第3课 游戏中的观察 同步练-2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 一年级上册科学《游戏中的观察》同步练，以“基础认知-理解应用-实践探究”三阶分层设计，通过多样化题型构建从概念记忆到探究实践的知识巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一感觉器官概念及作用|填空题（如“感觉器官参与”）、判断题（如“蒙眼抓尺子最难”）强化核心概念记忆| |理解应用|感觉器官功能匹配与应用判断|连线题（器官与作用对应）、选择题（如“听口令用耳朵”）深化功能理解| |实践探究|多感官协同的实践分析与解释|探究实践题（记录游戏发现、解释多感官协同优势）培养科学探究能力|

一年级上册·第二单元《我们自己》 第3课《游戏中的观察》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 玩游戏时，我们的感觉_______官会参与进来。 2. 抓尺子游戏用到了眼睛、耳朵和_______（皮肤）。 3. 用三种方法玩抓尺子，_____着眼睛听口令抓最容易。 4. 参与的感觉器官越多，得到的信息越丰富，游戏越_______（容易/难）。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 玩游戏时用不到感觉器官。（ ） 2. 蒙住眼睛抓尺子最难。（ ） 3. 睁着眼睛听口令抓尺子最容易。（ ） 4. 多种感觉器官一起工作，更容易抓到尺子。（ ） 5. 眼睛可以帮我们看东西。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 抓尺子游戏里用来听口令的是（ ）。 A. 鼻子 B. 耳朵 C. 舌头 D. 头发 2. 三种方法中，最容易的是（ ）。 A. 蒙眼抓 B. 蒙眼听口令抓 C. 睁眼听口令抓 D. 都不容易 3. 抓尺子时，皮肤可以（ ）。 A. 看 B. 听 C. 摸和感觉 D. 尝 4. 关于感觉器官，正确的是（ ）。 A. 没用 B. 帮我们获得信息 C. 只用一个就行 D. 不参与游戏 四、连线题（共15分） 请将左侧的感觉器官与右侧对应的作用连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 玩抓尺子游戏，记录你的发现。（10分） 我用的方法：______（蒙眼/蒙眼听口令/睁眼听口令） 我抓到的次数：______次 用到的感觉器官：________________ 2. 为什么方法三最容易？其他游戏里感觉器官怎样帮忙？（15分） （1）方法三比方法一多了哪些感觉器官参与？ （2）为什么感觉器官越多越容易？ （3）翻拍手等游戏里，感觉器官怎样帮助我们？ 参考答案 一年级上册·第二单元《我们自己》 一、填空题 1. 器 2. 皮肤 3. 睁 4. 容易 二、判断题 1. ×（感觉器官会参与） 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. C 3. C 4. B 四、连线题 眼睛 → 用来看 耳朵 → 用来听 皮肤 → 用来摸和感觉 多种感官一起用 → 更容易抓到尺子 五、探究实践题 1. 按实际游戏记录评分：写出方法、次数、用到的感官。 2. （1）多了眼睛看。 （2）获得的信息更全面，更容易判断。 （3）眼睛看、耳朵听、皮肤感觉一起帮忙，反应更快更准。 学科网（北京）股份有限公司 $