第3课秦统一多民族封建国家的建立 课时作业--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史第一单元第3课同步练，通过“基础巩固+能力提升”分层设计，以选择与材料分析题结合，实现从核心概念识记到综合素养提升的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|秦的统一、中央集权制度、暴政与灭亡3个核心知识点|9道选择题，聚焦时空计算（如公元前221年世纪换算）、概念辨析（如皇帝独尊），落实时空观念与史料实证基础| |能力提升|统一条件、制度比较、历史评价等综合应用|26题含选择与材料分析，如秦法与楚俗冲突（文化差异）、郡县制与秦亡关系（唯物史观），培养历史解释与家国情怀|

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时作业 基础巩固 知识点1 秦的统一 1.公元前221年，秦统一六国。这一年处在（ ） A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪后期 C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪后期 2.汉代著名的政论家贾谊说："秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以四海养。天下之士，斐然向风。"该评价（ ） A.是对秦始皇的贬低 B.是对秦朝暴政的讽刺 C.是对秦统一的肯定 D.是对秦朝制度的赞扬 3.战国时期的纵横家苏秦指出："秦，四塞之国，被山带渭，东有关河，西有汉中，南有巴蜀，北有代马，此天府也。以秦士民之众，兵法之教，可以吞天下，称帝而治。"苏秦意在说明秦（ ） A.军事力量的强大 B.重视人才的任用 C.政治制度的先进 D.统一六国的条件 知识点2 秦朝的中央集权制度 4.秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是（ ） A.法家思想奠定了统一的理论基础 B.秦国是七国中实力最强大的国家 C.秦国军事力量强大，进行兼并战争 D.广大人民饱受战乱之苦，渴望统一 5."天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。"这主要体现了（ ） A.皇位世袭 B.严刑酷法 C.皇帝独尊 D.君权神授 6.秦朝在皇帝之下，设中央机构，以协助皇帝领导全国，并处理庶政，为此中央机构采用"三公九卿制"。其中为"百官之长""掌丞天子，助理万机"的官职是（ ） A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.九卿 知识点3 秦朝的暴政与灭亡 7.中国历史上第一次农民起义是（ ） A.国人暴动 B.陈胜吴广起义 C.项羽刘邦反秦 D.楚汉战争 8.贾谊在《过秦论》中总结秦朝灭亡的原因时写道："一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。"由此可知，秦朝崩溃的主要原因是（ ） A.秦朝确立皇帝制度 B.在全国推广郡县制 C.外戚宦官交替专权 D.秦朝实行暴政政策 9.刘邦入关中后，与关中父老"约法三章"，"秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：'仓粟多，非乏，不欲费人。'人又益喜，唯恐沛公不为秦王"。这说明刘邦（ ） A.继承了秦朝的制度 B.重视争取民心 C.意图建立农民政权 D.经济实力雄厚 能力提升 1.成书于战国末年的《吕氏春秋》记载："乱莫大于无天子，无天子，则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。"由此可见作者认为（ ） A.百家学派开始交流 B.统一逐渐成为共识 C.西周制度毫无价值 D.应该恢复西周秩序 2.春秋战国500多年的斗争与融合为后来统一多民族国家的建立准备了诸多条件。以下符合上述条件的有（ ） ①中原周边的戎狄蛮夷产生认同观念，融入华夏族 ②战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一 ③各地经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 ④分封制宗法制有利于实现对地方垂直有效的管辖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.李斯在《谏逐客书》中描述："夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。"基于此，秦王嬴政采取的措施是（ ） A.任用商鞅变法 B.采取远交近攻 C.网罗天下英才 D.连接各国长城 4.公元前219年，秦始皇率领文武大臣及儒生博士70人，到泰山去举行封禅大典。秦始皇泰山封禅旨在（ ） A.宣扬帝位的合法性 B.歌颂古代帝王政绩 C.确立儒家正统地位 D.彰显国家实力强大 5.秦朝颁布了"妄言罪"，发布反对或推翻秦朝统治的言论，即构成妄言罪，处以族刑。这反映出秦朝（ ） A.法律条文完备 B.儒学遭受打压 C.律法轻罪重刑 D.民族矛盾尖锐 6.秦朝时丞相与御史大夫本来是丞相府的正副长官，"事同一体"，不可相监，但为了使御史大夫能有效监督丞相，规定丞相位缺，御史大夫可升迁其位。这一规定（ ） A.为监察的权威性提供保证 B.说明御史府尚未独立 C.利于御史官行使监察权力 D.完成监察官员专职化 7.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，"毋口请"，并形成了严密的文书行政管理制度。秦朝的这种做法（ ） A.确立了中央集权制度 B.实现了思想统一 C.加强了各地联系 D.提高了国家治理能力 8.（2023湖南长沙高一期中）下图是秦青铜半两钱母范。钱范是中国古代铸造金属货币的模子，"母范"主要提供标准样板，造出"子范"来用于大批量铸钱。这体现出的重大意义在于（ ） A.成为后世铸造工艺的典范 B.极大提高了钱币铸造效率 C.统一铸币加强了中央集权 D.确立后世铜钱的基本范式 9.分封制下，实行"世卿世禄"制，一个人能否当高官，由这个人的血缘决定，与他的才干无关。而立郡县以后，只要你的才能得到皇帝或上司的赏识，不但有机会到郡县当官，还有机会到中央官僚机构当官。这表明郡县制（ ） A.提高了官员素养 B.扩大了统治基础 C.提升了行政效率 D.加强了君主专制 10.著名历史学家钱穆认为，中国古代史"前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治"。以下对这两大"政治"的理解，正确的是（ ） A.都是地方制度，加强了中央集权 B.前者是贵族政治，后者是官僚政治 C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D.都顺应了历史潮流，维护了封建统治 11.有学者认为，秦始皇在全国范围内实行郡县制，才使"车同轨、书同文、钱同币、行同伦、统一度量衡"等一系列政策措施得以在全国贯彻落实。这说明（ ） A.郡县制有利于国家政令的贯彻落实 B.郡县制在秦朝得到全面实行 C.国家统一是郡县制得以实行的前提 D.秦始皇重视政策的全面落实 12.秦始皇统一六国后数次东巡，每次都立碑刻石，如之罘刻石、碣石刻石、东观刻石等。这些刻石活动可以（ ） A.论证秦朝统治的合法性 B.引导和影响社会舆论 C.强调秦灭六国的正义性 D.塑造和强化政治认同 13.秦代丞相"掌丞天子，助理万机"，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，其职责范围不仅限于"掌图籍秘书""受公卿奏事，举劾按章"，还掌管全部律令。秦朝这一制度设计体现了（ ） A.三公之间的权力斗争公开化 B.皇帝失去对三公权力的掌控 C.权力分割与牵制的政治权术 D.君主专制必然导致权臣专权 14.秦代百姓不得随意流动，出县境都要得到官府批准；其他郡县的人无故不得随便进入内史郡，内史郡也不可收留外来人，违者将受到处罚，典、伍也要连坐。这一做法（ ） A.保证了秦王朝的长治久安 B.促进了小农经济的产生 C.有利于赋税和徭役的征发 D.推动了郡县制度的形成 15.秦律把私自移动农田的疆界看作"盗"的行为，称为"盗徙封"，就是看作侵犯土地所有权的行为，要判处耐刑（剃去头发、两鬓、胡子），但允许出钱赎刑。这说明秦朝（ ） A.土地私有制开始形成 B.法律管辖延伸到社会基层 C.重视保护土地所有权 D.处罚侵犯者的规定较严苛 16.秦始皇二十六年（前221年），（秦始皇）下令"徙天下豪富于咸阳十二万户"；秦始皇三十五年（前212年），"因徙三万家丽邑（今陕西骊山附近），五万家云阳（今陕西淳化境内）"。这些迁徙活动旨在（ ） A.繁荣关中商业 B.调整人口格局 C.巩固秦朝统治 D.整顿社会风俗 17.有学者指出，秦朝皇帝理念上自诩"赏及牛马，恩肥土域"，但在实践中既无轻徭薄赋之举，也无使民以时的观念。役民无度、夺民衣食、置民于艰难困顿中而不顾的现象屡有发生，以致民生困苦而"天下苦秦久矣"。这可以用来说明，秦朝灭亡的重要原因是（ ） A.滥用民力，激化社会矛盾 B.郡县体制违背政治需要 C.皇帝制度缺乏理论支撑 D.严刑峻法加剧百姓负担 18.有学者认为，秦亡以后，历代统治者大多耻于与法家为伍，以韩非为代表的法家思想理论面临着要么改变、要么消亡的命运。出现这一局面的主要原因是法家思想（ ） A.是主张专制集权的思想理论 B.不利于政治局势长期稳定 C.是秦朝暴政形成的理论依据 D.违背了儒家伦理道德规范 19.学者陈苏镇认为，楚人在推翻秦朝的战争中充当了主力，不仅因为楚人有反秦的实力，也因为楚人对秦朝的统治更加反感。东方人"苦秦"主要是苦于赋税徭役太重，律令刑法太苛，楚人苦之特甚则是由于秦法与楚俗之间存在更大差异。学者强调秦朝灭亡是由于（ ） A.文化差异与冲突激化了矛盾 B.在东方及楚地推行不同律令 C.张楚政权推翻了秦朝的统治 D.赋税徭役太重，律令刑法太苛 20.陈胜、吴广领导的大泽乡起义，揭开了反秦起义的序幕。此后，楚国旧贵族项梁、项羽叔侄以恢复楚国为旗号，在吴地起兵反秦。韩国贵族后裔张良亦在反秦浪潮中积极谋划。而儒生郦食其、陆贾等人，也投身于反秦斗争之中。这表明（ ） A.反秦斗争具有广泛的社会基础 B.秦朝的速亡具有一定的偶然性 C.反秦力量主要来自旧贵族阶层 D.大泽乡起义促成了各阶层联合 21.司马迁在《史记》中将项羽列入本纪，唐代史学家刘知几则指出："霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。"两者认识不同的根源在于（ ） A.史书编纂体例的选择 B.正统观念的左右 C.历史叙述原则的取向 D.情感倾向的影响 22.秦朝灭亡后，率众击败秦军主力的项羽短暂地掌控了天下霸权。项羽没有推行郡县制，而是根据秦末起义军将领的实力和战功，分封了诸侯。项羽的分封反映了（ ） A.先秦旧贵族势力复辟 B.秦朝政治制度被全盘否定 C.新旧交替的时代特点 D.西周制度仍有较强生命力 23.阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家……到公元前221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号……他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还在中央建立起一套严密的权力体系。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——柳宗元《封建论》 材料三　郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？ ——王夫之《读通鉴论》 （1）依据材料一并结合所学，概括秦朝在制度创新中的表现。 （2）分别指出材料二、三在关于郡县制的功过方面的观点。 （3）围绕"郡县制的推行是否导致秦朝的灭亡"这一话题，谈谈你的看法。 24.阅读材料，完成下列要求。 材料一　（秦始皇下令）分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监……收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度、衡石丈尺，车同轨，书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。 ——摘编自[西汉]司马迁《史记》 材料二　公元前209年七月，秦二世下令征调淮河流域一带贫苦农民900人到渔阳戍守。陈胜、吴广被指定为屯长。他们行至蕲县大泽乡，适值大雨，道路不通，无法按期到达指定地点。按秦法，戍卒误期要处斩。陈胜、吴广以"鱼腹丹书，篝火狐鸣"制造舆论，同时利用秦尉酒后行凶的时机，除掉了两个秦尉，"斩木为兵，揭竿为旗"，举起了中国历史上第一次大规模的农民战争的旗帜。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 （1）根据材料一，指出秦朝巩固统一的主要措施。 （2）根据材料二，概括陈胜、吴广起义的特点。 25.阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 ——[西汉]贾谊《过秦论》 材料二　秦皇负扆（帝位）以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也……秦制本商鞅，其君亦世守法…… ——摘自《章太炎全集·太炎文录初编》 （1）据材料一、二，分别指出贾谊、章太炎对秦始皇的态度及依据。 （2）综合上述材料，谈谈评价历史人物应遵循的原则。 26.阅读材料，完成下列要求。 材料一　封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……秦皇尽灭六国，以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。……汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ——（清）赵翼《廿二史札记》 材料二　北京大学教授张传玺认为，中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当时的国情和民情决定的，其正面作用是主要的。中华文明一脉相承，也反映了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。 （1）根据材料一，说明"天之变局"指什么。结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治制度发生的变化。 （2）结合材料二概括张传玺的观点，结合所学知识说明其提出这一观点的依据。 参考答案 基础巩固 1.D 解析：公元前221年为公元前3世纪后期。世纪换算：百位数+1为世纪，如公元前221年百位是3，故为公元前3世纪；前50年以内为前期，50年以后为后期，221年为后期，故选D项。 2.C 解析：贾谊说"并海内，兼诸侯""天下之士，斐然向风"，说明他对秦统一持肯定态度，故选C项。 3.D 解析：苏秦从地理、人力、军事制度等方面分析秦的优势，意在说明秦具备统一六国的条件，故选D项。 4.B 解析：秦国经过商鞅变法，成为七国中实力最强大的国家，这是秦能灭六国的根本原因，故选B项。 5.C 解析：天子独用玉玺，群臣不得使用，体现了皇帝独尊的地位，故选C项。 6.A 解析：秦朝三公中丞相为百官之长，协助皇帝处理全国政务，故选A项。 7.B 解析：公元前209年陈胜、吴广在大泽乡发动起义，是中国历史上第一次大规模农民起义，故选B项。 8.D 解析：贾谊认为秦朝因"仁义不施"即实行暴政而灭亡，故选D项。 9.B 解析：刘邦入关中后约法三章，废除秦朝苛法，赢得民心，故选B项。 能力提升 1.B 解析：《吕氏春秋》认为天下动乱的根源在于没有天子，反映了统一逐渐成为战国末期的共识，故选B项。 2.A 解析：分封制和宗法制不能实现对地方垂直有效的管辖，排除④；①②③均是秦统一的历史条件，故选A项。 3.C 解析：李斯反对逐客，主张广纳天下人才，秦王嬴政采纳其建议，故选C项。 4.A 解析：秦始皇通过封禅大典向天下宣示自己受命于天，旨在宣扬帝位的合法性，故选A项。 5.C 解析：秦朝对"妄言"即处以族刑，体现了轻罪重刑的特点，故选C项。 6.C 解析：规定丞相位缺时御史大夫可升迁，有利于御史大夫独立行使监察权，故选C项。 7.D 解析：秦朝以文书行政，形成严密的管理制度，提高了国家治理能力，故选D项。 8.C 解析：秦朝统一铸币的"母范"体现了中央统一标准、加强集权，故选C项。 9.B 解析：郡县制下官员由皇帝任命，打破了血缘世袭，扩大了统治基础，故选B项。 10.B 解析：秦以前的分封制以血缘世袭为特征，是贵族政治；秦以后的郡县制以任免选拔为特征，是官僚政治，故选B项。 11.A 解析：郡县制使中央政令能有效传达到地方，有利于统一政策措施的贯彻落实，故选A项。 12.D 解析：秦始皇东巡刻石宣传统一功绩，旨在塑造和强化对秦朝的政治认同，故选D项。 13.C 解析：丞相名位高而御史大夫实权大，体现了以权力分割与牵制来防止专权的政治权术，故选C项。 14.C 解析：限制人口流动有利于将农民固定在土地上，便于赋税和徭役的征发，故选C项。 15.C 解析：秦律将私移田界视为"盗"并处以刑罚，说明秦朝重视保护土地所有权，故选C项。 16.C 解析：秦朝迁徙天下豪富到关中，旨在削弱地方势力，巩固秦朝统治，故选C项。 17.A 解析：秦朝役民无度、滥用民力，导致民生困苦，激化了社会矛盾，故选A项。 18.C 解析：后世统治者耻于与法家为伍，因为法家思想被视为秦朝暴政的理论依据，故选C项。 19.A 解析：学者强调楚人反秦特甚在于秦法与楚俗的文化差异，故选A项。 20.A 解析：反秦力量包括旧贵族、儒生、农民等各阶层，说明反秦斗争具有广泛的社会基础，故选A项。 21.C 解析：司马迁和刘知几对项羽的不同评价，根源在于二人历史叙述原则的取向不同，故选C项。 22.C 解析：项羽在秦末恢复分封制，反映了新旧交替的时代特点，故选C项。 23.答案：（1）确立中央集权制度；确立皇帝制度；实行三公九卿制；全国推行郡县制。 （2）材料二（柳宗元）认为秦朝灭亡是由于暴政引起民怨，而非郡县制之失，肯定郡县制。材料三（王夫之）认为郡县制是历史发展的必然趋势，延续两千年而不改，充分肯定郡县制。 （3）郡县制与秦亡没有必然关系。郡县制适应了统一国家的治理需要，加强了中央对地方的有效管辖，维护了统一，为后世所沿用，影响深远。秦朝灭亡的主要原因是暴政——徭役繁重、刑法严苛，导致社会矛盾激化，引发农民起义。 24.答案：（1）全国推广郡县制；销毁兵器；统一度量衡；统一车轨；统一文字；迁徙豪富，抑制地方势力。 （2）源于秦朝暴政；具有突发性；借助迷信手段发动戍卒；抓住了有利时机；规模较大；装备简陋。 25.答案：（1）贾谊批判和否定秦始皇，理由：焚书坑儒，施行暴政。章太炎赞赏和肯定秦始皇，理由：废除分封制、推行郡县制；赏罚分明；法制严谨。 （2）历史原则（紧扣时代背景）、客观原则（论从史出）、辩证原则（全面、一分为二地看待）。 26.答案：（1）"天之变局"：统治阶层在西周由世袭贵族组成，到西汉时皇帝和大臣大多出身布衣。变化：从分封制到郡县制；中央集权制度逐步确立。 （2）观点：中央集权制度符合古代中国国情。依据：中国地域广阔，需要统一的中央集权制度进行有效治理；巩固统一多民族封建国家的需要。 学科网（北京）股份有限公司 $