围可知，我们选用0～0.6A小范围即可。 【题型14 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系】 40．物理兴趣小组探究并联电路中的电流特点； (1)小博同学接好最后一根导线两个小灯泡立刻发光，其原因可能是：___________； (2)用图甲所示电流表测量的是___________的电流； (3)小硕同学分析下表中数据可初步得出结论：并联电路各支路电流相等。你认为他的结论是否正确：___________，请说明理由：___________； 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.48 0.24 0.24 (4)为了使结论更具有普遍性，他们还应该___________。 【答案】(1)连接电路时开关没有断开 (2)干路 (3) 不正确 仅根据一次实验数据，且使用的是规格相同的灯泡进行实验，具有偶然性 (4)换用不同规格的灯泡进行多次实验 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应断开。小博同学接好最后一根导线两个小灯泡立刻发光，原因可能是连接电路时开关没有断开。 （2）图甲中，两灯泡并联，电流表串联在干路上，所以测量的是干路的电流。 （3）[1][2]小硕同学的结论不正确。因为仅根据一次实验数据，且使用的是规格相同的灯泡进行实验，具有偶然性，不能得出并联电路各支路电流相等的普遍结论。在并联电路中，只有当各支路用电器规格相同（电阻相同）时，支路电流才相等，一般情况下，各支路电流不一定相等。 （4）为了使结论更具有普遍性，应采用不同规格的灯泡进行多次实验，这样可以避免偶然性，实验结论才更可靠。 41．按要求填空。 (1)如下图所示，小李在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，选择了质量不同的两个小球、斜面和木块等器材，为控制小球到达水平面时的速度相等，小李应让不同质量的小球从斜面的_____（选填“不同”或“相同”）高度处释放； (2)如图所示，小明在做探究并联电路电流规律的实验，实验中，小明应该选择的两个小灯泡规格是_____（选填“相同”或“不同”）的； (3)小天用刻度尺测量物体A的宽度，结果如图所示。则物体A的宽度为______cm。小明调节天平平衡后，如图所示，用天平测出烧杯和水的质量为______g。 【答案】(1)相同 (2)不同 (3) 2.35 82.4 【详解】（1）要探究动能大小与物体质量的关系，根据控制变量法，应保持速度相同，质量不同，小球到达水平面的速度与释放的高度有关，故应使质量不同的小球从斜面的相同高度由静止释放。 （2）探究并联电路电流规律的实验中，为寻求普遍规律，小明选择的两个小灯泡规格应该是不同的。 （3）[1]该刻度尺分度值为1mm，物体左端对齐6.00cm刻度线，右端读数为8.35cm，物体宽度为 [2]总质量等于砝码质量加游码示数，砝码总质量为 游码示数为2.4g，因此总质量为 42．小明在探究并联电路电流规律的实验中，设计了如图甲所示的实验电路图。 (1)连接电路的过程中，开关应___________； (2)若闭合开关后电流表出现图乙中的实验现象，原因是：___________； (3)排除故障后，小明更换多组规格___________（填“相同”或“不同”）的灯泡重复实验，测量并记录了A、B、C处的电流分别为IA、IB和IC，部分实验数据如表所示。分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是___________（写出关系式）。 实验序号 1 0.28 0.18 0.46 2 0.16 0.20 0.36 3 0.38 0.32 0.7 【答案】(1)断开 (2)电流表的正负接线柱接反 (3)不同 【详解】（1）连接电路的过程中，为了保护电路，开关应断开。 （2）图乙中闭合开关后电流表指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了，导致电流从负接线柱流入、正接线柱流出。 （3）为了避免实验偶然性，得出普遍规律，应更换多组规格不同的灯泡重复实验；分析表格数据，三组数据均满足，所以可得出在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是。 【题型15 并联电路中的电流规律】 43．小周同学和小付同学分别在探究并联电路电流规律的实验，如图甲是他们的实验电路图。 (1)小付在测量电流时，闭合开关前发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________； (2)为了测量C点的电流和B点的电流，小付连接了如图丙所示的电路，闭合开关后发现电流表有示数，电流表无示数，灯泡亮，不亮，原因是________； (3)聪明的小周觉得改换接线太麻烦，测量的电流可以直接用的示数减去的示数即可，为了用两个电流表就可以测出干路和两条支路的电流。他设计了如图丁所示的电路当开关S由断开到闭合时，的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小周利用图丁的电路，更换不同规格的灯泡多次实验后，就得到了并联电路中干路电流等于各支路电流之和，老师告诉小周这个方案不可行。你认为不可行的原因是________。 【答案】(1)电流表使用前没有调零 (2)L2支路短路 (3)变大 (4)无法单独测出L2支路的电流，缺少一条支路的直接测量数据 【详解】（1）闭合开关前电流表已经偏转，说明使用前没有对电流表进行调零操作。 （2）A1有示数、L1发光，说明干路和L1支路是通路；A2无示数、L2不发光，说明L2所在支路没有电流，发生断路故障。 （3）如图丙，L2和电流表被短路，且电流表A2正负接线柱接反了，所以电流表A2无示数，灯泡不亮。 （4）无法直接测量L2支路电流，缺少独立测量L2支路电流的步骤，不能完整、直接验证“干路电流等于各支路电流之和”的规律，实验设计存在缺陷。 44．小明和小芳做“探究并联电路中电流的特点”实验。 电流表位置 A B C 电流I/A 0.18 0.18 0.36 (1)图甲是他们设计的电路图，图乙是测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。闭合开关，观察到小灯泡发光，不发光，造成该故障的原因可能是________________________________。 (2)排除故障后，测出A、B、C三处的电流如表所示。由此得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请你指出他们在实验中存在的问题：______________________________，并提出相应的改进建议：______________________________________________________________________。 【答案】(1) C 灯泡灯丝断了或接触不良 (2) 选用了规格相同的小灯泡（或实验次数太少，结论具有偶然性） 换用不同规格的小灯泡进行多次实验 【详解】（1）由图乙可知，此时电流表串联在干路上，所以测量的是图甲中C处的电流； 闭合开关后，小灯泡发光，说明干路和支路无断路，而不发光。在并联电路中，如果发生短路，会导致整个电源短路，也不会发光，这与现象不符。因此，不发光的原因只能是其所在支路发生了断路，即很可能是灯丝断了或接触不良。 （2）干路电流等于各支路电流之和是正确的规律。但各支路的电流相等是一个特殊情况。在并联电路中，各支路电压相等，只有当两支路的电阻相等（即灯泡规格相同）时，支路电流才会相等。而该实验只进行了一次测量就得出结论，这会导致结论具有偶然性，不能反映普遍规律； 为了验证“各支路电流相等”是否普遍成立，必须打破电阻相等的条件。因此，应该换用不同规格的小灯泡进行实验进行多次实验，测量多组数据，避免偶然性。 45．如图所示，电灯、、中的电流分别是、、，则、、电流表的示数依次为________A、________A、________A。 【答案】 0.7 0.5 1 【详解】由图可知，三个灯泡、、为并联连接，电流表测量和的总电流；电流表测量和的总电流；电流表测量三个灯泡的干路总电流； 的示数 的示数 的示数 【题型16 运用并联电路中的电流规律计算】 46．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，_________； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_________；（选填“短路”或“断路”） (3)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进方法是_____； (4)实验结束后，小明又利用器材连接了如图乙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数______，电流表的示数_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)开关未断开 (2)断路 (3)更换不同规格灯泡多次实验 (4) 不变 变大 【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，没有断开开关。 （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，即L1断路。 （3）仅凭一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，实验次数太少。结论不具有普遍性，故应该换用不同规格小灯泡多次实验。 （4）如图乙所示的电路图，开关S断开时，电路中只有L1灯，两电流表示数相等；S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变，根据欧姆定律可知，通过L1的电流大小不变，即A1示数不变，因为新增L2支路，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。 47．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是______； (3)排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 (4)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是______（用题中所给字母写出关系表达式）； (5)小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为______A； (6)本实验要进行多次实验的目的是______。 【答案】(1)断开 (2)断路 (3)不同 (4) (5)0.16 (6)寻找普遍规律 【详解】（1）连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 （2）两灯并联，在实验过程中，突然熄灭，亮度不变，电路不可能出现短路故障，因此电路可能出现的故障是断路。 （3）为得出普遍性的结论，需要更换多组不同规格的灯泡多次实验。 （4）分析实验数据可得：，， 因此可得规律为：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 （5）干路电流大于支路电流，小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则C处电流大小为0.16A。 （6）探究型实验进行多次实验的目的是为了得到普遍规律，因此本实验要进行多次实验的目的是寻找普遍规律。 48．在探究“串、并联电路的电流特点”实验中： (1)探究串联电路的电流特点时，连接电路后，闭合开关，发现电流表的指针反向偏转，原因是____； (2)纠正错误后，测得电路中A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC，得出的结论是：串联电路中，_____； (3)探究并联电路的电流特点时，测得干路电流为I干，支路电流分别为I1、I2，得出的结论是：并联电路中，_________； (4)实验中，多次测量的目的是：____（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。 【答案】(1)电流表的正负接线柱接反了 (2)电流处处相等，即 (3)干路电流等于各支路电流之和，即 (4)寻找普遍规律 【详解】（1）电流表指针反向偏转的原因是电流表的正负接线柱接反了，电流从负接线柱流入、正接线柱流出，导致指针反向偏转。   （2）串联电路的电流特点是串联电路中电流处处相等，即 （3）并联电路的电流特点是并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 （4）本实验是探究性实验，多次测量是为了寻找普遍规律，避免单次实验的偶然性。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $暑季研思・九年级全一册物理暑期培优专项讲义 第十五章 电流和电路 题型1 电荷间的相互作用 题型2 摩擦起电的实质 题型3 物体带电情况的判断 题型4 电流的方向 题型5 电路的三种状态 题型6 根据实物图画电路图 题型7 根据电路图连接实物 题型8 串联和并联的概念与辨析 题型9 串并联电路的设计 题型10 电流表的读数 题型11 判断电流表测量的对象 题型12 探究串联电路中各处电流的关系 题型13 串联电路中的电流规律 题型14 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 题型15 并联电路中的电流规律 题型16 运用并联电路中的电流规律计算 【题型1 电荷间的相互作用】 1．如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（　　） A．甲图中，用橡胶棒连接验电器A和B，B的金属箔会张开 B．乙图中，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理制成的 C．丙图中，用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，负电荷发生了转移 D．丁图中，轻质小球被带正电的物体吸引，小球一定带负电 2．小茹在整理衣物时发现，化纤材质的毛衣脱下来时会发出“噼啪”声，还会看到小小的火花。她对“物体被摩擦后带电荷多少与哪些因素有关”提出了猜想： 猜想1：与摩擦的速度快慢有关； 猜想2：与摩擦的次数多少有关； 猜想3：与相互摩擦的材料种类有关。 (1)小华利用塑料尺、毛皮、丝绸和如图所示的验电器等进行实验，方案如下： a.将塑料尺与毛皮摩擦，分别以不同速度摩擦10次，然后将塑料尺接触验电器上的____检验带电情况； b.将塑料尺与毛皮摩擦，保持摩擦____相同，改变摩擦次数，将塑料尺接触验电器； c.控制摩擦速度和次数相同，再选择“塑料尺一丝绸”“橡胶棒一毛皮”两组材料组合进行实验。 实验数据如下表： 序号 摩擦材料组合 摩擦速度 摩擦次数/次 箔片张角大小/° 接触验电器材料 1 塑料尺一毛皮 慢速 10 12 塑料尺 2 塑料尺一毛皮 中速 10 25 塑料尺 3 塑料尺一毛皮 快速 10 40 塑料尺 4 塑料尺一毛皮 中速 5 12 塑料尺 5 塑料尺一毛皮 中速 15 38 塑料尺 6 塑料尺一丝绸 中速 10 18 塑料尺 7 橡胶棒一毛皮 10 35 橡胶棒 请根据表中数据回答： (2)实验中通过观察_____来判断物体带电荷的多少。 (3)对比实验序号 1、2、3可得出的结论是____________________________________。 (4)要验证猜想3，第7次的摩擦速度应为____，选择比较的三次实验序号分别是____。 (5)塑料尺与毛皮以中速摩擦20次后，接触验电器，箔片张角最可能是 。 A．15° B．28° C．38° D．51° (6)比较实验序号1和4，有同学认为“箔片张角相同，所以物体带电荷的多少与摩擦次数无关”，该说法是否正确并请说明理由_______________________________________________。 (7)已知橡胶棒比塑料尺得到电子的能力弱，若将实验序号6中的塑料尺换成橡胶棒，其他条件不变，则箔片张角_____（填变化情况）。 3．静电喷漆时，被喷涂的金属件与油漆雾滴带异种电荷，这样能使油漆与金属表面结合得更牢固。请用所学的电学知识解释使用这种喷涂方法的理由。 【题型2 摩擦起电的实质】 4．如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（　　 ） A．摩擦起电过程创造了电荷 B．用餐巾纸摩擦另一根相同的饮料吸管，靠近它会发生排斥现象 C．摩擦后餐巾纸和吸管带同种电荷 D．摩擦后吸管带负电，是因为它失去了电子 5．关于粒子和宇宙，下列说法中正确的是（     ） A．太阳作为恒星不是宇宙中心，但在宇宙中位置是固定的 B．丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，是因为玻璃棒得到了正电荷 C．宇宙还在不断地膨胀 D．气体能够被压缩而液体很难压缩，说明气体分子间有空隙，而液体分子间没有空隙 6．如图所示，下列关于静电现象的说法正确的是（     ） A．甲图，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，因为玻璃棒得到电子 B．乙图，细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．丙图，加油站工作人员提枪加油前，用手触摸圆形“铁饼”是为了消除身上的静电 D．丁图，验电器是利用了异种电荷相互吸引的原理工作的 【题型3 物体带电情况的判断】 7．如图，用玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔迅速张开，下列关于这个现象说法正确的是（　　） A．说明玻璃棒带电 B．说明玻璃棒带正电 C．接触金属球后，玻璃棒的电荷消失了 D．两片金属棒带上了异种电荷 8．一个站在大地上的人，只用一个验电器，不用其他器具（　　） A．可判断不同带电体带电的多少 B．可判断带电体带电的正或负 C．可判断带电体的电阻大小 D．以上各项都不能判断 9．手与硅胶管M均不带电，小明穿着绝缘鞋用手摩擦M后，小明对手的带电情况十分好奇。于是他进行了实验验证手是否带电以及其带电性质，下列操作以及现象，能说明手带电，并能证明摩擦过程中手带电性质的是（    ） A． B． C． D． 【题型4 电流的方向】 10．（多选）如图所示，已知甲乙两个相同的验电器，甲带正电，乙不带电，拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来。下列说法正确的是（     ） A．乙验电器的金属箔张角变大 B．金属杆中有持续的电流通过 C．乙验电器最终带上正电荷 D．连接的瞬间，有电子从甲流向乙 11．如图所示，这是世界上最小的发电机—摩擦纳米发电机，它可以在人走路、说话、心跳、肌肉收缩等运动时，使其组成的材料之间摩擦来实现能量转换，从而在外部电路中形成电流，使电流表正常偏转。下列分析正确的是（     ） A．该发电机A端相当于电源负极 B．摩擦层a在摩擦过程中得到电子 C．两摩擦层在相互摩擦的过程中创造了电荷 D．摩擦纳米发电机内部的电流方向是从B到A 12．下列说法中正确的是（　　） A．自由电子定向移动的方向为电流的方向 B．只有正电荷定向移动才能形成电流 C．电路中有电流，则一定有电源 D．电路有电源，就一定能形成稳定电流 【题型5 电路的三种状态】 13．油电混合动力汽车作为新能源汽车的一种，越来越受到人们的青睐。其主要动力来源于汽车蓄电池，当电力不足时，可以使用汽油，并且在行驶时可以利用发电机给蓄电池充电，节能、环保、方便。 (1)发电机给蓄电池充电，此时蓄电池可看作________（选填“电源”或“用电器”）。 (2)为了驾驶员的安全，汽车前边都安装了安全气囊，它是在汽车发生剧烈碰撞时为了减少由于________而对驾驶员造成的伤害。当汽车紧急刹车时，轮胎会冒黑烟，这是通过________方式来改变轮胎的内能。 14．“天上掉馅饼，外卖飞着来”的时代已经来临，如图所示，某无人机携带外卖在竖直方向匀速上升送餐时，下列说法正确的是（　　） A．外卖包裹相对于无人机是运动的 B．无人机上升时机翼上方的空气流速小，压强小 C．给无人机充电时，无人机电池相当于电源 D．无人机对包裹的拉力与包裹受到的重力是一对平衡力 15．扫地机器人采用刷扫和真空方式，并用风机产生负压将灰尘和地面杂物吸入自身的垃圾收纳盒。 (1)当扫地机器人在水平地面上匀速前进清理散落的杂物时，机器人的动能______。 (2)机器人的吸尘口处空气流速______，压强小，灰尘在外界______的作用下被压入收纳盒内。 (3)给机器人充电时，机器人相当于电路中的______。 【题型6 根据实物图画电路图】 16．如图所示，在答题卡相应的虚线框内画出与实物图对应的电路图。 17．根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出相应的电路图。 18．请根据图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 【题型7 根据电路图连接实物】 19．(1)依照如图电路图，把电器元件连接成实物图，导线不得交叉； (2)如图是一名同学所连接的电路，图中多接了一根导线。请你找出这根多余的导线，在这根导线上打“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。 20．(1)如图所示，用笔画线代替导线，将图中元件连接成串联电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，滑动变阻器向右滑动小灯泡变亮； (2)请根据电路图连接实物图（已知通过两灯泡的电流均为1A）； (3)如图所示，试在图中两个“〇”内选填“电压表”和“电流表”的符号，使两灯组成并联电路。 21．根据图甲所示的电路图，将图乙所示的各实物元件连接起来。（注意流过两个灯泡的电流都约为0.4A，导线不能交叉） 【题型8 串联和并联的概念与辨析】 22．（多选）小刚同学在学习了串、并联电路知识后，对家用电器进行了研究。在老师的指导下，将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路（图中的220V相当于电源），其中L1和L2分别表示两根相同的电热丝（暂用灯泡符号代替）。图中虚线框内是“三刀四挡”滑动式调温开关，“三刀”（即AB、CD、EF三个滑片）只能同时并排向左或向右滑动，使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”挡中的某一挡位上，小刚同学尝试画出了开关滑到这些挡位时所对应的简化电路图并进行了说明，其中与实际情况不符合的是（     ） A．当开关处于挡位“1”时，简化电路如甲图 B．当开关处于挡位“2”时，简化电路如乙图 C．当开关处于挡位“3”时，简化电路如丙图 D．当开关位于挡位“4”时，简化电路如乙图 23．如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，若撤掉导线c，电流表测量________的电流，若撤掉导线________，电流表测量的是电路的总电流。 24．（多选）如图所示，关于下列说法正确的是（   ） A．甲图中自由电子定向移动的方向为金属导线中电流的方向 B．乙图中用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，相互排斥说明另一根橡胶棒带负电 C．丙图中验电器可以检验物体是否带电，两个金属箔片张开是因为同种电荷相互排斥 D．丁图中开关S能使小灯泡L1和L2同时发光和熄灭 【题型9 串并联电路的设计】 25．如图是可调速蒸发型加湿器，其顶部是一个小型风扇。当水量充足时开关闭合，室内湿度低于设定值时开关闭合。当水量充足且室内湿度低于设定值时，加湿器开始工作。以下电路图符合要求的是（     ） A． B． C． D． 26．学校食堂的储藏室需要低温、干燥的环境，为此物理小组设计了报警电路。当温度升高或湿度变大，任意一项达到预定值时，灯泡发光同时报警铃响（报警铃符号）。是温控开关，是湿控开关。下列电路图符合设计要求的是（　　） A． B． C． D． 27．为了安全骑行共享单车，小明设计了一个简化的转向电路，左开关闭合时左侧转向灯发光，右开关闭合时右侧转向灯发光。请用笔画线代替导线按照要求连接实物电路，导线不要交叉。 【题型10 电流表的读数】 28．某型号电流表有0~0.6A和0~3A两个量程。在使用时该电流表接入电路的量程是0~0.6A，实验人员却误读出了2.60A，则该电流表所测电流的实际大小为（　　） A．0.52A B．0.54A C．0.56A D．2.60A 29．(1)电流表的表盘如图所示，使用时必须把它_______（选填“串联”或“并联”）在电路中，电流从它的_______（选填“+”或“-”）接线柱流入。此时的读数为_______A。     (2)如图甲连接电路时，开关应______，电流表应先用0~3A量程试触；闭合开关之前发现电流表的指针偏向0刻度左边，如图乙所示，原因是__________________； (3)闭合开关后，如果电流表的示数如图丙所示，则通过该灯的电流是______A，为了使测量结果更准确，应该先断开开关，___________。 30．请在图中画出当电流表示数为时指针的位置和所选取的测量范围。 【题型11 判断电流表测量的对象】 31．小秦利用课余时间设计了如图所示的电路，闭合开关，下列对电路的分析正确的是（　  ） A．电流表测通过小灯泡的电流 B．小灯泡与串联 C．当开关断开、闭合时，两电流表的示数都不变 D．当开关断开、闭合时，小灯泡、都会熄灭 32．下图中，闭合开关，能用电流表直接测量通过灯L2电流的是（　　） A． B． C． D． 33．（多选）如图所示，所有电路元件都完好无损能正常工作，下列说法正确的是（　　） A．只闭合开关时，电灯和串联 B．只闭合开关和时，电路中只有工作，电流表测通过的电流 C．只闭合开关、时，两灯都亮，电灯和并联 D．只闭合开关和时，灯发光，短接 【题型12 探究串联电路中各处电流的关系】 34．探究“并联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)在选择两个小灯泡时，应选择规格______的。 (2)小致同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，灯泡发光，电流表的指针也发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_______。 (3)当小致同学用电流表测量电流时，电流表的接法如图甲所示，可知电流表测的是通过灯泡_______的电流。闭合开关前，发现电流表如图乙所示，小致的问题是__________。 (4)若要测量干路电流，只需改接其中一条导线即可，请在图甲中将去掉的导线用“×”划去，把加入的导线画上去。 (5)在实验过程中进行了多次实验，得到了多组数据，其目的是__________。 35．小明探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。 (1)在图甲所示电路中，用同一个电流表依次测量干路电流以及小灯泡、所在支路的电流、。实验前要先检查电流表的指针是否指在__________处。连接电路时，开关应处于__________状态。 (2)连接好电路后，测出、和。更换不同规格的小灯泡重复实验。实验数据如表。 电流次数 1 0.16 0.18 2 0.36 0.20 0.16 3 0.48 0.28 0.22 实验中，电流从电流表的__________（选填“正”或“负”）接线柱流入。第1次测时，电流表的示数如图乙，为__________A。 (3)小明与同学交流后，采用3个电流表同时测量干路电流和各支路电流。请用笔画线表示导线，将图丙所示的电路连接完整。 (4)分析数据得出结论：在误差允许的范围内，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。要使结论更具有普遍性，还应进行的操作是__________（写1条即可）。 36．为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如下图所示的电路进行实验。 (1)在使用电流表测电流的分组实验时，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图所示，根据你的分析，你认为原因可能是________________________； (2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图所示，你认为原因可能是________； (3)下面设计的表格存在的不足之处是：________； A点的电流 B点的电流 C点的电流 第一次测量 第二次测量 第三次测量 (4)排除故障后，测出了、支路和干路上的电流分别为、和I，电流表示数如图4甲、乙、丙所示，可读出：，________A，________A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________（写出关系式即可）。 【题型13 串联电路中的电流规律】 37．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： 电流表的位置 A B C 电流 0.5 0.5 2.5 (1)小亮同学按照甲图刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转，这是他在连接电路时忘记__________，同时小亮发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因是__________； (2)如表是小亮实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，明显错误的是__________（选填“A”、“B”或“C”）位置的数值，造成错误的原因是__________。 38．如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中，选择的两个小灯泡的规格应该____________（填“相同”或“不相同”）。 (2)连接电路时开关应该____________，若在连接好电路之后闭合开关，看到接在A点的电流表的指针向零刻度线的左侧偏转，如图乙所示，这是由于____________。 (3)闭合开关后，他发现灯亮，不亮，小明猜想灯不亮的原因可能是：①灯的灯座出现了短路；②灯发光太暗。为了验证他的猜想是否正确，小明把灯从灯座上拧下来后，发现灯仍发光，则他的猜想____________（填序号）是合理的。 (4)排除故障后，他发现C、B两处的电流表示数分别为0.18 A和0.16 A，为什么两个电流表示数不同呢？小明认为电流先到达C处电流表，经过灯时被消耗了一些，因此到达B处电流表时会少一些。他的想法是____________（填“正确”或“错误”）的，最简便的验证操作是：____________。 39．若灯泡允许通过的最大电流为，灯泡允许通过的最大电流为，将两个灯泡按如图所示方式接入电路，则闭合开关后，电路中允许通过的最大电流为______A；现将一个有两个测量范围的学生电流表（测量范围为“0~0.6A”和“0~3A”）接入此电路，应选用的测量范围是_________。 【题型14 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系】 40．物理兴趣小组探究并联电路中的电流特点； (1)小博同学接好最后一根导线两个小灯泡立刻发光，其原因可能是：___________； (2)用图甲所示电流表测量的是___________的电流； (3)小硕同学分析下表中数据可初步得出结论：并联电路各支路电流相等。你认为他的结论是否正确：___________，请说明理由：___________； 干路电流/A L1所在的支路电流/A L2所在的支路电流/A 0.48 0.24 0.24 (4)为了使结论更具有普遍性，他们还应该___________。 41．按要求填空。 (1)如下图所示，小李在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，选择了质量不同的两个小球、斜面和木块等器材，为控制小球到达水平面时的速度相等，小李应让不同质量的小球从斜面的_____（选填“不同”或“相同”）高度处释放； (2)如图所示，小明在做探究并联电路电流规律的实验，实验中，小明应该选择的两个小灯泡规格是_____（选填“相同”或“不同”）的； (3)小天用刻度尺测量物体A的宽度，结果如图所示。则物体A的宽度为______cm。小明调节天平平衡后，如图所示，用天平测出烧杯和水的质量为______g。 42．小明在探究并联电路电流规律的实验中，设计了如图甲所示的实验电路图。 (1)连接电路的过程中，开关应___________； (2)若闭合开关后电流表出现图乙中的实验现象，原因是：___________； (3)排除故障后，小明更换多组规格___________（填“相同”或“不同”）的灯泡重复实验，测量并记录了A、B、C处的电流分别为IA、IB和IC，部分实验数据如表所示。分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是___________（写出关系式）。 实验序号 1 0.28 0.18 0.46 2 0.16 0.20 0.36 3 0.38 0.32 0.7 【题型15 并联电路中的电流规律】 43．小周同学和小付同学分别在探究并联电路电流规律的实验，如图甲是他们的实验电路图。 (1)小付在测量电流时，闭合开关前发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是________； (2)为了测量C点的电流和B点的电流，小付连接了如图丙所示的电路，闭合开关后发现电流表有示数，电流表无示数，灯泡亮，不亮，原因是________； (3)聪明的小周觉得改换接线太麻烦，测量的电流可以直接用的示数减去的示数即可，为了用两个电流表就可以测出干路和两条支路的电流。他设计了如图丁所示的电路当开关S由断开到闭合时，的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)小周利用图丁的电路，更换不同规格的灯泡多次实验后，就得到了并联电路中干路电流等于各支路电流之和，老师告诉小周这个方案不可行。你认为不可行的原因是________。 44．小明和小芳做“探究并联电路中电流的特点”实验。 电流表位置 A B C 电流I/A 0.18 0.18 0.36 (1)图甲是他们设计的电路图，图乙是测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。闭合开关，观察到小灯泡发光，不发光，造成该故障的原因可能是________________________________。 (2)排除故障后，测出A、B、C三处的电流如表所示。由此得出：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请你指出他们在实验中存在的问题：______________________________，并提出相应的改进建议：______________________________________________________________________。 45．如图所示，电灯、、中的电流分别是、、，则、、电流表的示数依次为________A、________A、________A。 【题型16 运用并联电路中的电流规律计算】 46．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，_________； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_________；（选填“短路”或“断路”） (3)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进方法是_____； (4)实验结束后，小明又利用器材连接了如图乙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数______，电流表的示数_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 47．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小致设计了如图甲所示的电路进行实验。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 (1)连接电路时，开关应处于______状态； (2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是______； (3)排除故障后，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组______（选填“相同”或不同”）规格的灯泡多次实验，部分实验数据如表所示。 (4)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是______（用题中所给字母写出关系表达式）； (5)小致在某次实验时，测得A处电流IA为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图乙所示，则C处电流大小为______A； (6)本实验要进行多次实验的目的是______。 48．在探究“串、并联电路的电流特点”实验中： (1)探究串联电路的电流特点时，连接电路后，闭合开关，发现电流表的指针反向偏转，原因是____； (2)纠正错误后，测得电路中A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC，得出的结论是：串联电路中，_____； (3)探究并联电路的电流特点时，测得干路电流为I干，支路电流分别为I1、I2，得出的结论是：并联电路中，_________； (4)实验中，多次测量的目的是：____（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $