第2课 观察植物 同步练-2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 小学科学一年级上册第一单元《周围的植物》第2课同步练，通过基础认知、技能应用、实践探究三层递进设计，实现从单一观察方法到综合探究能力的知识巩固，契合新授课"基础夯实+能力提升"需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|观察方法（看/摸/闻）、植物特征描述（颜色/大小/形状）|填空题（如"观察植物可用眼睛看、手摸"）、判断题（如"观察只能用眼睛"）夯实科学观念，选择题强化方法与特征对应| |技能应用|观察方法与发现的关联|连线题（如"用手摸-软硬光滑"）构建方法与现象的逻辑联系，体现科学思维| |实践探究|多感官综合观察|探究实践题（观察记录、蒙眼猜植物）通过真实情境培养探究实践能力，引导理解"多方法观察更准确"的科学本质|

一年级上册·第一单元《周围的植物》 第2课《观察植物》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 观察植物时，可以用_______看、用手_______、用鼻子闻。 2. 我们可以从颜色、大小、_______、软硬、气味等方面描述植物。 3. 绿萝、菊花、薄荷都是常见的_______。 4. 仙人掌的叶子变成了刺，这是它很_______（特别/普通）的地方。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 观察植物只能用眼睛看。（ ） 2. 我们可以用手摸一摸植物的叶子。（ ） 3. 不同的植物有不同的特点。（ ） 4. 蒙上眼睛也能用鼻子闻出植物的气味。（ ） 5. 仙人掌的叶子是平平的、大大的。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 想知道叶子香不香，应该用（ ）。 A. 眼睛看 B. 手摸 C. 鼻子闻 D. 耳朵听 2. 想知道叶子软还是硬，应该（ ）。 A. 用眼睛看 B. 用手摸 C. 用鼻子闻 D. 用嘴尝 3. 下列植物中，叶子细长的是（ ）。 A. 吊兰 B. 大树 C. 荷花 D. 石头 4. 关于描述植物，正确的是（ ）。 A. 只看颜色就行 B. 要用多种方法观察 C. 不用比较 D. 凭想象说 四、连线题（共15分） 请将左侧的观察方法与右侧对应的发现连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 观察一株植物，完成下面的记录。（10分） 我观察的植物：________________ 我用眼睛看到：________________ 我用手摸到：________________ 我用鼻子闻到：________________ 2. 蒙眼猜植物游戏：不用眼睛，你怎么认出植物？这说明了什么？（15分） （1）蒙上眼睛，你还能用哪些方法认识植物？ （2）只用一种方法（如只看或只摸），认得准吗？ （3）这个游戏让你明白了什么？ 参考答案 一年级上册·第一单元《周围的植物》 一、填空题 1. 眼睛；摸 2. 形状（或样子） 3. 植物 4. 特别 二、判断题 1. ×（还可以摸、闻） 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×（仙人掌的叶子变成了刺） 三、选择题 1. C 2. B 3. A 4. B 四、连线题 用眼睛看 → 看颜色和形状 用手摸 → 摸软硬和光滑 用鼻子闻 → 闻气味 仙人掌的叶子 → 变成了尖尖的刺 五、探究实践题 1. 根据实际观察记录评分：写出植物名称，以及看、摸、闻的发现，如绿萝——绿色、叶子软软的、有清香味。 2. （1）可以用手摸、用鼻子闻。 （2）只用一种方法往往认不准，容易猜错。 （3）认识植物要用多种感官一起观察，才能得到更准确的信息。 学科网（北京）股份有限公司 $