第2课 诸侯纷争与变法运动 课时作业--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史第一单元第2课同步练，以“基础巩固+能力提升”分层设计，覆盖列国纷争与华夏认同、经济发展与变法运动、百家争鸣核心知识点，从单一识记到综合应用，适配新授课巩固与素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|3个核心知识点，单一考点直接考查|9道选择题，聚焦基础概念（如华夏认同、铁犁牛耕、商鞅变法措施），强化唯物史观与时空观念| |能力提升|跨知识点综合应用（政治变革、经济发展、民族关系等）|21道综合选择+2道材料分析题，通过城址规模、货币体系等情境考查历史解释，材料题注重史料实证与家国情怀|

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 课时作业 基础巩固 知识点1 列国纷争与华夏认同 1.春秋时期，诸侯纷争，先后有5个诸侯国的国君称霸，形成"挟天子以令诸侯"的局面。在长江流域，吴、楚、越三国之间又多次爆发争霸战争。这些争霸行为（ ） A.使官僚政治体系确立 B.是对周天子共主地位的否认 C.是生产力发展的表现 D.使传统宗法政治秩序被破坏 2.西周时期楚王熊渠自称"我蛮夷也，不与中国之号谥"，而春秋时期楚国令尹子囊则说"赫赫楚国……抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏"。这一变化反映了（ ） A.国家统一趋势的加强 B.礼崩乐坏局面 C.儒家思想受诸侯认同 D.华夏认同增强 3.春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称"华夏"。在频繁的往来和密切联系中，进入战国以后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。这反映了（ ） A.国家统一 B.华夏认同 C.列国纷争 D.诸侯称王 知识点2 经济发展与变法运动 4.《吕氏春秋》一书中说，春秋战国时期农业收益显著增加，一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。这主要得益于（ ） A.铁犁牛耕的使用 B.经济重心的南移 C.商品经济的发展 D.海外贸易的繁荣 5.商鞅变法中，对建立封建经济基础起决定性作用的是（ ） A.废井田，开阡陌 B.加强对诸侯的政治监督 C.重农抑商 D.建立县制 6.战国时期，赵国大将赵括和当时很多人一样，经常瞅准时机购买田宅。这种贵族官僚也参与土地自由买卖的现象反映了（ ） A.春秋战国的纷争 B.土地私有制形成 C.宗法制正式确立 D.武将地位的下降 知识点3 百家争鸣 7.孔子希望以"仁"为基础，通过推行德治实现社会的安定有序；老子希望减少争斗，效法自然，通过"无为"结束社会的动荡局面。这反映出（ ） A.儒道学说的矛盾与冲突 B.士人对现实政治的不满 C.文化发展呈现繁荣局面 D.百家争鸣促进学术交流 8.春秋战国时期创私学、兴教育最有成绩的是孔子，相传他"以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人"。下列思想中，与这一成绩的取得关系最密切的是（ ） A."道法自然" B."相生相胜" C."格物致知" D."有教无类" 9."神农无制令而民从"这句话出自《淮南子》，从治国思想看，与这句话的主旨最为接近的是（ ） A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家 能力提升 1.春秋时期，晋昭侯（大宗）与曲沃桓叔（小宗）之间爆发了旷日持久的战争，最终桓叔取胜，夺得晋国正统地位，史称"曲沃代晋"。这一事件反映了（ ） A.禅让制得以延续 B.华夏认同观念加强 C.宗法制遭到破坏 D.土地私有制的确立 2.春秋列国主要在国都设防，在边区要塞关隘设防的很少。战国时各国防御严密，城堡林立，皆驻军设官镇守，并有亭障、烽火等报警系统；各国甚至还在边境上修筑大规模、相互连接的防御工事，被称为长城。这一变化反映了战国时期（ ） A.兼并战争日趋激烈 B.社会矛盾不断激化 C.中央集权受到挑战 D.周王室进一步衰微 3.据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方千米，赵都邯郸城面积是其两倍左右，楚都纪南城面积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时（ ） A.礼崩乐坏 B.华夏认同 C.诸侯混战 D.皇权旁落 4.唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说："中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。"华夏作为文化、政治实体被周边民族认同是在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋战国 5.县出现于春秋初期，原是国君直接统治的领邑，到战国时期，秦、晋、楚等大国为了加强中央集权，加强边地防守力量，往往把新兼并的小国改建为县。县制的发展（ ） A.是国家实力雄厚的象征 B.冲破了分封制的壁垒 C.稳定了周朝的统治根基 D.实现国家制度的转型 6.战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，变法成为时代风潮。推动这一潮流出现的根源是（ ） A.分封制宗法制瓦解 B.富国强兵诸侯争霸 C.百家争鸣思想碰撞 D.铁器使用牛耕推广 7."物勒工名"是中国古代一项铭制，指器物上要刻上其制造者的名字，以方便管理者检查产品或追究产品质量责任。该制度于春秋时期开始出现，发展到后来，器物上不仅要刻上制造者的名字，还要记录制造地、督造人、计数、制作年号等。据此可知，"物勒工名"（ ） A.促进了重农抑商政策的推行 B.扩大了雇佣劳动者的队伍 C.推动了手工业生产的规范化 D.创新了工商业销售的方式 8.春秋战国时期，儒、道、墨、法等几派显学相互辩难，阐述义理的中心都集中在"内圣外王"的主题上。"内圣"是指人的内在道德修养，即"修身"；"外王"是指参与社会政治管理，即"治国"。这表明春秋战国时期的中国文化（ ） A.诸子百家立场一致 B.出现了大一统的趋势 C.摆脱了神学的影响 D.关注现实政治和人伦 9.春秋时期，在官府手工业和家庭手工业之外，出现了专门从事商品生产的小手工业者，独立的富商也开始出现。各诸侯国之间经常有商贾往来从事贸易，其中郑国商人尤为活跃，其足迹遍布齐、楚、晋、周之间。这表明当时（ ） A.商人经营方式有待调整 B.商业发展环境较为宽松 C.重农抑商政策难以维系 D.城市经济职能明显增强 10.据《荀子·王制篇》记载，住在中原地区的人可以享用到东、南、西、北四边的特产；临近水泽的居民有足够的木材用，而山区的居民有足够的鱼吃。这反映出战国时期（ ） A.战争对边疆经济影响较小 B.中原地区经济发展落后 C.地区间产品贩运流转活跃 D.经商谋利成为主流思想 11.战国时期，各地涌出一批商贾云集的中心城市，其中"临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟、弹琴击筑、斗鸡走狗、六博蹋鞠者。临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬"。材料中描述的现象主要反映了（ ） A.临淄是当时政治中心 B.工商业经济的发展繁荣 C.商人社会地位提高 D.城市规模不断扩大 12.公元前651年，齐桓公召集鲁、宋、郑、许、曹等诸国在葵丘会盟，订立盟约，其中两条是"敬老慈幼，无忘宾旅""无曲防，无遏籴，无有封而不告"。这表明（ ） A.这次会盟有利于经济的发展 B.发展商业是诸侯自保的主要手段 C.商贸交流推动国家趋向统一 D.争霸战争促进商人政治地位提高 13.商鞅把原来的"阡陌封疆"统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上（ ） A.确立了土地私有制 B.巩固了奴隶主的权力 C.进一步推广了井田制 D.将所有土地公有化 14.春秋战国时期是中国社会的剧烈变动时期，铁器的使用和牛耕的推广，推动了"废井田，开阡陌"的开展。这一变化（ ） A.表明铁器使用普遍化 B.源于分封制的崩溃 C.催生出新的土地制度 D.导致土地兼并盛行 15.商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。下列措施中，确立封建土地私有制的是（ ） A.奖励军功，奖励耕织 B.废井田，开阡陌 C.限制贵族特权 D.在民间实行什伍连坐制 16.春秋战国时期，夷狄文化在西周贵族中逐渐流传：如鲁襄公由楚归而"作楚宫"；陈灵公"弃衮冕而南冠（楚人之冠）以出"；作为禹夏后裔的杞国，因毗邻东夷而杂用夷礼等。孟子曾愤然道："吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。"这些现象反映出当时（ ） A.民族交融得到了一定的发展 B.贵族摈弃了"夷夏有别"理念 C.夷狄文化顺应社会发展潮流 D.传统宗法理念已经出现崩塌 17.战国时期，商鞅变法中"利禄官爵，抟出于兵"和"富贵之门，必出于兵"的规定说明商鞅变法（ ） A.造成了社会阶层的固化 B.确立了封建土地私有制 C.促进了小农经济的发展 D.沉重打击了旧贵族特权 18.春秋战国时期，形成了几个具有明显特征的货币体系及其对应的流通区域：黄河中游多国流通"布币"，东方齐国流通"刀币"，南方楚国流通蚁鼻钱。这反映了春秋战国时期（ ） A.中原各国经济相对发达 B.货币流通推动城市发展 C.商品经济得到一定发展 D.实物交换已经消失 19.春秋战国时期的统治者毅然决然地抛弃了夫子之道，毫无保留地选择了法家之道。这主要是因为法家之道在当时（ ） A.形成了系统的理论体系 B.强调君主应以法治国 C.迎合了统一的历史趋势 D.为君主提供治国之道 20.战国时期文字字形差异较大，一个"马"字，齐有三种写法，楚、燕、三晋各有两种写法。一个"安"字，齐、燕各有两种写法，三晋竟有四种写法。这一现象最能说明当时（ ） A.书写材料各地迥异 B.兼并战争阻断文化交流 C.百家争鸣局面出现 D.政治分裂影响文化整合 21.在春秋战国时期的变法中，管仲主张"受禄不过其功"，申不害主张"见功而与赏，因能而授官"，乐毅主张"察能而授官"，吴起主张"明法审令……使封君之子孙，三世而收爵禄"。这些主张的提出说明当时（ ） A.军功爵禄成为选官的唯一标准 B.社会阶层的流动性增强 C.实现国家统一是社会大势所趋 D.法律严苛阻碍社会发展 22.先秦时期，某思想家提出：治理天下应当像大禹那样使"劳者得息，乱者得治"，察"圣王之事"得"观其中国家百姓人民之利"。据此判断，这位思想家应该属于（ ） A.道家学派 B.儒家学派 C.法家学派 D.墨家学派 23.阅读材料，完成下列要求。 材料一　及平王之末，周遂凌迟，戎逼诸夏，自陇山以东，及乎伊、洛，往往有戎……伊洛间有扬拒、泉皋之戎，颍首以西有蛮氏之戎。当春秋时，间在中国，与诸夏盟会。 ——《后汉书·西羌传》 材料二　战国时期的七雄争霸战争，使远在中原外缘的西部、南方边陲，在传统上被华夏人视为戎、蛮的秦、楚等国，也通过政治统一战争，进入了华夏民族与政治国家的行列。这种以统一天下为使命的争霸战，导致大规模的人口流动，并且直接推动了华夏民族一体化的交融进程。齐、秦、楚、燕东西南北民族与文化的交融互渗的历史潮流，在政治国家一体化的进程中，成为其时的主流。它的结果，除了建立了华夏政治大一统国家外，也空前加快了华夏民族一体化的交融进程，华夷民族的界域发生了巨大的改变，其民族的界限向四周大大推移。 ——摘编自李禹阶《重庆移民史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括战国时期民族关系发展的表现，并分析其影响。 24.阅读材料，完成下列要求。 材料　战国前期，商鞅在秦孝公的支持下进行改革。他根据"四境之内，丈夫女子，皆有名于上""生者著，死者削"的原则制定户籍政策，"令民为什伍，而相牧司连坐"，明确规定"事末利及怠而贫者，举以为收孥""民有二男以上不分异者，倍其赋"。他建议秦孝公颁布《垦草令》，鼓励民众垦荒种田。他还鼓励百姓"僇力本业"，增产粮食，"耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）""民有余粮，使民以粟出官爵"，同时推行"有军功者，各以率受上爵"。农战政策之下，秦国民众"喜农而乐战"，"民以殷盛，国以富强"，"其后卒并六国而成帝业"。但是，农战政策"重农"服务于"重战"，当时秦国即被视为"虎狼之国"。 ——摘编自刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 （1）根据材料并结合所学知识，概括商鞅农战政策的主要措施。 （2）根据材料并结合所学知识，指出商鞅农战政策对秦国崛起的影响。 25.阅读材料，完成下列要求。 材料一　春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更高的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。 ——摘编自李静、萧洪恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》 材料二　在百家争鸣中，"儒法之争"引人注目。事实上，"儒法之争"不仅存在于春秋战国时代，也不止于秦汉王朝创立的过程之中，其根本原因在于儒法之争的实质涉及"如何立国"和"如何治国"这两个重大政治问题。 ——摘编自赵明《儒法之争与帝国政治意识的诞生》 （1）根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出先秦儒法两家在"治国"问题上的具体分歧。 26.阅读材料，完成下列要求。 材料一　春秋战国时期，礼乐崩坏，诸子蜂出，各引一端，不仅形成了真正的学术繁荣，而且还有大量的新认知通过不同观点间的相反相成、相生相灭被创造出来。如孔子的仁学体系和孟子的仁政理想；墨子的兼爱、非攻和大同精神；老子所构建的宇宙论及宇宙论同社会论、人生论之间的逻辑联系；庄子主张把心的逍遥置于一切之上的人生观；荀子为证明阶级存在的合理性而提出的"维齐非齐"论和天人相分的世界观；韩非等人建立的与时俱进的理念等均具有重要的历史价值。 ——摘编自赵世超、卫崇文《论战国时期的百家争鸣运动》 材料二　西周末年，士作为低级贵族从政治结构中游离出来，面临着再就业的选择。士再就业的事实，决定他们必须在自己原有知识的基础之上，根据现实的需要，提出不同的思想观念和解决方案，并在私学的背景之下不断强化自身独特的思想立场，从而形成了百家争鸣的局面。由礼崩乐坏所导致的士的再就业需求促进了私学的兴盛，无论是后世诸子百家的称谓也好，还是九流十家的说法也好，都表明这一时期中国思想的丰富程度。中国思想由此实现了突破，并确立了中国传统思想的基本精神价值，塑造了国人的精神世界。 ——摘编自何善蒙《"士"的再就业与百家争鸣》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出战国时期诸子的政治主张。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，概括春秋战国时期百家争鸣局面出现的背景，并概括其性质。 参考答案 基础巩固 1.D 解析：春秋时期的争霸行为使传统的宗法政治秩序被破坏。官僚政治体系在战国时期逐步确立，春秋时期还未确立，故选D项。 2.D 解析：楚国从自称"蛮夷"到"以属诸夏"，体现了对华夏认同的增强，故选D项。 3.B 解析：周边民族逐渐融入华夏族，体现了华夏认同的形成和发展，故选B项。 4.A 解析：春秋战国时期铁犁牛耕的使用和推广，极大地提高了农业生产效率，故选A项。 5.A 解析："废井田，开阡陌"从法律上确立了封建土地私有制，为封建经济发展奠定了基础，故选A项。 6.B 解析：贵族官僚参与土地自由买卖，说明当时土地私有制已经形成，故选B项。 7.B 解析：孔子和老子都希望恢复安定的社会秩序，反映了他们对当时现实政治的不满，故选B项。 8.D 解析：孔子主张"有教无类"，打破贵族对教育的垄断，广收门徒，故选D项。 9.C 解析："神农无制令而民从"意为神农没有法令制度而人民顺从，体现了道家无为而治的思想，故选C项。 能力提升 1.C 解析：曲沃桓叔（小宗）推翻晋昭侯（大宗），反映了当时宗法制遭到破坏，故选C项。 2.A 解析：战国时期的军事防御由都城扩展到国与国的边界，反映兼并战争日趋激烈，故选A项。 3.A 解析：东周洛阳王城面积小于部分诸侯国都城，说明王室衰微，礼崩乐坏，故选A项。 4.D 解析：春秋战国时期，在频繁往来和密切联系中，华夏作为文化政治实体被周边民族认同，故选D项。 5.B 解析：县制下长官由国君任免，加强了中央对地方的控制，冲破了分封制下地方相对独立的壁垒，故选B项。 6.D 解析：生产力决定生产关系，铁器牛耕的推广是各国变法的根本原因，故选D项。 7.C 解析："物勒工名"便于管理者检查产品和追究质量责任，推动了手工业生产的规范化，故选C项。 8.D 解析：各派显学都关注"修身"和"治国"，说明春秋战国时期中国文化关注现实政治和人伦道德，故选D项。 9.B 解析：春秋时期出现了私营手工业者和商人，官府垄断工商业的局面已被打破，说明商业发展环境较为宽松，故选B项。 10.C 解析：中原人能享用到四方特产，说明当时地区间的产品贩运流转活跃，故选C项。 11.B 解析：临淄商业繁荣、人口众多，反映了工商业经济的发展繁荣，故选B项。 12.A 解析：葵丘之盟中的"无忘宾旅""无遏籴"等条款有利于商品交流与经济发展，故选A项。 13.A 解析：商鞅破除井田制，允许土地买卖，实际上确立了封建土地私有制，故选A项。 14.C 解析：铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解和封建土地私有制的产生，催生出新的土地制度，故选C项。 15.B 解析："废井田，开阡陌"从法律上废除了井田制，确立了封建土地私有制，故选B项。 16.A 解析：中原贵族采用夷狄文化习俗，反映了当时民族交融得到了一定的发展，故选A项。 17.D 解析：商鞅变法中推行军功爵制，官爵专出于军功，剥夺和限制了旧贵族世袭特权，故选D项。 18.C 解析：各地区形成各具特色的货币体系，反映出商品经济得到一定发展，故选C项。 19.C 解析：法家主张专制集权、实现国家统一，更符合春秋战国时期的时代要求，故选C项。 20.D 解析：战国时期各诸侯国文字字形差异大，说明政治分裂影响了文化整合，故选D项。 21.B 解析：诸侯国变法中以功劳、才能为标准选拔官员，削弱了世袭特权，有利于社会阶层的流动，故选B项。 22.D 解析：该思想家重视下层劳动群众的利益，属于代表小生产者利益的墨家学派，故选D项。 23.答案：（1）分布格局：诸夏和诸少数民族形成交错杂处的分布格局。原因：周平王东迁，周边民族得到内迁空间；周王室衰微，诸侯纷争，少数民族乘虚而入；中原先进经济文化的吸引。 （2）表现：戎狄蛮夷融入华夏族，华夏民族一体化；秦、楚等国进入华夏民族行列；华夷民族界域发生巨大改变。影响：华夏族更加稳固，分布更加广泛；少数民族学习中原先进经济文化，促进自身发展；为统一多民族国家的建立奠定了基础。 24.答案：（1）推行户籍制和什伍连坐法；加强对农民的控制；鼓励垦荒，增产粮食；重农抑商；颁布分异令；实行军功爵制。 （2）为秦国实现富国强兵、统一六国奠定了基础；促进了封建土地私有制的发展；通过强制手段建立起较为严密的社会治理体系；重功利而轻教化，不利于长治久安。 25.答案：（1）社会生产力发展（旧的社会制度已不适应时代需要）；新兴地主阶级要求建立新的社会。 （2）儒家强调德治（礼治），主张以道德教化治理国家；法家强调法治，主张以法律为工具管理国家，控制臣民。 26.答案：（1）孟子主张仁政；荀子主张隆礼重法；墨子主张"兼爱""非攻""尚同""尚贤"；韩非子主张以法为工具管理国家，控制臣民。 （2）背景：经济上，铁犁牛耕出现，小农经济发展；政治上，战争频繁，阶级关系变化；社会上，士阶层崛起；文化上，私学兴起，文化繁荣。性质：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。 学科网（北京）股份有限公司 $