第4课 给植物画张像 同步练-2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 以“观察-记录-实践”为主线，通过基础认知、综合理解到实践应用的三层设计，强化科学观察与记录能力，渗透科学态度与责任。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|观察步骤、记录方式等核心概念|填空题（如“仔细观察主要特点”）、判断题（如“画植物需真实”）直接夯实基础| |综合理解层|植物特征与记录方法匹配|连线题（吊兰-叶子细长等）整合植物特点认知，选择题（记录方式）强化方法理解| |实践应用层|实际观察记录与植物保护|探究实践题（画植物像、爱护植物）结合动手与表达，培养探究实践与态度责任|

一年级上册·第一单元《周围的植物》 第4课《给植物画张"像"》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 给植物画“像”时，要先仔细观察它的主要_______。 2. 画“像”要写出植物的名_______，画出它长在哪里和样子特点。 3. 人们常用拍照或画_______的方式记录植物。 4. 画植物要真实，画的是自己_______到的样子。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 给植物画“像”前要先仔细观察。（ ） 2. 画植物时可以随便画，不用看真实的样子。（ ） 3. 画“像”要写出植物的名称。（ ） 4. 吊兰的叶子是细细长长的。（ ） 5. 画画记录比文字记录更清楚，适合一年级。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 给植物画“像”，首先要（ ）。 A. 闭上眼画 B. 仔细观察 C. 凭想象画 D. 问别人 2. 画“像”时不需要画出（ ）。 A. 名称 B. 长在哪里 C. 样子特点 D. 今天吃什么 3. 吊兰的特点是（ ）。 A. 叶子细细长长 B. 开大大的红花 C. 长在水里 D. 有尖刺 4. 记录植物可以用（ ）。 A. 只拍照 B. 只画画 C. 拍照或画图 D. 不记录 四、连线题（共15分） 请将左侧的植物与右侧对应的特点连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 给你的植物画张“像”，记下要点。（10分） 植物名称：________________ 它长在哪里：________________ 它的样子和特点：________________ 2. 为什么画植物要“真实”？我们该怎样爱护植物？（15分） （1）画植物时，为什么要照真实的样子画？ （2）我们在家里种了哪些植物？ （3）我们可以怎样爱护身边的植物？ 参考答案 一年级上册·第一单元《周围的植物》 一、填空题 1. 特点 2. 称 3. 画（或图） 4. 观察 二、判断题 1. √ 2. ×（要照真实样子画） 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. D 3. A 4. C 四、连线题 吊兰 → 叶子细细长长 荷花 → 长在水里 向日葵 → 开大大的黄花 绿萝 → 可以水培也可以土培 五、探究实践题 1. 按记录要素评分：写出名称、生长环境、样子特点。 2. （1）真实记录才能让人认出植物、发现它的特点。 （2）示例：绿萝、大蒜苗等。 （3）不摘花、不踩草、按时浇水、晒太阳。 学科网（北京）股份有限公司 $