四川乐山市实验中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

**基本信息** 以学生生活实际与戍边烈士事迹等时代素材为载体，覆盖青春期、集体、情绪、情感核心知识，注重价值引领与能力培养，适配七年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|青春期生理心理变化、批判性思维、集体力量等|基础概念辨析，如区分青春期生理与心理变化（第1题），强化认知理解| |非选择题|4题/52分|青春烦恼化解、集体成长、情绪调节、爱国情感传递|结合陈祥榕烈士事迹考爱国情感（第20题），设计“问题分析-方法阐述-价值升华”层次化问题，培养责任意识与健全人格|

2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.青春期是人生中身体发育和心理发展的关键时期。下列属于青春期生理变化的是（     ） A.认知能力得到发展 B.身体外形发生明显变化 C.情绪情感变得丰富 D.个性心理特征逐渐形成 2.进入初中后，小强发现自己长出了胡须，声音也变粗了。面对这些变化，他应该（     ） A.感到恐慌和不安 B.坦然接受，悦纳自己 C.刻意掩饰这些变化 D.嘲笑别人的类似变化 3.青春期矛盾的内心常常使我们在兴奋与困惑、进取与退缩中摇摆。下列做法有助于化解青春期矛盾心理的是（     ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②求助他人，学习化解烦恼的方法 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④封闭自我，不与任何人交流 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.男生女生拥有各自的性别优势。对此，我们应持的正确态度是（     ） A.欣赏对方的优势，相互取长补短 B.因自己某方面的优势而自傲 C.因自己某方面的欠缺而自卑 D.男生女生之间应该避免交往 5. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法体现批判性思维的是（     ） A.小华总是人云亦云，随大流 B.小明对老师的解题方法提出质疑，并提出了自己的见解 C.小丽从不参与课堂讨论，只埋头记笔记 D.小刚觉得课本上的知识都是权威，从来不会怀疑 6. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（     ） A.集体成员越多，力量就越大 B.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C.集体力量的大小取决于成员数量的多少 D.集体的力量是个人力量的简单相加 7. 在集体生活中，“我”和 “我们”可能有着不同的诉求。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（     ） A.坚持个人利益至上，不顾集体利益 B.让个人意愿服从集体共同要求 C.为了集体利益，完全放弃个人一切利益 D.强调个人利益的合理性，拒绝集体要求 8. 小群体是集体中的一部分。下列关于小群体的认识正确的是（     ） A.小群体只会给集体带来消极影响 B.小群体成员之间志趣相投，个性相似，一定会走向小团体主义 C.应将小群体的节奏融入集体生活的旋律中 D.小群体内部的成员可以随意违反集体规则 9. 美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。下列属于美好集体特征的是（     ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满激烈竞争的，没有合作 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10. 在集体中，每个人的角色不同，承担的责任也不同。承担责任有助于我们（     ） ①提高能力 ②获得他人的认可与尊重 ③赢得更多的信任 ④逃避惩罚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 情绪是复杂多样的。当得到老师的表扬时，我们会感到高兴；当听到别人遭遇不幸时，我们会感到同情。这说明（     ） A.情绪是单一不变的 B.人的情绪具有相通性和感染性 C.人的情绪与日常生活无关 D.人的情绪只受外部环境的影响 12. 小刚考试失利，心情很郁闷。他选择到操场上跑了几圈，感觉心情好多了。小刚调节情绪的方法是（     ） A.改变认知评价 B.转移注意 C.合理宣泄 D.放松训练 13. “人非草木，孰能无情。”这里的 “情” 通常指（     ） A.情绪 B.情感 C.情境 D.感情 14. 情感与情绪既有区别又有联系。下列对二者关系的理解正确的是（     ） A.情感是短暂的、不稳定的 B.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 C.情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 D.情绪和情感是同一个概念，没有什么区别 15. 传递情感正能量，需要我们（     ） ①用自己的热情和行动来影响环境 ②在与他人的情感交流中，传递美好情感 ③只关注自己的内心感受，不顾及他人 ④不断创造、积累美好的情感体验 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16. 初中阶段，我们的情感世界不断丰富。丰富、深刻的情感有助于我们（     ） ①更全面地观察事物，探索未知 ②发展自己，完善自己 ③远离现实，沉溺于虚拟世界 ④体味生活，感悟人生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分。请根据题目要求，运用所学知识，条理清晰地作答。） 17. （12分）【青春的证明】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。 材料一：小明进入七年级后，发现自己不仅身体迅速长高，而且开始长青春痘。他觉得自己变丑了，十分苦恼，不愿意与同学交往，怕被大家嘲笑。 材料二：青春期的我们富有理想，追求真理。小华和小红就 “如何培养批判性思维” 展开了讨论。小华说：“批判就是否定，就是要敢于向权威挑战。” 小红说：“批判不仅需要勇气，更需要智慧。” （1）阅读材料一，请你运用所学知识，帮助小明化解烦恼。（6分）（2）结合材料二，谈谈你对批判性思维的理解。（6分） 18. （14分）【集体的力量】 我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们感受温暖，共同成长。 材料：某校七年级（2）班同学在学校举办的拔河比赛中，由于队员之间配合不够默契，第一轮就被淘汰了。赛后，同学们互相埋怨，指责对方。班长看到这种情况，及时组织大家进行总结反思。大家认识到，只有心往一处想，劲往一处使，才能形成强大的合力。在接下来的广播操比赛中，全班同学认真训练，互相帮助，最终取得了第一名的好成绩。 （1）从第一轮失败到最终夺冠，七年级（2）班的经历说明了什么？（4分）（2）结合材料，分析七年级（2）班是如何在集体中成长起来的？（6分）（3）美好的集体是我们共同的愿景。你认为七年级（2）班应该如何建设一个更加美好的班集体？（4分） 19. （14分）【情绪的管理】 情绪是我们内心世界的 “晴雨表”。学会调节情绪，做情绪的主人，是我们成长过程中必须面对的重要课题。 材料： 考试前夕，小林因为紧张，晚上翻来覆去睡不着觉，白天上课也注意力不集中，学习成绩明显下滑。他的好朋友小张看到后，主动找他谈心，并教他一些缓解紧张的方法。小张告诉小林，当感到紧张时，可以听听音乐、去操场跑几圈；也可以换个角度思考，把考试当作一次检验自己的机会。在朋友的帮助下，小林逐渐调整好了自己的状态，最终在考试中取得了理想的成绩。 （1）你觉得小林在考试前夕产生了哪种负面情绪？（2分）这种情绪可能带来哪些影响？（4分） （2）材料中小张帮助小林调节情绪的方法有哪些？（4分） （3）你还有哪些调节情绪的好方法？请分享给同学们。（4分） 20. （12分）【品味情感的韵味】 生活中，我们总是与 “情” 字结缘。从对亲人的牵挂，到对祖国的热爱，情感让我们的人生更加丰盈。 材料： “清澈的爱，只为中国。” 这是18岁的戍边烈士陈祥榕写下的战斗口号。他不畏牺牲，用生命捍卫了祖国的领土主权，展现了深厚的爱国情感。他的事迹感动了无数国人，激发了更多青年人的爱国热情，立志为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 （1）材料中体现了哪一类型的情感？（2分）这种情感对我们个人成长有何意义？（4分） （2）请结合陈祥榕烈士的事迹，谈谈我们应如何传递情感正能量？（6分） 参考答案及评分细则 一、选择题（每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B A A B B B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A A B C B C B B 二、非选择题（共52分） 17.（12分） （1）小明应该正确认识青春期的生理变化，认识到这是正常的生理现象，不因自己的生理变化而自卑。（2分）可以积极接纳自己的外表，关注内在美。（2分）多参加集体活动，与同学交往，转移对自身外表的过度关注。（2分） （2）批判性思维不仅要有质疑的勇气，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战；（2分）也要有批判的技巧，考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2分）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2分） 评分细则：第（1）问，答出 “正确认识青春期生理变化” 或 “接纳自己” 等核心意思，得2分；答出 “关注内在美” 等做法，得2分；答出 “转移注意力” 或 “参与集体” 等具体行为，得2分。其他言之有理的答案可酌情给分。第（2）问，答出 “敢于质疑、挑战权威”，得2分；答出 “要考虑他人感受、技巧” 等，得2分；答出 “批判性思维的意义”，得2分。 18.（14分） （1）说明了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2分）同时，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（2分） （2）七年级（2）班在集体中成长，体现在： ①在集体中，他们通过相互磨合，认识到了团结协作的重要性。（2分） ②他们通过认真训练、互相帮助，发挥了自己的优势，承担了各自的责任，从而在比赛中取得成功。（2分） ③他们通过班长的组织总结，学会了在集体中处理矛盾，凝聚共识。（2分） （3）建设美好班集体要做到： ①确立共同愿景和目标，让全体成员为之努力。（1分） ②建立良好的集体氛围，做到民主、公正、充满关怀与友爱。（1分） ③发挥每个成员的特长，鼓励大家善于合作，共同进步。（1分） ④培养成员的集体荣誉感和责任感，自觉维护集体荣誉。（1分） 评分细则：第（1）问，答出 “共同目标” 或 “团结协作” 核心词，得2分；答出 “集体的力量”不是简单的整体，得2分。第（2）问，结合材料，答出 “认识到团结” 得2分；答出 “各司其职、承担责任” 得2分；答出 “解决问题、凝聚共识” 得2分。要求至少从材料中提取三个方面的信息。第（3）问，每点1分，共4分。答出 “共同愿景”“民主公正”“善于合作”“责任意识” 等核心词汇即可得分。 19.（14分） （1）小林产生了焦虑/紧张/恐惧等负面情绪。（2分，答出一种即可） 影响：①负面情绪会影响我们的身心健康，让我们无法正常学习和生活。（2分） ②它会破坏我们与他人的关系，使我们变得脆弱、易怒。（2分） （2）小张运用的调节方法有： ①转移注意法：听音乐、跑步等转移紧张的注意力。（2分） ②改变认知评价法：换一个角度看考试，把它当作检验自己的机会。（2分） （3）其他调节情绪的方法： ①合理宣泄法：在合适的场合哭一场、向朋友倾诉、写日记等。（2分） ②放松训练法：深呼吸、肌肉放松训练、想象美好的事物等。（2分） （评分说明：答出任意两种方法且表述合理即可得4分。） 评分细则：第（1）问，准确写出一种符合情境的负面情绪得2分；说明负面影响：身心健康/学习生活（2分）；人际关系（2分）。第（2）问，准确识别两种方法并解释得4分，识别正确但解释不准确，每种扣1分。第（3）问，答出两种合理的方法并简单说明，即可得4分。 20.（12分） （1）材料体现了爱国情感（爱国主义情感/责任感）。（2分，答出“爱国”即可） 意义：①这种高尚情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（2分） ②它能激发我们为国家和社会作贡献的责任感和使命感，促使我们努力学习，报效祖国。（2分） （2）①我们需要用自己的热情和行动来影响环境，像陈祥榕烈士那样，用实际行动捍卫国家利益。（2分） ②我们在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，像陈祥榕烈士的事迹感动了无数人，传递了正能量。（2分） ③我们在生活中不断创造、积累美好的情感体验，向他人和社会传递生命正能量，例如积极参加公益活动、关爱他人等。（2分） 评分细则：第（1）问，准确写出“爱国情感”或意思相近的词即可得2分；答出对个人的意义，如“观察事物”“探索未知”等得2分；答出对社会的意义，如“激发责任”“报效祖国”等得2分。第（2）问，每点2分，要求结合材料，答出“用行动影响环境”“情感交流传递”“创造积累体验”等方法，并结合陈祥榕或自己的生活实际说明。 学科网（北京）股份有限公司 $