第6课 校园里的植物 同步练-2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 分层覆盖基础认知到实践应用，通过阶梯式题型设计巩固校园植物观察、记录及爱护等核心知识，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|植物种类、观察方法、记录方式等单一知识点|以填空/判断/选择为主，聚焦记忆与理解，如填空题考查“整体到局部”观察顺序| |巩固层|植物特征与事物匹配的整合知识|连线题关联植物形态与特点，强化知识间联系，如“大树-高高的”特征匹配| |提升层|观察实践与科学解释的综合应用|探究实践题要求记录真实观察并阐释记录意义，培养科学探究能力与态度责任|

一年级上册·第一单元《周围的植物》 第6课《校园里的植物》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 校园里有很多植物，有高高的_______，也有矮矮的小草。 2. 我们可以用简单的示意_______来记录校园里的植物。 3. 观察校园植物时，要从整体到_______部，用眼看、手摸、鼻闻。 4. 校园里的花有各种鲜艳的颜_______。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 校园里只有房子，没有植物。（ ） 2. 我们可以用画图的方式记录校园植物。（ ） 3. 大树和小草都是植物。（ ） 4. 观察植物时要爱护它们，不随便摘。（ ） 5. 校园里的植物都是一样的。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 校园里高高的是（ ）。 A. 大树 B. 小草 C. 蚂蚁 D. 石头 2. 记录校园植物，可以用（ ）。 A. 示意图（画图） B. 不记 C. 只背名字 D. 拍照但不看 3. 观察植物时，不正确的做法是（ ）。 A. 仔细看 B. 轻轻摸 C. 摘下花朵 D. 画下来 4. 校园里的花通常（ ）。 A. 没有颜色 B. 有鲜艳颜色 C. 会飞 D. 是石头 四、连线题（共15分） 请将左侧的校园事物与右侧对应的特点连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 观察校园一角，完成记录。（10分） 我观察到的植物：________________ 它长什么样：________________ 我用的方法（看/摸/闻）：________________ 2. 为什么要用示意图记录植物？你打算怎样介绍一种校园植物？（15分） （1）用画图（示意图）记录植物有什么好处？ （2）你会从哪些方面介绍这种植物？ （3）我们为什么要爱护校园里的植物？ 参考答案 一年级上册·第一单元《周围的植物》 一、填空题 1. 大树 2. 图（或画） 3. 局 4. 色 二、判断题 1. ×（校园里有植物） 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（植物多种多样） 三、选择题 1. A 2. A 3. C 4. B 四、连线题 大树 → 高高的大树 小草 → 矮矮的小植物 花朵 → 有鲜艳的颜色 叶子 → 有各种形状 五、探究实践题 1. 按实际观察记录评分：写出植物名称、样子、观察方法。 2. （1）画图能帮我们仔细看、准确记。 （2）从名字、长在哪里、颜色形状、气味等方面介绍。 （3）植物是我们周围的好朋友，是有生命的，要爱护。 学科网（北京）股份有限公司 $